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最好的老師作文（精選）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的最好的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
最好的老師作文 篇1
看著兒子和丈夫一起嬉戲，是我覺得最幸福的時(shí)刻！因?yàn)椋矣幸粋�(gè)完美的家庭！盡管兩個(gè)人的游戲經(jīng)常以兒子的哭泣作為結(jié)束。
我一直都不明白，為什么似乎自己的老公總是要把自己的兒子弄哭才甘心。我不知道，是不是每個(gè)爸爸都是這樣的。為此，我也很嚴(yán)肅的對(duì)老公提出意見�？墒�，絲毫不起作用。他總是弄哭兒子，但我們家的小子一次次被弄哭，卻一次次要求和爸爸玩。
真弄不懂這父子倆的相處之道。
可是，我慢慢發(fā)現(xiàn)，在這樣的游戲中，兒子哭的越來(lái)越少，學(xué)會(huì)了反抗，不僅是在言語(yǔ)上的——：“爸爸討厭！”（在遭到作弄的時(shí)候，表達(dá)不滿�。鞍职謩e弄我，好不好！”（學(xué)會(huì)和爸爸打商量了�。�
而且是在行動(dòng)上的，爸爸最喜歡捉著他不準(zhǔn)他動(dòng)，他一開始只會(huì)哭。慢慢的，才兩歲的他已經(jīng)具備攻擊力了。用他的小爪子抓，用腳蹬。爸爸強(qiáng)迫親他的時(shí)候，就用牙齒咬！每次都弄到他爸爸傷痕累累。（每次老公臉像花貓一樣去上班的時(shí)候，他同事們都以為我們打架了！真有損我淑女的形象�。。�
繼而發(fā)展到，不管是誰(shuí)，“強(qiáng)吻”他的時(shí)候，他都會(huì)努力做出反抗，保護(hù)自己！因?yàn)樾∽舆�比較可愛，所以經(jīng)常遭“強(qiáng)吻”，他大伯父已經(jīng)“深受其害”，經(jīng)常帶傷回家！
我不知道這是不是好事情。不過他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了！和他老爸出去逛街，不管走多遠(yuǎn)，從來(lái)不要求抱的。除非實(shí)在走不動(dòng)了，再賴在我身邊。他爸爸回頭看他，他就很小聲說(shuō)：“爸爸不喜歡九九了！”接著就會(huì)追上他爸爸，拉著他的手討好他：“爸爸喜歡九九哦，九九自己走！”這下，他老爸心軟，才把他抱起來(lái)。他伏在他老爸肩上笑的不知道多得意。
反差出現(xiàn)了：兒子在我和爺爺奶奶面前特別嬌氣。經(jīng)常告訴我他這里疼那里疼，看見我下班回家就賴在我身上，抱著才行！
由此，我想到了朋友家的孩子。他的父親做生意很忙，極少和孩子相處。兒子是媽媽帶大的。父母都很開朗，可是孩子卻非常膽小�；臼且欢壕涂蓿梦覀兌疾桓叶核��？吹秸l(shuí)都躲到媽媽背后。幼兒園表演節(jié)目，他平時(shí)跳的挺好，結(jié)果到上臺(tái)的時(shí)候，看到臺(tái)下那么多人居然哭起來(lái)，不愿意上臺(tái)了！
隔壁汽修廠老板的女兒，媽媽因?yàn)楹桶职株P(guān)系處理不好離婚了，孩子給了爸爸。爸爸天天修汽車，根本沒有時(shí)間管孩子，居然給女兒剃了個(gè)光頭！那女孩成天像個(gè)野小子一樣到處亂竄！
我們飯店廚師的小孩，爸爸每天在飯店工作，妻子天天上網(wǎng)玩游戲，兒子每天在家里自己玩自己的。只要有陌生人靠近，他就攻擊對(duì)方。才一歲多，上公園，居然把一個(gè)小女孩的胸部咬出血。我兒子和他玩過一次，追著我兒子打，我們家小子下次再看見他就繞道走。很典型的多動(dòng)癥狀況，可是小兩口根本不在意，也沒有想過帶到醫(yī)院去看一下。
于是乎我聯(lián)想起——現(xiàn)在的家庭怎么了？現(xiàn)在的男孩女孩都怎么了？
男人不像男人，越來(lái)越像女人。比如：偽娘
女人不像女人，越來(lái)越像男人！比如現(xiàn)在大紅大紫的李宇春。
“父母是孩子最好的老師”！
“好的家庭才是一座最好的學(xué)校！”
這樣的經(jīng)典格言都在告誡我們，作為父母，既然把孩子帶到了這個(gè)世界，就有責(zé)任給他們一份完整的愛！給他們一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境！
作為孩子的成長(zhǎng)，必須要有父母雙方的共同參與教育，孩子才能有健康的心理！
