難忘的一節(jié)課作文15篇[推薦]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一節(jié)課作文1

　　有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語(yǔ)課上發(fā)生的事。

　　老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩(shī)讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手�！蔽衣犃诉@話，有點(diǎn)慌，因?yàn)榕e手的話，還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來(lái)。

　　我心中不住的祈禱：老師讓我過去吧！那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來(lái)。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩(shī)：“浪濤沙，九曲黃河萬(wàn)里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了�！焙苊黠@丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。

　　下課后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不要小看這一次背書。這說(shuō)明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的.教訓(xùn)�！睂�(duì)，這不只是一次深刻的教訓(xùn)，在我看來(lái)這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個(gè)老師來(lái)聽課。

　　開始上課了，首先老師先叫一個(gè)小組來(lái)表演，他們開始表演了首先一個(gè)乞丐來(lái)乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。

　　然后又叫一個(gè)小姐來(lái)表演，表演又開始了，先一個(gè)乞丐來(lái)乞討……表演結(jié)束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的，卻有的同學(xué)在講話。

　　最后老師請(qǐng)我們小組表演，我用緊張的心情上了臺(tái)。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個(gè)乞丐來(lái)到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚�！迸�主人并不生氣，她搬起磚來(lái)，搬了一趟說(shuō)：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢�！甭牭竭@句話乞丐也搬起磚來(lái)……

難忘的一節(jié)課作文2

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

　　那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰�！闭f(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。

　　“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……

　　接著開始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達(dá)到了高峰期，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說(shuō)的'每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢�！坝�！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

　　這時(shí)，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编�！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心��！

　　“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

難忘的一節(jié)課作文3

　　最難忘的一節(jié)課，就是上學(xué)期的一節(jié)煸鞭炮的綜實(shí)課啦！那節(jié)綜實(shí)課的上個(gè)星期，老師就提醒我們下周要帶上彩繩和剪刀來(lái)編織東西。聽到這個(gè)消息時(shí)，們們都興奮極了，下課鈴一響，同學(xué)們有的興致勃勃地討論著要帶的東西，有的人則細(xì)細(xì)打聽著老師葫蘆里賣的藥，決定好好做準(zhǔn)備，有的人像個(gè)“問題王”，不停的問著五花八門的問題，有的'只靜靜地沉思……我們就帶著興奮的心情和五花八門的問題盼著。

　　盼呀盼，算呀算，等呀等。終于到了下一周的綜實(shí)課。

　　上課鈴一響，老師就夾著所用的物品走進(jìn)了教室，就說(shuō)“好，現(xiàn)在開始上課，今天我們來(lái)編小鞭炮，先讓我來(lái)你講一下鞭炮的來(lái)源吧。”從老師的講解中，我知道鞭炮是過年用來(lái)增添節(jié)日氣氛的，也為了防止年獸。還知道了我們邊的鞭炮分為三部分，分別是主線，導(dǎo)火線和鞭炮。一根主線上至少有三根導(dǎo)火線，一根導(dǎo)火線，兩個(gè)鞭炮等等。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在大顯身手的時(shí)間到了，先看我做一遍，你們?cè)僮觥！甭牭竭@句話，大家的目光瞬間到了老師的手上，只見老師，左手熟練的穿線，右手熟練的打結(jié)，一會(huì)兒把這系一下，一會(huì)兒把那打一下結(jié)，他的手就像提前背編輯好的機(jī)器一樣，飛快的運(yùn)行著，又像一個(gè)小小的舞蹈家迅速地作著好看的動(dòng)作�？衫蠋煹乃俣忍�快了，看的我們眼花繚亂，目不暇接。但不一會(huì)兒，一串精美的鞭炮就在老師的手里誕生了。我們看的目瞪口呆，齊聲高喊到，好漂亮！

　　就在我們感嘆的時(shí)候，老師說(shuō)，下面就輪到你們了，如果你們嫌我的動(dòng)作太快，我放一個(gè)視頻，你們照著視頻上做。聽到這個(gè)消息，我們的眼睛都亮了，趕緊從袋子里拿出所需的用品磨拳財(cái)掌躍躍欲試，照著視頻迅速做了起來(lái)�？墒强粗�視頻我找不出方法，這一會(huì)兒進(jìn)了個(gè)節(jié)，那一會(huì)兒少了一個(gè)步驟……好不容易把六個(gè)鞭炮都編完了，就發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁。原來(lái)沒穿導(dǎo)火線。我只好把上面拉開一個(gè)小口子，把導(dǎo)火線穿進(jìn)去，可剛一穿進(jìn)去，鞭炮又滑下來(lái)了，原來(lái)我剪的那段導(dǎo)火線，沒有打結(jié)，沒辦法，我又把鞭炮穿上去，笨拙的打上了結(jié)，按照我這種速度，一直忙到下課才編好一串比較好看的。一看別人，有的跟我一樣，找不出方法，一直忙到下課還沒弄好，有的正耐心地教著別人，有的字正創(chuàng)造著各種各樣的鞭炮，比如三頭炮、四手炮、彩炮等等，看著自己的作品，我們會(huì)心的笑了。

