初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15篇【熱門(mén)】

　　在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　很高興再次和各位家長(zhǎng)交流學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的問(wèn)題。這次交流的關(guān)鍵詞是：態(tài)度和高度、現(xiàn)象和本質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展、制度和成長(zhǎng)、期待和付出、預(yù)測(cè)和策略。

　�。ㄒ唬�態(tài)度和高度

　　⑴家長(zhǎng)的教育態(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度反映在學(xué)校，主要有兩個(gè)方面：一是對(duì)老師的態(tài)度，二是對(duì)同學(xué)的態(tài)度。學(xué)生的教育態(tài)度不僅反映家長(zhǎng)的態(tài)度還反映家長(zhǎng)的素質(zhì)。

　�、评蠋煹慕逃龖B(tài)度決定學(xué)生的態(tài)度，班主任各方面的態(tài)度在一定程度上反映出學(xué)生為人處世學(xué)習(xí)上，認(rèn)真的老師一定能帶出比老師水平高的學(xué)生。

　�、羌议L(zhǎng)的態(tài)度影響老師的態(tài)度，老師的態(tài)度影響學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度決定自己的高度。我們共同的目的是教育好孩子，相處的前提是相互的理解支持幫助尊重。

　�。ǘ�）現(xiàn)象和本質(zhì)

　�、艑W(xué)生的現(xiàn)象是指學(xué)生的.行為和表現(xiàn)。具體的行為是：發(fā)型、發(fā)卡、校服、指甲、香水，具體的表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)用品亂、結(jié)交問(wèn)題學(xué)生、早戀傾向，上課看潮流雜志。

　�、茊�(wèn)題的本質(zhì)是心思不在學(xué)習(xí)上，再往深層次思考學(xué)習(xí)為什么不在學(xué)習(xí)上，問(wèn)題很明顯我們的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題，我們的愛(ài)學(xué)生沒(méi)有接受，我們很沒(méi)能力或者是我們沒(méi)時(shí)間。

　�、沁@里現(xiàn)象本質(zhì)有一個(gè)最應(yīng)該解決覺(jué)得問(wèn)題就是我們要善于觀察學(xué)生現(xiàn)象，思考學(xué)生的問(wèn)題本質(zhì)，家長(zhǎng)和老師交流解決學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題。

　�。ㄈ�）現(xiàn)狀和發(fā)展

　�、艑W(xué)生的現(xiàn)狀變化很巨大，到了初二很多學(xué)生忽然間自覺(jué)性大大加強(qiáng)，男生代表和女生代表（用單元測(cè)試成績(jī)表?yè)P(yáng)）。這一部分學(xué)生可以在我們的幫助中在穩(wěn)定中求發(fā)展�？紝W(xué)問(wèn)題應(yīng)該不大。

　�、莆覀兣�力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，這里有一個(gè)前提是這個(gè)學(xué)生具有一定的思想基礎(chǔ)，我們的愛(ài)學(xué)生要理解成老師同學(xué)在幫助我，相信這些學(xué)生中大多可以成才。

　�、俏覀兣�力多轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)好思想好最好統(tǒng)一，這樣的學(xué)生是理想的，學(xué)習(xí)好思想不好，這樣的學(xué)生讓人恐怖，我的策略是盡量和他不談學(xué)習(xí)，防止他對(duì)他人有危害，學(xué)習(xí)不好思想不好得學(xué)生盡最大的愛(ài)暖化他，過(guò)程中盡量不多和他家長(zhǎng)交流，如果交流側(cè)重指導(dǎo)他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)�？赡苣芡炀葞讉�(gè)孩子。

　�。ㄋ模┲贫群统砷L(zhǎng)

　�、判〗M自治政策的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生加強(qiáng)自身的管理，學(xué)會(huì)在合作中生存，在合作中相處，在合作中尋求到尊重的快樂(lè)。

　�、萍议L(zhǎng)的簽字起到一個(gè)督促作用，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的家長(zhǎng)都應(yīng)該用敬畏之心，所以家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子與人相處的最低線是不損人。

　�、羌议L(zhǎng)到校聽(tīng)課，到校參與社會(huì)大課堂的講課，這些都是對(duì)制度的參與，這個(gè)時(shí)候我們要做的一是知道我們的孩子學(xué)的是什么，怎么學(xué)的，二是和班主任和任課老師交流一會(huì)知道孩子的現(xiàn)狀，目的是更好的教育學(xué)生。

　�。ㄎ澹┢诖�和付出

　�、偶议L(zhǎng)的期望指數(shù)要建立在學(xué)生實(shí)際能力的基礎(chǔ)上，這樣我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度是不同的，相反或相似，給自己的孩子耳朵留白。

　�、飘�(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，作為家長(zhǎng)付出多少，自己的付出是否讓孩子接受，被別人接受是一種能力，在無(wú)助的時(shí)候想一想這個(gè)問(wèn)題。

　�、呛⒆拥母冻稣�?zhèn)涡缘乃伎�，真正付出的學(xué)生而又苦于沒(méi)有方法的，我們要盡力支持和幫助，明勤而實(shí)懶的學(xué)生，我們要轉(zhuǎn)變其思想。

　�。�六）預(yù)測(cè)和策略

　�、蓬A(yù)測(cè)：孩子開(kāi)始對(duì)異性有好感。策略：男生的家長(zhǎng)要告誡自己的孩子做事情要有度，尊重自己的同學(xué)。女生的家長(zhǎng)要告誡自己的孩子自重，自己注意自己的言談舉止。

　�、祁A(yù)測(cè)：開(kāi)始放棄自己不喜歡的學(xué)科。策略：首先培養(yǎng)孩子對(duì)老師的感情，和老師交流想方法讓孩子的成績(jī)能跟上，為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�、穷A(yù)測(cè)：開(kāi)始運(yùn)用自己的思維處理自己的事情。策略：告誡常識(shí)性的事情不能錯(cuò)，短時(shí)間內(nèi)不能犯同樣的錯(cuò)誤，自己處理不了的事情一定要告訴老師和家長(zhǎng)。指導(dǎo)自己的孩子交友要慎重。

　�、阮A(yù)測(cè)：開(kāi)始尋找自己的空間，家長(zhǎng)和老師是自己手中的兩張牌。策略：要相信自己的孩子，更要觀察自己的孩子言行，要知道孩子的心里想什么。

　�、深A(yù)測(cè)：開(kāi)始給自己定位，信心的外化。策略：多給老師提個(gè)醒，自己多觀察，適時(shí)給孩子表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。

　　⑹預(yù)測(cè)：學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)始顯現(xiàn)。策略：該給自己的孩子多留一條路，支持孩子有特長(zhǎng)。堅(jiān)信孩子是能者，因?yàn)槟苷咭煌ò偻�。以上是我�?duì)班級(jí)發(fā)展的一點(diǎn)思考，通過(guò)以上的發(fā)言，也許能給大家提供一點(diǎn)思考。以下是家長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)間。我將盡我所能給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的孩子們：

　　大家好!

　　我是高海鋮的媽媽?zhuān)�首先我非常感謝老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我今天來(lái)到這里和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題，我深感榮幸；孩子進(jìn)入初中后，成熟多了，懂事多了，能常懷一顆感恩的心，這一點(diǎn)我非常欣慰；同時(shí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我深深地懂得，沒(méi)有老師的辛勤工作，沒(méi)有老師付出的心血和汗水，就沒(méi)有孩子今天的進(jìn)步，借此機(jī)會(huì)，我感謝班主任李老師及各任課老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，讓孩子在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝！

　　下面我就孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與大家交流分享。

　　一是課前預(yù)習(xí)

　　步入初中后課程緊了，內(nèi)容多了，速度快了。開(kāi)始時(shí)，孩子無(wú)所適從。我對(duì)他說(shuō)不能再像小學(xué)一樣不預(yù)習(xí)直接上課聽(tīng)講。慢慢地他不得不開(kāi)始課前預(yù)習(xí)，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，后來(lái)聽(tīng)課的效率大大提高了，很快進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二是家長(zhǎng)要關(guān)注孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣；

　　說(shuō)到這里，或許有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑起來(lái)，上課聽(tīng)不聽(tīng)講是老師的事，與家長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？回答是肯定的，而且有很大的關(guān)系。大人工作都很忙，但我們每天也要擠一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解孩子，譬如吃飯時(shí)，經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們，今天學(xué)了什么？回答了幾個(gè)問(wèn)題？最有意義的是什么？如果孩子回答不出來(lái)就說(shuō)明孩子聽(tīng)講肯定有問(wèn)題。作業(yè)之余，讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，對(duì)哪些問(wèn)題感興趣，數(shù)學(xué)什么地方難，什么地方容易，等等。久而久之就促使孩子養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

　　三是關(guān)注孩子按時(shí)完成作業(yè)的.習(xí)慣。

　　我們不僅僅要關(guān)注孩子完成作業(yè)的質(zhì)量，而且要關(guān)注完成作業(yè)的時(shí)間，有不少家長(zhǎng)包括我自己都有這樣一個(gè)感覺(jué)，只要孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在做什么？實(shí)際上由于孩子個(gè)性不一，每次能集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短不一，做家長(zhǎng)的要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，規(guī)定作業(yè)時(shí)間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習(xí)慣。除此之外，還應(yīng)與老師多交流、溝通，因?yàn)榧议L(zhǎng)所了解的只是某些方面。對(duì)學(xué)校的情況知之甚少。四是、時(shí)刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。初中開(kāi)設(shè)的課程比較多，每一門(mén)課都是基礎(chǔ)的、全面發(fā)展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節(jié)課，學(xué)好學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程，當(dāng)然，語(yǔ)數(shù)外要多下些功夫。其他科目多看書(shū)多背。

