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一節(jié)有趣的科學(xué)課作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一節(jié)有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文1
我們學(xué)校的現(xiàn)在是借在別的學(xué)校上課，所以有一些可沒法上了，臂如音樂課、科學(xué)課······前幾節(jié)科學(xué)課都只是讀書，老師講講習(xí)題來完成該課，今天卻有別樣風(fēng)采······
今天大家又是無精打采地，但見老師進(jìn)來卻打起了精神，抬起了頭看著老師，不不不，不能說是看著老師，應(yīng)該是看著老師手里抱的東西。這是一個(gè)大箱子，里面裝著我們很多都沒見過的實(shí)驗(yàn)器材。老師一個(gè)個(gè)地給我們介紹。老師先拿出一個(gè)我們都知道的酒精燈，老師將它點(diǎn)燃，頓時(shí)火焰蹦出來了，坐在后面的同學(xué)嚇了一大跳，老師給我們解釋道，酒精燈是由4方面組成：燈壺、燈帽、燈芯和燈芯管所組成。老師還說火分為三層，三層的顏色也不一樣最外面一層是藍(lán)色的、第二層是紅色的、最后面一層是綠色的，使用酒精燈的要素是，不能用嘴吹滅，必須要用燈帽壓滅。
老師又拿出了試管，老師說：“試管必須在裝入液體之前消毒，清洗，買回試管來的時(shí)候會(huì)自帶一個(gè)小毛刷，可以塞進(jìn)去清洗的�！崩蠋熯�裝了點(diǎn)水放在酒精燈上給我們示范了一番，老師拿出了一個(gè)類似于鉗子一樣的木制長(zhǎng)夾子，加在比較上面的部分放在酒精燈上燒，老師隨后把它放在一個(gè)專門冷卻的放置的地方，等它完全冷卻了之后，清洗完倒扣在裝試管固定木棒上。
老師還問我們量液體的重量該怎么半，我們齊聲說：“用天平秤！”老師表揚(yáng)了我們之后，拿出了天平秤，還有一盒砝碼，老師說要稱液體有多重必須要用從輕的'砝碼開始放起。還講了天平秤與電子天平秤的區(qū)別。
反正不管這么的，今天的科學(xué)課還是很有意思的。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文2
星期一的下午，第二節(jié)是科學(xué)課。
鈴鈴鈴……上課鈴響了，老師微笑著走進(jìn)教室，說：“人往高處走，水往低處流。你們說，是不是水都往低處流呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說是的，有的說不是的'，還有的說不一定。大家都希望老師給個(gè)答案。看同學(xué)們這樣，老師做了個(gè)暫停的手勢(shì)，說：“暫時(shí)保密。先看我來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完你們就清楚了。”
老師從講臺(tái)下拿出事先準(zhǔn)備的一瓶紅墨水和一張面巾紙開始做實(shí)驗(yàn)，大家瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見，老師把準(zhǔn)備好的面紙折成一個(gè)長(zhǎng)條，接著把墨水瓶蓋擰開，然后把面紙放進(jìn)紅墨水瓶里，神奇的事情發(fā)生了：墨水沿著面巾紙漸漸地往上“爬”，越爬越高。這是怎么一回事？我們百思不得其解。有同學(xué)忍不住問老師了，老師卻笑而不答，這更讓我們疑惑不解，老師讓我們打開書，看《神奇的水》一課，奧，原來是：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。我們終于明白了水還有這種有趣的現(xiàn)象。
老師說：“你們知道答案了？”同學(xué)們肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，“在自然界和日常生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，比如磚頭吸水、毛巾吸水、粉筆吸水。水的毛細(xì)現(xiàn)象有時(shí)也有害處。如建房的時(shí)候，在夯實(shí)的地基中毛細(xì)管有多又細(xì)，它們會(huì)把土壤里的水分引上來，使得室內(nèi)潮濕。為了防止毛細(xì)現(xiàn)象造成的潮濕，人們就只好在地上鋪上油氈……”
老師仔細(xì)地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，教室里鴉雀無聲，不知不覺，下課鈴響了。
這節(jié)科學(xué)課真有趣�。�
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文3
今天上午，一位朱家尖科學(xué)老師——鄭老師給我們上了一節(jié)關(guān)于空氣和呼吸的課，可有趣了。
在課堂中，老師先問我們呼吸是怎樣的，然后出示了一副人體呼吸圖，通過圖片演示，我們都明白了呼氣和吸氣的路線和區(qū)別。我們還測(cè)試了一分鐘呼吸幾次，有的同學(xué)三十多次，有的同學(xué)四十多次，竟然還有人是八十多次，那他呼吸該多快呀，太讓人吃驚了。
我們還通過做試驗(yàn)知道了人體吸進(jìn)去的氣體和呼出來的氣體是不一樣的，最大的區(qū)別在于吸進(jìn)去的氧氣多，呼出來的`氧氣少，原來氧氣被人體吸收了。還知道了人運(yùn)動(dòng)后呼吸速度加快，因?yàn)榇藭r(shí)人體需要補(bǔ)充的氧氣多。
這堂科學(xué)課可真有趣呀，既讓我們懂得了科學(xué)知識(shí)，又讓我們快樂學(xué)習(xí)，一舉兩得！
