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教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)，歡迎大家分享。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)1
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生能夠：
1. 了解英文大小寫(xiě)，會(huì)拼讀26個(gè)字母及其音標(biāo)。
2. 培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出日常生活中常用的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子。
3. 學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
4. 發(fā)展閱讀能力，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英文短文并理解。
5. 增強(qiáng)英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的`口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 英語(yǔ)字母及大小寫(xiě)。
2. 常用的日常用語(yǔ)。
3. 熟悉家庭、學(xué)校、自然環(huán)境等生活場(chǎng)景中的詞匯。
4. 糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品。
5. 簡(jiǎn)單的介紹自己及身邊人和物品的句型。
6. 簡(jiǎn)單的英文短文閱讀。
7. 小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
2. 交互式教學(xué)法：利用小組活動(dòng)、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3. 多元化教學(xué)法：通過(guò)配合多種形式的教材和教學(xué)工具，如圖畫(huà)、影片、音頻等，提高教學(xué)效果和趣味性。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周：英語(yǔ)字母及大小寫(xiě)
第二周：日常用語(yǔ)
第三周：家庭、學(xué)校、自然環(huán)境等生活場(chǎng)景中的詞匯
第四周：糖果、食物、玩具等具有代表性的生活用品
第五周：簡(jiǎn)單的介紹自己及身邊人和物品的句型
第六周：簡(jiǎn)單的英文短文閱讀
第七周：小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)
五、教學(xué)評(píng)估
1. 學(xué)生的月考和期末考試。
2. 學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。
3. 教師進(jìn)行的日常課堂考核。
六、教學(xué)資源
1. 教材：《英語(yǔ)啟蒙》
2. 電子教具：教學(xué)軟件、電子詞典、相關(guān)影片等。
3. 真實(shí)物品：糖果、食物、玩具等。
七、教學(xué)反思
課程的組織和實(shí)施需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力水平，配合學(xué)生的興趣和愛(ài)好，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，還要合理運(yùn)用各種教學(xué)手段和工具，盡量突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)并做出相應(yīng)調(diào)整，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)2
一、教學(xué)目標(biāo)：
本教學(xué)旨在幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握更加深入的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)他們的自信心與創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)如下：
1. 語(yǔ)文
1）閱讀下級(jí)書(shū)，要求能借助課上閱讀活動(dòng)及獨(dú)立閱讀能力認(rèn)讀中文漢字，理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言特點(diǎn)，口頭或書(shū)面形式讀準(zhǔn)讀順讀腔讀通。
2）引用課上所學(xué)語(yǔ)言文字知識(shí)，完成小組討論、情境模擬、自選文學(xué)作品欣賞、寫(xiě)作及演講等任務(wù)要求，發(fā)揮自主決策與團(tuán)隊(duì)合作精神。
3）如實(shí)寫(xiě)出一篇有表達(dá)力，基本準(zhǔn)確無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤的作文。
2. 數(shù)學(xué)
1）口算技能達(dá)到一定水平，口算練習(xí)可以減少用筆筆算的時(shí)間，快速精確地解決運(yùn)算問(wèn)題。
2）理解有關(guān)方面的知識(shí)。能運(yùn)用等分原理及加減乘除法則進(jìn)行算式求解，學(xué)習(xí)觀察能力更加敏銳。
3. 英語(yǔ)
1）口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，可以通過(guò)角色扮演和情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在情景中大膽表達(dá)。
2）聽(tīng)力水平有所提高，能逐漸適應(yīng)各種語(yǔ)速和復(fù)雜語(yǔ)言的聽(tīng)力內(nèi)容。
二、教學(xué)計(jì)劃：
1. 語(yǔ)文
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標(biāo)
第一學(xué)期 道德與自然常識(shí) 情、意、形、思，字詞句的應(yīng)用
第二學(xué)期 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 模擬情景表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練
第三學(xué)期 古代文學(xué) 課文閱讀與內(nèi)容分析
第四學(xué)期 現(xiàn)代文學(xué) 課外閱讀與互動(dòng)交流
2. 數(shù)學(xué)
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標(biāo)
第一學(xué)期 數(shù)字運(yùn)算口算技能等分原理的運(yùn)用 觀察能力的鍛煉
第二學(xué)期 數(shù)量的比較與計(jì)量加減乘除法的應(yīng)用 觀察能力的鍛煉
第三學(xué)期 空間形狀 觀察能力的鍛煉
第四學(xué)期 排列組合 觀察能力的鍛煉
3. 英語(yǔ)
學(xué)期內(nèi)容 分類 目標(biāo)
第一學(xué)期 學(xué)生日常生活，音，形，練習(xí) 我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)
第二學(xué)期 閱讀小故事，角色扮演 我能讀懂英語(yǔ)
第三學(xué)期 學(xué)生們從頭到尾講一件事 我能說(shuō)英語(yǔ)
第四學(xué)期 學(xué)生和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話 我能聽(tīng)懂英語(yǔ)
三、教學(xué)安排
1. 語(yǔ)文
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
道德與自然常識(shí) 模擬情景，共同討論 情景模擬
情、意、形、思、字詞句的應(yīng)用 看圖講故事 聯(lián)想切入