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)該做到

　　一要以身作則，言傳身教；，家長(zhǎng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們作為家長(zhǎng)要管住自己，不在家里打牌、打麻將；不上網(wǎng)打游戲，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也不要大聲喧鬧。

　　二要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。特別是現(xiàn)在孩子處在青春期，叛逆心理較重。多溝通，多交流，尊重他們的選擇。要了解孩子、關(guān)愛(ài)孩子并幫助孩子樹(shù)立自信心。

　　作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo)。

　　要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，一定要多表?yè)P(yáng) 多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　三、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)！

　　四、積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常會(huì)用體罰來(lái)教育孩子；而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子，管理的難度之大應(yīng)該是可以想象的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該要理解，支持，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句，孩子們，春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)光去了，就一去不復(fù)返了，莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝，趁青春年少，奮發(fā)圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，努力吧，孩子們，在今后的這一年多里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。

　　最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶�好的成�?jī)！

　　以上是我個(gè)人的一點(diǎn)浮淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處煩請(qǐng)各位老師，家長(zhǎng)批評(píng)指教。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

　　各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好。我是趙晨雙的媽媽?zhuān)�三天前接到張老師的電話，說(shuō)是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，我真是有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀的家長(zhǎng)實(shí)在太多。但是作為家長(zhǎng)，我又覺(jué)得這應(yīng)該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。

　　大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當(dāng)孩子們來(lái)到這里的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì)有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，別說(shuō)孩子了，恐怕我們家長(zhǎng)也會(huì)有點(diǎn)小壓力。

　　我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測(cè)中數(shù)學(xué)只考了76分，班上倒數(shù)第二名。這對(duì)于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數(shù)學(xué)老師無(wú)數(shù)次表?yè)P(yáng)過(guò)的女孩子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是當(dāng)頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數(shù)學(xué)歐陽(yáng)老師了解情況，老師說(shuō)那次考的內(nèi)容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，我問(wèn)了一下孩子課堂學(xué)習(xí)情況，老師說(shuō)還算認(rèn)真。我估計(jì)是孩子沒(méi)有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。

　　當(dāng)孩子回家告訴我數(shù)學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問(wèn)了一句"那三道失分的題目你會(huì)做不？"她說(shuō)："會(huì)，是因?yàn)槲姨�粗心了，解題的步驟寫(xiě)錯(cuò)了"。我說(shuō)：”那就證明你是有能力考100分的，對(duì)不對(duì)。我希望你能做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次"。后來(lái)的幾次數(shù)學(xué)周測(cè)中孩子的都還算比較穩(wěn)定，還有那么三二次測(cè)試考了滿分，她自己也因此對(duì)自己的.學(xué)習(xí)有了信心。

　　我想我們作為家長(zhǎng)認(rèn)可孩子以及讓孩子認(rèn)可自己，也是我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)所在吧。

　　為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話給我，說(shuō)是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認(rèn)為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話那頭趕緊說(shuō)，"不要緊的，晨雙媽媽?zhuān)�我們一起�?lái)幫助孩子"。

　　后來(lái)張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話給我，指導(dǎo)我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話她的聲音都是沙啞的。

　　有一次我先生在旁邊聽(tīng)到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話，感嘆了一句：當(dāng)老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著孩子。作為班主任她不僅得面對(duì)六十個(gè)孩子，還要面對(duì)一百多位家長(zhǎng)，可能有時(shí)候?yàn)榱嘶貜?fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語(yǔ)能說(shuō)得明白的，所以我很欽佩她們。 我想這也是她年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛(ài)心和耐心不僅解開(kāi)了孩子的心結(jié)，還讓孩子懂得了愛(ài)的意義。

　　上一周的母親節(jié)的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫(xiě)了一句話"只原下輩子依舊是你的女兒".當(dāng)我看到這句話的時(shí)候我很欣慰。

　　今年參加小升初的家長(zhǎng)問(wèn)我，"東華怎么樣？"我說(shuō)：不能用一個(gè)好或是不好來(lái)告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(zhǎng)中的"感恩"教育。當(dāng)然最讓我覺(jué)得選擇東華是對(duì)的，還因?yàn)闁|華有一批像歐陽(yáng)教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的年輕有為的老師，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)亦師亦友。以及像張老師這樣"亦師亦母"一般的班主作，在學(xué)習(xí)上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì)到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買(mǎi)上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤(rùn)的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次感動(dòng)了吧。

　　正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛(ài)精神，讓我有當(dāng)家委會(huì)的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開(kāi)始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一， 因?yàn)槊看慰吹胶⒆拥睦蠋熑绱吮M心盡責(zé)，我就會(huì)想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔(dān)那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專(zhuān)注于教學(xué)，心里也會(huì)覺(jué)得坦然一些。

　　其實(shí)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上我自己也在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，大女兒讓我體會(huì)了做母親的欣悅，小女兒讓我明白每個(gè)孩子都有她的特長(zhǎng)，小兒子讓我懂得了養(yǎng)育男孩和女孩是兩種不同的經(jīng)歷……

　　只要我們?cè)敢夂秃⒆语L(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏。我們的孩子一定會(huì)在風(fēng)雨中不斷的成長(zhǎng)！

　　那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　時(shí)值夏初時(shí)分，萬(wàn)物在綠色蔥蔥的季節(jié)充滿勃勃生機(jī)；各位家長(zhǎng)的到來(lái)，給我們八（6）班也注入了新的活力。你們的各種對(duì)孩子們教育的方法及意見(jiàn)、建議，有可能就能改變孩子的一生，當(dāng)然也會(huì)讓我們從中受益匪淺，茅塞頓開(kāi)。所以對(duì)于各位家長(zhǎng)積極地參與這次活動(dòng)，我本人和這個(gè)班級(jí)所有其他的課任老師，對(duì)于你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心的感謝！

　�。ㄔ诖颂貏e提出感謝陳印，劉鑄，李思思，董雨蒙四位同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持，他們?yōu)楸敬渭议L(zhǎng)會(huì)提供了統(tǒng)一綠茶，掌聲送給他們。）

　　首先我來(lái)明確一下，這次家長(zhǎng)會(huì)不是向家長(zhǎng)來(lái)告學(xué)生的狀，也不是批評(píng)和指責(zé)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，更不是向?qū)W生家長(zhǎng)抱怨和發(fā)牢騷。而是一種互相學(xué)習(xí)，補(bǔ)長(zhǎng)取短，相互探求、相互交流的會(huì)議。讓各位家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校共同搭建一個(gè)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生不良習(xí)慣的平臺(tái)，是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正目的所在�？傊�一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們蕭縣中學(xué)教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我謹(jǐn)代表學(xué)校更代表八（6）班全班同學(xué)就孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)、特別是這學(xué)期在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛而務(wù)實(shí)地交流。各位家長(zhǎng)，是你們送來(lái)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地一聲：“謝謝，你們辛苦了！”

　　下面我就家長(zhǎng)關(guān)心的一些問(wèn)題來(lái)介紹八（6）班的一些情況。

　　本班現(xiàn)有學(xué)生73人，初一新生入班時(shí)63人，后來(lái)陸續(xù)從別的班級(jí)或別的學(xué)校轉(zhuǎn)入我班10人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步.作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了接近兩年的的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。

　　我班在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多令人矚目的成績(jī)。

　　在初一時(shí)我班衛(wèi)生打掃連續(xù)10個(gè)月，月月第一，在20xx以“室”為單位的男，女生“文明、和諧”宿舍評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，每次考試，月考，期中，期末，對(duì)抗賽每次考試都是總評(píng)第一，年級(jí)前100名入圍人數(shù)最多，20xx年4月本班以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在蕭縣中學(xué)122個(gè)班級(jí)中脫穎而出，被宿州市共青團(tuán)，宿州市教育局評(píng)為宿州市優(yōu)秀班集體。

　　進(jìn)入初二，我班教室衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生連續(xù)7個(gè)月，月月第一，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。另外，在20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期以“室”為單位的男，女生“文明、和諧”宿舍評(píng)比活動(dòng)中，我班的男生225室獲得一等獎(jiǎng)，每次考試，月考，期中，期末，對(duì)抗賽每次考試都是總評(píng)第一或名列前茅，年級(jí)前100名入圍人數(shù)最多。在這里我要隆重宣布，在剛剛過(guò)去的4月份，八（6）班被蕭縣共青團(tuán)委員會(huì)，蕭縣教育局評(píng)為蕭縣優(yōu)秀班集體。

　　我班也涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如：——

　　也有后起之秀，如：李國(guó)弘，劉煜，劉鑄等。

　　當(dāng)然也有許許多多的熱愛(ài)班集體，樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)，如——

　　我經(jīng)常上班會(huì)課，班會(huì)主題主要是關(guān)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。平時(shí)定期召開(kāi)主題班會(huì)。給學(xué)生講蕭縣中學(xué)的校訓(xùn)：守時(shí)，守信，成人，成事。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣包括不遲到，不早退，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)按量完成。待人接物熱情，要有感恩的心，感恩父母，老師，朋友，同學(xué)，感恩曾經(jīng)幫自己的人，正在幫自己的人，和即將幫自己的人。在校要做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓老師省心，讓自己開(kāi)心的同學(xué)。熱愛(ài)班集體，班級(jí)是我家，我愛(ài)我家。每天值日衛(wèi)生是各個(gè)班主任很頭疼的事，這關(guān)系到班級(jí)評(píng)比。我班的寢室，教室，室外清潔區(qū)分?jǐn)?shù)周周第一，月月第一是如何做的呢？首先讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾，隨時(shí)撿垃圾，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。就是在教室外見(jiàn)到垃圾貨可以回收利用的全部帶回教室，如20xx年4月學(xué)校組織學(xué)生集體去西山做大氣壓的測(cè)量及遠(yuǎn)足活動(dòng)，我們組隊(duì)步行前往，回到學(xué)校時(shí)同學(xué)們帶回兩大包垃圾，篩選出一口袋飲料瓶。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)給班級(jí)帶來(lái)一筆小小的財(cái)富。