　　這些課我們不僅玩的很開心，還學(xué)會(huì)了編鞭炮。最重要的是，我們做一件事，必須要認(rèn)真用心的去做。并且，我還真正理解了熟能生巧的意思。

難忘的一節(jié)課作文4

　　這一天春意盎然，丁香花在校園里怒放，散發(fā)著淡淡的幽香撲鼻而來(lái)，讓人覺得神清氣爽。突然，一陣喧囂打破了這里的靜謐、美好。

　　原來(lái)有兩個(gè)人在丁香樹下吵架。上前一看，那不正是淘氣包張明嗎？再瞧瞧另一個(gè)人，真讓人不敢相信，那竟然是學(xué)習(xí)委員李剛。這怎么可能，一個(gè)這么文質(zhì)彬彬的學(xué)生委員，怎么會(huì)和張明這樣的淘氣包糾纏在一起，真是不可思議。李剛一直是我們班最溫文爾雅的男生啊，是什么讓他如此氣憤。這時(shí)班長(zhǎng)走上前去，及時(shí)處理了這場(chǎng)紛爭(zhēng)，要不然還可能會(huì)出人命呢。班長(zhǎng)氣場(chǎng)就是不一樣，可是盡管如此，分開時(shí)他們?nèi)耘f面紅耳赤，臉上寫滿了憤怒。

　　班長(zhǎng)王寒冰果然是雷厲風(fēng)行，立刻找班主任李軍匯報(bào)。李老師微微一笑，對(duì)王寒冰說(shuō)：“知道了，寒冰先回吧，我馬上就去�！蓖鹾�冰也向老師投去一個(gè)微笑，應(yīng)道：“好的！”

　　沒過兩分鐘，老師回來(lái)了，手里拿著一個(gè)黑色的大袋子，袋子里好像裝著一個(gè)正方體。老師平靜地說(shuō)：“今天的事兒我就不追究了�！甭牭嚼蠋熯@么說(shuō)，張明和李剛同時(shí)喜笑顏開�！暗�是，需要你們倆配合我做個(gè)活動(dòng)，好嗎？”老師補(bǔ)充道。做活動(dòng)多好玩兒呀，許多同學(xué)都開始嫉妒張明和李剛了，兩個(gè)人犯了錯(cuò)還能做活動(dòng)，太喜劇了吧。李老師把那個(gè)正方體拿出來(lái)放進(jìn)講桌中央，讓張明和李剛分別站在他兩邊，活動(dòng)就這么莫名其妙地開始了

　　老師問你：“你看到了什么顏色？”老師目光拋向李剛，李剛自信地喊道：“黑色”“這下那家伙該跟我一樣了吧”李剛不由安慰自己，“老師畢竟看著呢，他不可能鬧別扭吧�！崩顒傁沧套痰叵搿！皬埫髂隳兀俊崩蠋熡洲D(zhuǎn)向張明，張明平靜地回答：“白色”。李剛懵了：“怎么可能？”老師微笑，看了他一眼。“是不是很好奇為什么會(huì)這樣？”李老師問道。兩個(gè)懵懵的'男生直點(diǎn)頭�！敖粨Q一下位置吧，你會(huì)找到答案的�！崩顒偤蛷埫鲹Q了位置。一抹銀白映入李剛的眼簾。盡管李剛很不情愿，可是萬(wàn)眾矚目下，怎敢說(shuō)黑色，只得吞吞吐吐地說(shuō)：“白……白……白色”。張明也紅著臉，斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐地：“黑……黑……黑色”�！斑@就對(duì)了，這是一個(gè)多彩體，一面白，一面黑，這就是我要告訴你們的，你應(yīng)該站在別人的立場(chǎng)上看世界，唯有這樣才可以避免不必要的紛爭(zhēng)�！崩罾蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。

　　是呀！做事不要總想著自己，要想想別人的處境，這樣方可與人友好相處。這節(jié)課真讓我難忘！

難忘的一節(jié)課作文5

　　說(shuō)起上課，許多人想到的都是嚴(yán)肅的老師、整齊的桌椅，但我要說(shuō)的這節(jié)課可不一般，這節(jié)課充斥著糖果的香味和歡聲笑語(yǔ)。