第二學(xué)期
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 模擬情景表達(dá) 互動(dòng)交流
口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力訓(xùn)練 劇場(chǎng)表演 角色扮演
第三學(xué)期
古代文學(xué) 群閱文本，個(gè)人書(shū)寫(xiě) 古文閱讀
課文閱讀與內(nèi)容分析 課內(nèi)閱讀與解讀 教師講解
第四學(xué)期
現(xiàn)代文學(xué) 課外閱讀與互動(dòng)交流 小組討論
活化語(yǔ)言與寫(xiě)作取材 日記寫(xiě)作 多樣寫(xiě)作法
2. 數(shù)學(xué)
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
數(shù)字運(yùn)算口算技能等分原理的運(yùn)用 聽(tīng)力能力考核口算技能考核 口算測(cè)試
觀察能力的鍛煉 觀察不同長(zhǎng)度、面積、重量 觀念輸入
第二學(xué)期
數(shù)量的比較與計(jì)量 加減乘除法的應(yīng)用 觀念導(dǎo)入，解決問(wèn)題 模仿運(yùn)用
觀察能力的鍛煉 探究物體的屬性 觀察探究
第三學(xué)期
空間形狀 球體的面積與體積 操作案例演示
觀察能力的鍛煉 視角的轉(zhuǎn)變，空間的觀察能力 觀察探究
第四學(xué)期
排列組合 排列組合運(yùn)算的數(shù)量本質(zhì) 計(jì)算推理
3. 英語(yǔ)
第一學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)方式
學(xué)生日常生活，音，形，練習(xí) 學(xué)習(xí)新單詞和聽(tīng)說(shuō)練習(xí) 聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練
我會(huì)說(shuō)英語(yǔ) 流利的英語(yǔ)對(duì)話 角色扮演、情景模擬
第二學(xué)期
閱讀小故事，角色扮演 多樣的`中英對(duì)照閱讀 多樣語(yǔ)言輸入
我能讀懂英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)讀混合訓(xùn)練 復(fù)合能力訓(xùn)練
第三學(xué)期
學(xué)生們從頭到尾講一件事 準(zhǔn)確的英語(yǔ)講述 報(bào)告演講
我能說(shuō)英語(yǔ) 用英語(yǔ)翻譯和表達(dá) 安排話題討論
第四學(xué)期
學(xué)生和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話 真實(shí)性對(duì)話實(shí)踐實(shí)踐 實(shí)際雙方的真實(shí)情境切入
四、教學(xué)策略
本學(xué)期的教學(xué)策略分為三種：
1. 課堂翻轉(zhuǎn)
借助電子設(shè)備的指令，引入思辨式探究的高質(zhì)量課堂，并通過(guò)學(xué)異或任務(wù)考核，推動(dòng)學(xué)生們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
2. 情境模擬
借助情境模擬等多種形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在語(yǔ)言沉浸感和情境的共同刺激下，獲得更好的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 協(xié)作學(xué)習(xí)
借助協(xié)作行動(dòng)中形成的邏輯關(guān)系和知識(shí)共用方式，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的磨合，讓學(xué)生們明確團(tuán)隊(duì)中各自的核心問(wèn)題和關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，搭建有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和翻譯邏輯環(huán)境。
五、教學(xué)方法
1. 教學(xué)內(nèi)容與方法同步。
2. 教學(xué)分層。
3. 融合教學(xué)。
4. 讓學(xué)生有表跡可循。
5. 面向?qū)嶋H。
本教學(xué)計(jì)劃書(shū)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面，都進(jìn)行了詳盡的闡述，使得教學(xué)計(jì)劃具有可行性、實(shí)用性、操作性、可控性等特點(diǎn)。希望這份教學(xué)計(jì)劃書(shū)能為四年級(jí)的教學(xué)工作提供參考和支持，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)3
一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)
(一)知識(shí)與技能：
1 . 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
(二)過(guò)程與方法
1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀
1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：
大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
(一)學(xué)生基本情況分析
1、認(rèn)知情況
經(jīng)過(guò)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，三(2)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。
個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
2、情感、態(tài)度
學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
(二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的'具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
(3)通過(guò)自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。
7、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
8、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。
10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.1知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握字母W的寫(xiě)法，掌握W中的元音字母發(fā)音并在日常生活中運(yùn)用到。
1.2技能目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)該能夠正確地寫(xiě)出字母W，并且能夠辨認(rèn)W中的元音字母，并且在日常生活中初步運(yùn)用到。
1.3情感目標(biāo)
通過(guò)這個(gè)教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)字母，認(rèn)識(shí)字母并將其應(yīng)用到生活中。
二、教學(xué)內(nèi)容
2.1字母W的寫(xiě)法
2.2W中的元音字母
2.3W與元音字母的應(yīng)用
三、教學(xué)方法
3.1激發(fā)興趣
在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活，如各種看圖及賞圖活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)知字母。
3.2直觀感性
利用多媒體工具讓學(xué)生通過(guò)圖形、聲音等直觀感受，在理解和記憶中得到提高。
