班級活動總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的班級活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級活動總結(jié)1
宋時詩人吳惟信詩云：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日墓笙歌收拾去，萬株揚柳屬流鶯。正值春光明媚，草木返青，田野一片燦爛芬芳，正是外出踏青的好時節(jié)。
開學(xué)半年以來，我們*****班同學(xué)相互間已經(jīng)由陌生到熟悉。為了進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解，建立更加深厚的友誼，展現(xiàn)年輕人的青春活力，營造健康向上積極的班級文化，提升班級同學(xué)的精神文化品位，根據(jù)年度學(xué)�；顒佑媱�，*****班班委組織了此次******登山之行，于****年xx月xx日，利用一天的時間組織全體同學(xué)進(jìn)行了一次踏青活動。旨在打造一個生動活潑、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體。對此次活動，大家興致很高，體會頗深：
（一）進(jìn)一步增強班級凝聚力
開學(xué)已有半年多的時間，在這期間大家都已不再陌生，但作為一個有40名同學(xué)的'班集體，只有增進(jìn)同學(xué)間的感情，在同學(xué)們心中樹立起集體觀念，才能使小班級擁有大力量。登山途中拉開距離后，走的快的同學(xué)會停下來等后面的同學(xué)，中途數(shù)次清點人數(shù)，以保證每個人的安全。
（二）增進(jìn)同學(xué)間的交流溝通
集體活動最能調(diào)動大家的積極性，能創(chuàng)造共處的機會，這使得大家在活動中擴大了交流和溝通的內(nèi)容，使活動形式更活潑。平時同學(xué)們交流的機會不少，但像這樣一起活動的機會卻很少。登山途中，大家邊走邊聊，原本不太熟悉的同學(xué)也有了交流的機會，其樂融融。
（三）強化體育煅煉觀念
年青人就應(yīng)該朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。我們之所以組織這次集體活動，選擇登山，就是想要調(diào)動同學(xué)們煅煉的興趣，在學(xué)習(xí)之余，多多參加休育活動，鑄就強健的體魄，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。
（四）愛我*****校，樹立主人翁意識
此次活動我們專門帶了*****學(xué)校的旗幟，讓每個同學(xué)建立“***校人”的主體意識。在學(xué)校之外，我們就代表****校，因此我們要以“做一個合格的*****校人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻注意自己言行，以我們良好的品質(zhì)和行動為*****校做最生動的宣傳。在班委的策劃組織和輔導(dǎo)員的支持與指導(dǎo)下，登山活動進(jìn)展順利，沒有發(fā)生任何意外。我們也通過這次活動深切地體會到了“集體感、友誼、青春”的含義。
通過本次活動，同學(xué)們加深了相互之間的了解，活動中既增進(jìn)了感情，又增強了團(tuán)隊的凝聚力。
班級活動總結(jié)2
活動背景：因為緣分，我們來到了同一所大學(xué);也因為緣分，我們相識，相聚在同一個寢室。為了加深彼此之間的情誼，給我們的大學(xué)留下最美好的記憶，所以我們開展這次始祖山之行，讓我們的班級同學(xué)更加團(tuán)結(jié)。
活動主題：
用旅行，拉近心與心之間的距離。
活動目的：
1、登始祖山，同心協(xié)力，勇攀高山，增強班級凝聚力。
2、參觀皇帝故里，了解中華民族的起源，弘揚愛國主義精神。
活動地點：始祖山黃帝故里
活動時間：12月2日。
活動負(fù)責(zé)人：(輔助：)
活動方案：
1. 12月2號早上9點從中原工學(xué)院國教樓前操場乘大巴出發(fā)前往始祖山，10點20開始爬始祖山，12點20左右到達(dá)山頂，休息1個小時，13點20開始下山，14點到達(dá)山腳，乘車前往皇帝故里，14點30左右到達(dá)黃帝故里，游玩1個小時，15點30返回學(xué)校，大約16點10到達(dá)學(xué)校。
2、每人自備食物，飲用水
注意事項：
1、帶上云南白藥，繃帶，創(chuàng)可貼等物品
2、班委分插在隊伍前邊和后邊，照顧大家。
3、帶上雨傘以應(yīng)對中途下雨
4、出發(fā)前，到達(dá)始祖山，登上山之后，下山之前，到達(dá)山腳，到達(dá)黃帝故里，返回學(xué)校前，進(jìn)行7次點名。
活動內(nèi)容：
1、按照原計劃我們在早上吃過早餐，帶上我們的`爬山裝備，8：30在校北大門口集合，8：40我們準(zhǔn)時出發(fā)，前往我們的目的地——始祖山
2、一路上同學(xué)們之間互相交流，笑聲充滿了整個車箱，經(jīng)過1個小時的行程，我們到達(dá)目的地。在宣讀完注意事項后，同學(xué)們迫不及待的向山頂進(jìn)軍。
3、每一個負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)一組同學(xué)負(fù)責(zé)該小組的安全。一路上我們歡聲笑語，激情高漲。經(jīng)過一個小時的奮勇攀登，終于到達(dá)風(fēng)光無限的頂峰。
4、在登山的過程中，同學(xué)們之間相互打雪仗，做游戲并互相合影留念，記錄我們的點點滴滴。
5、在午飯時分，同學(xué)們互相交換和享用自帶的午餐。在同學(xué)們玩盡興之后我們在山腳下集合，踏上了通往黃帝故里的里程。
6、到達(dá)黃帝故里后，同學(xué)們?nèi)约で槿f分，在那里尋找歷史的足跡，與我們的中華文化近距離接觸。了解中華民族的起源，弘揚愛國主義精神。使同學(xué)們心與心的距離又拉近了一些。
7、在參觀玩黃帝故里后，我們準(zhǔn)時回到大巴集合。點名完畢后我們準(zhǔn)時返程。下午4點回到學(xué)校。同學(xué)們雖然感覺疲憊，但是還是十分快樂充實!