　　我深深地知道，作為一名班主任要想帶好班級(jí)，要有吃苦耐勞，自我犧牲的精神，做到忠于職守，以身作則，做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，在潛移默化中影響學(xué)生，真正做到即教書(shū)又育人。作為班主任我始終懷有一顆從我做起的誠(chéng)心，一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，一顆干好班主任工作的信心。每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室了解班里的情況，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑�，或幫助學(xué)生解決生活或?qū)W習(xí)上的一些問(wèn)題，大掃除，我喜歡和學(xué)生一起動(dòng)手；如初一下學(xué)期，班級(jí)之間調(diào)動(dòng)了清潔區(qū)，我班非常幸運(yùn)的得到一塊“風(fēng)水寶地”——初中部廁所東側(cè)，各班都不愿要的地方。由于種種原因，上學(xué)期的值日班幾乎沒(méi)有打掃過(guò)。廁所下水道堵塞污水遍地，糞便，垃圾，食品袋，建筑垃圾，野草等散發(fā)出令人作嘔的氣味。

　　我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)早自習(xí)開(kāi)始打掃，我特意借來(lái)火鉗，鐵鍬干起來(lái)，把黏在地上的的衛(wèi)生用品也一一刮起來(lái)，下水道蓋板也從別處抬回蓋上，張耀華同學(xué)抬蓋板時(shí)還砸到了腳，勸他休息一下他也不愿離開(kāi)，我親自拿著火鉗把下水道里的臟東西挑出來(lái)放在垃圾筐里，幾次強(qiáng)忍嘔吐，同學(xué)們都吃驚的看著我。整整八大筐垃圾被送到了他應(yīng)該去的地方，環(huán)境好了，引得許多高三學(xué)生在這讀書(shū)，為此，負(fù)責(zé)初中部教學(xué)樓的許承莊師傅專(zhuān)門(mén)到辦公室去問(wèn)是誰(shuí)打掃的，說(shuō)曾經(jīng)臟亂差的地方靚起來(lái)了。在生活上我更是無(wú)微不至的關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全，健康。學(xué)生生病，受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到，精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，班干部民主管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)習(xí)上趕幫超，學(xué)習(xí)成績(jī)突出，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，出色完成。

　　從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但個(gè)別學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的'現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo)，說(shuō)服教育 ，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。

　　由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每天在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

　　借這個(gè)場(chǎng)合，我還想給各位家長(zhǎng)提出一些建議。

　　要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。成人遠(yuǎn)比成才重要許多，，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子。 可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

　　有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

　　還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。

　　這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：

　　“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考進(jìn)年級(jí)前50名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想。”

　　“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣�！�

　　“把卷給我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”

　　“你上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”

　　“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒�！�

　　除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。

　　家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，這次沒(méi)考好不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的.同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。好習(xí)慣成就好未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。少上網(wǎng)。電視少看。不玩手機(jī)。

　　有句話是這樣說(shuō)的：好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處，孩子也不例外，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募��?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

　　在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)所起的作用無(wú)疑是巨大的。家長(zhǎng)就是一面鏡子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地都在影響著孩子。特別是孩子進(jìn)入初中階段，父母的教育方法和手段至關(guān)重要。怎樣做才能使你的孩子健康地成長(zhǎng)，成為一名合格的、德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生呢？下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生張耀華的家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劷逃�孩子這方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們掌聲歡迎！

　　剛才我們分享了張耀華的家長(zhǎng)在教育孩子方面的成功經(jīng)驗(yàn)，下面讓我們有請(qǐng)張邁的家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劷逃�孩子這方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們掌聲歡迎！

　　聽(tīng)了這兩位家長(zhǎng)的發(fā)言，我們每一位家長(zhǎng)來(lái)思考這樣一些問(wèn)題：

　　1. 你能定期抽出些時(shí)間與你的孩子進(jìn)行交流嗎？包括學(xué)習(xí)、生活、思想上出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。更關(guān)鍵的是：你的孩子愿意主動(dòng)地與你交流嗎？

　　2. 在孩子成績(jī)不理想或下滑時(shí)，甚至是犯錯(cuò)誤時(shí)，你是怎樣教育孩子的？是如何和孩子溝通的？

　　3. 你了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？能說(shuō)出多少？

　　4. 當(dāng)孩子存在問(wèn)題時(shí)，你是有耐心的說(shuō)理、鼓勵(lì)多一些，還是粗暴的批評(píng)、訓(xùn)斥多一些？

　　5. 在假期里或平時(shí)的雙休日是否給孩子提醒過(guò)合理地安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間？

　　6. 定期地給老師打電話詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了嗎？

　　7. 在家里是否給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子力所能及地幫助做些家務(wù)，如打掃一下衛(wèi)生、洗洗自己的衣服，甚至做頓簡(jiǎn)單的飯？（培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想。）

　　8. 在家里，孩子是否有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境？父母在家里的不良習(xí)慣對(duì)孩子是否有影響？（這一點(diǎn)很重要）

　　感恩對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉的話題，“母愛(ài)似海，父愛(ài)如山，心中有愛(ài)，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)心。每個(gè)人都從小到大感受著父母對(duì)我們的愛(ài)，

　　在平時(shí)的生活中也許我們每天都會(huì)說(shuō)媽媽我愛(ài)你，但是我們可能不懂感恩的真正含義，每天在我們的身邊都發(fā)生許多讓我們感動(dòng)的事情，有著無(wú)限的恩情需要我們?nèi)セ貓?bào)�！泵魈炀褪悄赣H節(jié)啦，借此機(jī)會(huì)向今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的母親說(shuō)聲母親節(jié)快樂(lè)，也祝愿天下所有的母親幸福安康，事事順心。

　　下面請(qǐng)張耀華同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)，生活等方面的感受。

　�。ǜ卸鞯男模┙裉旒议L(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰(shuí)也別等，誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“我們可以不是天才，但我們可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉�，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。

　　留下你的意見(jiàn)

　　帶走我的祝愿

　　留下你的燦爛

　　帶走我的心愿。

　　家長(zhǎng)朋友們：由于時(shí)間倉(cāng)促，加上條件有限，學(xué)校有些方面對(duì)各位家長(zhǎng)照顧不周，敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，力爭(zhēng)下次我們把工作做得更完善，更周到。歡迎家長(zhǎng)們以后多多聯(lián)系、多多交流。讓孩子們?cè)谶@個(gè)充滿溫馨和希望的學(xué)校里健康、順利地成長(zhǎng)！

　　最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，孩子成人成才！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5

尊敬的家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示謝意，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

　　初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了物理、化學(xué)兩個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化。可以說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

　　一、 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作

　　初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。今年的初三又是實(shí)行新課程改革后的第一屆畢業(yè)生，因此顯得猶為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要采取了以下措施：

　　1、 選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)�校學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

　　2、 加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。

　　二、 班級(jí)情況簡(jiǎn)介

　　總體情況我們還是比較滿意的，特別是我們班的女同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但男同學(xué)在這方面就較差些。個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、玩手機(jī)、曠課逃學(xué)、無(wú)心上學(xué)，人在教室心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重教師的現(xiàn)象，希望引起各位家長(zhǎng)重視。下面我介紹一下近一階段（在第一、第二次、三次摸底考試中的具體情況）表現(xiàn)突出的學(xué)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生、善于討論的學(xué)生（參考制作幻燈片播放，展示三次摸底考試情況及瘸腿科目同學(xué)名單）。

　　同時(shí)從這兩次考試中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

　　1。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 2。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)方向盲目，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 4。最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。5、作業(yè)馬虎潦草，卷面不整潔，少部分同學(xué)甚至玩不成作業(yè)。

　　三、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

　　1、嚴(yán)格管理，依法治班。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，午休住校生一律到教室自習(xí)，走讀生1：10分方能進(jìn)校門(mén)，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、值班老師到宿舍檢查督促。

　　2、 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

　　3。既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)800多人，一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的800分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開(kāi)各項(xiàng)工作，不斷個(gè)別交流、談心，為他們加油鼓勁，共同尋找成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　四、希望和建議：

　　抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸與強(qiáng)化，需要家長(zhǎng)不斷跟孩子交流、溝通，摸清他們心里的真實(shí)想法，然后與老師溝通，共同督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度�？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

　　1、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育、在于學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣、完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)、平時(shí)都跟哪些朋友來(lái)往、上不上網(wǎng)吧、玩不玩手機(jī)、是不是遵守學(xué)校的規(guī)章制度等等。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。那么，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的.精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗呢？

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的，所以，家長(zhǎng)朋友們，我們一定要有一個(gè)長(zhǎng)期的觀念，持之以恒的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活，而不是想起來(lái)了就問(wèn)問(wèn)，忙起來(lái)了就扔下。孩子是一個(gè)家庭的一代，他們的成功，才是你這一生最大的驕傲和自豪�。�

　　2、 要把教育孩子如何做人放在第一位。

　　學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙�做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前，我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有上課不遵守紀(jì)律、逃課、不交作業(yè)，聽(tīng)課不專(zhuān)心，以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解，也有個(gè)思想準(zhǔn)備。

　　3、 安全警鐘長(zhǎng)鳴。

　　交通安全方面也需要大家注意，對(duì)于這一點(diǎn)，主要是走讀的學(xué)生家長(zhǎng)，接送孩子的時(shí)候，請(qǐng)注意不要讓您的車(chē)子阻塞交通，盡量不要�？吭趯W(xué)校門(mén)前的馬路兩邊，否則，一旦出現(xiàn)交通事故，對(duì)人對(duì)己都是后悔莫及的事情，希望大家一定要引起重視。