　　上課鈴響了，我們迫不及待地拿出準(zhǔn)備好的色香味俱全的糖果，準(zhǔn)備正兒八經(jīng)地開一次糖果會(huì)。老師進(jìn)來(lái)了，糖果會(huì)正式開始！第一項(xiàng)：介紹糖果。我們七嘴八舌地說(shuō)著，一個(gè)說(shuō)：“我的椰子糖是去海南旅游帶回來(lái)的，口感絲滑，仿佛置身于海邊�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“我的是俄羅斯的巧克力糖，外面包裹著巧克力里面是香脆的堅(jiān)果！”還有……介紹完，我們便開始品嘗這些外包裝色澤艷麗，顏色千奇百怪，看著就想立刻拆開包裝開始享用的美味糖果。

　　“哇！也太好吃了吧，巧克力和堅(jiān)果簡(jiǎn)直是絕配！”“嗯！你這個(gè)在哪里買的？我也要去買！”……同學(xué)們?cè)u(píng)論著，接著，開始了游戲環(huán)節(jié)。贏了游戲可以吃糖哦！

　　一開始，同學(xué)們的游戲無(wú)非就是石頭剪刀布，誰(shuí)贏了吃一塊糖而已，后來(lái)老師提醒，我們才想起還有更多有意思的游戲：孫悟空三打白骨精、飛機(jī)投炸彈、棒子打考虎……最好玩的是飛機(jī)投炸彈，規(guī)則是：一個(gè)人充當(dāng)飛機(jī)，先開始說(shuō)“嗚——嗚——”，手指在四個(gè)人前面轉(zhuǎn)動(dòng)著，指到誰(shuí)，誰(shuí)是炸彈，就要馬上說(shuō)一聲“嘭”，其他人則必須捂住離炸彈和飛機(jī)最近的人的耳朵。先開始玩了一局，我的同桌是扮演飛機(jī)的人，她邊說(shuō)邊指“嗚——嗚——”，一下子，指到了我們小組唯一的男生，結(jié)果他可能太緊張了，“�。“�！”大叫了兩聲，聲音還很尖，引來(lái)全組人的哄堂大笑，連他自己都為他的舉動(dòng)感到可笑，開心到不能自已。后來(lái)，趁高興，我們又玩了繞口令：紅鳳凰粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。這些字每人說(shuō)一個(gè)，按著一定的順序要說(shuō)得準(zhǔn)確、快速。說(shuō)得快了的'時(shí)候，我把“凰”念成了“房”，“唉！我怎么念錯(cuò)了呢？”我不禁感嘆道：“嘴跟不上我的腦子��！”我們還玩了飛花令、擊鼓傳花、過七等有趣的游戲……歡樂的糖果會(huì)到了該閉幕的時(shí)候了，同學(xué)們都還意猶未盡，多么希望這堂課永遠(yuǎn)不結(jié)束啊！

　　就這樣，一堂課的時(shí)光在不知不覺中流逝了。這堂課讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚，也讓我們?cè)谛�學(xué)學(xué)業(yè)繁忙的最后一個(gè)學(xué)期里增添了一抹亮麗的色彩，畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

難忘的一節(jié)課作文6

　　我即將告別六年級(jí)了，那就意味著我要對(duì)小學(xué)生活說(shuō)再見了�？墒牵�在我的腦海里卻總是徘徊著五年級(jí)時(shí)，那一節(jié)有趣的課……

　　那是上午的最后一節(jié)課�！扳忊忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴打響了。同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上，迫不及待地等著語(yǔ)文老師來(lái)，知道為什么嗎？是因?yàn)槲覀儼嗍恰皩W(xué)習(xí)狂”？還是老師放我們出去玩？不，都不是。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師今天要和我們玩場(chǎng)游戲！你說(shuō)，我們能不迫不及待的等老師來(lái)嗎？

　　不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了。只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察觀察我們的.教室一分鐘�！薄笆裁矗俊薄敖淌矣惺裁春糜^察的”“就是這個(gè)游戲啊？”……老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝。“安靜！”老師嚴(yán)肅的說(shuō)，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來(lái)了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認(rèn)真的觀察起教室來(lái)。我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的。接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時(shí)間終于過去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時(shí)間好慢��？您的表是不是壞了啊？”“就是嘛”……老師不做聲，接著說(shuō)：“下面請(qǐng)瘋玩一分鐘�！币�！老師剛說(shuō)完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來(lái)。我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說(shuō)：“再……”“時(shí)間到！”老師一說(shuō)，班里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時(shí)間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？