活動意義：
本次活動真的很成功。同學(xué)們玩的盡興有余，身體也受到了鍛煉、意志也得到了磨練、身心也得到了放松。通過本次旅游，進(jìn)一步增強了班級的凝聚力，還充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。在爬山過程中我們發(fā)揚出的“不怕吃苦，不怕艱難，勇于攀登”的材控精神。必將會滲透到我們平時的生活和學(xué)習(xí)中，讓我們材控2班更加卓越更加輝煌。
活動不足：
雖然活動總體上很成功，但還是出現(xiàn)了一些不足：
1、由于考慮不足，忘記提醒同學(xué)們多穿衣服，結(jié)果到達(dá)山上氣溫很低，導(dǎo)致個別同學(xué)受凍。
2、由于沒有事先去觀察路線，導(dǎo)致我們在下山過程中自我探索路線(最終成功下山)，浪費了一些時間。
4、班委對同學(xué)們的環(huán)保宣傳不夠，致使一些同學(xué)存在亂丟垃圾的現(xiàn)象。
后期安排：
活動負(fù)責(zé)人對此次班級活動作了簡短的總結(jié)，并把這次活動中留下的各種影像資料整理匯總，使此次活動作為材控122班歷史上精彩美好的記憶保存起來，也作為同學(xué)們大學(xué)生活中驚艷的一筆留在大家心中。
主辦單位：
中原工學(xué)院材料與化工學(xué)院材控122
活動經(jīng)費：
車費：每人30元
班級活動總結(jié)3
【活動背景】為了宣傳和充實班級文化，提升班級同學(xué)集體觀念，加深彼此之間的情誼，給同學(xué)們的中學(xué)生活留下最美好的記憶，根據(jù)活動計劃，我班于20xx年4月26日由班委會和團(tuán)支部組織本班同學(xué)和班主任、孫老師、一位家長代表到太陽山爬山。
【活動主題】“激揚青春，放飛夢想，用旅行拉近心與心之間的距離”
【活動目的】
1.登太陽山，齊心協(xié)力，勇攀高山，增強班級凝聚力。
2.感受在身邊的家鄉(xiāng)美景，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。
【活動地點】太陽山
【活動時間】20xx年4月26日中午12點40分至下午5點。
【活動負(fù)責(zé)人】、及各合作學(xué)習(xí)小組組長
【活動收獲】
本次登山活動給我們帶來了無窮的快樂。同學(xué)們登高望遠(yuǎn)，高歌大笑，大有古人“一覽眾山小”的豪邁；通過這次爬山，同學(xué)們和老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的暮春景色，感受綠意盎然的`無限生機與活力，師生關(guān)系、同學(xué)友情在活動中得以進(jìn)一步拉近，增進(jìn)了感情。師生們即娛樂了生活又親近了大自然，放松了心情，增長了見識，增強了班級凝聚力和班級同學(xué)間的交流和溝通，全班46位同學(xué)全員參加，沒有一位同學(xué)請假，整個過程沒有一個學(xué)生掉隊，沒有亂扔垃圾、隨處亂跑的現(xiàn)象，沒有一人出現(xiàn)意外情況。大家興致高漲，互幫互助，體現(xiàn)出了較強的團(tuán)隊意識、奉獻(xiàn)精神和拼搏進(jìn)取精神，達(dá)到了活動的目的要求，活動取得了圓滿成功，相信這次活動將給同學(xué)們留下美好的回憶。
【活動的成功經(jīng)驗】
一、計劃周密，準(zhǔn)備充分。班委會、團(tuán)支部成員明確分工，落實責(zé)任，做好活動準(zhǔn)備工作。班委會經(jīng)過討論商量，充分征求全體同學(xué)的意見，確定了活動地點和活動內(nèi)容，進(jìn)行了責(zé)任分工。和班主任一起負(fù)責(zé)制定活動方案，鄒文豪負(fù)責(zé)聯(lián)系租車并與租車公司談好價錢，確定活動路線、人員分組、收取活動費用、結(jié)算。由于分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，有條不紊的做好活動的準(zhǔn)備工作。
二、制定了詳細(xì)的活動計劃，組織有序。班委會起草了《“激揚青春，放飛夢想”春游踏青登山活動計劃》，活動方案包括活動目的、時間、地點、形式、內(nèi)容和要求，并對活動的安全責(zé)任作了重點強調(diào)，做到有備無患�；顒佑媱澰谝恢芮皥笳堈烫幒托ｉL室獲得批準(zhǔn)�；顒又�，全體人員按照平時學(xué)習(xí)小組分組辦法，常務(wù)組長擔(dān)任本次活動的小組長，制定了“小組成員一切行動聽從小組長”的協(xié)議。各組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下車時負(fù)責(zé)召集、清點、匯報本組人數(shù)，引導(dǎo)同學(xué)們安全、文明、有序的開展活動。
三、全體同學(xué)的齊心協(xié)力，全力配合。本次活動共有48名學(xué)生（本班46位同學(xué)加特邀代表七中x同學(xué)和本校初一學(xué)生x同學(xué)）、2名老師（班主任和xx老師）、一名家長（媽媽）、一名老師家屬（孫老師的先生）參加，人員較多。在活動中，同學(xué)們之間充分做到了團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，樹立了良好的形象。老師、家長積極配合，服從班委會及組長的管理，以學(xué)生為中心，和學(xué)生一起游戲，共同營造了和諧融洽班級活動氛圍。
四、特別感謝孫老師的先生，此次活動他全程參與完全是為我們?nèi)嗤瑢W(xué)服務(wù)的，首先大車裝載不下的同學(xué)就搭載他的車去的；然后他開車至櫻花樓等侯同學(xué)們并強調(diào)下山集合的時間；返回時看著打雷下雨他又忙著開車接走得慢的同學(xué)。
【不足之處】
一、本來我們預(yù)定的計劃是在太陽山活動整個下午，從山底爬至櫻花樓集合點名一次，再爬至山頂太陽神處，圍坐在一起開展各個小組準(zhǔn)備的活動，但因為司機太趕，要求我們在4點以前就下到山腳下（司機要去德山接人），時間太緊，我們只好把準(zhǔn)備好的節(jié)目放棄到下一次了，不過還好，按照司機的時間要求，我們?nèi)w趕到侯車處時不久就打雷下雨，如果我們一直流連在山上，一定會趕上雷雨，這叫有所德必有所失吧。