　　飲食方面，住校生大多都在學(xué)校食堂吃訂餐，這對(duì)孩子們是有好處的，一是食堂干凈衛(wèi)生，二是孩子免去了自己排隊(duì)買(mǎi)飯的麻煩，尤其是在冬天，避免了孩子吃冷飯，對(duì)他們的身心健康非常有好處。但是，也有一些學(xué)生不去食堂吃飯，跑到門(mén)外無(wú)照經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)買(mǎi)小食品。我個(gè)人認(rèn)為，這種做法對(duì)孩子的健康是很不利的，那些小攤點(diǎn)根本就沒(méi)有牌照，沒(méi)有衛(wèi)生保障，一旦出了事故，想找人說(shuō)理都不可能。還有一些學(xué)生喜歡吃泡面，我認(rèn)為也很不衛(wèi)生，大碗面的內(nèi)壁上，有一層可以食用的蠟，這些食用蠟被開(kāi)水一泡就融化了，隨著泡面吃進(jìn)胃里，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在胃壁上形成一層蠟?zāi)�，�?dǎo)致各種胃病發(fā)作。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友一定要教育自己的孩子，不要過(guò)多的給孩子零花錢(qián)，杜絕他們?nèi)バＭ獾男�攤點(diǎn)買(mǎi)小食品。

　　晚自習(xí)。晚自習(xí)也是針對(duì)住校生來(lái)說(shuō)的，因?yàn)椴皇钦�課，所以晚自習(xí)不可能有專(zhuān)門(mén)的教師輔導(dǎo)，這就需要家長(zhǎng)教育孩子遵守晚自習(xí)紀(jì)律，安靜的上好晚自習(xí)，不要妨礙他人學(xué)習(xí)。其次，要跟你的孩子說(shuō)好，晚自習(xí)一定不能遲到，不能到處亂跑，不能跟一些不相干的人來(lái)往，要是有什么事情發(fā)生，要及時(shí)跟看晚自習(xí)的老師聯(lián)系，請(qǐng)求其幫忙，不要自己貿(mào)然處理，以免造成傷害。還有，有些同學(xué)因故不能在周日晚上到校，請(qǐng)家長(zhǎng)一定及時(shí)跟我聯(lián)系，說(shuō)清楚學(xué)生不到校的緣由，不能不到校也不跟班主任老師說(shuō)，造成一些不必要的麻煩就不好了。

　　4、 對(duì)你的孩子要有信心。

　　教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任�？赡苣愕暮⒆佑捎趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　5、 家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽(tīng)色情音像制品讀物；進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、玩手機(jī)現(xiàn)象、看不健康的課外讀物等。更要注意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為和蹤跡。

　　6、 家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。

　　要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。另外，通過(guò)跟孩子們交流，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子成人口氣嚴(yán)重，也就是說(shuō)，他們的語(yǔ)言，其實(shí)就是家長(zhǎng)的語(yǔ)言。比如有的孩子父母親不和睦，就跟我說(shuō)，她的父親“很窩囊”！我聽(tīng)到這三個(gè)字的時(shí)候，心里很難過(guò)。一個(gè)孩子，怎么可以這樣評(píng)價(jià)自己的父親呢？而這種語(yǔ)言，無(wú)疑是母親平時(shí)說(shuō)話不注意，給孩子心中留下了陰影！還有的孩子，父母親跟爺爺奶奶關(guān)系不好，她跟我交流的時(shí)候說(shuō)，她的爺爺奶奶瞧不起她，所以她要好好學(xué)習(xí)，給父母親爭(zhēng)口氣……這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然是不正確的，這樣的語(yǔ)言，無(wú)疑是大人的翻版。也許你是無(wú)意識(shí)的跟孩子說(shuō)起來(lái)，可在他們心中，往往會(huì)形成一種不正確的人生觀，所以，不管你跟你的家人關(guān)系怎樣，都不要在孩子面前說(shuō)三道四，他們還是未成年人，不可能替你解決你們大人之間的矛盾，如果你跟孩子說(shuō)的太多，會(huì)給他們?cè)斐刹槐匾�的精神壓力�?徒然干擾他們的學(xué)習(xí)情緒，我認(rèn)為，這種做法是非常不明智的，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要注意自身的言行。

　　家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)朋友應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，多多交流溝通，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。您有什么需要我做的事情，請(qǐng)盡管跟我說(shuō)，我會(huì)努力滿足您的要求，也愿意與您一起，為孩子的明天付出自己的全部心血和努力！

　　祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿6

尊敬的董事長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

　　上午好！

　　很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我想我和所有家長(zhǎng)一樣，非常關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)。

　　xx學(xué)校是一所很好的學(xué)校，這里環(huán)境幽雅，交通便利，空氣清新，很適合孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和生活。

　　xx學(xué)校的管理很到位，嚴(yán)格而不失人文關(guān)懷

　　，細(xì)致且滲透到方方面面。無(wú)論學(xué)生在思想上，還是在日常行為上，都體現(xiàn)出受到了良好的養(yǎng)成教育。

　　老師們敬業(yè)的精神也令人感動(dòng)。清晨，天微微亮，我便看到他們迎接學(xué)生的身影；中午，是人最困乏的時(shí)候，我又看到他們巡視在熟睡的學(xué)生身旁；晚上，萬(wàn)家燈火，他們又伏案?jìng)湔n、批改作業(yè)……有如此愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生、樂(lè)教樂(lè)奉獻(xiàn)的老師，我們還擔(dān)心什么？

　　如同世界萬(wàn)物，不能只看現(xiàn)在，更重要的是要看將來(lái)一樣，xx的發(fā)展前景也是極其廣闊的，學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在短短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)校建成區(qū)一級(jí)學(xué)校之后，又開(kāi)始了向市一級(jí)學(xué)校邁進(jìn)的.步伐，我們完全有理由相信，在這里讀書(shū)的孩子是幸福的、有前途、有出息的！

　　今天，我們相聚在xx，雖然天氣有些寒冷，但我們都感受到了xx人的熱情和豪邁。教育是每個(gè)家庭的希望，更是全民族的希望，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能多關(guān)注教育，多關(guān)注自己小孩的成長(zhǎng)與進(jìn)步，家校多聯(lián)系，圓我們可愛(ài)的孩子們的夢(mèng)想！

　　最后，預(yù)祝此次元旦文藝匯演和家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！在辭舊迎新之際，祝學(xué)校師生和各位家長(zhǎng)新年愉快，合家歡樂(lè)！

　　謝謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿7

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　首先非常感謝校方給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑�道，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　一、對(duì)孩子要理性定位

　　作為家長(zhǎng)，特別是媽媽們，在朋友相聚、親人團(tuán)聚的時(shí)候，談得最多的話題恐怕就是孩子，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，家長(zhǎng)們的攀比之心、虛榮之心往往把自己弄得很煩惱，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，孩子為此也沒(méi)少挨罵。我認(rèn)為，一是要對(duì)孩子客觀定位，不要把孩子當(dāng)作天才，覺(jué)得自己的孩子就該考第一；二是不要把別人的`長(zhǎng)處拿來(lái)與自己孩子的短處相比，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。世上不可能有完全相同的孩子。由于家庭環(huán)境的不同，孩子在性格修養(yǎng)、心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、思維方式等方面也不相同。所以對(duì)孩子的教育絕不能公式化、模式化。做父母的，要經(jīng)常同自己的孩子進(jìn)行溝通交流，充分了解孩子的理想抱負(fù)、喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，比較全面地掌握孩子在學(xué)習(xí)、心理、生理上的變化。通過(guò)對(duì)孩子的全面了解，對(duì)他進(jìn)行理性定位，做到因人施教，對(duì)癥下藥，有的放矢，才能得到滿意的回報(bào)。

　　二、要多方位培養(yǎng)孩子的興趣

　　日本的早教專(zhuān)家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是興趣�！边@表明興趣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用。我這里主要是講特殊興趣，也就是我們常說(shuō)的素質(zhì)教育。

　　孩子的興趣是需要家長(zhǎng)來(lái)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。我們要為發(fā)展孩子的興趣搭建一個(gè)平臺(tái)。我們最常用的也是最簡(jiǎn)便的辦法是給孩子報(bào)各類(lèi)興趣班，幫助他發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，先全面撒網(wǎng)，再重點(diǎn)培養(yǎng)。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)髦而無(wú)視孩子的興趣，強(qiáng)迫孩子去學(xué)不感興趣東西。我個(gè)人認(rèn)為，興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)本身，就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，從幼兒園到現(xiàn)在，我給他報(bào)的興趣班不下幾十種。有的是有針對(duì)性的，如武術(shù)、跆拳道，這主要是因?yàn)槲业膬鹤訌男【捅容^斯文，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想通過(guò)這些來(lái)提高他的身體素質(zhì)；有的是我認(rèn)為男孩子必須要學(xué)的東西，如象棋、圍棋、乒乓球。有的是比較大眾化的東西，如奧數(shù)、寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)；有的是我認(rèn)為孩子有天份的，如：樂(lè)器、唱歌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我從不給孩子提什么要求，我堅(jiān)信學(xué)和不學(xué)絕對(duì)不一樣，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，只要有興趣就一定會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，兒子也有了很大的變化，他更開(kāi)朗、更自信了。在征得兒子的意見(jiàn)后，我現(xiàn)在只給孩子保留了三個(gè)他比較有興趣且表現(xiàn)比較突出的項(xiàng)目。

　　通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展孩子的興趣，不但可以使他在某些領(lǐng)域有專(zhuān)長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，而且，說(shuō)不定還可以為孩子以后的成功之路多打開(kāi)一扇門(mén)。

　　各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

　　我的講話完了，謝謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿8

尊敬老師,家長(zhǎng)們，同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!

