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我的老師作文[經(jīng)典4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文[經(jīng)典4篇]

我的老師作文篇1

　　從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級，我們接觸了很多的老師，每個老師的性格和教學(xué)方式都是不一樣的：有的老師性格嚴厲則有的老師性格溫柔；有的老師性格嚴肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的，我正幻想著他正準備給我們上一節(jié)有趣的課：

　　“同學(xué)們好！我很高興能教這個班。我叫XXX。這個暑假玩得開心嗎？”老師點了點人數(shù)，都到齊了，“沒來的請舉手！”老師高聲說道。沒有人舉手，卻有人笑�！凹热欢嫉烬R了，我既然都到齊了，我們就上課吧！”老師給我們開了“胃”，讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》。“我先問大家一個問題”老師說“哪里的山水最“假”？”誰也答不出。老師說：“當然是桂林啦！桂林山水“假”天下嘛！”“哈哈哈……”同學(xué)們大笑。之后老師講了桂林山水的美。怎么美？為什么美？他把這篇《桂林山水》的.精華所在都挖掘了出來，讓我們領(lǐng)悟桂林山水的美。后來老師提了一個問題：桂林山水美在哪？我馬上舉手，老師看見我舉手，就說：“請鄒梓杰同學(xué)……”我馬上站起來回答�！澳闾绷�，我說的是請鄒梓杰旁邊的同學(xué)來回答！”“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，包括我在內(nèi)……

　　我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師，我希望有這位老師，這樣我就會學(xué)得快樂，效率也高！

我的老師作文篇2

　　從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話說的好：嚴師出高徒�？墒牵鸵唤佑|還真有點不適應(yīng)。

　　不久，“嚴”老師做的嚴事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業(yè)發(fā)了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍�！甭牭竭@兒我心想：“哈哈！壞學(xué)生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過�！闭n間我見課代表把作業(yè)放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業(yè)寫重寫二字了，先找我的`吧！一看，我傷心的眼淚一下涌上眼眶，這個“倒霉蛋”正好被幸災(zāi)樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭�？墒�，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導(dǎo)我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什么時候跑的無影無蹤了。一下課，當中午重寫的作業(yè)發(fā)下來，看見作業(yè)本上鮮紅的“100和優(yōu)”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業(yè)本上的100和優(yōu)字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。

　　老師就像園丁，每時每刻都在呵護著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學(xué)習(xí)，不辜負老師的一片苦心。

我的老師作文篇3

　　她知識淵博，幽默風趣；她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她就是我們的班主任也是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。

　　張老師就像是個魔術(shù)師，能托起我一個個神奇的幻想；張老師是個天使，灑給我一片片青春和陽光；張老師是個辛勤的園丁，播下一顆顆種子和希望。老師在我眼中，您還是想象的風，幻想的旗，率領(lǐng)著天真勇敢的我努力登上開滿鮮花的山崗。

　　每天走進教室都能看見敬愛的張老師那親切的面孔，我和我的老師，在每一個問題中一起探討；在每一篇課文中一起學(xué)習(xí)；我和我的老師，是學(xué)習(xí)上的搭檔，生活中的好朋友。

　　有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態(tài)嚴肅，語言鏗鏘有力。用獨特的授課方式吸引著我。還記得我剛上一年級的時候，有一次您給我們上課，班上的同學(xué)都舉手爭著回答問題，我由于膽子小始終沒敢舉手。就在這時，你點到了我的名字，讓我起來回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來，口還沒開，已經(jīng)緊張到手心冒汗了，我抬起頭，用充滿猶豫和顧慮的眼神看向了您，您微笑著點了點頭，頓時我覺得我自信多了，于是鼓起勇氣用我不大的聲音完整的回答了問題。老師謝謝您，謝謝您的那雙會說話的眼睛，是您的眼睛給予我力量，讓我在從那以后的日子變的自信和陽光。

　　下課后，張老師就好像我的好朋友。我們經(jīng)常會聊一些家長里短的事情，不管她在課堂上有多么的嚴厲，但在課余她對我總是和藹可親。而我也愿意在第一時間圍到老師身旁與她分享我的一切，她用自己的關(guān)懷感動著我，讓我對她有了一種特殊的感情。這種感情雖沒有母愛博大，但卻是用一個眼神的交匯構(gòu)成的最美的“師生之誼�！�

　　張老師還非常關(guān)心我的`身體。記得上二年級時，有一次體檢，可能是我有點害怕和緊張的原因，心電圖就顯示心率過快，老師緊張極了，囑咐我休息，喝水，又急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院再做一次心電圖�？粗蠋熃辜钡纳袂�，頓時一股暖流涌上我的心頭。謝謝您老師，謝謝您對我的關(guān)愛。

　　我們班有51名同學(xué)，她對每一個學(xué)生都會去認真了解，所有的學(xué)生在張老師的心目中都是一樣的角色定位，沒有好與壞的差異，也沒有善與惡的區(qū)別。班里的淘氣鬼葛昊天，吵架打架有他；拖交作業(yè)有他，為他老師沒少操心，但卻總是用親切的語言、鼓勵的目光與他交流，為他開小灶，當他取得一點進步時老師總是第一時間給予肯定和表揚。這樣的“偏愛”讓我好羨慕�。�

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；但您在我的眼中，是一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。您用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活的藍圖，在這里，我們歡笑，學(xué)習(xí)長大……

　　夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈，一個疲倦的身影還在專心的備課。多少個不眠之夜，您在辦公室為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛。有多少次我想化作一股清風，有多少次我想化作一杯清茶，有多少次我想……