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我和漢字作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我和漢字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字作文1
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈；漢字像一朵朵美麗的鮮花；漢字像一群玩樂(lè)嬉戲的孩子；向人們展示著無(wú)窮無(wú)盡的魅力與奇妙。
漢字的.文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我知道了倉(cāng)頡創(chuàng)造發(fā)明了文字，他根據(jù)草木、山川等的形態(tài)創(chuàng)造出了漢字。比如“月”字不方不圓，若行若飛，內(nèi)部緊湊，外部輕快，它那一撇，如同月牙往上翹，它那一勾，好似小鳥(niǎo)張嘴叫，整個(gè)字加起來(lái)使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。
漢字的奧妙還讓我認(rèn)識(shí)了許多有趣的諧音歇后語(yǔ)，比如：外甥打燈籠——照舊；狐貍吵架—一派胡言；膝蓋上釘掌——離題太遠(yuǎn)……它們給予人類無(wú)窮的想象，彰顯著文字的藝術(shù)。
對(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來(lái)的漢字，我真是佩服得五體投地。可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來(lái)的字寫(xiě)錯(cuò)了！
其中，令我印象最深的還是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文，里面講的是一個(gè)掛面廠要發(fā)貨到烏魯木齊去，但把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，一筆只差，使這批18萬(wàn)的貨物付之東流了，如果批發(fā)場(chǎng)人員再認(rèn)真一點(diǎn)兒的話，那么這18萬(wàn)的貨物就不會(huì)變成一堆廢品。
可愛(ài)而又神奇的漢字和我成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！
我和漢字作文2
跟大家講一個(gè)我和漢字的故事吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的.目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺(jué)得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！這就是我和漢字的故事給我的啟示。
我和漢字作文3
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會(huì)讓你感到快樂(lè)，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來(lái)征戰(zhàn)幾口人；工人個(gè)個(gè)要團(tuán)結(jié)；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見(jiàn)的“笑”字。
“笑”字，上面是個(gè)竹子頭，下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的`呢？竹，上下有節(jié)，節(jié)節(jié)聯(lián)通，說(shuō)明笑具有竹之功能，笑可使人關(guān)節(jié)、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�(gè)“夭”字，夭中有個(gè)“大”字，說(shuō)明笑不可大，若大就不好，就可能會(huì)有危險(xiǎn)。
你別看它只是一個(gè)漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個(gè)小村莊，那村莊的人都不會(huì)笑，總給人一種冷漠的感覺(jué)。但是，有個(gè)小伙子叫彼得，他臉上寫(xiě)滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書(shū)。遺書(shū)挺簡(jiǎn)單：“我沒(méi)兒沒(méi)女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因?yàn)樗刻於紝?duì)我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個(gè)漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
我和漢字作文4
人總是因?yàn)橐粋�(gè)字而倍受啟發(fā)與感慨，我每次看到“慎”字時(shí)，總是會(huì)想到外婆對(duì)我說(shuō)的道理與啟發(fā)。
我的外婆年輕時(shí)曾是一位語(yǔ)文老師，我十分崇拜她，每次寫(xiě)完一篇作文總是拿給她批改。一天，學(xué)校要求寫(xiě)一篇作文《記一次游園記事》，作文總的來(lái)說(shuō)不難，我很快就寫(xiě)完了，我拿給外婆欣賞與評(píng)論，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小瑕疵：“你的文章中謹(jǐn)慎的“慎”字寫(xiě)錯(cuò)了，需要修改一下。”我不屑一顧地說(shuō)“不就是一個(gè)‘慎’字嘛！不用修改了。”外婆聽(tīng)后生氣地說(shuō)：“作文就像一座塔，如果寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字就猶如少了一枚釘子，如果長(zhǎng)期不去修理，塔就會(huì)慢慢垮掉。如果每個(gè)人都像你一樣，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤但視而不管，那天下哪能有那么多優(yōu)秀的作品呢？?jī)?yōu)秀的作品，是作家經(jīng)過(guò)萬(wàn)次修改才呈現(xiàn)出來(lái)的。如曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》用了10年，哥德寫(xiě)《浮士德》則用了50年！”聽(tīng)完外婆的諄諄教導(dǎo)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，終于明白了“慎”的真正含義、只有不斷地從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)才能有所提高。這正對(duì)應(yīng)了古話“吃得苦中苦，方為人上人”的道理與啟示。
我喜歡“慎”字，因?yàn)樗坏侵?jǐn)慎、謙虛的.意思，更是一位老人對(duì)我的教導(dǎo)和由衷的期盼。