　　我是xxx的媽媽?zhuān)�很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲业暮⒆油�那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距。

　　今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹�，為了孩子們的美好未�?lái)!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。

　　這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。階段，是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)诔燥埛矫娌灰�偏食，要均衡營(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮�前先做人”，這是我經(jīng)常對(duì)說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。

　　但不能光看重分?jǐn)?shù)，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，不給孩子過(guò)大的壓力。到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定，力求上進(jìn)。做好他的本份之事。考試，成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的'贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。什么時(shí)候都不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!在這兒，我想說(shuō)，有差科的學(xué)生們，鼓起勇氣樹(shù)立信心，把差科努力趕上來(lái)，你們將是優(yōu)秀的學(xué)生。

　　在家的時(shí)候放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門(mén)，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡，在家里也會(huì)幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的活。另外孩子有問(wèn)題時(shí)，處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了高中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。

　　現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。所以在他過(guò)星期時(shí)自己盡量不出去，多留在家里陪他。如果把孩子成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!以上這些是我的粗淺認(rèn)識(shí)，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)谥忻�索著前進(jìn)。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，祝可愛(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、成績(jī)一次一個(gè)臺(tái)階，最終走向理想的殿堂!

　　謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：

　　大家好！我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

　　一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

　　就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

　　家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的`最好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。

　　現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。

　　二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

　　要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

　　有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干

　　勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。

　　去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀！”剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧！”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛！”我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：“啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望！”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：大家好！

　　首先，感謝__老師給了我和大家共同交流的機(jī)會(huì)！同時(shí)，也感謝我們的孩子，因?yàn)橛辛怂麄兺�窗學(xué)習(xí)，才有了我們同坐一室探討的機(jī)會(huì)！

　　說(shuō)實(shí)話，站上講臺(tái)與大家交流，心里很忐忑，也很糾結(jié)。作為家長(zhǎng)，我和大家一樣，都希望自己的小孩身體健康，成績(jī)優(yōu)秀，快樂(lè)成長(zhǎng)。但是，每個(gè)小孩各有各的特點(diǎn)，各有適合自己的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該說(shuō)，合適的才是最好的，我們都希望能為他們找到一條合適的教育方法。作為家長(zhǎng)，可以借鑒的間接經(jīng)驗(yàn)雖然很多，但直接經(jīng)驗(yàn)卻很少，甚至沒(méi)有，并不清楚哪種方法對(duì)自己的小孩最適合，只能是摸著石頭過(guò)河，邊學(xué)邊用，邊試邊看。有時(shí)我也心感內(nèi)疚，甚至有些痛楚，我們的小孩從某種角度來(lái)講，成了中國(guó)教育和我們家長(zhǎng)的試驗(yàn)品。

　　下面，我想就教育小孩問(wèn)題，斗膽在各位家長(zhǎng)面前談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，與大家共勉。

　　第一，要用心去關(guān)注。這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做到卻很難。可憐天下父母心，誰(shuí)不關(guān)心自己的孩子。孩子們從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到識(shí)字學(xué)數(shù)、知書(shū)達(dá)禮，慢慢由懵懂孩子，變成了如今的青春少年。這個(gè)過(guò)程在別人眼里看似很快，但作為父母總覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很慢，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的每一步，父母的心一直擔(dān)驚受怕，擔(dān)心孩子的營(yíng)養(yǎng)跟不上，擔(dān)心孩子身體吃不消，擔(dān)心孩子吃得太少，擔(dān)心孩子跟壞了伴，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，擔(dān)心孩子受了欺負(fù)等等。擔(dān)心所導(dǎo)致的必然結(jié)果就是盡力的滿足他們，為他們提供一切力所能及的東西，甚至把自己的意愿也強(qiáng)加到孩子的身上，要求他們按照我們所設(shè)定的目標(biāo)去努力、去奮斗�？晌覀兲托奶头蔚厝プ觯�他們卻不理不睬，實(shí)際效果有時(shí)還適得其反，這就值得我們反思，我們是不是對(duì)小孩要求太多，對(duì)自己反省太少，我們用的心是否恰當(dāng)、方法是否科學(xué)，是否能被小孩接受。關(guān)注孩子的方式很多，比如關(guān)心他生活、學(xué)習(xí)、心理變化等等，但用心關(guān)注首先要有耐心，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，孩子每天都在變化，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們多了些優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)他們帶上一些缺點(diǎn)。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們成年人如此，何況一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。所以我們既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也應(yīng)該包容他們的一些缺點(diǎn)。我們要允許他們犯錯(cuò)誤，允許他們有失誤，當(dāng)然，也要及時(shí)去發(fā)現(xiàn)和指出他們的缺點(diǎn)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們改正，而不是一味的指責(zé)和謾罵。學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)，懂得越來(lái)越多是成長(zhǎng)，改掉壞毛病、改掉不良習(xí)慣和習(xí)氣、不斷地改正缺點(diǎn)也是成長(zhǎng)。用耐心等待他們慢慢成長(zhǎng)，相信隨著他們年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)慢慢地體會(huì)到我們的良苦用心。

　　第二，要用情去感化。目前，我們的小孩正處青春期，又在迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年齡階段對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，這個(gè)階段的孩子除了身體變化外，最明顯的特點(diǎn)就是有強(qiáng)烈的逆反心理。如何陪他們安全渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，相信大家都很困惑。打不得、罵不得、多說(shuō)不得，更不要說(shuō)批評(píng)了。你說(shuō)一句，他頂兩話，你要他向東，他偏要向西。你說(shuō)應(yīng)該這樣，他說(shuō)應(yīng)該那樣，再說(shuō)，不是吵起來(lái)，就是說(shuō)青春期遇上更年期，甚至關(guān)門(mén)不理。看著不說(shuō)，你過(guò)不去，說(shuō)了，他不高興。如果處理得不好，大人心情煩躁，小孩情緒不佳，心情不好必然影響學(xué)習(xí)。我們都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段，但和他們相比，的確也有差距，比如獲得的信息、懂得的東西都不如他們，這個(gè)必須承認(rèn)。他們也知道，父母的感情唯他莫屬，只會(huì)用在他身上，沒(méi)有兄弟姐妹與他爭(zhēng)情奪愛(ài)。所以，即使知道你有理，他也會(huì)來(lái)力爭(zhēng)，這是特殊時(shí)期的自然反應(yīng)，并不值得生氣。我們除了在生活上給他們提供更多的物質(zhì)幫助外，就是要以身作則，帶頭做到你要求他們做的。要以平等的態(tài)度，朋友的角色去幫他解惑釋凝，特別是要允許他們有自己獨(dú)立的空間，盡量少去干涉他的個(gè)人隱私。甚至多委曲自己，主動(dòng)去適應(yīng)他們，盡量營(yíng)造寬松的'家庭氛圍，保證孩子讀書(shū)期間心情舒暢。不要總是以長(zhǎng)者的身份，高高在上的姿態(tài)去說(shuō)教，你越說(shuō)他會(huì)越反感。作為長(zhǎng)輩，放下了身段，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)，經(jīng)常順?biāo)�愿，盡力解他困，用真情去感化他們。相信人心是肉長(zhǎng)的，何況是自己的骨肉，他們心里總會(huì)理解和明白的。

　　第三，要用計(jì)去引導(dǎo)。學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)。如何想方設(shè)法引導(dǎo)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，方法很多，但要因人而異。學(xué)習(xí)方法靠孩子自己去摸索、去尋找、去掌握、去運(yùn)用，我們替代不了，我們主要是引導(dǎo)。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我想過(guò)一些辦法，采取過(guò)一些措施，但實(shí)際效果如何，我也不敢肯定，但不管怎么，我覺(jué)得至少要做到這么幾點(diǎn)。

　　一是引導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)到現(xiàn)在，我會(huì)建議他按照自己的喜愛(ài)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子知道什么時(shí)間該做什么，大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該完成多少任務(wù)。比如每周固定的時(shí)間看電視和上網(wǎng)。但在定時(shí)、定量上還有一定的差距。同時(shí)，在平時(shí)有意識(shí)地把注意力引導(dǎo)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去，直接或間接地達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。比如看電視、玩電腦，我們平時(shí)就要注意，除了每個(gè)小孩子都喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片外，多看些與信息、知識(shí)相關(guān)的節(jié)目，如“開(kāi)心詞典”、“人與自然”、“動(dòng)物世界”等欄目，武打、槍?xiě)?zhàn)、言情等節(jié)目盡量少看，大型電腦游戲不玩。

　　二是引導(dǎo)小孩培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。多身教少言傳，盡量營(yíng)造較濃的家庭學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正。多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如孩子喜歡寫(xiě)作，就盡量提供大量的書(shū)給他看，建議他從小開(kāi)始寫(xiě)日記，堅(jiān)持多練筆，甚至可以帶頭寫(xiě)或者發(fā)表文章，帶動(dòng)他寫(xiě)作的興趣。多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)少批評(píng)指責(zé)，孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被認(rèn)可時(shí)，他會(huì)倍感自豪。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

　　三是引導(dǎo)小孩獨(dú)立思考問(wèn)題�，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，作為父母在生活上、學(xué)習(xí)上理應(yīng)給孩子以關(guān)心和幫助，這無(wú)可厚非，但是，如果太多則不利于孩子成長(zhǎng)與進(jìn)步，容易使孩子增強(qiáng)對(duì)父母的依賴性，從而抹煞孩子的創(chuàng)造力。所以，從孩子稍懂事開(kāi)始，就要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，從小事開(kāi)始，從小時(shí)開(kāi)始，讓他自己獨(dú)立行動(dòng)，獨(dú)立思考，鼓勵(lì)孩子敢于想象，大膽地想象，遇到學(xué)習(xí)上的攔路虎，先讓他自己解決，適當(dāng)給以啟發(fā)，在平時(shí)有意識(shí)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他思考，提出他的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，以提高他們獨(dú)立思考的能力。但也要注意引導(dǎo)他們，思考問(wèn)題的角度可以偏，觀點(diǎn)不能過(guò)于偏激。