今天下午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。主要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師給我們?cè)谡n堂上講酒精的作用。她拿了一個(gè)紙杯，一個(gè)酒精燈，酒精燈里裝了一些酒精。把酒精燈放到三角架上，用火柴把酒精燈點(diǎn)燃。把紙杯放到外焰上，過了一會(huì)兒，紙杯被點(diǎn)燃了。
老師又把紙杯倒著放到外焰上，這次紙杯卻沒有點(diǎn)燃。真出乎我的意料，紙杯為什么沒有點(diǎn)燃呢？
老師又往紙杯里加了一點(diǎn)水，放到外焰上，過了一會(huì)兒，紙杯沒有點(diǎn)燃，而且杯子里的水也被燒開了。真奇妙��！
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我懂得了一點(diǎn)知識(shí)。但真正的道理，需要我努力學(xué)習(xí)，勤奮思考，逐步去掌握這方面的科學(xué)道理。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文4
今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽說這節(jié)是科學(xué)課，由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋�(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒，興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時(shí)，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上�！敝灰姡雷由蠑[了八個(gè)杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的.時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮�！”老師又拿起一張已�?jīng)撕好的小長(zhǎng)條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來，這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針，也成功了一次。
下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文5
星期五的一節(jié)科學(xué)課上，我們做了一次實(shí)驗(yàn)，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來，一開始我認(rèn)為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的，但實(shí)驗(yàn)過后我才發(fā)現(xiàn)，原來所有東西都有變化，這個(gè)世界是那么的奇妙�。�
實(shí)驗(yàn)器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。
我們先觀察燃燒前的`白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動(dòng)，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。
實(shí)驗(yàn)開始了。我們點(diǎn)燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化，漸漸地，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內(nèi)的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發(fā)生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的，還膨脹，此時(shí)的顏色已經(jīng)成為棕色了，這一現(xiàn)象，吸引了我們所有的同學(xué)。最后，白糖從白色變?yōu)榱撕谏�，這短短的五分鐘內(nèi)，居然發(fā)生了這么大的變化。正當(dāng)我們感嘆時(shí)，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我們十分納悶，為什么白糖會(huì)如此神奇呢？后來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個(gè)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成了新的一個(gè)物質(zhì)，白糖也產(chǎn)生了變化。
這節(jié)課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那么多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文6
對(duì)于生活中水沸騰的現(xiàn)象，大家應(yīng)該都比較熟悉，一般都知道水沸騰時(shí)會(huì)有大量的水蒸氣和大量的氣泡產(chǎn)生，但對(duì)水沸騰時(shí)的溫度卻不了解，今天就讓我們走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室來了解吧！
首先需要準(zhǔn)備，三腳架、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、夾子。先把溫度計(jì)夾起來，放到燒杯里，放的時(shí)候要注意不能碰到杯底和杯壁，否則測(cè)量出的溫度會(huì)不準(zhǔn)確的。接著把燒杯放到三腳架上，然后科學(xué)老師拿著燒開的開水倒入我們的燒杯中，讓我們用火柴點(diǎn)燃酒精燈。我嚇了一跳，擦火柴可是會(huì)擦出火來的呀，萬一被燙傷了，那可就不好了，老蔡自告奮勇來擦火柴，我心里暗暗地為他捏了一把汗，希望他不要被燙傷啊！真是有驚無險(xiǎn)，老蔡成功的點(diǎn)燃了酒精燈。