3.3啟發(fā)強(qiáng)化
在和學(xué)生交流和課堂上加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)的`同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)針對(duì)性的游戲或練習(xí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)過(guò)程
4.1 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
利用游戲、唱歌等方式以教學(xué)目的和內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4.2 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
4.2.1 W的寫(xiě)法
學(xué)生學(xué)習(xí)如何在樣板中寫(xiě)出字母W。
4.2.2 W中的元音字母
學(xué)生掌握W中的元音字母，理解其發(fā)音和用法，并且能運(yùn)用到生活中。
4.2.3 W與元音字母的應(yīng)用
通過(guò)教學(xué)材料的例子及講解，學(xué)生可以理解和記憶字母W與其元音字母的應(yīng)用情況。
4.3 練習(xí)環(huán)節(jié)
讓學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)，例如字母W的拼圖、唱歌、跟讀、寫(xiě)字和聽(tīng)力練習(xí)等。
4.4 總結(jié)回顧
通過(guò)回答提出的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課程的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧。
五、教學(xué)評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式包括：
5.1 學(xué)生測(cè)試
通過(guò)測(cè)試，檢測(cè)和評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和理解情況。
5.2 教學(xué)反饋
通過(guò)教師的課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和作出教學(xué)上的調(diào)整。
六、教學(xué)資源
6.1多媒體課件
6.2教學(xué)PPT
6.3字母卡片
6.4字母拼圖
6.5歌曲及視頻文件
七、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)
2課時(shí)，每次課時(shí)45分鐘。
八、教學(xué)要求
為了保證效果的實(shí)現(xiàn)，教師需要根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高掌握知識(shí)的能力。
九、學(xué)生自學(xué)
為了更好地鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，除了課堂學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生以自學(xué)和自我鞏固為主要方式，完成好課程練習(xí)，提升技能與水平。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)5
(一)教材分析：
本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A，B，C”三個(gè)部分，共10頁(yè)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣出發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴(kuò)展
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
(二)學(xué)生情況分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的'進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)41個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)、做、演14個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10、能掌握5個(gè)元音字母長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
九月份 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備~1單元
十月份 2~3單元
十一月份 4~5單元
十二月份 6單元~復(fù)習(xí)
一月份 復(fù)習(xí)~迎接期末考試
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)6
【前言】
四年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，是家長(zhǎng)和老師們共同努力的階段。本文介紹的教學(xué)計(jì)劃書(shū)是一份針對(duì)四年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助老師們更好地準(zhǔn)備課程，提高教學(xué)水平，讓學(xué)生在這個(gè)階段能夠掌握更多的知識(shí)，更好地成長(zhǎng)。
【教學(xué)的基本原則】
1.以學(xué)生為中心：學(xué)生是教學(xué)的主體，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，滿足學(xué)生的需求和興趣。
2.因材施教：學(xué)生的差異性很大，需要老師根據(jù)不同的學(xué)生情況，采用不同的教育教學(xué)方法和手段。
3.循序漸進(jìn)：教學(xué)應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，漸進(jìn)式地開(kāi)展。
4.知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合：教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，注重能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的基本知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)注重豐富學(xué)生的知識(shí)面和視野，提高學(xué)生的跨學(xué)科能力。
2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、人文情感、道德意識(shí)、健康意識(shí)等情感因素，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
【基本內(nèi)容】
1.教學(xué)大綱：
四年級(jí)教學(xué)大綱一般包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃書(shū)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，了解各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和要求，確保自己海闊天空教學(xué)的`同時(shí)，要有針對(duì)性地向?qū)W生傳授知識(shí)。
2.教學(xué)進(jìn)度表：
教學(xué)進(jìn)度表是教學(xué)計(jì)劃書(shū)的重要組成部分，應(yīng)該細(xì)致地制定教學(xué)進(jìn)度表，具體到每一堂課的時(shí)間安排、內(nèi)容安排、課前準(zhǔn)備等方面。特別是要注意學(xué)生自主閱讀的時(shí)間和任務(wù)，以及家長(zhǎng)的配合，確保整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃不出現(xiàn)過(guò)多的遺漏、變更，保證學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)掌握必備的知識(shí)點(diǎn)。