我和漢字作文5
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺(jué)得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己�！笨捎械�.調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
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漢字是中華民族幾千年文化的魁寶，也是我們的良師益友，就讓我給你講講我與它們的'故事吧！
學(xué)了《我愛(ài)你，漢字》這篇課文后，我很感興趣，上網(wǎng)查了幾個(gè)諧音笑話，有把“怎么辦”聽(tīng)成“怎么樣”有把“蘸著吃”聽(tīng)成“站著吃”……很容易混淆的諧音字，結(jié)果鬧出不少笑話，令人啼笑皆非。
漢字也非常神奇有趣，1983年烏魯木齊市向日本訂購(gòu)了1000卷重達(dá)10噸的塑料袋，經(jīng)審查，這些塑料袋制作好，從日本漂洋過(guò)海來(lái)到了烏魯木齊市，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)塑料袋上全印制了“鳥(niǎo)魯木齊”的字樣，這可令日本人損失不少，簡(jiǎn)直就是一點(diǎn)值千金哦。這就是漢字的微妙之處。
漢字的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一字一句構(gòu)成美妙的文章，讓大腦做體操的文字妙趣橫生。漢字還是世界上最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖种�，要學(xué)好它可得下很大的功夫哦，我們要盡努力的學(xué)好漢字文化，杜絕漢字笑話的再次發(fā)生。
我和漢字作文7
我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，魅力無(wú)窮。我們作為炎黃子孫，能夠和偉大的漢字結(jié)緣，一定會(huì)感到無(wú)比的榮幸和自豪。
漢字可有趣了，它是我們中華民族獨(dú)有的文化藝術(shù)形式，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。聽(tīng)老師說(shuō)，有趣的漢字分為字謎、有趣的諧音和漢字的來(lái)歷三個(gè)部分。其實(shí)，漢字中的.口音也是特別有意思的�！巴米觽儯r米們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”大家知道這句話是什么意思嗎？哈哈，這句話的意思其實(shí)是這樣的，“同志們，鄉(xiāng)親們，不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了！”但口音太重不好，大家可千萬(wàn)不要學(xué)呀！
我一直都喜歡漢字，和它是最好的朋友。我十分重視漢字的書(shū)寫(xiě)。還記得剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字的時(shí)候，我的手一直不聽(tīng)使喚，要不就是字寫(xiě)得不好，要不就是會(huì)接二連三地寫(xiě)錯(cuò)，就連我自己一個(gè)字都看不上。就這樣，我天天都在練習(xí)，慢慢的，我的字就寫(xiě)好了。我和漢字成了形影不離的好朋友，我離不開(kāi)它，它也離不開(kāi)我。
書(shū)寫(xiě)漢字是我們中國(guó)人的驕傲，是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該掌握的基本技能。我們祖國(guó)的文字是多么偉大，我們應(yīng)該為此感到驕傲。
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不同形式的漢字隨處可見(jiàn)，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌，有了漢字，才有了讓人回味無(wú)窮的文章，漢字是那樣活靈活現(xiàn)，是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象，每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的意義。你看，一個(gè)“日”可以讓我們感受到光和熱，一個(gè)“月”讓我們感受到了寧?kù)o和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺(jué)，大家說(shuō)中國(guó)漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？
有一次，弟弟問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個(gè)字，如果仔細(xì)想想，應(yīng)該還會(huì)有更多呢！
還有一次，我讀到一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有三個(gè)拿了金牌的運(yùn)動(dòng)員，記者問(wèn)他們的'姓氏，他們沒(méi)有說(shuō)話，只做了一些動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹(shù)，游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹(shù)枝插在一堆土旁，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運(yùn)動(dòng)員姓林，游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟。記者仔細(xì)思考了一下，好像真是這樣。
漢字是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！
我和漢字作文9
我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái)，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了�！蔽乙宦�(tīng)，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說(shuō)：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀察動(dòng)物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的`辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說(shuō)，“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái)，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!