通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)，溫度計(jì)中的水銀正在極速上升，從20度到了30度，從30度到40度，一直飆升到75度，等到了80度之后，可以說它已經(jīng)不走了，不知道是想停下來休息還是壞了？我湊近了腦袋，想看的更仔細(xì)一點(diǎn)。過了好一會(huì)兒，它才升到了81度，我發(fā)現(xiàn)我們的`酒精燈外焰非常的小，而焰心卻挺大，老師說水沸騰時(shí)，溫度會(huì)達(dá)到100度，還有焰心的溫度，是最低的，而外焰的溫度則是最高的，我終于明白我們?yōu)槭裁瓷哪敲绰�，原來是外焰太小了呀�?/p>
我們邊觀察邊做記錄，此時(shí)，我們的溫度已經(jīng)升到了88攝氏度，貌似還沒有停下來的意思。直到水沸騰了，我們高興得直拍手叫好，好像做了一件了不得的大事情一樣。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！它使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文7
今天早上第四節(jié)課是科學(xué)課，我和同學(xué)們都十分□，可能是一個(gè)星期就只有一節(jié)課學(xué)科的原因吧！體育課一下課我們就沖進(jìn)了班里為科學(xué)課做準(zhǔn)備。這節(jié)課是這個(gè)單元的最后一課，所以大家都準(zhǔn)備的十分認(rèn)真。“叮鈴鈴”上課了，老師緩緩地走上講臺(tái)，這次老師給我們帶來了實(shí)驗(yàn)器材，有三個(gè)燒杯、一個(gè)酒精燈、一個(gè)滴管和一個(gè)藥匙還有幾塊馬鈴薯�？吹竭@些實(shí)驗(yàn)材料同學(xué)們已經(jīng)猜到這個(gè)實(shí)驗(yàn)是要干什么了。
老師說：“同學(xué)們今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f著老師把兩塊馬鈴薯分別放在清水里和不知名的液體里，馬鈴薯在不知名的液體中浮了起來，而在清水里的馬鈴薯確是下沉的。為什么會(huì)這樣呢，同學(xué)們悄悄地在下面議論著，誰都解釋不清可是又覺得誰的解釋都能沾點(diǎn)邊，我們迫切的等著老師為我們揭曉謎底。就在同學(xué)們七嘴八舌的亂猜答案的時(shí)候，老師用酒精燈分別加熱了這兩種液體，第二中液體加熱之后會(huì)有一些透明的晶體——它就是我們平時(shí)吃的食鹽。
啊，這時(shí)我們才恍然大悟，原來鹽水到了一定的濃度是可以使一些物體漂浮起來的，好神奇啊，這時(shí)我突然想起了媽媽曾經(jīng)跟我說過在海水中學(xué)習(xí)游泳比在一般的清水池中學(xué)習(xí)游泳要容易一些，因?yàn)楹Ｋ母×Υ�，我想海水是咸的`就是因?yàn)檫@個(gè)原因吧�？茖W(xué)課為我們悄悄的打開了科學(xué)這個(gè)神秘的大門，吸引著我不斷地汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不斷地去探索這神秘的寶庫(kù)。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文8
“ 007”這個(gè)名字你們都聽說過吧，但是你玩過“007”這個(gè)游戲嗎？沒有？那我可幸運(yùn)的玩過！
星期四的科學(xué)課，由于我們上課表現(xiàn)的很“乖”，所以老師答應(yīng)我們剩下的時(shí)間做游戲。做什么游戲呢？我們七嘴八舌的討論著。突然，坐在我后面一直保持沉默的陳玫含興奮的大叫道：“玩‘007。’”什么? 007? 007不是電影里的'人物嗎？怎么玩呢？
只見老師皺了一下眉頭，然后沉默了0.01秒后，對(duì)我們說：“好，那我們就玩007。”這下，我們班的同學(xué)更疑惑了，有一個(gè)同學(xué)站了起來問老師：“老師，007怎么玩呀？是不是追著打。”說著，他在自己的座位上比劃了幾下。
老師看到我們這個(gè)樣子，搖了搖頭，“語重心長(zhǎng)”地說：“不是這樣玩的，應(yīng)該是……7的英文是什么？”“seuen”我們異口同聲地對(duì)老師說。“好，那么就這樣說，zairou,zairou,seven,砰�！蓖瑢W(xué)們也在臺(tái)下練了起來，我也在臺(tái)下練，生怕出錯(cuò)，要知道講錯(cuò)了可是要罰唱歌的��！
比賽開始了，只見整個(gè)教室似乎充滿了“火藥”味，到處都是要爆炸的氣息。馬上就要到我了，我屏住了呼吸，“砰”一聲響亮的聲音從我的喉嚨里傳出，“呼，我沒有說錯(cuò).”我的心放下了。可是畢煦和米潔就沒有那么幸運(yùn)了，他們被罰唱了一首歌。別看畢煦下課說話聲那么大，可是一在全班同學(xué)面前唱歌，聲音小的如同蚊子叫，唱著唱著就跑調(diào)了，害得我們班的同學(xué)笑的前仰后合，有的干脆坐到了地上笑……
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文9
下午第一節(jié)課是科學(xué)課，有一次的科學(xué)課，我們都十分開心，因?yàn)檫@節(jié)課我們都帶上了自己喜歡的玩具。