3.教學(xué)方法：
教學(xué)方法是教學(xué)計(jì)劃書(shū)中最為重要的部分之一。對(duì)于四年級(jí)的孩子們，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，比如游戲、故事、圖片、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，并促進(jìn)其思維發(fā)展和能力提升。
4.教學(xué)資源：
四年級(jí)的教學(xué)離不開(kāi)精美的教學(xué)資源。教師可以通過(guò)多種途徑收集和準(zhǔn)備教學(xué)資源，比如教材、參考書(shū)、課件、展板、教具、文獻(xiàn)、現(xiàn)代技術(shù)等。通過(guò)這些教學(xué)資源的使用，可以深入地感受到教學(xué)的樂(lè)趣和成就感，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
【總結(jié)】
教學(xué)計(jì)劃書(shū)是教師針對(duì)四年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的重要文件，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，結(jié)合教學(xué)大綱和課程要求，制定詳細(xì)、周密、科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。作為教師應(yīng)該重視教學(xué)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)，以此來(lái)提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合表現(xiàn)。教學(xué)計(jì)劃書(shū)的有效制定可以提高學(xué)生的素質(zhì)，使他們更好地成長(zhǎng)、更有激情和勇氣去探索學(xué)習(xí)的世界。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)7
一、學(xué)情分析
四年級(jí)的英語(yǔ)課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語(yǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺(jué)性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。
2、注重語(yǔ)音教學(xué)打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定初步的基礎(chǔ)。
4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽(tīng)、讀、說(shuō)三會(huì)。
5、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的'生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>
6、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。
3、加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。
本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)8
一、上學(xué)期期末考試情況分析
人數(shù) 平均分 及格率 優(yōu)秀率 90分以上 80分以上 70—79 60—69 60分以下
20 64.12 80.95% 2% 4 2554
二、轉(zhuǎn)化差生分析
有兩名兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，閱讀、寫(xiě)作能力過(guò)差，抽象只是更是薄弱。尤其是劉偉利，智力比其他同學(xué)差得多，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，字跡潦草、常常把字寫(xiě)不完整。
三、本期教材的總?cè)蝿?wù)及要求
1、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)要有選擇，讀書(shū)善于做記號(hào)以及留心觀察事物的良好習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，熟練的運(yùn)用普通話，口語(yǔ)交際中能夠表達(dá)自己的思想，與同學(xué)集體交流、溝通。
3、認(rèn)讀115個(gè)生字，學(xué)會(huì)223個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。
4、善于閱讀，能通過(guò)分析、討論來(lái)體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
5、能把自己所見(jiàn)所聞、所想所做寫(xiě)明白，掌握寫(xiě)信格式，學(xué)會(huì)與遠(yuǎn)方的親戚或朋友溝通。
四、教材內(nèi)容
掌握正確的選擇讀書(shū)及學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)觀察；鞏固漢語(yǔ)拼音，識(shí)字寫(xiě)字訓(xùn)練；聽(tīng)話、說(shuō)話、寫(xiě)話，培養(yǎng)觀察想象能力；閱讀積累詞語(yǔ)，寫(xiě)話練習(xí)。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能流利得運(yùn)用普通話表達(dá)自己的思想，以及與人交流；能把自己所見(jiàn)所聞、所想所做寫(xiě)明白，會(huì)寫(xiě)日記、建議。
2、會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、閱讀方法的掌握，積累詞語(yǔ)習(xí)慣的形成。
六、本學(xué)期要達(dá)到的.教學(xué)目標(biāo)
雙基要求：
1、認(rèn)讀115個(gè)生字，學(xué)會(huì)223個(gè)生字，能按筆順把字寫(xiě)正確、勻稱。
2、能轉(zhuǎn)述一段話或一件事以及復(fù)述一篇課文。
3、較完整寫(xiě)出所見(jiàn)、所做、所想。
能力培養(yǎng)：
1、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。
2、課內(nèi)、課外閱讀能力和自我表達(dá)能力。
3、觀察、想象能力。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。
5、自律能力。
思想道德教育：
1、“五愛(ài)”教育。
2、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作、共進(jìn)的集體主義教育。
3、尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人的品德教育。
4、艱苦奮斗、敢于拼搏、自力更生的傳統(tǒng)教育。
七、教研教改活動(dòng)
研究探討的問(wèn)題：新教材教法。
實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)“課標(biāo)”、教材。
2、觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討，探索總結(jié)新的
期望效果：對(duì)教材、課標(biāo)有較深了解，有適合本班學(xué)生的教法。
八、課外輔導(dǎo)及活動(dòng)
讓尖子生更優(yōu)秀，讓后進(jìn)生在原有基礎(chǔ)上有較大進(jìn)步。
措施：