二、部分同學(xué)體力不足，明顯是鍛煉不夠所致，所以，以后更要注重加強鍛煉身體，提高體質(zhì)。
【活動意義】
此次登山活動真的很成功，激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然和熱愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念，豐富了同學(xué)們的課外生活，加強了師生之間的溝通交流，同學(xué)們身體受到了鍛煉、意志也得到了磨練、身心也得到了放松的，自信、勇敢、獨立等方面的能力均得到較大的提升。在爬山過程中我們發(fā)揚出的“不怕吃苦，不畏艱難，勇于攀登”的精神，必將會滲透到我們平時的生活和學(xué)習(xí)中，讓我們137班更加卓越更加輝煌。今后，班委會將在充分調(diào)查了解學(xué)生和家長意愿的基礎(chǔ)上，多組織開展此類有意義的活動，為同學(xué)們的身心健康快樂成長創(chuàng)造有利條件。
班級活動總結(jié)4
東莞的12月，陽光和煦，氣溫適宜，在這溫暖明媚的陽光下，我們中三班舉行了動感快樂的"中三班班級活動".這次,我們把活動日期定在十二月x日,地點選定東莞最富有生氣的植物園，早上八點,中三班的爸爸媽媽帶著寶寶們陸續(xù)到達(dá)植物園，小朋友們身著鮮艷奪目的校服，在綠色的植物中形成一道美麗的風(fēng)景線，我們劃定的區(qū)域位于人工湖旁，三十多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了他們期盼已久的快樂時光. 彼時，人頭涌涌,歡聲笑語不斷.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日,家委會的媽媽成員們特意提前踩點，綜合比較東莞各大綠色景點，最終選定植物園，同時也精心安排了一系列的活動.活動內(nèi)容包括增進(jìn)親子感情的親子互動游戲、培養(yǎng)寶貝分享意識的彩虹傘食物分享以及讓寶貝們真正感受大自然并且身體力行的沿湖徒步走，當(dāng)然也少不了我們美麗的劉老師帶領(lǐng)小寶貝們在綠色植物中，蔚藍(lán)天空下、動感音樂中翩翩起舞。 為了讓寶寶們勇于展現(xiàn)自我，第一個環(huán)節(jié)設(shè)計的是小朋友們的自我介紹，看，歡樂又活潑的小朋友們在主持人阿姨的鼓勵下勇敢地用自己的語言介紹自己，寶貝們?yōu)樽约荷碓谔鹈鄣牟葺喔械阶院�，所以也爭先恐后地介紹草莓班。
寶貝們的自我介紹后，特設(shè)計了兩組親子游戲,第一個親子游戲名字叫汽球接力賽，這個游戲要求家長與孩子有良好的互動，家長在接過寶貝傳遞過來的汽球后需立即跑到下一個寶貝身邊傳送汽球，游
戲過程中歡樂不斷，有的`爸爸急于將球傳給寶貝直接滑倒在地，有的寶貝等不及爸爸接力直接開跑，在游戲過程中寶寶與家長之間重溫了 久違的親子關(guān)系，充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏。
第二個親子游戲名叫小腳踩大腳，要求小寶貝們踩在家長腳上，由家長將小寶貝運送到對面再回到起點，這個游戲非�？简灱议L與寶貝的配合默契度，第一個出場的家長是位勇敢的小姨，穿著高跟鞋，非常艱難地駝著小寶貝參賽，雖然期間小寶貝掉下來好幾次，不過咱們堅韌的高跟鞋組合一直不言放棄，堅持走到終點，也獲得了大家熱烈的掌聲，整個游戲非常動感有趣，大家彼此加油鼓勁，讓人十分感動。
寶貝們在游戲后經(jīng)過短暫的休息開始了沿湖徒步走，聽著鳥兒叫聞著花兒香，享受著陽光，一路歌聲一路走，吸引了無數(shù)路人的目光。
我們希望通過這樣的班級活動讓孩子們真正感受大自然，增進(jìn)親子感情，也希望通過這種集體活動中培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。
班級活動總結(jié)5
為了加強班級凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活，營造用心的班級氣氛，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們xx班級團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神。于是我們xx班和x班在20xx年xx月x日開展了為期一天的“xx戶外活動”，這次活動全部由我們1xx班委負(fù)責(zé)，受到了班主任和同學(xué)們支持，這次活動到達(dá)了預(yù)期的目的，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、基本狀況
(一)準(zhǔn)備階段
由班委會決定，在班委會的組織與策劃下，各班委分配任務(wù)，并帶頭做好各項準(zhǔn)備，具體事項如下。
�、僭趚x月xx日時，由一班和二班的部分班委去活動地點確定踩點及安放“寶物”等事項。
②在xx月xx日，班委會組織了部分班委去購買活動中所需的材料、地毯、繩子以及獎品等。
�、墼趚x月xx日早上9:00由班主任和一二班班長在xx院東門組織集合。
(二)活動過程
20xx年xx月xx日上午9:00時這次策劃已久的班級戶外活動順利拉開序幕，正式開始。早上9:00在班主任和班委會的帶領(lǐng)下到活動地點—�？谑薪鹋X公園，休息一下后，這次戶外活動的重要部分
——《尋寶大行動》，開始了，班上的同學(xué)都用心的參與到其中，各組成員分工協(xié)作，由班主任和兩位班長擔(dān)任裁判，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時間過得飛快，一個小時“尋寶”活動結(jié)束了，看著大家手捧著自己的勞動成果，臉上充滿了笑容。之后，我們進(jìn)行第二個戶外游戲《真心話大冒險》。大家的熱情把活動推向了一個又一個的高潮�；顒右幌虺掷m(xù)到中午。
