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彷徨門邊，雜思如夢
白底紅十字的校服下，有了一群陌生的面孔，臉上洋溢著年青的朝氣，漫步在平直向上鋪展的大道，給靜寂了一個暑假的校園增添了一股新的氣息。
四城圖書館里的過道上，擁擠了一堆暫時還沒有讀者證的書蟲。聞著縷縷書香，摘抄的筆尖沒有停過，時而還吐出精妙的語錄與感想。晨曦微露的每個清晨，朗朗的讀書聲象是天籟之聲。
鏗鏘有力的吐字夾雜著青春的活力與能量，環(huán)繞著整個山頭不絕于耳，昭示著新一代的黎明……他們是誰？是曾經(jīng)的你，現(xiàn)在的我，是那些剛剛充滿彷徨的新面孔。他們在一塊畫板上開始描繪美麗的圖案，創(chuàng)造新的奇跡，今天以校園為驕傲，明天校園將以我為自豪的旗幟才剛剛捧在我們的掌心。夢想中的象牙塔，是那么的美輪美奐。
湖光塔影，密柳長堤，是紅塵的雅韻，碧落的清音幽韻，生動了靜默的夜色，復(fù)活了的沉寂季節(jié)里恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂飛過湖畔的身影。每一天都有一曲江南鄉(xiāng)間竹笛曲清新的跳躍。都有神圣天堂，奏響的進行曲，在這里接受圣水的洗滌，可以受到思想的熏陶�？墒且荒_跨進校門的那一刻就有人惶恐了，有人迷茫了，就象汪洋中的一條船，是揚帆披風(fēng)破浪前行，還是退縮不進。有人懷疑自己的選擇，徘徊的十字街頭，指南針為什么偏偏指準(zhǔn)了這里，是對還是錯呢？走進太陽村，步入星光廣場，看著背包夾帶書卷香氣的師個師姐，自信，充實，優(yōu)雅，意氣風(fēng)發(fā)……
從心里透出羨慕，想象自己在一年后的今天也會是別人眼中美妙的風(fēng)景。似有相知恨晚的萌動蕩漾，孤單與無助時知道還有老鄉(xiāng)的相聚是那么的溫馨，和異地他鄉(xiāng)的同學(xué)相處是那么的甜蜜。在每個大課堂上共同學(xué)習(xí)的氛圍是那么的濃厚，每天的衣食住行在努力下是那樣的緊緊有條不免有獨立的享受。我們不再是累贅，不再是長不大的小孩，我們不再是羽翼未滿的小鳥與拉著線的風(fēng)箏，想飛又飛不高。
我們再心底想象著做那飛向太陽的雄鷹，而不是那留在云端的大雁和落在枝頭的麻雀。每天下晚自習(xí)回來的道上，看著成雙結(jié)對的友誼富有詩情畫意，不免感到孤獨，加緊的不光是行走的腳步，還有那打開封閉已久的心靈接受友愛的門�；氐綄嬍业臍g樂與熱鬧不可言表，在明亮的臺燈下邊若有奇事的寫下那股溫情詩意。還有滅燈后臥談會上的那些虛無縹緲的，低級趣味而又與崇高結(jié)合的行而下的愛情故事。
有時短笛過后有長歌，有時還上映一段多么羅曼蒂克的小插曲，或許還有一段美妙的夢中口技。難怪有人說大學(xué)生的宿舍，無論是黑夜還是白天，總是會有人醒著，也總是會有人睡著。驛站里平息下來的時過去時的勞累與困頓。港灣里停息的戰(zhàn)船是為了更好的揚帆起航。日子不是每天都在花前月下度過，而要在激烈的緊張競爭波浪中奏響那青春的旋律。每日劃過不留下一點見證，像流星劃過天際后沒有再閃耀的本色，不像劃過的火柴頭，會留下即使是灰燼。？
生命的意義那段話還未曾忘記。銘記的還有那句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲“。諄諄告戒，金玉良言聲還清晰的扎在耳旁的發(fā)梢，不曾被耳旁風(fēng)卷走。告別徘徊，遠離彷徨，擯棄怯懦，讓別人去做生活的寵兒，我們青年的使命是永遠的開拓。不要彷徨，路在腳下，讓迷途的指南針發(fā)揮作用，別讓我們青春的紅花變成蒼白的敗花。拿起畫筆，調(diào)好顏色，在這里留下我們一段扼腕喟嘆的光輝歲月，用激情噴繪出一張充滿魅力的畫卷。這里是熔爐，是寒窗。把自己熔成有用的猙猙鐵骨來鋪路搭橋。像寒月里的臘梅，發(fā)出陣陣撲鼻而來而來的清香。
彷徨的日子里，棲息在桃園的花架下，靜靜的想著，思考著虛無縹緲的夢幻，與現(xiàn)實的較勁。像春秋蠶破繭化作彩蝶翻飛。在彷徨的歲月里體會我們特有的風(fēng)景。
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