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記一次班級(jí)辯論會(huì)
我們班舉行了一次有趣的班級(jí)辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論會(huì)開(kāi)始之前，老師先把我們分成兩個(gè)小組，那就是甲方和乙方。要求每個(gè)小組先討論十分鐘，然后派五名成員與對(duì)方辯論。
我所在的乙方依然贊同自己的觀點(diǎn)，那就是“開(kāi)卷未必有益”。我方為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備了充分的理由來(lái)攻擊甲方觀點(diǎn)。
隨著老師的一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。這時(shí)，甲方A信心十足地說(shuō)道：同學(xué)們我方的觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。大家都知道唐朝詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少祖國(guó)精英都是博覽群書(shū)的，才會(huì)成為祖國(guó)棟梁。乙方為何說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益“呢？
我方一看到對(duì)方否定自己的觀點(diǎn)，便沉不住氣了，立刻派出我方成員A與甲方辯論。
我方成員A一上場(chǎng)便反駁道：甲方請(qǐng)注意，我方所說(shuō)的是“開(kāi)卷未必有益”，并不是不要讀書(shū)，應(yīng)采取正確的讀書(shū)方法。你方說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可知道書(shū)有好有壞，怎么能不加選擇地打開(kāi)就看呢？漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是“毒藥”，可以把人推往絕路。不是嗎？甲方覺(jué)得如何。
這是，甲方B自告奮勇上前爭(zhēng)辯道：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹者，風(fēng)雅之士也。也就是說(shuō)，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書(shū)。只要注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)到正規(guī)的書(shū)店去看，就不會(huì)看到思想不健康的書(shū)了。乙方還堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎？
聽(tīng)完甲方B的辯論，我方還不滿(mǎn)意，這時(shí)我方B上前爭(zhēng)辯道：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能夠接受。大家想想看，現(xiàn)在的很多書(shū)商為了賺錢(qián)，夾雜著一些不健康的書(shū)在銷(xiāo)售。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，便打開(kāi)看甚至手不釋卷有的人因?yàn)榭戳诉@類(lèi)書(shū)，便走火入魔，成績(jī)也一落千丈。這不說(shuō)明，“開(kāi)卷未必有益”，甚至有害嗎？
……
辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，老師總結(jié)道：“看來(lái)，同學(xué)們對(duì)開(kāi)卷是否有益還有很大的爭(zhēng)論，希望同學(xué)們以后能用自己的行動(dòng)，找到正確的答案。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。
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