早上的活動一結(jié)束，然后就進(jìn)行午餐。一個多小時后，下午的活動正式展開，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊競技合作活動，每個人都和旁邊的人互綁腳踝，手搭著手共同走向終點。這考驗著我們的團(tuán)隊協(xié)調(diào)潛力。最后進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時間，每一個同學(xué)都玩得不亦樂乎。一天的xx戶外活動最后結(jié)束了，大家伙聊了一會兒時間，就各自散去了。因為大家用心參與到活動中，這次活動開展的很順利。
(三)心得體會
在這次活動中增加了班級中同學(xué)們的活躍性，大家用心投入到班級活動中，怎家了班級的凝聚力，體現(xiàn)了班級團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌。
(四)整體總結(jié)
1、各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作用心參與組織本次活動，不但提高了自身的潛力，更進(jìn)一步的'拉近同學(xué)們之間的距離，也是的我們的群眾更加團(tuán)結(jié)。
2、這樣的活動建立了一個班級相互交流的平臺，大家在一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強了班級凝聚力，這樣的活動值得提倡與發(fā)展。
(五)存在問題及推薦
此次活動雖然順利完成，但也存在必須問題，例如：
1、戶外活動時有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉，不跟隨群眾行動，沒有更好的融入到班級中。
推薦：在今后的生活中班委加強教育，做好思想工作。
2、這次活動進(jìn)行時，還有一些同學(xué)擅自先走一步，不能更好的完全參與到這次班級活動中。
推薦：在以后類似的活動開展時，就應(yīng)做好安排，更好的讓全班同學(xué)都參與其中。
3、在活動中部分材料準(zhǔn)備數(shù)量較少，如繩子等。
推薦：班委會做好預(yù)測，將活動準(zhǔn)備充分。
班級活動總結(jié)6
4月11日16時，山東大學(xué)管理學(xué)院10級管科三班全體在校同學(xué)，滿懷熱情積極地參加了以“班級傳統(tǒng)文化內(nèi)涵建設(shè)”為主題的團(tuán)會。
會議伊始，由班長同學(xué)簡單扼要地宣布了此次團(tuán)會要進(jìn)行的事項。會議第一項，班長同學(xué)給大家簡介了十七屆六中全會的會議主旨。會議提出了“建設(shè)社會主義文化強國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并提出了文化在發(fā)展社會主義的重要地位及作用。為了積極響應(yīng)黨的號召，作為新時代的`大學(xué)生應(yīng)積極主動參加到其中來，努力學(xué)習(xí)極具古韻的五千年的中國文化精髓。這也是此次團(tuán)會的真正目的，號召同學(xué)們熟讀經(jīng)典的中國文化著作，熟諳中國的傳統(tǒng)文化。會議第二項既是班級同學(xué)排練的兩個話劇的精彩展示。為了讓同學(xué)們更真實的感受到傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，由閱讀小組成員編排，重現(xiàn)經(jīng)典文化中的愛情故事，梁山伯與祝英臺。另一個是反應(yīng)古代官員鐵面無私的經(jīng)典，包青天審案。話劇表演一方面需要表演的同學(xué)們熟讀經(jīng)典，并對劇情及人物有自己獨到的見解，才能真正展現(xiàn)劇情，表現(xiàn)出劇中人的性格，并表達(dá)出戲劇的主題；另一方面，觀看的同學(xué)也能從各個角度欣賞演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表演，能直接觀賞到演員所塑造的劇中人物的形象，并對相關(guān)情節(jié)有更深刻的理解。話劇是一種具有現(xiàn)代性和民族特色的中國戲劇樣式，成為中華民族文學(xué)藝術(shù)的組成部分,通過此次排練，可以督促同學(xué)們更加積極主動地貼近傳統(tǒng)文化。
此次團(tuán)會在一片熱鬧的氣氛中結(jié)束了，但是對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，同學(xué)們正熱情高漲！
班級活動總結(jié)7
學(xué)生的全面發(fā)展，心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)生能否成材心理因素非常重要。成才并不代表著成“人”——面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，心理教育更是班主任工作的重點。在教育實踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：
一、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動機、興趣和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的`學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
2、班主任工作方面,精心培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。在班集體建設(shè)過程中以發(fā)展學(xué)生個性、尊重學(xué)生為基礎(chǔ),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)、