我和漢字作文10
漢字是什么：漢字是我們中華人民一手打造的瑰寶，是我們中國(guó)人民的心血！不管在哪，中國(guó)人民眼中都有漢字，它們——這些活潑可愛(ài)又優(yōu)美的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開(kāi)人們的眼睛！
書(shū)法課是漢字的“家”，當(dāng)老師提起粉筆，在黑板上寫(xiě)“漢字”這兩個(gè)字時(shí)，我情不自禁地想站起來(lái)把這兩個(gè)“奇珍異寶”給放走，讓它們重獲自由，盡管我每節(jié)課都這樣想，但還是一如既往，真的是外甥打燈籠——照舅（舊）�。�
多么美妙的生字！當(dāng)我考試時(shí)看到漢字時(shí)有許多的感受：例如“溫暖”讓人在冬天不再寒冷；“饑餓”讓人看了后哪怕在吃飽喝足后還是想吃。每當(dāng)我在考試做了一半時(shí)看到優(yōu)美的漢字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考試，大家見(jiàn)我在那目不轉(zhuǎn)睛看著字不動(dòng)，時(shí)不時(shí)提醒我：“發(fā)什么呆啊，在考試呢！”即便這樣，我還是死心不改，等到老師說(shuō)：“收試卷！”我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)跟這個(gè)生字“玩”了這么久，但我毫不在意�？砂l(fā)試卷時(shí)，我的字和作文卻受到了表?yè)P(yáng)，別人一定會(huì)說(shuō)：“上鞋不用錐子——針（真）好！”但這一切事實(shí)上都是我的努力換來(lái)的.！
我們中華的漢字，我們一定要寫(xiě)好它，讓它成為比所有國(guó)家的“選手”更棒，讓它們體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大！我們也要為中華做貢獻(xiàn)！
我和漢字作文11
我國(guó)的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，才變成今天的漢字。
他曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的的文字產(chǎn)生，起到過(guò)重要的影響�，F(xiàn)在，國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。
傳說(shuō)，漢字是倉(cāng)頡造的，他是根椐鳥(niǎo)的足跡、龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造的文字。從此漢字承載著中華文化，走過(guò)了數(shù)千年的輝煌歷史。
在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢？我覺(jué)得，因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的`靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚它的無(wú)限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙�！笥夜ふ�，能簡(jiǎn)能詳，即便言志，又供觀賞。
我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)——我愛(ài)漢字！
我和漢字作文12
中國(guó)漢字，是世界上歷史最悠久的文字之一，它記載著中國(guó)上下五千年的歷史文化。作為小學(xué)生被視為中國(guó)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)光大的主體，漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)變得尤為重要，它不僅代表個(gè)人形象，更是中華文化最具代表性的傳播媒介。
在我四歲的時(shí)候，有一天早晨，爸爸陪我去超市買了一塊寫(xiě)字板�；氐郊依镂液芨吲d，拿起筆亂畫(huà)起來(lái)。
爸爸看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)，首先教我人要坐正，筆要拿好。爸爸先教我寫(xiě)“一”。我怎么也寫(xiě)不好，不是被我寫(xiě)歪了就是斜了。爸爸很耐心，“一”要寫(xiě)平，起筆輕一點(diǎn)，落筆重一點(diǎn)。后來(lái)“一”終于被我寫(xiě)好了。我很開(kāi)心。接著又教我寫(xiě)了好幾個(gè)字。我堅(jiān)持一遍一遍地練寫(xiě)，終于每個(gè)字都能寫(xiě)很很漂亮。
我認(rèn)為寫(xiě)字就是人的眼力，感覺(jué)，思維，個(gè)性，動(dòng)作習(xí)慣在紙上的綜合反應(yīng)。認(rèn)真寫(xiě)好字可以讓我們的`智力潛能和學(xué)習(xí)興趣大大提高，也是讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣的一小步。