　　老師看了看我們疑惑的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快了呢？讓老師來(lái)告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時(shí)，就會(huì)覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時(shí)，會(huì)覺得它很慢。所以，時(shí)間來(lái)自興趣，興趣來(lái)自勤奮。大家要好好珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚(yáng)你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請(qǐng)大家用《一分鐘》為題寫篇作文�！蔽夷贸龉P和紙，聚精會(huì)神地寫起來(lái)。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無(wú)味的我，今天卻不同了，字一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。

　　這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘。可是我哪也沒去，依然沉浸在上節(jié)課中……

難忘的一節(jié)課作文7

　　在我經(jīng)歷的事情中，有些是過眼云煙、倏忽即逝，有些像飛鳥掠過天邊、漸去漸遠(yuǎn)，而有些事是熱鐵烙膚、記憶長(zhǎng)存。我有一節(jié)課一旦思起，那驚險(xiǎn)刺激場(chǎng)景便歷歷如繪，永遠(yuǎn)難忘。

　　“同學(xué)們，我們今天要做一張?jiān)嚲怼崩蠋熐迩迳ぷ�，慢條斯理地說(shuō)。老師泛了泛了眼鏡，眼球從玻璃鏡片上邊，意味深長(zhǎng)地看了我們一眼，又接著說(shuō)：“考試時(shí)間五分鐘！”。老師話音剛落教師里像炸了似的，同學(xué)們?nèi)氯缕饋?lái)：“老師你特恨了，5分鐘，神仙也做不完”，“5分鐘考什么東西，是不是試卷超級(jí)簡(jiǎn)單！”，“5分鐘？50分鐘吧，聽錯(cuò)了吧？”，“不，肯定有陷阱，要注意了，太上老君保佑我考一百分！”有些同學(xué)雙手并攏，嘴里念念有詞的說(shuō)。而我呢，像霜打的茄子一樣，心像被一只大手緊緊攥著”

　　老師邊發(fā)試卷邊說(shuō)，同學(xué)們考試時(shí)要認(rèn)真閱卷、審題后再做。同學(xué)們拿到試卷就奮筆疾書一個(gè)比一個(gè)快，嘴里邊嘟嘟著：“就五分鐘還不快點(diǎn)做！”�！斑@題也特簡(jiǎn)單了吧”有的同學(xué)們得意洋洋的說(shuō)到。有的同學(xué)好像遇到了攔路虎脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿似的，去看看別人家的試卷。有的同學(xué)冥思苦想，想不開就用筆敲腦袋瓜，想敲出來(lái)答案似的。我也不例外，像急行軍似的爭(zhēng)分奪秒從前往后各個(gè)擊破。當(dāng)我看到前幾題我心里暗暗的發(fā)笑：“這是一年級(jí)的題吧，這么簡(jiǎn)單�？蓪懙揭话耄�“一只”攔路虎擋住了我的去路，我拼命奮戰(zhàn)，也沒有將它制服，于是我就不理這道題，繼續(xù)往下做。我心想：這也太難了吧，我腦袋都快炸了。就剩一道題了，我心里暗笑，可是時(shí)間到了，我只好戀戀不舍的交出了試卷。

　　老師收齊試卷大眼一看，又掃視一下愁眉苦臉我們，奸笑道：“下面直接宣讀成績(jī)，王明珂零分！張小虎大雞蛋！李朝暉一百！……”同學(xué)們聽到這像炸了鍋似的叫道“不可能呀，我都快做完了！”我的心砰砰直跳，好像心里藏著一只小兔子，“姚樂桐零分！”聽到成績(jī)我也徹底的`扒在桌子上像泄氣的皮球。

　　老師念完試卷后，嚴(yán)肅的看著我們：“小蛋蛋們！卷子最后一題上不是明明寫著，只寫第三題；其余不寫嗎？你們不認(rèn)真閱卷審題自食其果！以后無(wú)論做什么事都要看完想好再做，慌里慌張，一事無(wú)成！”

　　我們班一下子炸開了鍋�？家话俜值耐瑢W(xué)，自豪無(wú)比好像空氣變得特別新鮮，天空變得特別湛藍(lán)深遠(yuǎn)。考“鴨蛋”的同學(xué)，空氣好像凝結(jié)了，天空變得灰暗，樹木不在蒼翠。我也特別后悔。

