尋找作文3篇（熱）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的尋找作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尋找作文 篇1

　　乘上車，就有種好心情襲上心來。車剛開出校門，我好像與微風(fēng)撞了個滿懷，我們一路說說笑笑，竟忘了嗅一嗅深秋的氣息。走進(jìn)兒童公園，一片綠中摻夾了幾絲枯黃的草坪映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這草坪的綠好像還帶著生機(jī)勃勃，絲毫見不到秋的容顏;走進(jìn)后才發(fā)覺，這草坪的綠已進(jìn)入垂暮之年，其實(shí)秋早將容顏遺落此地了。

　　喜愛刺激是我們的天性，最刺激的海盜船自然成了我們的首選目標(biāo)。一艘巨大的輪船夾者幾分詭異，我們爭先恐后地?cái)D上船。剛開始，船還是低低地左右搖擺，吹來的秋風(fēng)襲入我的體內(nèi)，我感到一陣神清氣爽�？珊髞恚�船搖擺的幅度越來越大，并且越來越高，像鐘擺一樣。搖上去的'感覺還行，可沖下去時，一股巨大的離心力使我的心開始膽顫。原來，我只是不敢看地面，還覺得天怎么在忽然間離我這么近了，可到最高的時候，我連天都不敢看了，把臉深深地埋進(jìn)臂彎里，只聽見自己的喊聲與別人的喊聲夾在一起，隨著風(fēng)呼喚，好像要震破天。當(dāng)我下了海盜船后，感覺有點(diǎn)兒暈乎乎，王卓勝臉色都發(fā)白了，嚷著：“太難受了!以后再也不坐海盜船了!”

　　接著，我們又去坐了“雙人飛天”。這個原本很刺激的游戲，在坐完“海盜船”之后，也只剩下單純的好玩了。當(dāng)上升時，我才再一次感受到，秋天的天空像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨洗刷過。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著。

　　最浪漫、最溫馨的應(yīng)該就是“高架車”了。坐在高高的車上，如同行走于云端，要么看看遠(yuǎn)處秋日的風(fēng)景;或是像巨人般居高臨下地鳥瞰大江風(fēng)色;或許還可以領(lǐng)略到“鴻雁那從北地來”的景象與“一歲一枯榮”的'凋零。真有種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺�？晌覀円�玩的就是刺激勁!可這也不是什么好事，竟然造成了“十連撞的交通事故”;最后一輛高架車以飛快的速度撞上前一輛高架車，由于慣性與沖動，又撞上了前一輛高架車，這樣一車一車相撞上去，等撞到我時，我感到背上一陣疼痛，既而又相安無事了。為了避免再一次發(fā)生雷同事故，我們都奮力地踩著高架車，一口氣沖回了起點(diǎn)，忘了看一看，賞一賞這龍川公園的秋景。

　　“旋轉(zhuǎn)木馬”是那樣的高貴、典雅，如同深受淑女教育熏陶的女兒，散發(fā)著優(yōu)雅。

　　最瘋狂的就要數(shù)“旋轉(zhuǎn)漂游”。我們坐在上面，還嫌不夠刺激，一個接一個站了起來，高聲呼喊，有種展翅飛翔的感受，那一聲聲高喊，喊出了心中的愁腸百結(jié)，喊出了青春的白鴿。不知是誰起的頭，我們這群花季少男少女盡情地唱起了歌。老師也沒有阻止，正如一句話說的“老師應(yīng)是青春期的守望者，不要驚擾了青春期的白鴿”。事后，王卓勝對我們說：“知道的說你們在唱歌，不知道的還以為你們是瘋子呢!”怎么樣，我們夠瘋狂吧，不過，正如但是丁說的“走自己的路，讓別人說去吧�！�

　　在龍川公園中，秋天的足跡隨處可見，在飄飛的落葉里，在枯黃的草堆里，在怒放的秋菊里，在火紅的楓葉里，在我們的童心中，更在我們的歡聲笑語里。秋天的足跡像為我的心靈洗清了煩惱，為我的靈魂升華了快樂!