　　最后，讓我們多反思自己，多理解、多包容、多鼓勵(lì)那些可愛(ài)的孩子，他們很不容易，希望他們?cè)诶蠋煹慕逃�下，都能健康成長(zhǎng)！

　　不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿11

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　我是二一班繆xx的家長(zhǎng)，首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子近期的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，我感到十分榮幸。由于我們對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子自理能力及自我約束力較差，孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，一直未能適應(yīng)。在班級(jí)里稍有不慎就會(huì)被老師罰站，和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰，沒(méi)吃飽午飯向老師要也會(huì)被認(rèn)為是在搗亂，摔傷了老師還說(shuō)是孩子自作自受不讓去醫(yī)務(wù)室，就這樣受到老師、同學(xué)的冷淡、粗暴地對(duì)待，個(gè)性倔強(qiáng)的孩子對(duì)于學(xué)校有了逆反心理，不肯好好上課、不愿做作業(yè)、討厭上學(xué)。

　　剛進(jìn)xx小學(xué)沒(méi)多久兒子就跟我說(shuō)：“‘?huà)寢屛覐牡鬲z進(jìn)入了天堂！’這個(gè)學(xué)校的老師好好，環(huán)境也好，每次吃飯老師會(huì)問(wèn)我還要不要加飯吃飽了沒(méi)，冷了熱了老師都會(huì)提醒我及時(shí)穿衣服脫衣服，我犯了什么錯(cuò)誤老師都會(huì)耐心的跟我講道理，我不專(zhuān)心了老師會(huì)用眼神提醒我，老師還會(huì)督促我及時(shí)做功課。我喜歡這里的老師！我喜歡這個(gè)學(xué)校！”現(xiàn)轉(zhuǎn)入xx小學(xué)至今已有三個(gè)月了經(jīng)過(guò)各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài)，孩子正在逐步逐步地改正缺點(diǎn)，漸漸的變的愛(ài)上學(xué)，肯主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

　　現(xiàn)在孩子愿意為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)，積極地幫助別人，想成為老師的小幫手；

　　現(xiàn)在孩子在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講了，每天回家我都能看見(jiàn)在書(shū)本上記錄的。完整的課堂筆記，老師也說(shuō)上課時(shí)孩子能積極地舉手發(fā)言了；

　　現(xiàn)在孩子能主動(dòng)把回家作業(yè)寫(xiě)在心靈橋上，回家努力地認(rèn)真完成；

　　現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多，期中考試數(shù)學(xué)還拿到了第一名，在這次中隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選中得到了老師和同學(xué)們肯定成為了一名光榮的中隊(duì)長(zhǎng)；

　　20xx年1月4日

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿12

尊敬的老師，各位叔叔阿姨，爺爺奶奶：

　　你們好！

　　很高興，我能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。我僅代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ�中，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！我叫程越，在經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我有成長(zhǎng)了許多。身體長(zhǎng)高了些，知識(shí)也多了些，也多了幾個(gè)親密無(wú)間的小伙伴，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持！

　　其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法來(lái)自于孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，每個(gè)人必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

　　首先，老師經(jīng)常告訴我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長(zhǎng)督促。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過(guò)課后苦學(xué)2小時(shí)。作為一名學(xué)生最要緊的是聽(tīng)從老師的安排，踏著老師的節(jié)拍走，慢慢梳理好知識(shí)。

　　其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺(jué)前，都會(huì)把書(shū)本歸位到書(shū)包里，再把明天 要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來(lái)”。

　　畢竟我們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的`，可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來(lái)激勵(lì)我。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來(lái)。

　　其實(shí)在家里，我并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。平時(shí)做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹(shù)立做事情都有責(zé)任心的態(tài)度。本來(lái)我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò)，反叛過(guò)，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說(shuō)，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)很忙碌著，所以，只有言傳的機(jī)會(huì)，卻很少有親自帶我的時(shí)間。媽媽總讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

　　最后，我想告訴家我們已經(jīng)不是你們大人眼中的小屁孩了，有些事情我們會(huì)做得很好，就算有一點(diǎn)失敗，我們也有勇氣和信心在哪個(gè)地方栽倒在哪個(gè)地方起來(lái)的，希望父母多

　　多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處，溝通。同時(shí)，也祝愿今天到場(chǎng)的所有人以及因?yàn)閯e的事沒(méi)能到場(chǎng)的家長(zhǎng)們?nèi)f事如意！家長(zhǎng)們同學(xué)們，為了我們美好的未來(lái)，加油吧！

　　我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿13

　　暮春三月，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛，在這樣一個(gè)美好的日子里，為了孩子，我們相聚在xx中學(xué)，為了孩子的明天，我們一起探索孩子的成長(zhǎng)方式。所以，我衷心的感謝xx中學(xué)為我們打造了這樣的良好的平臺(tái)，讓我們陪著孩子們走過(guò)少年時(shí)代的美好時(shí)光。

　　首先，我自我介紹一下，我是xx的媽媽。我的孩子在xx班。xx班的每位老師都給我留下了深刻的印象，有溫柔可親的語(yǔ)文老師童老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師曹老師，有率真開(kāi)朗的英語(yǔ)老師朱老師，有風(fēng)趣幽默的物理老師游老師，還有談吐不凡的政治老師吳老師，和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下，孩子學(xué)會(huì)了讀書(shū)和做人，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各位老師，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的謝意！

　　王子汀并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，但這次考試能取得年級(jí)第四名的優(yōu)秀成績(jī)，這和她生活的班集體是分不開(kāi)的，正是因?yàn)檫@些孜孜不倦的敬業(yè)老師，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的一個(gè)班集體中，她學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，所以才能一步一個(gè)臺(tái)階，成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　首先，得益于小組教學(xué)模式。記得剛剛實(shí)行小組制時(shí)，孩子歡天喜地地回家來(lái)說(shuō)，我和李xx，余xx，黃xx等人一個(gè)小組，她看到李xx優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)，看到了余xx流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，也看到了黃xx勤于思考的長(zhǎng)處，所以，她總是感覺(jué)到了自己的不足，總想著提高自己，后來(lái)，和高xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)，媽媽?zhuān)�我每天在學(xué)校里和她比誰(shuí)的作業(yè)做得快，做得好，和陳xx同學(xué)一個(gè)小組時(shí)，學(xué)會(huì)了穩(wěn)重和踏實(shí)。于是，在近朱者赤中，她擇其善者而從之，穩(wěn)步向前，取得了今天的驕人成績(jī)，所以，小組合作的管理模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，形成了你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終達(dá)到了雙贏的目的。

　　其次，得益于小處著手的良好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，我還記得孩子剛進(jìn)校時(shí)，數(shù)學(xué)上有些馬虎，曹老師經(jīng)常在放學(xué)后把班上同學(xué)留下來(lái)，為他們講解，還記得孩子做幾何證明題時(shí)，過(guò)程繁瑣，曹老師找她細(xì)心的談話，告訴她哪些輔助線可以去掉從而提高做題效率；還記得孩子作文和周記本上童老師發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，讓孩子體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣；還記得朱老師在《腳印》上的諄諄教導(dǎo)，告訴孩子要不驕不躁，還記得游老師批改文稿時(shí)的.細(xì)心和耐心。讓孩子記住了學(xué)習(xí)需要的一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)精神，更需要關(guān)注細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。正是有這些嘔心瀝血的老師們，孩子才能在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中找到充實(shí)。孩子的成長(zhǎng)道路才會(huì)一步一步地走得沉穩(wěn)，走得陽(yáng)光！

　　第三，得益于一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。高效課堂的提出，讓教學(xué)更講求策略，老師們遵循因材施教，循序漸進(jìn)，相觀而善，循循善誘的原則，上課精講，，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，積極性，讓孩子在激勵(lì)，鼓舞，和自主中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力�，F(xiàn)在市場(chǎng)上的資料多如牛毛，但是xx中學(xué)的老師們沒(méi)有訂閱現(xiàn)在的資料，而是有的放矢，針對(duì)孩子實(shí)際，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，為孩子量身定造了練習(xí)，既沒(méi)有傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)役，又沒(méi)有所謂的迎合素質(zhì)教育，而是真正的做教育的人！中國(guó)需要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的教師，只有他們才能真正托起教育的脊梁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的真實(shí)寫(xiě)照！

　　第四，也是我想對(duì)各位家長(zhǎng)們談的心理話。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)很緊張，也很努力，這時(shí)，我們作為父母，不要給予孩子過(guò)大的壓力，我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人有目標(biāo)時(shí)，她會(huì)努力地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但目標(biāo)超過(guò)她的能力范圍之內(nèi)時(shí)，容易產(chǎn)生氣餒的情緒，甚至自暴自棄。所以家長(zhǎng)一定要切合孩子實(shí)際，訂立一個(gè)讓孩子跳一跳就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣，她能感覺(jué)到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的愉悅，也就更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。其次，要彎下腰來(lái)聽(tīng)孩子的傾訴，當(dāng)孩子在你的耳邊或欣喜或悲傷地講述學(xué)校里發(fā)生的事情時(shí)，你一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且參與孩子的話題中來(lái)，他們生活的學(xué)校就是他們的那個(gè)社會(huì)，有和諧的樂(lè)章，也有不和諧的噪音，當(dāng)我們認(rèn)真傾聽(tīng)時(shí)，她能夠?qū)⑿闹械膲K壘釋放出來(lái)，能夠?qū)⒖鞓?lè)與我們分享，而這是我們了解孩子的絕佳途徑。如果孩子回家沉默不語(yǔ)，或者只聽(tīng)到敷衍的話語(yǔ)時(shí)，可能你和孩子就越走越遠(yuǎn)了。再次，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。沒(méi)有不想好好學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，每個(gè)孩子都渴望向上，都渴望自身能夠得到他人的肯定，但是，有時(shí)，就是我們一次次的冷語(yǔ)，一次次的打擊，讓孩子與我們的愿望背道而馳。所以，無(wú)論我們工作上有多么忙碌，無(wú)論我們生活中有多么不如意，都讓我們放下工作，放下不快，和孩子們多溝通，成為孩子心靈相通的好朋友，好父母。唯其如此，我們才能算是一個(gè)稱職的父母，在孩子以后的成長(zhǎng)道路上，扶持著孩子，讓他們?cè)谯橎乔斑M(jìn)時(shí)，看到溫暖，看到光明，從而奮勇前進(jìn)！