　　這節(jié)課，將永遠(yuǎn)印在我的腦海里，永運(yùn)激勵(lì)著我在人生的道路上前行！

難忘的一節(jié)課作文8

　　“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來(lái)。為什么呢？那是因?yàn)槿绻�信息老師沒有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習(xí)“老師您好”這段話，直到他滿意為止�，F(xiàn)在你知道這個(gè)老師臉皮子有多厚了吧？

　　一開始他一直在嘰哩咕嚕地說(shuō)著什么，他說(shuō)的話我一句也沒聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺(tái)上的一臺(tái)電腦，開始操作起來(lái)�！巴瑢W(xué)們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說(shuō)的不停，這個(gè)腔調(diào)要上脾氣不太好的'人聽到了，會(huì)打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。

　　過了一會(huì)兒，那個(gè)老師將他弄的文件夾放進(jìn)D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進(jìn)其他盤里可以有效的防止丟失�！彼麑⑺�有文件放進(jìn)了D盤里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報(bào)告�！蔽艺f(shuō)得很小聲，但臺(tái)上那個(gè)厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時(shí)候還不忘記給信息老師一個(gè)中指。

　　走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個(gè)信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來(lái)：“啊哈，你也來(lái)掃廁所了？”我大叫：“對(duì)啊，我掃一二層的�！闭f(shuō)完我就下樓去掃廁所了。

　　我先到了第二層。進(jìn)去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方紙屑沒有，大便也沒有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進(jìn)了拉尿池，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。

　　對(duì)待第一層，我也是同樣的態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉(zhuǎn)過頭來(lái)。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚(yáng)！

　　周子揚(yáng)和許秦榕同樣穿著個(gè)黃色衣服，難怪我一時(shí)沒認(rèn)出來(lái)。周子揚(yáng)表示，他也是被那個(gè)信息老師叫下來(lái)的。悲催。我們開始聊起天來(lái)。

　　一節(jié)課過去了，我們倆沒有動(dòng)廁所一下。據(jù)說(shuō)許秦榕也是一個(gè)樣！可惡的信息課！

難忘的一節(jié)課作文9

　　星期四下午的一節(jié)活動(dòng)課，我們班成了歡樂的海洋。

　　教師剛走進(jìn)教室，就宣布這節(jié)活動(dòng)課的內(nèi)容——玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們那個(gè)高興啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子�？墒钱�(dāng)教師宣布了游戲的規(guī)則后，一些同學(xué)就忐忑不安起來(lái)了，原來(lái)：當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要受到重罰。罰什么呢？教師不說(shuō)，只告訴大家，罰的內(nèi)容寫在一張紙條上，紙條就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得動(dòng)作快點(diǎn)，要不，倒霉就是我了。

　　當(dāng)教師提出誰(shuí)來(lái)當(dāng)鼓手時(shí)，很多同學(xué)都高高地舉起了手，因?yàn)楫?dāng)鼓手就沒有機(jī)會(huì)被罰了�？上Ч氖种挥幸粋�(gè)，我沒被選上。游戲開始了，伴隨著咚咚咚的鼓聲，同學(xué)們飛快地把到手的花往下傳，好像那花就是一個(gè)隨時(shí)要爆炸的炸彈。有一位同學(xué)，當(dāng)花剛?cè)拥剿�的桌子上時(shí)，他慌得一把抓起，連同桌上的作業(yè)本子也一起拋到后面的同學(xué)。突然，鼓聲停了，花在一位女同學(xué)的手里，這位女同學(xué)的臉一下子漲得通紅，呆呆地站在位子上。別的同學(xué)那個(gè)激動(dòng)啊，真是無(wú)法形容。在教師取出花里的'紙條，準(zhǔn)備宣布處罰結(jié)果的時(shí)候，原來(lái)沸騰的教室一下子靜了下來(lái)，同學(xué)們都伸著脖子急于知道結(jié)果。當(dāng)教師讀完結(jié)果后，同學(xué)們都驚呆了：原來(lái)不是罰，而是獎(jiǎng)一支水筆！

　　我們被教師耍了！教室里一下子炸開了鍋，有的說(shuō)：“早知道這樣，我就慢慢來(lái)了�！庇械恼f(shuō)：“虛驚一場(chǎng)�！边�有的說(shuō)：“教師，你騙人了�！�

　　在同學(xué)們一通議論后，有的迫不及待地舉手問教師：“接下去到底是獎(jiǎng)還是罰？”