尋找作文 篇2

　　如果給你一只筆，請你畫出天空的顏色

　　同學(xué)們，今天我們來畫天空的顏色。請大家拿出手中的畫筆。老師欣然講到，不一會而，老師看見許許多多的藍(lán)。與同學(xué)一樣，我手中的畫，也是藍(lán)色，那是純潔的藍(lán)。

　　風(fēng)輕輕的吹了進(jìn)來，烏云慢慢的迎上那藍(lán)。突然，教室門被打開了，我拿著手中的畫正要交給老師，門口處，我似乎察覺到有人要進(jìn)來。門口的他，緩緩地走進(jìn)來。來到我的身旁。孩子。這是爸爸的聲音。我驚喜若狂爸爸，你怎么來了。是要來接我嗎？我正要轉(zhuǎn)身去整理書包時，爸爸嘆氣的說：你奶奶她快不不行了。爸爸說到后幾個字時，他眼神中閃爍著淚水。

　　砰，我推開爸爸，推開教室門快跑著，猶如失控的疆馬，是那么的急速。風(fēng)不停的阻擋著，我完全沒有察覺到。我早已淚流滿面，沖向我黑色的天空。隆隆天空，頓時陷入深沉的黑色。

　　滴答，滴答這聲音是死寂的前奏，潔白的病床上，躺著蒼白的.奶奶。蒼白的臉龐，一雙粗糙的雙手透出經(jīng)歷的一切一切。我無法承受，眼淚不由自主的落下。

　　孩子，天空它是多變的，它的顏色就是你的心情耳畔回響起這句話，而此時我所看見的天空，它是那么的死寂，那么有壓迫感，讓我窒息，讓我害怕。

尋找作文 篇3

　　尋找楊萬里的足跡

　　以前來杭州，我沒有去過凈慈寺。這次來了，我打算去游一游，尋找一下楊萬里的足跡。

　　楊萬里寫了《曉出凈慈寺送林子方》，我竊以為頭一天晚上，他與林子方住宿在凈慈寺，不然，怎么一大早就來到凈慈寺？誠如是，我還想知道，楊萬里他倆為什么又住宿在那里。楊萬里像王維一樣信佛，還是與寺內(nèi)哪位高僧是摯友？就像蘇東坡與佛印那樣的關(guān)系。這些情況，我都不得而知。

　　“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐下積雨聲�！笔堑�，江南初冬的風(fēng)像春風(fēng)一樣和煦，吹斷了連續(xù)幾天來淅淅瀝瀝的冬雨，天公作美，給了我出游的機(jī)會。

　　11月15日9時多，我們在花園西村公交站乘25路車，到河坊街荷花池頭站下車后，沿著南山路步行前往凈慈寺，大約半小時左右到達(dá)，便購票而入。

　　凈慈寺是杭州西湖四大古剎之一，因?yàn)樗聝?nèi)鐘聲洪亮，“南屏晚鐘”成為“西湖十景”之一。凈慈寺在南屏山慧日峰下，公元954年由五代吳越國錢弘俶為高僧永明禪師而建，原名永明禪院，南宋時改稱凈慈寺。

　　走進(jìn)寺院后，我認(rèn)真尋覓，仔細(xì)查看、拍照，游了一周，也未看見有關(guān)“楊萬里”的只字片語。我想，如果楊萬里等在此住宿，是否就住宿在大雄寶殿西面的“客房”里呢？因此，我專門拍了一張“客房”的照片。我繼續(xù)尋找，漸漸地有些失望了，楊萬里的`足跡究竟在哪里？最后我上了凈慈寺的鐘樓，希冀有新的發(fā)現(xiàn)。鐘樓上掛著一口重達(dá)一百多公斤的新鑄銅鐘，鑄有趙樸初等人書寫的《妙法蓮華經(jīng)》，依然未見有關(guān)“楊萬里”的介紹。這時，我突然產(chǎn)生了一個疑問，楊萬里在凈慈寺是否留下足跡？

　　林子方原來擔(dān)任直閣秘書，是給皇帝草擬詔書的文官，后來被調(diào)離皇帝身邊，赴福州任知州。仕途升遷，林子方哪能不興奮萬分？楊萬里是林子方的上級，也是摯友，兩人常常在一起暢談強(qiáng)國主張，抗金建議，也一同切磋詩詞創(chuàng)作，二人志同道合，互為知己。所以送林子方時楊萬里寫了這首詩。

　　詩的表面意思是描寫西湖六月不同四時的風(fēng)光，贊美“接天”“無窮碧”的蓮葉和“別樣紅”的荷花；隱喻義是勸林子方不要去福州上任。意思是：畢竟在朝廷里面做官和在外面官場不一樣，只要你在皇帝身邊，才能有所作為，大展宏圖，平步青云�？墒�，因晉升而高興得忘乎所以的林子方并未理解，連稱“好詩，好詩”便赴福州上任。我倒是有些嗔怪楊萬里，既然林子方是你的知己，為何不直言相勸，而是婉言作詩呢？再說，楊萬里本人一生愛國，官至寶謨閣學(xué)士，雖然在皇帝身邊，但始終不得重用，只有他的“誠齋體”才千古流芳。

　　我沒有資格指責(zé)古人，當(dāng)然他們也有自己的世界觀和方法論。我在此主要想請教大方之家，凈慈寺為什么找不到楊萬里的足跡？

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