1、結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)自學(xué)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
希望成果：兩名差生都有所提高，全班同學(xué)都有不同層次的進(jìn)步。
九、課時(shí)進(jìn)度安排
周 次 | 內(nèi) 容 |
第一周 | 培養(yǎng)良好的習(xí)慣、第一課 |
第二周 | 第二、三、四課 |
第三周 | 習(xí)作一、練習(xí)一、第五課 |
第四周 | 第六、七課、 |
第五周 | 習(xí)作、練習(xí)二、第八課 |
第六周 | 第九、十、十一課 |
第七周 | 習(xí)作、練習(xí)三 第十二課 |
第八周 | 第十三 、十四課、習(xí)作四 |
第九周 | 練習(xí)四、第十五、十六課 |
第十周 | 十七、十八課、習(xí)作 |
第十一周 | 練習(xí)五、第十九、二十課 |
第十二周 | 第二十一、習(xí)作六 |
第十三周 | 練習(xí)六、第二十二課 |
第十四周 | 第二十三、二十四課 |
第十五周 | 習(xí)作七、練習(xí)七 |
第十六至十九周 | 復(fù)習(xí) |
第二十周 | 考試、總結(jié)工作 |
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)9
一、班級(jí)分析
本班學(xué)生一共 32 人，其中男生 21 人，女生 11 人，學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，學(xué)習(xí)有些被動(dòng)。能集中 注意聽(tīng)對(duì)方講話，已初步學(xué)會(huì)了聽(tīng)懂別人講述的事，能復(fù)述主要 內(nèi)容；會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì) 默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意 思， 理解課文內(nèi)容。 能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)， 了解主要內(nèi)容。 能觀察圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話，學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記、作 文，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生雖然思維活躍，愛(ài)讀 書(shū)、愛(ài)思考，發(fā)言積極，敢于表達(dá)。但書(shū)面表達(dá)能力比較差，一 是書(shū)寫(xiě)不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí) 讀書(shū)積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。 因此本學(xué)期應(yīng)該著力 于學(xué)生書(shū)寫(xiě)和習(xí)作水平的提高。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ)，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．認(rèn)字 200 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2．會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě) 正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能 復(fù)述敘事性課文的大意。 6．養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 7．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng) 人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容， 并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 能清楚明白地講述見(jiàn)聞， 并說(shuō)出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比 較具體。 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。 能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題， 開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
�。薄⒁獔�(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 ２、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。 ３、要明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)意圖，注重讀寫(xiě)結(jié)合，循序漸進(jìn) 地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。 ４、要切實(shí)使用好與課本配套的.教學(xué)輔助用書(shū)。５、要妥善安排教學(xué)時(shí)間
五、教學(xué)進(jìn)度：
周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容
一 9. 1—9. 2 1.觀潮
二 9.5—9.9 2*雅魯藏布大峽谷、3鳥(niǎo)的天堂、4*火燒云
三 9.12—9.16 語(yǔ)文園地一、5古詩(shī)兩首
四 9.19—9.23 6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅、
五 9.26—9.30 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語(yǔ)文園地二
六 10.1—10.7 國(guó)慶放假
七 10.8—10.14 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹(shù)、
八 10.17—10.21 12*小木偶的故事、語(yǔ)文園地三
九 10.24—10.28 13白鵝、14*白公鵝、15貓、
十 10.31—11.4 16*母雞、語(yǔ)文園地四
十一 11.7—11.11 17長(zhǎng)城、18頤和園、19*秦兵馬俑、
十二 11.14—11.18 語(yǔ)文園地五、20古詩(shī)兩首、21搭石、
十三 11.21—11.25 22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納、
十四 11.28—12.2 24給予是快樂(lè)的、語(yǔ)文園地六
十五 12.5—12.9 25為中華之崛起而讀書(shū) 26那片綠綠的爬山虎、
十六 12.12—12.16 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長(zhǎng) 語(yǔ)文園地七、
十七 12.19—12.23 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、30*電腦住宅31飛向藍(lán)天的恐龍、
十八 12.26—12.30 32*飛船上的特殊乘客、語(yǔ)文園地八
十九 1.2—1.5 期末復(fù)習(xí)
二十 1.9—1.13 期末迎考