　　但教師笑而不答，只告訴大家內(nèi)容在花里。有的說(shuō)：“好事不會(huì)連連吧？”還有的說(shuō)：“后事難料。”游戲繼續(xù)，一部分同學(xué)傳花的節(jié)奏再也不像先前那樣了，而是慢條斯理的。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，同學(xué)們都先看看這回是誰(shuí)中彩了，再屏息凝神地看著教師。當(dāng)教師讀出紙條上的內(nèi)容時(shí)，其它同學(xué)笑啊叫啊，手里拿花的同學(xué)卻目瞪口呆了。原來(lái)這回是表演一個(gè)節(jié)目！

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲惱人地響起來(lái)了，同學(xué)們不情愿地結(jié)束了今天的游戲。了自己。請(qǐng)記住，只有在絕望中頑強(qiáng)站起來(lái)的人，才是真正的強(qiáng)者！

難忘的一節(jié)課作文10

　　在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。

　　在星期五的科學(xué)課上，老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我今天教你們連電路，之后會(huì)給你們一些材料，可以自制電動(dòng)小風(fēng)扇。”實(shí)驗(yàn)室里，老師在講臺(tái)上認(rèn)真的講著電路的各個(gè)注意事項(xiàng)，一直都對(duì)電路很感興趣的我聚精會(huì)神的聽著課。但是在我前面的幾個(gè)同學(xué)卻是無(wú)心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來(lái)了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無(wú)動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進(jìn)行下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)比較復(fù)雜的電路對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時(shí)我看見老師朝我走來(lái)，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來(lái)了，我的實(shí)驗(yàn)有救了。我以為他會(huì)教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字——不要放棄，聽到這四個(gè)字，我感覺我又有了力量，對(duì)呀，我還沒有失敗，我還可以再來(lái)，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的'種種步驟和他對(duì)我的鼓勵(lì)，果然功夫不負(fù)有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來(lái)了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。

　　這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認(rèn)真，不可以一心二用。經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來(lái)，永遠(yuǎn)都不要絕望，因?yàn)橹灰�你�?jiān)持，這個(gè)世界就會(huì)帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會(huì)是受益我一生的東西。

難忘的一節(jié)課作文11

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn)，還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

　　回想起來(lái)，那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績(jī)班都是一流的。因此，每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說(shuō)要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。

　　做課那天，我們來(lái)到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來(lái)聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后，就覺得沒什么可怕的`了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。

　　剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來(lái)了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。

　　后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來(lái)。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來(lái)。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來(lái)歌唱。

　　就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來(lái)。歌聲響了很久才停了下來(lái)，隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

難忘的一節(jié)課作文12

　　在我的記憶中，有很多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常在我腦海中揮之不去，偶爾在閑暇時(shí)翻動(dòng)珍藏的同學(xué)錄，不經(jīng)意看到一些熟悉的名字，也會(huì)讓我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中讓我最難忘的就是李老師給我們上的最后一堂課！

　　在我們心中李老師是一個(gè)很健壯的人，他熱愛體育運(yùn)動(dòng)，在課間時(shí)�？梢钥吹剿�和同學(xué)們一起打籃球的矯健身姿，他上英語(yǔ)課也十分幽默風(fēng)趣，從不會(huì)讓我們上課感到枯燥乏味。我們喜歡李老師，把他當(dāng)成我們的朋友來(lái)對(duì)待，但是讓我對(duì)他肅然起敬的不是這些事，而是讓我終身難忘的一節(jié)課！

　　還記得李老師上那節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候格外嚴(yán)肅，一改往常幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，每次有同學(xué)搞小動(dòng)作的時(shí)候他都特別嚴(yán)肅地要求同學(xué)們認(rèn)真聽講，他給我們講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)的益處，告誡了我們很多在生活中的做人道理和講述了對(duì)我們的期望。我不理解李老師為什么要給我們講一些與課本知識(shí)無(wú)關(guān)的東西，也不知道老師今天為何如此反常，但是從他的字字句句中我們可以感受到老師對(duì)我們給予很高的期望和無(wú)盡的`愛！老師講到和我們的三年相處，曾經(jīng)帶給他很多的快樂，有驚喜，有感動(dòng)……聽他一一列舉每個(gè)同學(xué)給他留下的印象和我們各自的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，我隱約可以聽到李老師輕微的哽咽聲。那堂課是我初中三年來(lái)上課心情最沉重的一堂課，課上也想起了很多李老師帶給我們的歡聲笑語(yǔ)，還有老師對(duì)我們熱切的期盼。

　　臨近下課的時(shí)候，老師的神情很凝重，令我至今也無(wú)法忘懷，仿佛還有什么話要說(shuō)，但是又被活生生咽下去的感覺。老師的腳步走得格外沉重緩慢，他失落的背影讓我們?cè)诮淌依锟戳顺聊�了好久好久�?/p>