其中父親的作用絕對(duì)是不能或缺的！父親，代表著榜樣！在男孩的眼中，父親就是他的偶像，是小小的他學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象！我兒子就喜歡模仿他爸爸的一切，包括一些生活中的小動(dòng)作。母親代表著他的審美取向。他會(huì)特別注意我穿什么，特別在我穿裙子的時(shí)候，他都會(huì)夸我：“媽媽好漂亮！”孩子的夸獎(jiǎng)就是最好的禮物。
父親，一個(gè)小小的生命，那么像你，那么信任你，那么依賴你，那是一個(gè)多么有成就感的`存在啊！我老公就經(jīng)常說(shuō)，兒子是他的升級(jí)版！
是，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子都應(yīng)該是自己的“升級(jí)版！”
參與孩子每一個(gè)“升級(jí)”的過程，看著自己的孩子越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美，將是件多么快樂的事情！
錯(cuò)過孩子的成長(zhǎng)故事，將成為每一個(gè)家長(zhǎng)的終身遺憾！而，這樣的遺憾不僅僅留在家長(zhǎng)心里，更是致命的留在孩子的性格中。
性格的形成一部分是先天的，更多的是來(lái)自后天的環(huán)境影響。
“性格決定命運(yùn)！”這句話應(yīng)該是耳熟能詳了！
但是，又有多少家長(zhǎng)反思了自己在孩子性格形成過程中自己做過什么呢？
和我一起長(zhǎng)大的一個(gè)女孩子，初中沒有畢業(yè)就輟學(xué)了，成績(jī)實(shí)在太差。學(xué)理發(fā)，后來(lái)和一個(gè)男孩子跑了，十多年沒有音訊。她的父母健在，只是都喜歡打牌。平時(shí)對(duì)她的學(xué)習(xí)不管不問，到考試成績(jī)出來(lái)就一頓好打！好像是挺負(fù)責(zé)挺注重學(xué)習(xí)的，可是平時(shí)他們都付出了什么呢？孩子在最沒有自制力，沒有判斷力的時(shí)候，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和督促。而家長(zhǎng)的忽略和放縱，錯(cuò)誤的教育方法，讓孩子走上了歧途！
現(xiàn)在我所教的初中，能安心學(xué)習(xí)的孩子越來(lái)越少了。女孩子像小太妹。居然把男同學(xué)打到哭。男孩子穿耳洞，打群架，根本沒有想過自己將來(lái)做什么！才十多歲的孩子，教育還來(lái)得及，家長(zhǎng)此時(shí)在做什么？當(dāng)老師聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)常都是聯(lián)系不上的，有的從孩子進(jìn)校就從來(lái)沒有來(lái)過學(xué)校，老師連家長(zhǎng)長(zhǎng)什么樣都不知道！
教育的現(xiàn)狀似乎是我們這些老師根本無(wú)法左右的了。我能做的只有在自己的一畝三分地上好好耕耘，盡力而為，不留遺憾，不誤人子弟就好！
不知不覺，已經(jīng)深夜，看著兒子稚嫩的面龐，熟睡的摸樣。我的心溢滿溫柔甜蜜。
兒子，相信父親的愛，會(huì)讓你成為一個(gè)真正的男子漢！
最好的老師作文 篇2
愛因斯坦上學(xué)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時(shí)間看那本書，愛因斯坦上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在課堂上完成作業(yè)，下了課便一頭扎進(jìn)書里。兩個(gè)星期的日夜苦戰(zhàn)，他終于自學(xué)完了全書的內(nèi)容而且做完了書里的全部習(xí)題。
當(dāng)他拿著習(xí)題，高高興興地走進(jìn)辦公室，請(qǐng)老師審閱時(shí)，老師被他勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了，理科認(rèn)真的`檢查每一道題，然后十分滿意地說(shuō)：“你做的習(xí)題完全準(zhǔn)確無(wú)誤�！�
如果說(shuō)，這些習(xí)題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼著做的，我想他未必能做得那么好。這，就是興趣的力量。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧。數(shù)學(xué)一直是我們班的弱項(xiàng)，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，他們并不覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科，考試成績(jī)也不錯(cuò)。
而我們其他同學(xué)呢，總是喜歡把“聽不懂，不會(huì)做，沒興趣”幾個(gè)字掛在嘴上，尋找種種借口，拒數(shù)學(xué)于千里之外，卻不去想想為什么別人能做好的事情自己卻做不好。
很多情況下，我們的誤區(qū)在于，把能力和興趣的關(guān)系弄顛倒了，以為“沒興趣”是因?yàn)椤皩W(xué)不好”，而不懂得“學(xué)不好”正是因?yàn)椤皼]興趣”。興趣怎么來(lái)？如果說(shuō)人天生有什么興趣，那大概就只有“吃”這一種了。此外的興趣，都是后天慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢培養(yǎng)的。興趣的發(fā)現(xiàn)在于對(duì)新事物的接觸和嘗試，而興趣的培養(yǎng)則在于堅(jiān)持。愛因斯坦要是不接觸歐幾里德的書，也許就不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。任何學(xué)問，不“入門”，就談不上“入迷”。因此，我們?cè)诖_定自己對(duì)某事物有無(wú)興趣之前，是不是也該多去接觸一下，嘗試一下呢？
當(dāng)然，不是每個(gè)人都必須對(duì)數(shù)學(xué)有興趣�！叭收邩飞剑钦邩匪�，喜歡或不喜歡什么，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點(diǎn)什么，這樣，人生才會(huì)有激情，才會(huì)有樂趣，才會(huì)更加充實(shí)和完美。
最好的老師作文 篇3
今天讀了《做最好的老師》第十章，有關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容。正如文章所說(shuō)：思維訓(xùn)練不可能孤立進(jìn)行，課堂教學(xué)的內(nèi)容在不同程度上都會(huì)反映出思維訓(xùn)練，我們應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地在知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)的.過程中體現(xiàn)出思維訓(xùn)練的內(nèi)容。
是呀，我們老師在教學(xué)過程中不能把學(xué)生的思維訓(xùn)練的過死，要讓我們的學(xué)生去多方面的思考各種問題，讓他們學(xué)會(huì)展開自己的想象力。記得有一次，我在音樂課上讓學(xué)生做《小寶寶睡著了》的音樂游戲時(shí)，我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了“1、2、3、4、5、6、7”的七個(gè)音名。然后，讓他們跟我學(xué)做柯爾文手勢(shì)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诟易隹聽栁氖謩?shì)的時(shí)候，孩子們的學(xué)習(xí)興趣不是很高很高。于是，我左思又想：為什么我不能讓孩子們自己來(lái)為這七個(gè)音名創(chuàng)編上動(dòng)作，以及它們的音高和音低呢？于是，我就又開始行動(dòng)了起來(lái)，可還沒有等我把話說(shuō)完，就有好幾個(gè)小朋友高舉小手說(shuō)：“周老師，周老師，你能不能夠讓我來(lái)試一試？”還有幾個(gè)小朋友扯了扯我的衣服，老師讓我上講臺(tái)來(lái)表演吧。于是，我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上講臺(tái)，讓他們學(xué)做“1”的動(dòng)作。剛表演不多久，坐在下面的小朋友們也都舉起了小手，紛紛要上臺(tái)表演。
看著孩子們的表演，我覺得孩子們掌握的特別快。同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的思維。
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