”叮鈴鈴“，上課了，老師讓我們先打開課本，又問：請(qǐng)問人在滑滑梯上滑下來的路線是什么？拍皮球時(shí)皮球彈跳的路線是什么……“說著，在黑板上寫著：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、蕩秋千和風(fēng)車轉(zhuǎn)幾個(gè)詞，又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上來花他們的運(yùn)動(dòng)路線。等他們畫完了，就一個(gè)個(gè)幽默地向我們解釋：“這個(gè)皮球先是掉下來，隔一段后又彈上來；這個(gè)秋千則是直來直往的大俠；這個(gè)風(fēng)車不是壞了就是附近的風(fēng)有毛�。合韧筮呣D(zhuǎn)一半，再往右邊轉(zhuǎn)一半……”我們聽得個(gè)個(gè)都捂著肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老師又說：“別笑了！讓我們先來說說哪個(gè)是直線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)是曲線運(yùn)動(dòng)吧！”
“我認(rèn)為滑滑梯、蕩秋千、風(fēng)車轉(zhuǎn)是曲線運(yùn)動(dòng)�！毙炜钫f。
“我認(rèn)為青蛙跳、拍皮球和蕩秋千是直線運(yùn)動(dòng)�！蓖鯁凑f。
老師聽完了回答，一個(gè)個(gè)為我們講解哪個(gè)是曲線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)是直線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)既是曲線運(yùn)動(dòng)又是直線運(yùn)動(dòng)。
臨近下課，老師讓我們拿出玩具玩一會(huì)兒，再說說他們是直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)，或者既是直線運(yùn)動(dòng)又是曲線運(yùn)動(dòng)。我們哪管老師的話，當(dāng)老師宣布玩時(shí)，早就迫不及待地拿出了玩具，瘋狂地玩了起來：有的手忙腳亂地按著按鈕，比誰的車（飛機(jī)）跑得快；有的使勁兒甩悠悠球，看誰的'招最牛；有的不停地?cái)Q著發(fā)條，打發(fā)時(shí)間；還有的快速拉陀螺拉繩，正在比拼呢……我?guī)Я藘蓚�(gè)玩具，一個(gè)是陀螺，既是曲線運(yùn)動(dòng)又是直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槔K抽出來時(shí)是直線運(yùn)動(dòng)，而轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是曲線運(yùn)動(dòng)；另一個(gè)是個(gè)很無聊的玩具，是曲線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榭坷锩娴凝X輪轉(zhuǎn)動(dòng)，才能使棍子上的小球互相敲打。
這節(jié)科學(xué)課既玩了玩具，又學(xué)了知識(shí)，真有趣！
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文10
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說：“猜猜今天咱們要來干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來的新“家伙”，頓時(shí)明白了�！白鰧�(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過濾器�！卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來。我們按老師的'指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊，接著拿出過濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過濾圈里；最后將杯子放到底板上，和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了，老師表揚(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個(gè)不停，我們互相擊掌，輕輕地說了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里，不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無論我們?cè)趺磾嚢�，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文11
“叮鈴鈴”，上課鈴響后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到了我們智慧的發(fā)源地——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
我們坐在座位上看見黃老師拿了一個(gè)酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應(yīng)該用墨水嗎？黃老師好像沒聽見似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個(gè)字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的'一舉一動(dòng)。
接下來，老師把白紙放在陽光下曬了一會(huì)，之后再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動(dòng)。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來伸長(zhǎng)脖子看，有的隨著紙晃動(dòng)小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講臺(tái)近距離地等待奇跡的出現(xiàn)……大家都迫不及待地想要知道結(jié)果，可是有一句俗語說得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急于求成呀！
