描寫的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的描寫的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫的作文 篇1

　　校園里，微風拂面。不知何時，竟隨之挾來一陣撲鼻的花香。我頓時眼前一亮：蘭花？菊花？抑或月季？

　　哦！是桂花。我追隨著濃郁的花香來到一棵樹前。撥開茂密的樹葉，它露出了真面目——是桂花。這一大片金亮亮的，星星點點，真不禁令我停下了步子， 只想和這桂花待在一起，手不禁伸向其中一朵，不輕不重一點，便墜落下來。我連忙接住。它的樣子很可愛：小小的，但僅有的幾片花瓣并不畏縮，而是朝著四周，朝著校園，朝著世界努力大方地開著，閃著金黃 的光澤。我不敢用力捏它，因為它實在太小了�？伤鼌s不顧忌自己的小，那么大方，散發(fā)出沁人心脾的悠香。這花香還是濃郁而香甜的，一聞 ，濃濃的.甜味溢滿心田， 讓人不禁認為，若是能嘗上 一口 ，必定也是甜的！桂花呀，你曾讓多少覓渡學子沉醉于這花香之中無法自拔？這花香如甜酒一般，令我陶醉、迷離！

　　突然想起，這桂花其實我很熟悉。小時候，奶奶總采摘新鮮的桂花，制成桂花糕、桂花糖，一口下去，唇齒間滿是香甜；好幾次生了病，也是桂花幫了大忙。將桂花入藥，便可止咳化痰，止牙痛等。

　　但是，你，這棵桂花樹，在我心中已不是一個籠統(tǒng)單調的桂花之形象。你是校園的桂花，覓小的桂花！你可曾已會面過無數(shù)覓渡學子？從三年級轉到這兒，校門口的你使我耳目一新，那令人陶醉的花香使我很快愛上了這所學校；四年級，每到秋天，那樹下便是黃澄澄一片，一陣風天女散花似的，將我們有趣地咯咯直笑；五年級，每當有了煩惱，我還是會來到樹下 因為你那令人心曠神怡的花香總有辦法讓我歡樂；如今，六年級了，明年我便要離開這兒。而你，又蘊合多少覓渡學子的喜怒哀樂！

　　桂花，校園的桂花，你平常，但不平凡。你像校園中的老師，默默隱于綠葉之后，卻散發(fā)出巨大的能量：你也是我們對校園的喜愛和不舍的代表！啊，桂花，桂花……

描寫的作文 篇2

　　她，個子高高的，性格比較外向，黑葡萄似的眼睛，隱約透漏著我們倆深厚的友誼。她，就是我最好的朋友之一個——章宇辰。

　　章宇辰不僅學習好，而且跳舞好，但是，說到“書迷”這兩個詞，她可是名副其實的。章宇辰雖然愛看書，但從來不在課上看。

　　有一天中午，我早早的做完了所有的作業(yè)，去教室后面的書架上借了一本《笑貓日記》，拿起來翻了幾頁，感覺不咋的，于是決定換一本書。

　　這時，我看見了坐在我前面的章宇辰，她正拿著一本書津津有味地看著呢。我就奇怪了，到底是哪一本書那么有魅力，能吸引住咱們班長的眼球？

　　“章章姐，你在看什么書呀”我好奇地問。

　　一秒、兩秒、三秒過去了，她還沒有回我的話。我輕輕地在她肩上拍了一下，她竟然渾然不知，感覺癢癢的，就聳了一聳肩。

　　看她那么的全神貫注，我真不忍心打攪她呀。下課了，大家都像一匹匹脫韁的.野馬，爭先恐后得涌出教室。

　　還剩下小部分的人在教室里不是在整理，就是訂正作業(yè)。還有一些人和章宇辰在看書。

　　“嘿！章宇辰，走，出去玩吧！”我跳到她桌前，拍著她的肩膀說道。

　　“�。亢冒�。”看著她把書簽加進書里，戀戀不舍地放下她那本《小豆豆在中國》，我心里只有一個想法：原來她作文那么好，都是看書積累的呀！

　　好詞、好句、好段都是書上的，我以后也要向章宇辰學習，除了掌握課本上的知識，還要積累更多的課外知識！

描寫的作文 篇3

　　今天中午，我剛走出家門，就被眼前的景象迷住了。啊，下雪了，好大的雪呀！

　　潔白美麗的`雪！我想瞧一瞧你到底是什么樣的。我伸手接住你，但你馬上融化了，還和我捉迷藏呢。

　　潔白美麗的雪！你覆蓋了莊稼，覆蓋了房屋，世界一片白。街道上，人們小心的走著，汽車慢慢地開著，好像都怕滑倒。再看看那些小哥哥，小姐姐們，有的打起了雪仗，有的堆起了雪人，都沉浸在一片歡樂之中。調皮的雪不時地落在每個人身上，臉上，把他們裝扮成了一個個“圣誕老人”。這時，雪隨風飄舞，紛紛揚揚，像梨花飄落，像一群銀白色的蝴蝶漫天飛舞，美麗極了。

　　啊！潔白美麗的雪。

【描寫的作文】相關文章：

描寫西瓜的作文 作文描寫西瓜的作文03-03

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-01

描寫的作文10-02

描寫的作文10-02