我以后要寫(xiě)好字，迎接光輝燦爛的明天！
我和漢字作文13
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識(shí)字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎?“開(kāi)”就是這個(gè)意思�！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開(kāi)”子的讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的.一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對(duì)了，這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你�！薄伴_(kāi)心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對(duì)反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當(dāng)然是關(guān)心。”媽媽一下子蒙了，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對(duì)反義詞，開(kāi)心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
我和漢字作文14
中國(guó)的漢字有上百萬(wàn)個(gè)，如果問(wèn)你最喜歡和最討厭哪個(gè)漢字，這似乎會(huì)很難選擇。如果是問(wèn)我，我會(huì)先從大家常用的漢字入手。
先說(shuō)我最喜歡的字吧。我喜歡的字是“怡”，怡，大家都會(huì)第一個(gè)想到“心曠神怡”這個(gè)詞，“心曠神怡”是指快樂(lè)、愉快的意思，因此，我非常的喜歡“心曠神怡”這個(gè)詞。
接下來(lái)再說(shuō)我最討厭的.字吧。我最最討厭的字是“酒”字和“煙”字。我為什么討厭“酒”字呢？雖然喝酒是強(qiáng)身健體的，但是要是你喝的太多了，喝過(guò)頭了，就會(huì)醉，這樣是非常傷身體的。大家都說(shuō)，身體健康是最重要的，什么東西是最傷身體的？答案是煙�。ㄞD(zhuǎn)）因?yàn)椴煌南銦燑c(diǎn)燃時(shí)所釋放的化學(xué)物質(zhì)有所不同，但主要數(shù)焦油和一氧化碳等化學(xué)物質(zhì)。所以，我非常非常的討厭“酒”和“煙”這兩個(gè)字。
你們最喜歡的字是什么呢？也是“怡”字嗎？你們最討厭的字又是什么呢？
我和漢字作文15
同學(xué)們，大家好，我叫小劉，很高興能和大家分享我的寫(xiě)字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫(xiě)字是一件情趣高雅的事，通過(guò)練字寫(xiě)字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上漢字向我招手。在《格林童話》中漢字拉著我的.手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師教我寫(xiě)的第一個(gè)字是“人”字，老師說(shuō)過(guò)，字是人的第二張臉，你的手要為你的臉爭(zhēng)光，當(dāng)時(shí)我我就下定決心一定要寫(xiě)好字。老師告訴我們，寫(xiě)字一定要先觀察在寫(xiě)，橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳，提鉤要尖折有角，行筆輕快要牢記；練字要有持之以恒的信心，習(xí)慣成自然。我照著媽媽給我買的字帖認(rèn)認(rèn)真真地練，一張一張地描，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。每次看到我的字進(jìn)步時(shí)，老師也總會(huì)對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的驕傲，中華民族智慧的結(jié)晶，我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們祖國(guó)的漢字，做一個(gè)既能說(shuō)好漢語(yǔ)又能夠?qū)懞脻h字的——中國(guó)人。
同學(xué)們，我們每天抽點(diǎn)時(shí)間去練字吧，在橫平豎直中慢慢練，我們一定會(huì)變成一個(gè)個(gè)神奇的小精靈。我愛(ài)漢字，愛(ài)他的博大精深，形象生動(dòng)，美妙絕倫。漢字！我要永遠(yuǎn)與你做朋友。
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