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解和掌握基本的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)和技能，形成基本的語(yǔ)言、思維能力和動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S態(tài)度、感性的審美情趣和文化藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣和潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨(dú)立自主、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)和習(xí)慣，做一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的人。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)學(xué)
數(shù)目的認(rèn)識(shí)，加減法、乘法口訣，數(shù)字寫(xiě)法；各種角度的認(rèn)識(shí)，圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等的認(rèn)識(shí)；數(shù)列的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)；簡(jiǎn)單的幾何變換，位置關(guān)系變化、投影。
2、語(yǔ)文
形聲字的認(rèn)識(shí)，母韻的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的造句及書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練；識(shí)字，閱讀，寫(xiě)作等教學(xué)。
3、英語(yǔ)
以生活為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'英語(yǔ)會(huì)話，通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，逐漸掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。
4、科學(xué)
研究自然現(xiàn)象和規(guī)律：生命現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境、天文知識(shí)、物質(zhì)變化等。
三、教學(xué)方法
1、集體授課法：采用整體授課方式，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，共同完成一定的任務(wù)。
2、分組合作法：老師將學(xué)生分為不同的小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
3、講解與演示法：通過(guò)課堂講解及實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生更好的了解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
4、游戲?qū)W習(xí)法：通過(guò)游戲方式，讓學(xué)生在自然、放松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教學(xué)評(píng)估
1、小組合作評(píng)估：老師將學(xué)生分為小組，每月進(jìn)行一次小組合作評(píng)估，評(píng)估學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及個(gè)人表現(xiàn)情況。
2、個(gè)人評(píng)估：每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人評(píng)估，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、表現(xiàn)及自我管理等方面進(jìn)行評(píng)估，并提出具有針對(duì)性的教育建議。
3、自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和不足，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
五、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)是教育的延續(xù)，通過(guò)作業(yè)的布置和批改，促進(jìn)家長(zhǎng)的配合和支持，同時(shí)幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。
六、教學(xué)計(jì)劃
1、第一學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：數(shù)目的認(rèn)識(shí)及加減法
（2）語(yǔ)文：形聲字的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練；詞匯的學(xué)習(xí)
�。�3）英語(yǔ)：英語(yǔ)基礎(chǔ)會(huì)話
�。�4）科學(xué)：生命現(xiàn)象研究
2、第二學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：加減法、乘法口訣及數(shù)字寫(xiě)法
�。�2）語(yǔ)文：母韻的認(rèn)識(shí)及閱讀訓(xùn)練；簡(jiǎn)單的造句
�。�3）英語(yǔ)：詞匯學(xué)習(xí)及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法學(xué)習(xí)
�。�4）科學(xué)：物質(zhì)變化研究
3、第三學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：各種角度的認(rèn)識(shí)及數(shù)列的認(rèn)識(shí)
�。�2）語(yǔ)文：識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練
（3）英語(yǔ)：聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作的綜合訓(xùn)練
�。�4）科學(xué)：生態(tài)環(huán)境研究
4、第四學(xué)期
�。�1）數(shù)學(xué)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
�。�2）語(yǔ)文：詞義的認(rèn)識(shí)及辭藻的豐富
（3）英語(yǔ)：口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作的綜合訓(xùn)練
（4）科學(xué)：天文知識(shí)研究
七、教學(xué)資料
1、數(shù)學(xué)：練習(xí)冊(cè)、教案、幻燈片、實(shí)物展示等
2、語(yǔ)文：剪紙、掛圖、美術(shù)作品、課件等
3、英語(yǔ)：教材、教案、講解視頻、聽(tīng)力音頻等
4、科學(xué)：教材、教案、模型、實(shí)驗(yàn)器材、幻燈片等
八、結(jié)語(yǔ)
本教學(xué)計(jì)劃是以教育的現(xiàn)代化為宗旨，以適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生能力為基礎(chǔ)，采用多種方法手段，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)服務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷地改進(jìn)教育方法和教學(xué)模式，通過(guò)不斷創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量和教育水平。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)11
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的`習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
單元 課時(shí) 周
第一單元 6課時(shí) 2周
第二單元 6課時(shí) 2周
第三單元 3課時(shí) 2周
復(fù)習(xí)1 6課時(shí) 1周
第四單元 6課時(shí) 2周
第五單元 6課時(shí) 2周