　　后來(lái)才聽班主任老師說(shuō)李老師患了可怕的白血病，為了不想影響同學(xué)們的高考成績(jī)，不顧家人和醫(yī)生的囑咐進(jìn)行化療，堅(jiān)持來(lái)給我們上課，怕影響我們的上課積極性沒有告訴我們他的病情�！霸瓉�(lái)那就是初中生涯李老師為我們上的最后一堂課了！”我每每想起那節(jié)課凝重的氛圍都會(huì)沉默好久。

　　雖然時(shí)間已經(jīng)過去了很久，但是每次觸及到我內(nèi)心最柔軟的角落，便會(huì)勾起我對(duì)那節(jié)課無(wú)限的回憶，耳邊仿佛回蕩著李老師的諄諄教誨！

　　致我難忘的李老師，致我難忘的一節(jié)課！

難忘的一節(jié)課作文13

　　小學(xué)生活，猶如一幅美麗的圖畫，絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中有了這幅畫，想起那些留在記憶里難以磨滅的情景，流連往返之感，喜悅興奮之感編會(huì)油然而生。然而，最使我難忘的還是那堂令人回味無(wú)窮的常識(shí)課。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)消息，今天，在學(xué)校園中發(fā)現(xiàn)了兩只腿受傷的小鳥，下面，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾▲B療傷，讓小鳥重新回歸大自然�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　接著，老

　　接著，老師拿來(lái)了那兩只受傷的小鳥。大家分成兩大組，一組護(hù)理一只鳥。我們這組的這只鳥很小、很瘦，一條腿上還流著血。我們開始分工。小紅檢查傷口，她專心致志地看著，見沒有玻璃之類的物品就點(diǎn)點(diǎn)頭，把小鳥交給了小玲。小玲拿著棉棒，蘸了紅藥水，小心翼翼地為小鳥涂上。那時(shí)，小鳥疼極了，不停地拍動(dòng)著翅膀。身旁的小明急忙抓住小鳥，還順著它的.羽毛慢慢地摸著，小鳥漸漸地不吵了，小玲繼續(xù)幫它涂藥水。

　　涂完后，小玲又把小鳥傳給了我，我的工作是替小鳥綁上紗布。我聚精會(huì)神，生怕弄疼了小鳥。我拿起紗布在小鳥腿上繞了幾圈，又打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，小鳥看上去很高興。

　　啊，大功告成了，大家喘了一口氣。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在謝謝我們?yōu)樗�治療呢！小剛拿�?lái)了水和小米，喂給小鳥吃。小鳥狼吞虎咽地吃著，它看上去餓極了，還不時(shí)把食物濺出來(lái)。大家見了它的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。最后，我們把小鳥放回了大自然，它在學(xué)校園上空盤旋了幾圈去建立自己的家園了。另一組的救援也很成功，他們也放飛了小鳥。

　　我想，這樣上課十分有趣，不但能夠幫助我們練習(xí)動(dòng)手能力，還能讓我們懂得動(dòng)物是人類的朋友，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

　　這時(shí)，老師來(lái)了，他微笑著對(duì)我們說(shuō):“這次，同學(xué)們做得很好，保護(hù)動(dòng)物是我們應(yīng)該做的�！痹捯魟偮洌�“叮鈴鈴”，下課鈴響了。

　　護(hù)理結(jié)束了，課也上完了。同學(xué)們對(duì)保護(hù)動(dòng)物的影響加深了，對(duì)常識(shí)課的熱愛之情增加了，那熱烈的場(chǎng)面，深深地留在我們心中。嘿！這真是一堂令人難以忘懷的常識(shí)課！

難忘的一節(jié)課作文14

　　今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對(duì)作文的興趣，特意把我們召集在了一個(gè)大會(huì)議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)�面觀察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點(diǎn)和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點(diǎn)兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個(gè)地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個(gè)個(gè)害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂、自由的成長(zhǎng)著。

　　接著，劉老師問我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能�！钡�是奇跡突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當(dāng)橘子落在手中時(shí)，會(huì)發(fā)出“砰砰”的聲響。當(dāng)你拿著一個(gè)橘子放在耳邊時(shí)，你也會(huì)聽到橘子的每個(gè)細(xì)胞正在供水分、供營(yíng)養(yǎng)的聲音，也會(huì)聽到橘子個(gè)個(gè)瓣茁壯成長(zhǎng)的聲音，也能聽到橘子的各個(gè)兄弟姐妹交談的'聲音，也能聽到，當(dāng)橘子餓的時(shí)候肚子發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音。