　　在此，再次感謝xx中學(xué)，感謝各位老師，感謝各位同學(xué)，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好明天！今天，我們以xx中學(xué)為榮，明天，讓xx中學(xué)以我們?yōu)榘粒?/p>

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿14

　　尊敬的老師們，家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好！

　　我是XXX初中七年七班的學(xué)生XX的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。

　　作為住校生家長(zhǎng)，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長(zhǎng)的`應(yīng)該做些什麼呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作：

　　一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

　　二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。

　　在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是希望孩子將來(lái)是有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài)，但是孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求，則變成了溺愛(ài)，則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，讓孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那麼這種努力一定有收益。

　　三、積極配合老師和學(xué)校。

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚�而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終受影響的還是孩子，如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育又是一份責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這份沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x市直二初中的各位領(lǐng)

　　導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好！

　　我的講話完了，謝謝大家！

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng)：下午好！

　　對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎！對(duì)大家對(duì)學(xué)校的一貫支持表示感謝！我們深知，三十八的今天更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。孩子是家長(zhǎng)的希望，家庭教育意義重大，為人父母，責(zé)無(wú)旁貸，關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨。下面我向大家匯報(bào)。

　　一、講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

　　1、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系：老師是學(xué)生的引路人，但一個(gè)老師要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，不可能完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特殊需求，所以學(xué)生只能努力去適應(yīng)老師。愛(ài)老師就是愛(ài)自己，就是對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　2、培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系：學(xué)校是一個(gè)集體，孩子在里面學(xué)習(xí)和生活。孩子在學(xué)校里應(yīng)該明白，只有更好地借助別人的力量，才能獲得更大的成功。把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就是為了幫助別人，幫助同學(xué)就等于幫助自己（尤其是幫助犯錯(cuò)誤的同學(xué)）。同學(xué)碰到的難點(diǎn)，往往也是自己容易疏忽的地方，為同學(xué)講解清楚了，自己也可以加深印象。至于對(duì)那些基礎(chǔ)太差的同學(xué)，要想講解得讓他完全明白，自己里需要花一些心思的，怎么把知識(shí)點(diǎn)連成系統(tǒng)，怎么把解題技巧講得深入淺出。這樣的講解比自己的系統(tǒng)復(fù)習(xí)效果還要好！最起碼自己容易遺漏的重點(diǎn)，會(huì)在同學(xué)的提問(wèn)中不斷得到加強(qiáng)。

　　3、培養(yǎng)有計(jì)劃、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，取決于做每件事情是否有條理。因此，你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。學(xué)習(xí)是從一磚一石開(kāi)始累積起知識(shí)高樓大廈。學(xué)習(xí)離不開(kāi)合理的計(jì)劃。當(dāng)實(shí)際情況出現(xiàn)了變化，根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，也是非常必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了偏科，就應(yīng)該花更大的力氣來(lái)彌補(bǔ)自己的不足；當(dāng)因?yàn)樯�病等原因無(wú)法保證學(xué)習(xí)時(shí)間，也應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，盡快把落下的科目補(bǔ)上。

　　4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：興趣是成功的基石，更是促使人不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。沒(méi)有興趣，就不可能有好的成績(jī)，學(xué)生就會(huì)成為苦役犯，終日飽受折磨。如果愛(ài)孩子，作為家長(zhǎng)，就必須想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣以后，就會(huì)愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)事半功倍；反之，則只能事倍功半。

　　5、不斷尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力：家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子成就感，幫孩子從挫折中找到自己的優(yōu)勢(shì)，要為孩子而驕傲，要讓孩子總結(jié)，為成就付出了多少努力，要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：所有付出都會(huì)有回報(bào)。

　　6、學(xué)習(xí)要持之以恒：學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有困難和挫折，但只要有決心、不放棄、繼續(xù)努力，總能克服困難，取得進(jìn)步。鍥而不舍是一種非常重要的品質(zhì)，沒(méi)有這樣的恒心和毅力，任何學(xué)習(xí)都不會(huì)取得真正的成就。

　　7、在學(xué)習(xí)上合理要求自己：學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是不斷用好習(xí)慣取代壞習(xí)慣的過(guò)程。學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，都意味著學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝了弱點(diǎn)。而這一切的前提，就是清楚地認(rèn)識(shí)自己，

　　客觀地評(píng)價(jià)自己。孩子如果認(rèn)為自己是一個(gè)天才，他就可能最終成為一個(gè)天才。相反，如果覺(jué)得自己很笨，他真的會(huì)越來(lái)越笨。究其原因，是心理暗示在起作用，遇到難題就害怕，越怕越容易錯(cuò)，錯(cuò)了就覺(jué)得自己更笨，這就會(huì)形成惡性循環(huán)。

　　在現(xiàn)實(shí)中，有很多孩子不能正確評(píng)價(jià)自己，不能正常發(fā)揮自己的.天賦，反而整天在缺乏自信的狀態(tài)下死讀書(shū)，浪費(fèi)自己的天賦。

　　每個(gè)學(xué)生都希望自己的成績(jī)能達(dá)到全班第一、全年級(jí)第一，但第一只有一個(gè)。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是認(rèn)清自己的實(shí)際狀況，為自己制定可以達(dá)到的短期目標(biāo)，并通過(guò)不斷的短期目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。任何目標(biāo)都要通過(guò)腳踏實(shí)地的努力才能逐步實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)要監(jiān)督過(guò)程，不過(guò)于看重結(jié)果，有過(guò)程才可能有結(jié)果，沒(méi)有過(guò)程決無(wú)結(jié)果。

　　8、培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣：學(xué)生要記憶大量的知識(shí)。如果不能科學(xué)用腦，認(rèn)識(shí)記憶規(guī)律，效果將事倍功半，并且越來(lái)越?jīng)]有信心。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)記憶規(guī)律，督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)、隨學(xué)隨記。

　　9、養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：學(xué)生的大部分時(shí)間在課堂上度過(guò)，在課堂上學(xué)習(xí)有效率，課后就能節(jié)省大量的時(shí)間。上課時(shí)，老師總是按照自己的節(jié)奏來(lái)講解，學(xué)生如果跟不上，就會(huì)使聽(tīng)課的效率大打折扣，甚至白白浪費(fèi)上課的時(shí)間。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，但是上課聽(tīng)講不專(zhuān)心的現(xiàn)象還有，甚至可以說(shuō)每個(gè)孩子都曾有過(guò)上課開(kāi)小差的經(jīng)歷，區(qū)別只在于走神時(shí)間的長(zhǎng)短和次數(shù)的多少。

　　在課堂學(xué)習(xí)上，提問(wèn)是積極思考的標(biāo)志，問(wèn)題越多的學(xué)生知識(shí)掌握得越全面，領(lǐng)會(huì)得越透徹。而那些很少提問(wèn)甚至從不提問(wèn)的學(xué)生，雖然也聽(tīng)到了老師的講解，也聽(tīng)到了別人的提問(wèn)和老師的回答，但他的思路并沒(méi)有真正跟上，即使聽(tīng)到了同樣的內(nèi)容，印象也不如積極思考的同學(xué)深，不僅對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差，而且還非常容易遺忘。課堂上的回答問(wèn)題，其實(shí)是一種檢驗(yàn)，考察自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、思維的縝密程度，以及面對(duì)問(wèn)題是否有足夠的勇氣和自信。這些品質(zhì)對(duì)于考試都是至關(guān)重要的，培養(yǎng)它們的主要途徑正是在課堂上積極回答問(wèn)題。

　　10、為明天更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備：凡事預(yù)則立，學(xué)習(xí)更是如此。課前預(yù)習(xí)，不僅能對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的概念，更可以帶著疑問(wèn)和難點(diǎn)去聽(tīng)課，還能事先形成完整的知識(shí)脈絡(luò)，在課堂上查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固知識(shí)加深理解。每天課后，用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果要?jiǎng)龠^(guò)做兩個(gè)小時(shí)的習(xí)題。寫(xiě)作業(yè)是為了檢查自己對(duì)知識(shí)掌握的程度，如果缺少了復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)的掌握必然會(huì)大打折扣，作業(yè)中的錯(cuò)題會(huì)更多，學(xué)生的自信心也會(huì)下降。作業(yè)是學(xué)生對(duì)頭腦中知識(shí)的檢測(cè)，任何錯(cuò)誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時(shí)檢查，能夠通過(guò)學(xué)生自己的努力，最大限度減少錯(cuò)誤，從而提高學(xué)習(xí)的信心。

　　11、遇到難題找老師或同學(xué)：在校期間，應(yīng)直接找老師請(qǐng)教，如果你對(duì)家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給老師打電話。問(wèn)問(wèn)題時(shí)要注意有禮貌。

　　12、完成作業(yè)不拖延：老師布置家庭作業(yè)的時(shí)候，不要抱怨或者發(fā)牢騷。所有學(xué)生的各科家庭作業(yè)都必須每天一交，誰(shuí)都不能例外。