協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，組織創(chuàng)造性實踐活動。如通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機會，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生利用課余時間獨立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性，通過科學(xué)地評價學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實踐使我深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
3、課堂教學(xué)方面，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞等課，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、結(jié)合各個方面開展心理輔導(dǎo)：
1、結(jié)合班級管理滲透心理輔導(dǎo)
本學(xué)期，我要利用班會、隊會活動時間，為學(xué)生開設(shè)專項團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自我、了解自己的情緒、主動負(fù)責(zé)、學(xué)會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進(jìn)取等方面開展討論和交流活動，幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)
通過心理課程的學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機地滲透到日常教學(xué)活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發(fā)學(xué)生的潛能，優(yōu)化教與學(xué)的過程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主發(fā)展。
3.營造環(huán)境，個別輔導(dǎo)
個別輔導(dǎo)，以其能面對學(xué)生的特殊需要，給予有針對性的系統(tǒng)輔導(dǎo)，而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話兒”信箱，學(xué)生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師，老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談，為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑。
4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
(1)結(jié)合考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
(2)平時，老師把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生。
三、存在問題分析和建議：
在進(jìn)行班級心理健康教育時，要注意以下幾點：
1、創(chuàng)設(shè)健康的班級氛圍，形成信任、合作、互助的班風(fēng)。為了更好地營造這種氣氛，班級內(nèi)可建設(shè)有特色的板報專欄，如：“成長心理”、“宣泄
中心”、“留言版”等，讓班級成員通過這些專欄宣泄自己的心理情緒，說出自己的感受，使成員彼此之間充分了解，彼此信任和幫助，讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境，拉近人際距離，為各個集體成員的自我心理發(fā)展?fàn)I 造積極的氛圍。
2、班級心理健康教育的活動形式要多樣性。
3、多給學(xué)生一些自我探索的空間
心理健康教育已經(jīng)引起全社會和廣大教育工作者的重視，但隨著社會的不斷進(jìn)步，這項教育內(nèi)容將會越來越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵，作為一位老師，承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí)，任重而道遠(yuǎn)!我們應(yīng)該緊跟形勢，不要讓孩子輸在起跑線上，我想，這才是我們工作的意義所在。
班級活動總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間，寒假已過。假期里，在班級輔導(dǎo)員的部署下，我班同學(xué)的寒假社會實踐活動順利開展。
我班同學(xué)利用假期參加了各種有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，在社會實踐中檢驗自身能力，鍛煉自我。這次的社會實踐讓每個同學(xué)都頗有收獲，并撰寫了社會實踐報告書，以下是我班級的寒假社會實踐總結(jié)：
本次活動有52人投身社會實踐，共上交社會實踐報告52篇，其中大致描述了以下實踐情況：
(1)絕大多數(shù)同學(xué)將實踐地點選在餐飲場所、超市或者專賣店。如任佳樂、李倩等同學(xué)在餐廳從事傳菜工、前臺服務(wù)員等工作。工作并沒有想象中的簡單，讓他們嘗盡了苦頭。顏佳則在專賣店擔(dān)任導(dǎo)購。工作十分辛苦。雖然報酬不高，但是收獲了很多，積累了工作經(jīng)驗。李劍南、劉穎等同學(xué)在當(dāng)?shù)爻挟?dāng)促銷員，促銷員并不好做，不僅要熟悉自己的產(chǎn)品以便介紹推銷，還負(fù)責(zé)卸貨的體力勞動。在與不同顧客的接觸中，逐漸提高了在社會上處理人際關(guān)系的能力。