第六單元 6課時(shí) 2周
復(fù)習(xí)2 3課時(shí) 1周
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6課時(shí) 2周
共計(jì) 48課時(shí) 16周
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)12
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解四大發(fā)明的內(nèi)容及意義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、掌握《四大發(fā)明》的內(nèi)容和歷史背景。
2、能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)來(lái)描述四大發(fā)明的作用和重要性。
三、教學(xué)方法：
1、講解 + 學(xué)生自學(xué)。
2、班級(jí)討論 + 師生互動(dòng)。
3、組織學(xué)生自編小課件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。
四、教學(xué)流程：
1、引入：
�。�1）教師向?qū)W生展示四大發(fā)明的圖片，進(jìn)行預(yù)熱教學(xué)。
�。�2）在黑板上繪制圖譜，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
2、主體部分：
�。�1）學(xué)生自學(xué)四大發(fā)明的內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
（2）班級(jí)討論，學(xué)生分享個(gè)人了解的知識(shí)點(diǎn)。
（3）運(yùn)用圖片和實(shí)物來(lái)模擬四大發(fā)明的使用過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀理解四大發(fā)明的作用。
（4）學(xué)生自編小課件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，通過(guò)對(duì)教材的掌握和理解來(lái)提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、結(jié)尾：
（1）教師做出總結(jié)，強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明的重要性。
�。�2）安排課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)四大發(fā)明的'內(nèi)容并寫(xiě)下自己的收獲。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)學(xué)生的課堂討論、小組演練和作業(yè)的總結(jié)評(píng)價(jià)，來(lái)考察學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括：學(xué)生對(duì)四大發(fā)明內(nèi)容的掌握程度、學(xué)生對(duì)掌握知識(shí)的語(yǔ)言描述能力、學(xué)生小組演練的成果和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)13
一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
1.語(yǔ)文
在語(yǔ)文教學(xué)方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
(1) 閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高：通過(guò)給學(xué)生閱讀不同類型的文章，讓他們能夠較好地理解文章的主旨，并掌握文章的寫(xiě)作方法和技巧，以提升他們的寫(xiě)作能力。
(2) 口語(yǔ)表達(dá)能力的提高：通過(guò)組織和安排有關(guān)口語(yǔ)表達(dá)的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
(3) 課文的熟練掌握：通過(guò)重點(diǎn)講解教材中的重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握教材內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
2.數(shù)學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
(1) 數(shù)字和計(jì)算能力的提高：通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)字和計(jì)算能力，讓他們能夠快速地計(jì)算和解決問(wèn)題。
(2) 實(shí)際生活中數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的講解和解決，讓學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
(3) 數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的培養(yǎng)：通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)和數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力，讓他們能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
3.英語(yǔ)
在英語(yǔ)教學(xué)方面，我們將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：
(1) 英語(yǔ)的日常交流能力：通過(guò)為學(xué)生提供各種口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們建立起出色的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。
(2) 英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)：通過(guò)重點(diǎn)講解英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，讓學(xué)生能夠讀寫(xiě)英語(yǔ)及掌握解決問(wèn)題的方法。
(3) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：通過(guò)探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略，讓學(xué)生能夠自主地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)并逐漸建立一種良好的自學(xué)能力。
二、教學(xué)方法
教師將采用"以學(xué)生為本"的教學(xué)理念，課程內(nèi)容將以情境教學(xué)、解決問(wèn)題的啟發(fā)式學(xué)習(xí)、小組合作等多種方式結(jié)合起來(lái)。教師會(huì)采用互動(dòng)式、探究式、啟發(fā)式、開(kāi)放式、游戲式等多種教學(xué)法，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
我們將修改課堂教學(xué)方式，采用多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。 定期開(kāi)展不同形式的考試，包括作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等；利用課堂考核的`機(jī)會(huì)，將優(yōu)異和不足之處及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，升高其學(xué)習(xí)興趣。
四、家長(zhǎng)互動(dòng)