　　當(dāng)你把橘子放在鼻子邊聞時(shí)，你會(huì)嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽(yáng)光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會(huì)有一股迎面而來(lái)的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當(dāng)你把橘子放在手上時(shí)，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細(xì)一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當(dāng)你仔細(xì)觀察外皮時(shí)，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。

　　將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實(shí)放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細(xì)品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。

　　通過這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會(huì)了從五方面觀察一個(gè)物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點(diǎn)以及橘子的味道還有果實(shí)的顏色。還有橘子的另外一個(gè)名稱“桔子”另外一種說(shuō)法的來(lái)源和由來(lái)。更讓我深深地體會(huì)到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊(yùn)含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會(huì)到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課��！

難忘的一節(jié)課作文15

　　今天是教師節(jié)，我作為一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，這次，也是我陪老師過的最后一個(gè)教師節(jié)了。在今天，我們班準(zhǔn)備給老師們一個(gè)驚喜。

　　早晨，我悄悄的對(duì)同學(xué)們說(shuō)……一呼百應(yīng)，同學(xué)們反映熱烈。這個(gè)驚喜，就這樣開始了……第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們給了老師第一個(gè)驚喜。崔老師剛開始講課時(shí)，李文杰同學(xué)打斷了她，“全體起立”，隨著郝帥的聲音，我們迅速站起，“老師，節(jié)日快樂”的口號(hào)從六年一班的教室里傳了出來(lái)，崔老師很高興，第一節(jié)課很完美。于是第三節(jié)語(yǔ)文課，我們又很精心地準(zhǔn)備，可是，當(dāng)我們的班主任常老師喊上課的時(shí)候，尷尬的一面出現(xiàn)了：由于六年的'習(xí)慣，我們條件反射似的喊出了“老師，您好”，當(dāng)坐下的時(shí)候，同學(xué)們都看著我，像犯了錯(cuò)的小孩子一樣，內(nèi)疚寫了滿臉，讓我哭笑不得。真沒辦法，只好等下節(jié)課嘍！

　　在第四節(jié)課時(shí)，老師站在講臺(tái)上，正欲說(shuō)話時(shí)，郝帥再次站起，“全體起立”，我們齊刷刷的站了起來(lái)：親愛的常老師，節(jié)日快樂！我們愛—您—！說(shuō)完，掌聲雷動(dòng)，在那一剎那，我們的常老師，帶了我們六年，對(duì)我們從來(lái)很嚴(yán)厲的班主任，眼睛不停地轉(zhuǎn)，她，悄悄地轉(zhuǎn)過身去，哽塞的說(shuō)不出話來(lái)。然后徑直走過來(lái)遞給我小報(bào)。當(dāng)時(shí)在后排的我，并沒有看清楚這感人的一幕，只聽見了全班同學(xué)的呼吸聲。良久，寂靜的六年一班響起了常老師顫抖的聲音：“剛才……聽了你們的話……我真的好激動(dòng)……”此時(shí)的常老師已經(jīng)泣不成聲，我們班的許多同學(xué)也不禁落下了熱淚，淚水也模糊了我的雙眼，全班感動(dòng)的一塌糊涂，這時(shí)，掌聲又一次響了起來(lái)，掌聲過后，全班就這樣的安靜著……“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”仿佛在我耳邊回蕩，老師這六年和我們經(jīng)歷的酸甜苦辣在我腦海里放映。常老師從一年級(jí)就對(duì)我們很嚴(yán)厲，處處管著我們，規(guī)范著我們，是一個(gè)嚴(yán)師，但她其實(shí)是一個(gè)很開朗的人，課后也是我們的好友。我們的關(guān)系是這樣微妙。

　　“我覺得”，老師打斷了我的沉思，“我這六年沒有白帶，其實(shí)我批評(píng)過班里的很多同學(xué)，但沒有一個(gè)人說(shuō)—去恨常老師的，反而回家跟家長(zhǎng)說(shuō)常老師很好，我感動(dòng)。這是你們和我一起過的最后一個(gè)教師節(jié)了，在今天，我也許下一個(gè)愿望，希望你們幫助我實(shí)現(xiàn)—我希望你們每一個(gè)人都考上自己理想的中學(xué)……”老師還說(shuō)了很多很多。

　　盡管老師沒有備課，盡管我們沒有去體會(huì)課文中作者的思想感情，但在這難忘的一課里，我們親身體味了一段最美好的感情——師生情！

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