(2)有的同學(xué)本著接觸社會，服務(wù)社會的態(tài)度，投身其他社會行業(yè)，用自己的實際行動來回報社會，并提高自己的社會覺悟。身為師范類院校的學(xué)生，部分同學(xué)如趙靜、周怡等應(yīng)用自己的知識，投入到了家教工作中，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。從中了解了每一堂課背后的精心準(zhǔn)備，體驗著老師這一職業(yè)的艱辛。同學(xué)王春鑫同學(xué)在春運期間入選臨時乘務(wù)員，需要對車廂進(jìn)行清潔，提醒旅客們下車。這次實踐令他更加貼近了春運。而馬曉俊和張煥雷同學(xué)則分別對各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行了調(diào)查。展示了家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)成果和精神風(fēng)貌。姜蕾和李標(biāo)同學(xué)則就植物育苗方面進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，深入了社會，同時豐富了自己的知識。張記云同學(xué)則回到了自己的母校，對自己的高中進(jìn)行了為期3天的采訪調(diào)查。
(3)有部分同學(xué)為了挑戰(zhàn)自我，充實自我，也在寒假期間做了一些大膽的嘗試，不但提高了自身的.工作能力，而且賺取了一定的費用，大大滿足了自己的成就感。一方面充實生活、賺取一定的金錢，另一方面可以完成自己的寒假社會實踐作業(yè)，可謂一箭雙雕。張延玲同學(xué)在情人節(jié)期間，看準(zhǔn)了商機，從花店低價購進(jìn)鮮花，經(jīng)過自己的包裝，在情人節(jié)時出售，從中獲得利益。官愛艷同學(xué)也在春節(jié)期間通過銷售煙花爆竹得到了一筆可觀的收入。
(4)還有部分同學(xué)深入基層，深入實際，進(jìn)入了工廠。周福菊、朱帥同學(xué)在當(dāng)?shù)厥称饭矩?fù)責(zé)加工與包裝工作，食品出廠前的最后一道工序。王翠玲、鞏文靜同學(xué)分別在服裝廠和棉紡廠打工。薛娣媛、陳磊同學(xué)也分別進(jìn)入制衣廠、當(dāng)?shù)匾凰駹I企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。雖然打工的日子是艱苦的，但卻學(xué)到了許多書本上從來就看不到的知識，切身參與到了工廠的生產(chǎn)過程中，體驗了作為一名工人的生活。還有邵長蘭同學(xué)在當(dāng)?shù)亻_發(fā)區(qū)廢品回收處進(jìn)行廢品分類工作。褚文娟、陳菲、劉晗同學(xué)則在不同企業(yè)中擔(dān)任話務(wù)員的工作。
同學(xué)們的實踐活動很豐富，在這里不再一一列舉。
這是大學(xué)以來第一次社會實踐，雖然同學(xué)們投身不同的社會實踐，有著不一樣的工作經(jīng)歷，卻有著十分相似的工作感悟。社會實踐確實教給了我們很多很多，相信今后還有更多的同學(xué)參加社會實踐。鍛煉自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識社會，而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中不斷去應(yīng)用和深化知識。
班級活動總結(jié)9
按照中央學(xué)校文件要求，我校以宣傳貫徹《安全教育》為主線，以“安全第一、預(yù)防為主”為主題，通過多種渠道、多種形式，廣泛深入地組織開展了“安全教育月”活動。這些活動概述如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，腳踏實地開展安全教育活動，聚焦“安全關(guān)愛生命”，突出“安全伴我校園”主題，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生避免事故發(fā)生的自我保護(hù)能力，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
二、活動時間
6月1日至6月25日
三�；顒觾�(nèi)容和安排
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�，強化師生安全意識。
1、通過校園宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、食品衛(wèi)生等方面的法律法規(guī)和安全知識。提高全體師生的安全意識和自我保護(hù)能力。
2。充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地作用，以《學(xué)生安全常規(guī)》和《安全知識手冊》為素材，大力加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
3。認(rèn)真組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強依法教學(xué)、依法管理意識，杜絕體罰和變相體罰，增強責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
4。組織全體師生制定有針對性的應(yīng)急疏散預(yù)案。
�。ǘ┮曰顒訛檩d體，增強安全教育效果。
1、進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育工作做到細(xì)致、嚴(yán)格、真實，準(zhǔn)確找出所有問題，增加改進(jìn)措施，突出交通、飲食、電力的使用和管理中的安全管理和教育，以及體育課的教學(xué)區(qū)域，消除隱患，預(yù)防和避免事故。
2、各班成立由班主任和值日班長組成的安全檢查組，負(fù)責(zé)本班的安全知識宣傳、日常檢查和報告。
3、繼續(xù)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所攜手維護(hù)校園周邊秩序，監(jiān)控學(xué)生校外行為，保障學(xué)生交通安全和公共安全。
4、與學(xué)生、家長簽訂安全協(xié)議，進(jìn)一步強化紀(jì)律和安全意識，讓家長廣泛參與學(xué)校教育管理。