　　13、行動(dòng)迅速效率高：上課的時(shí)候，從一個(gè)科目換到另一個(gè)科目時(shí)，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要迅速、安靜和有秩序。我們?cè)谕瓿蓳Q書(shū)、換作業(yè)本和其他行動(dòng)時(shí)，動(dòng)作應(yīng)該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動(dòng)作所需要的時(shí)間在10秒之內(nèi)全部完成。

　　14、自覺(jué)學(xué)習(xí)守紀(jì)律：當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候，要跟和班主任在一起時(shí)一樣，遵守同樣的規(guī)章制度。

　　15、課堂秩序嚴(yán)要求：必須遵守教室的紀(jì)律，要有組織、有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，必須遵守如下規(guī)則：未經(jīng)許可，不得離開(kāi)座位；不得說(shuō)話（除非老師叫了你、你要回答問(wèn)題或小組活動(dòng)需要溝通）。

　　二、給各位家長(zhǎng)的建議

　　1、要讓自己情緒穩(wěn)定。注意用自己樂(lè)觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，照顧過(guò)多，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)喪失自我主要指家長(zhǎng)放棄自我努力，喪失了一個(gè)人為理想而艱苦奮斗的精神追求，拿孩子賭明天。做父母的如果喪失自我的努力，只希望孩子去實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望，對(duì)孩子的影響是消極的。家長(zhǎng)的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)；家長(zhǎng)的行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言。家長(zhǎng)作為一個(gè)成人在社會(huì)中立足奮斗，對(duì)孩子的影響和作用，不僅僅是經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)者、監(jiān)護(hù)人，而且是做人的榜樣，行為的表率。孩子高尚的品德，聰明的頭腦，強(qiáng)健的體魄，美好的心靈，勤勞的習(xí)慣等，都源于家教，源于父母。

　　2、早上或晚間，培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣。通過(guò)鍛煉等活動(dòng)磨練孩子的意志。

　　3、相信老師。世界上最希望一個(gè)人有作為，最真心愿讓一個(gè)人超過(guò)自己的，除了他的新生父母之外，就是他（她）的老師了。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)提高，個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)積極配合老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際情況，給孩子一個(gè)可靠可行的建議，做孩子學(xué)習(xí)的參謀與助手。

　　4、要給孩子足夠的自信。要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與樂(lè)，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓，不可泄。其實(shí)，每個(gè)孩子都有不足之處，某方面不行，并不代表其他方面不行。家長(zhǎng)如果經(jīng)常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)或迎頭趕上的勇氣，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心就會(huì)消失殆盡。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的數(shù)落，也極易引起孩子的逆反心理，并損傷孩子的自尊心。因此，孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。

　　許多家長(zhǎng)容不得別人揭自己孩子的短，卻經(jīng)常說(shuō)別人的孩子的不是，甚至貶低別人的孩子，認(rèn)為孩子還是自己的好。如果老師批評(píng)了孩子的毛病，家長(zhǎng)便東找原因，西找原因，為孩子開(kāi)脫，卻不從孩子自身找原因。作為父母應(yīng)正確對(duì)待他人對(duì)孩子的批評(píng)，不要護(hù)短。對(duì)于當(dāng)面指出孩子缺點(diǎn)的人，只要不是故意找茬，應(yīng)持一種真誠(chéng)的態(tài)度，虛心求教，弄清原委，以便對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。常常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)說(shuō)：“我已經(jīng)死了心不管他（她）了，是龍升天，是蛇鉆草，我沒(méi)辦法，隨便怎樣都可以�！毖韵轮�意也就是放棄了對(duì)孩子的家庭教育，任其好歹。放棄教育的后果是十分消極的。如果家庭條件差再缺少教育，孩子的發(fā)展后果不堪設(shè)想。

　　幫助孩子找到優(yōu)勢(shì)，找到擅長(zhǎng)的學(xué)科，找到長(zhǎng)處，孩子才有立足之地，才有前進(jìn)的基礎(chǔ)；幫孩子找到考得差的學(xué)科中考得好的部分，先使孩子喜歡上“自己不喜歡的學(xué)科”中的某一部分；幫助孩子分析丟分原因；幫助孩子制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。

　　5、做好孩子后勤保障。學(xué)習(xí)體力和腦力消耗很大，家長(zhǎng)在孩子生活上要更加關(guān)心，注意安排科學(xué)合理的起居、飲食，確保孩子正常學(xué)習(xí)。

　　6、加強(qiáng)心理健康教育。嚴(yán)禁進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲室、網(wǎng)吧，倡導(dǎo)孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離、抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把孩子思想引導(dǎo)到健康向上的道上來(lái)。

　　7、家長(zhǎng)應(yīng)積極與教師溝通

　　（1）、要耐心傾聽(tīng)雙方的聲音。家長(zhǎng)和教師之間問(wèn)題中的90%，可以通過(guò)給彼此機(jī)會(huì)描述事情的經(jīng)過(guò)而得到解決。孩子們通常會(huì)在描述事情經(jīng)過(guò)時(shí)避免談及自己的責(zé)任部分，這會(huì)造成很大的誤解，因?yàn)榧议L(zhǎng)很難不完全相信自己孩子的話，他們基本上會(huì)把孩子的話當(dāng)作事實(shí)。但是，家長(zhǎng)們應(yīng)該記住，在你對(duì)教師表示不滿意前，要給他們機(jī)會(huì)說(shuō)明他們對(duì)所發(fā)生事情的看法。

　�。�2）、要避免在家中表現(xiàn)出對(duì)教師的消極否定情緒。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的老師感到不滿，這不足為奇，因?yàn)榧幢闶亲钣薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)、最能干、最受尊重的教師，有時(shí)也會(huì)因某一原因令家長(zhǎng)不滿意。這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該直接和教師溝通，而不是在自己的孩子面前消極地談?wù)摯耸隆Ｈ绻�家長(zhǎng)在家中表現(xiàn)出對(duì)教師不尊重，孩子就會(huì)覺(jué)得他們也可以在課堂上對(duì)教師表現(xiàn)出不尊重。

　�。�3）、要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和教師聯(lián)系，出了問(wèn)題要先和教師進(jìn)行溝通，然后再去找校長(zhǎng)。就此問(wèn)題我有很多話要說(shuō)。不和教師交流就直接去找校長(zhǎng)解決問(wèn)題，這種做法不但不尊重教師，而且對(duì)教師也不公正。如果已經(jīng)嘗試了和教師一起解決問(wèn)題但仍沒(méi)有進(jìn)展，那么家長(zhǎng)就完全可以和校長(zhǎng)或者其他校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，要求解決問(wèn)題。

　　8、變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)

　　自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度可讓孩子終生受益，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，這需要父母的悉心指導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)參考以下的做法：1、鼓勵(lì)孩子制訂家庭作息時(shí)間表和讀書(shū)計(jì)劃，并能自我控制。2、檢查、監(jiān)督孩子主動(dòng)完成各項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)，以激發(fā)孩子的成就感。3、鼓勵(lì)孩子承擔(dān)日常生活與學(xué)習(xí)的責(zé)任，遇到困難，就協(xié)助孩子解決，但不能包辦代替。4、教孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，留給孩子機(jī)會(huì)去嘗試。5、配合學(xué)習(xí)進(jìn)程，幫助孩子主動(dòng)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如走訪親友、查閱工具書(shū)等。6、學(xué)習(xí)要由易到難，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。6、通過(guò)交談，幫助孩子發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活的目標(biāo)，激發(fā)孩子自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的態(tài)度和意愿。7、支持并允許孩子參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

　　9、提高孩子的閱讀速度

　　快速閱讀能力是中學(xué)階段孩子學(xué)習(xí)一切課程的基本能力，是孩子智能發(fā)展?fàn)顩r的一大標(biāo)志。從實(shí)際情況來(lái)看，沒(méi)有足夠快的閱讀速度，孩子的成績(jī)是無(wú)法提高的。

　　怎樣提高孩子的閱讀速度，建議父母必須做到：1、訓(xùn)練快速閱讀要選擇孩子感興趣的材料，并非一定要整塊時(shí)間訓(xùn)練，有時(shí)報(bào)刊雜志上的幾百字一段的驚險(xiǎn)情節(jié)，可讓孩子快速閱讀，然后說(shuō)出大意。事實(shí)證明，這種方法非常奏效。2、給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，鼓勵(lì)孩子多閱讀。糾正孩子“默朗讀”的習(xí)慣。默讀是提高孩子閱讀速度的重要形式，有的孩子雖然不出聲地讀，但仍然像朗誦一樣在心里進(jìn)行，這種閱讀速度與朗讀速度一樣，通常比默讀慢2—4倍的速度。3、孩子在校學(xué)習(xí)劃分文章的段落、歸納中心思想也屬于閱讀能力的訓(xùn)練，但一般要求速度不高，旨在訓(xùn)練孩子的精讀，而不是速讀。所以，父母應(yīng)給孩子補(bǔ)充一些速讀的材料。

　　10、與教師合作

　　為了使您的孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)得更加順利，您必須配合老師的工作。建議家長(zhǎng)朋友牢記以下要點(diǎn)：1、您要記得孩子的年級(jí)、班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師。2、您要每天檢查或詢問(wèn)孩子的作業(yè)狀況，如有問(wèn)題盡快與老師聯(lián)絡(luò)。3、留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時(shí)聯(lián)絡(luò)使用。4、重視老師的家訪，認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，不要護(hù)短，與老師一起解決孩子面臨的問(wèn)題。5、學(xué)校有事與您聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)快速取得聯(lián)系。6、您應(yīng)積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，一般情況下，不要缺席。7、師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽(tīng)孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí)。8、切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)老師。9、如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理不滿，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過(guò)校長(zhǎng)、班主任，請(qǐng)任課老師改進(jìn)

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