學(xué)生家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家庭作業(yè)指導(dǎo)等方式參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。 教師也將定期電話和面談方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供有關(guān)的建議和幫助。同時(shí)，學(xué)校組織了不同類型的家庭教育講座和討論，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供必要的共同話題和分享社交機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
以上是教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，同時(shí)，為切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師將組織豐富多樣的課外活動(dòng)，并在課程表安排中融入自然、科學(xué)等領(lǐng)域的選修課程，旨在擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的多元化技能和興趣愛(ài)好。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)14
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的`意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃書(shū)四年級(jí)15
一、教學(xué)目標(biāo)
本次四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本計(jì)劃主要涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和科學(xué)四個(gè)學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下：
數(shù)學(xué)
學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和算術(shù)符號(hào)的運(yùn)用。還將學(xué)習(xí)幾何圖形的基本知識(shí)和面積、周長(zhǎng)、體積等概念和計(jì)算方法。此外，將介紹其他數(shù)學(xué)內(nèi)容，如時(shí)鐘、Calendar和溫度的評(píng)估。
語(yǔ)文
學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字、詞語(yǔ)、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作等基本語(yǔ)文知識(shí)。要求學(xué)生能熟練使用語(yǔ)文知識(shí)，能夠熟練閱讀并理解常見(jiàn)文本和文章，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的'寫(xiě)作。
英語(yǔ)
學(xué)生將學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，例如英語(yǔ)字母、單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)音。同時(shí)，將提供足夠的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)技能方面有所提高，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用。
科學(xué)
學(xué)生將學(xué)習(xí)生物科學(xué)、物理科學(xué)和地球科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。本學(xué)習(xí)計(jì)劃將包括有關(guān)天氣、植物、人類健康、彩虹、地球運(yùn)動(dòng)、食品鏈等的基本理論和實(shí)踐知識(shí)。
三、教學(xué)方法
本計(jì)劃的教學(xué)將采用多種方法，以滿足不同學(xué)生的需求。具體方法如下：
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
的實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)將被引入教學(xué)過(guò)程中，以幫助學(xué)生理解和掌握相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。
2.作業(yè)與測(cè)驗(yàn)
課后作業(yè)和測(cè)試將可以通過(guò)在教學(xué)計(jì)劃中重復(fù)使用來(lái)檢測(cè)學(xué)生的理解和掌握程度。
3.教學(xué)游戲
教學(xué)游戲和競(jìng)賽將被選入教學(xué)計(jì)劃，以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并以有趣的方式增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
4.合作學(xué)習(xí)法
本課程將大力推行小組合作學(xué)習(xí)法，以促進(jìn)合作、交流和技能的提高。
五、教學(xué)環(huán)境
本計(jì)劃的教學(xué)環(huán)境將以多媒體教學(xué)教室為主，使學(xué)生接觸到更多科技和現(xiàn)代教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到圖書(shū)館和多媒體教室的氛圍。
六、教學(xué)評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃的效果將通過(guò)測(cè)試、評(píng)估和相互交流來(lái)評(píng)估。學(xué)生應(yīng)該對(duì)知識(shí)的吸收能力和著手處理問(wèn)題的思路有很大的提高。 總的來(lái)說(shuō)，教計(jì)劃旨在使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)他們的最大潛力并成為更具綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。
七、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)周期：
本計(jì)劃將為期兩個(gè)學(xué)期，共40周。
教學(xué)時(shí)間：
每節(jié)課45分鐘，每天6節(jié)課。
教學(xué)進(jìn)度：
本計(jì)劃充分考慮了學(xué)生的年級(jí)和知識(shí)水平，采用漸進(jìn)式教學(xué)模式。不斷重復(fù)和強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握困難的知識(shí)點(diǎn)。
八、教學(xué)質(zhì)量保證
1.教師要善于創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師全程負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極引導(dǎo)學(xué)生。
3.采用多種教學(xué)方法，極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，保持學(xué)生的節(jié)奏，不讓學(xué)生后面。
5.認(rèn)真布置練習(xí)，每半個(gè)月進(jìn)行一次測(cè)試。
9、教學(xué)反思
總之，在許多借鑒和總結(jié)之后，可以確定一些有用的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過(guò)合理的組織和管理，我們可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。
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