5、擬聘請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員為學(xué)生進(jìn)行安全法制講座，并以身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行說服教育。教給學(xué)生基本的防護(hù)知識和技能。
�。ㄈ┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)，強化安全責(zé)任意識。
1、做好學(xué)校安全工作。成立以校長為組長，中層以上干部、教務(wù)處、政教處等相關(guān)人員為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對安全工作進(jìn)行具體部署和調(diào)度，進(jìn)一步明確各級各處室、各部門主要負(fù)責(zé)人的職責(zé)。
把安全工作列入崗位職責(zé)范疇之中，真正實現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。
2、進(jìn)一步完善各類事故的安全應(yīng)急預(yù)案，針對消防、用電、飲食、大型活動的`安全隱患和易發(fā)生安全責(zé)任事故的環(huán)節(jié)，按分工制度完善應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任、細(xì)化程序、有章可循，一旦發(fā)生安全責(zé)任事故，能夠得到及時有效的控制。
3、落實安全責(zé)任追究制。校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，各處室和班主任是本部門安全的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全負(fù)全面責(zé)任，把安全責(zé)任及安全教育當(dāng)做總抓手，貫穿于各項工作的始終，創(chuàng)建平安校園。對因思想認(rèn)識不足、宣傳教育不到位、安全責(zé)任不落實、安全隱患不消除的責(zé)任人限期整改或撤換，對導(dǎo)致發(fā)生安全責(zé)任事故的，嚴(yán)肅追究第一責(zé)任人的責(zé)任。
4、建立健全安全工作的長效機制。結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機制，致力于培養(yǎng)師生的安全意識、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實現(xiàn)校園的長治久安。
班級活動總結(jié)10
一、活動目的意義：
在課余時間開展活動，豐富同學(xué)生活，調(diào)動同學(xué)積極性，并提出一個平臺讓大家更加熟悉自己的同學(xué)，增進(jìn)之間的友誼;
�、倥c周圍高校的同學(xué)交流，了解不同的校風(fēng)及校園反應(yīng)。
�、诤臀唇佑|過的人交流，鍛煉同學(xué)們的交際能力。
�、弁▌傉J(rèn)識的人進(jìn)行游戲、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作能力。
二、活動情況概述：
�、侔褍蓚�班將近一百個人隨機分為5組，各隊隊長帶領(lǐng)各隊討論本隊的隊名及口號，主持活動者與五名監(jiān)督者，說明每對活動注意事項;
②按照順序每組成員上前亮相，并介紹自己隊名，并全體喊出自己隊伍的參賽宣言;
③夾氣球賽跑：每組分配氣球，有兩個人組合不能用手碰氣球，并且氣球不能落地，進(jìn)行往返跑，如果氣球落地，只能用手拿起，從原地開始繼續(xù)比賽;盲人法陣：選出一名同學(xué)，用口令其余蒙上眼的隊員盲人組建方陣，由時間長短判定名次;盲人過關(guān)：選出一名同學(xué)，另一人蒙上雙眼，沒有蒙上眼的只能有指令來指示其他同學(xué)通過設(shè)置好的障礙，最先完成者即為勝利;十人九足：每兩個人的`腳用布條綁在一起，以一組全部隊員為單位進(jìn)行比賽，經(jīng)過一定時間的熟悉和練習(xí)以后，比賽進(jìn)行，最先到達(dá)終點的為勝利。
三、活動效果及不足：
①活動效果：同學(xué)們在活動中逐漸熟悉了周圍的同學(xué)以及同一組的隊員，并開始進(jìn)行了交流;在活動中也展現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢，明白了自己以后能夠為班級出力的方面
②不足：人數(shù)較多，活動進(jìn)行的相對來說比較慢，紀(jì)律性比較差，之前準(zhǔn)備略顯不足。
班級活動總結(jié)11
班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。
在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的'布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
存在問題
(一)班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點;板面設(shè)計不美觀;圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。
(二)班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。
(三)整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性;布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。
班級活動總結(jié)12
一年級學(xué)生對于做手工的活動比較喜歡，本學(xué)期，班級的特色活動結(jié)合學(xué)生的特點和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動�！段視磮D》是第四單元的口語交際內(nèi)容，雖然看起來簡單，可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。