終于，經(jīng)過了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了灰斑，隨著時(shí)間的推移小黃斑慢慢形成了一個(gè)字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認(rèn)出來。后來在紙的右上角也出現(xiàn)了一些小黃斑，這樣就變成兩個(gè)字——“我們”。黃老師告訴我們：因?yàn)榕Ｄ讨械牡鞍踪|(zhì)在燒的過程中會(huì)變焦。實(shí)驗(yàn)完后，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識(shí)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)的奧秘是無窮無盡的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能學(xué)到更多的知識(shí)。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文12
今天下午，我們上了科學(xué)課。
我們這節(jié)科學(xué)課主要是實(shí)驗(yàn)。老師問大家：“溶解的比賽要有什么條件呢？”同學(xué)們踴躍回答，有的說：“有的說，放入兩種物質(zhì)的時(shí)間要一樣�！庇械恼f：“放的水和物質(zhì)要一樣多�！边�有的'說：“攪拌的時(shí)間要相同。”老師說：“好，下面我們用小蘇打和實(shí)驗(yàn)來比賽，看誰是這場(chǎng)比賽的贏家�！崩蠋熡职褬沅吔芎秃顣躁栠�有范乾乾和張偉帥叫上了講臺(tái)，讓范乾乾和張偉帥挖一勺實(shí)驗(yàn)放到水里，讓樸鋮杰和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水里，就開始比賽了，接著又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水里，讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水里，接著又讓范乾乾和樸鋮杰攪拌，最后讓他倆舉著杯子往教室里走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了�！比缓笥肿隽说诙䝼�(gè)實(shí)驗(yàn)，讓幾個(gè)同學(xué)拿著汽水站在講臺(tái)上，讓他們搖晃手中的汽水，再打開瓶蓋，任宗騎一打開，我們就尖叫起來，汽水漫出來了，又讓幾個(gè)同學(xué)讀了汽水的成分，每個(gè)里面都有二氧化碳。接著又做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一些同學(xué)拿著感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在里面，又拿著杯子在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后我們得出一個(gè)結(jié)論：熱水可以讓動(dòng)氣溶解的更快。隨后我們一邊喝著汽水一邊做了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師讓一些同學(xué)把水果糖放到嘴里，讓中間的同學(xué)嚼水果糖，讓兩邊的同學(xué)用舌頭滾動(dòng)水果糖，結(jié)果嚼水果糖的同學(xué)嘴里都沒有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動(dòng)的同學(xué)的嘴里還剩著水果糖。
我們這節(jié)課學(xué)課上的很開心。
一節(jié)有趣的科學(xué)課作文13
科學(xué)課上，老師講了一些關(guān)于雞蛋的小知識(shí)：蛋黃中一個(gè)白色的點(diǎn)——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。
回到家，我迫不及待的拿出一個(gè)雞蛋放在盆里，再倒入一些熱水，懷著好奇的心情仔細(xì)的觀察，“哇！雞蛋里真的有氣泡！”我高興的叫起來。突然，我聽見有“吱吱”的聲音，'應(yīng)該是外面?zhèn)鱽淼陌?，我想�？蛇^了一會(huì)，這聲音不但沒停止，反而越來越大了，我開始細(xì)細(xì)得聽起來，��！這聲音竟是從水中發(fā)出的，真是太神奇了，我就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣驚奇開心，一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成了；接下來，該觀察雞蛋里的“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗里，尋找蛋黃里的“胚”，剛開始，我并沒有看見老師說的'小白點(diǎn)，我有些懷疑蛋黃里是不是根本沒有“胚”存在，這個(gè)疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來覆去，“哈哈，我終于找到你了！”我高興地蹦起來。仔細(xì)觀察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一只沒有長(zhǎng)大的小雞？”我驚訝的問媽媽，媽媽告訴我，“是的，這個(gè)小白點(diǎn)將來會(huì)變成小雞，蛋黃、蛋清都是營(yíng)養(yǎng)，最終會(huì)被吸收掉的。”
這真是一節(jié)有趣的“科學(xué)課”！我用自己的雙手使自己深刻的了解了一個(gè)新知識(shí)，以后我還要繼續(xù)努力，了解更多知識(shí)。
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