活動前，老師請同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備，用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形，還請同學(xué)們在活動前在家做做自己喜歡的拼圖，可以是植物的，可以是動物的，還可以是其他的。
活動當(dāng)天的早上，孩子們都把在家做的創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校，各種各樣、色彩艷麗、形象生動的拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前，著實讓老師眼前一亮！不得不佩服孩子們的動手能力。老師請孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。先小組內(nèi)交流，再進(jìn)行全班展示。在展示時，同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說，有的同學(xué)說得特別好：“我用一個圓紙片做小白兔的頭，用一個長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個大半圓做小白兔的身體，用兩個小方形做小白兔的腿，用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴�！边�有的.同學(xué)拼的是圣誕樹，說得也很棒，讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。
這次活動不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，活動還給同學(xué)們提供了自主、合作、實踐的機會，把同學(xué)引向更開擴的天地，擴大了視野，提高了能力。
班級活動總結(jié)13
為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個良好的開端，學(xué)生讀書氛圍令老師滿意�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用升旗儀式的機會，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)�；顒用阑淌�，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級�；顒油葡蛏钊�。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、作文筆會等活動，學(xué)生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”��！“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的'作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報，不論從書寫、版面設(shè)計到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會，我們進(jìn)行了評選，學(xué)生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
班級活動總結(jié)14
我會這樣要求——
如:請為你的家長講《昆蟲記》中的一個故事,把你講的最好的一個故事用語音的形式(QQ或微信語音)在星期日晚上7:00前發(fā)給我�？梢赃@么說:大家好,我叫——,我今天為你講一個來自法布爾《昆蟲記》中的故事吧。故事題目是——。故事是這樣的(說故事)。讀過這個故事,我懂得的'道理(或?qū)W到的知識)有——。我的講話完畢,謝謝大家!機會難得,孩子們,加油!
又如:請為你的家長講一個成語故事,把語音以QQ的形式發(fā)給我�？梢赃@么說:我今天為你講的成語是——。我知道這個成語的意思是——。我來為你講講這個成語故事吧(說成語故事)。讀過這個故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識)有——。我的講話完畢,謝謝大家!
同時我第一時間為孩子點評。并且以短信形式給家長反饋。
班級活動總結(jié)15
20xx年3月21日上午，生工1202班緊跟著初春的腳步，在班委帶領(lǐng)班下在南京玄武湖等開展了多姿多彩的春游活動。
在活動開始的前一周，班委以及成員積極準(zhǔn)備，研究春游團(tuán)支部團(tuán)體活動規(guī)劃細(xì)則。
活動前一天，同學(xué)們通過抽簽方式分為七組。
21日上午課后10點后每組拿到任務(wù)書制定方針路線開始分組行動。從工大到新街口再到玄武湖，同學(xué)們一路邊玩邊完成任務(wù)，如：送老人明信片，與外國人合影，模擬雕像等。下午3點半大家在玄武門集合，開始了集體游戲。第一個游戲是吃餅干，這其實是個預(yù)熱階段，讓隊內(nèi)的成員們增進(jìn)感情，拉近了大家距離，也為接下來的`游戲奠定了基礎(chǔ)。第二個游戲是你劃我猜，每組三名，有趣搞笑。第三個游戲是猜歌名大比拼，每組出一人戴耳機唱歌，其他人猜歌名，猜對多者獲勝，同學(xué)們歡聲笑語不斷，參加游戲的情緒也愈來愈高漲。最后一個游戲為撕名牌，每組一男一女出來應(yīng)戰(zhàn)，男生保護(hù)女生，掀起了活動的高潮。所有游戲結(jié)束后到了最緊張的時刻，各組根據(jù)完成任務(wù)和游戲獲勝情況進(jìn)行計分。最終第三組獲勝享受聚餐優(yōu)惠價格。第一與第二組接受指壓板懲罰。夜幕降臨時，大家踏著歡快的步伐向聚餐點進(jìn)發(fā)。在觥籌交錯的歡笑聲里，同學(xué)們彼此敞開心扉，一片喜氣祥和的氣氛。
通過本次的活動，大大增強了班級的凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，有利于建設(shè)和諧的班級，營造了良好的氛圍。
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