讀《偉人的足跡》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的讀《偉人的足跡》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇1

　　我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《偉人的足跡》這本書，了解了毛主席光輝的一生。我深深的地被撥主席偉大革命精神所吸引，感動(dòng)。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神。他從小熱愛讀書，一旦讀起書來老天響雷都聽不見！他看書十分認(rèn)真，每次閱讀總要標(biāo)記重點(diǎn)寫下評(píng)論和感想，在段落旁邊都畫了許多圈圈和重點(diǎn)。他鍛煉自己在最嘈雜最熱鬧的城門洞里聚精會(huì)神地看書。

　　我敬佩毛主席，敬佩他為中華人民族辛勤操勞的精神。長征開始時(shí)病疾纏身。重病數(shù)月的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上不肯睡覺，而是開展了特殊的辦公—他一路上和許多領(lǐng)導(dǎo)同志研究主張向敵人兵力薄弱的.貴州挺進(jìn)爭取到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的支持，為最后的長征的勝利鋪平了道路。

　　我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，這樣的鍛煉，使他日后在井岡山，在長征的路上，在延安，歷經(jīng)無數(shù)磨難不曾倒下。

　　讀了《偉人的足跡》這本書，我要以毛主席為榜樣，長大以后成為祖國的棟梁。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇2

　　每一個(gè)中國人都會(huì)唱東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東……在很小的時(shí)候，我就聽爺爺說過毛澤東主席的故事。在我家的柜閣里會(huì)看到一頂頂軍帽，那上面都有一個(gè)閃閃發(fā)光的紅星。

　　初讀《毛澤東和革命者的故事》時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，并沒有讀懂。長大后，再仔細(xì)的看了一遍后，我被這位偉大的革命家給震撼了。

　　為了能讀書，再難做的事情也能完成。

　　少年時(shí)代的毛澤東，因?yàn)槌錾碓谵r(nóng)民家庭，被封建社會(huì)的傳統(tǒng)影響，連看書的自由也沒有。14歲的時(shí)候被父親停學(xué)，可是對(duì)知識(shí)渴望的毛澤東來說，沒有什么大不了，下地的時(shí)候，他悄悄帶著一本書，一有機(jī)會(huì)馬上躲到墓碑后看書，正看得津津有味的時(shí)候，被他的父親發(fā)現(xiàn)了，并狠狠的罵了毛澤東一頓，還懲罰他在半天時(shí)間內(nèi)挑完十五擔(dān)糞。下午，毛澤東再一次失蹤，他的父親很容易就找到了他，大動(dòng)肝火。但在得知他已經(jīng)挑完十五擔(dān)糞時(shí)不禁目瞪口呆，因?yàn)樵诎胩鞎r(shí)間內(nèi)挑完十五擔(dān)糞，并不是容易的事情，所以他也沒什么理由來懲罰毛澤東。

　　刻苦學(xué)習(xí)，從書中知道自己的責(zé)任。

　　16歲后不久，毛澤東便開始自學(xué)自修。他在定王臺(tái)不遠(yuǎn)處一個(gè)藏書很多的湖南圖書館里看書。每天早上，他吃了早餐就匆匆來到圖書館門口，有時(shí)館門還沒開，他就在外面等著，館門一開，他總是第一個(gè)進(jìn)圖書館看書的'人。天天是這樣，月月是這樣。在圖書館的墻壁上掛著一幅世界大地圖，毛澤東每經(jīng)過那里都會(huì)停下來，仔細(xì)地看一看，他從地圖上知道，世界很大，世界上的人很多，而這些人的生活過得如何，都值得關(guān)心。他認(rèn)為：有志氣、有理想的少年就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起推翻不合理的社會(huì)制度和改造世界的責(zé)任。于是，他為了這個(gè)責(zé)任奮斗了幾十年，最后創(chuàng)建了新中國，成了偉大的人。

　　毛澤東的成就與書本離不開，他為了中華民族的存亡，如饑似渴的讀書、學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了一個(gè)光輝的榜樣。我想：為了能讓自己也可以成為祖國的棟梁，我也要像毛澤東一樣，把讀書當(dāng)成生活中最重要的事，不斷從書中學(xué)習(xí)知識(shí)，沿著這偉大的革命者開辟的道路繼續(xù)走下去。我相信，不久后的將來，又是一番新氣象，又是一個(gè)新時(shí)代。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇3

　　今天，爸爸在書店給我們買了一本書，是《偉人的足跡》。

　　我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍的讀了《偉人的足跡》這本書。充分的被毛主席的偉大革命精神所吸引、所感動(dòng)。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神。他從小就愛讀書，而且讀書非常認(rèn)真。每次閱讀總要拿筆把重點(diǎn)標(biāo)記，然后寫下自己的看法和評(píng)論，他這是鍛煉自己。

　　我敬佩毛主席他那為中華人民辛勤勞動(dòng)的精神。長征時(shí)期，重病數(shù)日的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上也不肯睡覺，而且開展了一次特殊的“會(huì)議”。他一路上和許多中共領(lǐng)導(dǎo)同志研究，怎樣向敵人兵力薄弱的貴州挺進(jìn)，爭得到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，為最后長征的勝利鋪平了道路。

　　我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的身體，吃大苦耐大勞的能力�！泵�主席是這樣說的，也是這樣做的。下雨天他在操場上淋雨，風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹身體，下露時(shí)他去野外露宿，太陽下脫了衣服曬身體。這樣的'鍛煉，使他日后再井岡山，在長征路上，在延安，歷經(jīng)無數(shù)磨難而始終不曾倒下。

　　讀完這本書，想想毛主席，比比自己，我很慚愧。我也愛看書，可看書不認(rèn)真，總是一目十行。學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就放棄了。有一次老師布置了一些思考題，我回家一看，題目非常麻煩，想也不想，就去問爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，可我覺得無所謂，還說：“不懂，不能裝懂嘛！”今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志的表現(xiàn)。

　　讀了《偉人的足跡》這本書，我被毛主席那種崇高的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，長大后成為祖國的棟梁之材。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇4

　　興奮之余，我一遍又一遍地讀《偉人的足跡》這本書，了解了毛主席光輝的一生。毛主席偉大的革命精神深深吸引和感動(dòng)了我。

　　我欽佩毛主席和他孜孜不倦的閱讀精神。他從小就喜歡閱讀。他一起床就開始看書，半個(gè)床都是書，想看就看。

　　毛主席看書特別認(rèn)真，連雷都聽不見！而且他每次看書，總是用筆標(biāo)出重點(diǎn)，寫下評(píng)論和想法，遇到不懂的地方就在段落旁邊畫圈點(diǎn)。

　　我欽佩毛主席和他為中華民族努力工作的精神。長征之初，毛主席病重幾個(gè)月，不能走路，就配了擔(dān)架。在擔(dān)架上，毛主席仍然不肯睡覺，想著日夜奮戰(zhàn)，竭盡全力與敵人決斗。

　　看著書中毛主席的光輝事跡，和自己的`為人處事相比，簡直是天壤之別。將來，我必須努力學(xué)習(xí)，努力成為像毛主席一樣的偉人和對(duì)社會(huì)有用的人。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇5

　　我踏著偉人的足跡，了解了偉人——毛主席光輝的一生，我深深地被毛主席的偉大革命精神所吸引，所感動(dòng)，不得不由衷的說出“敬佩”二字。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神。他從小酷唉讀書，一旦讀起書來，老天響雷都聽不見！他讀書十分認(rèn)真，每次閱讀總要拿筆標(biāo)記著重點(diǎn)，寫下評(píng)論和感想，在段落旁邊都畫了許多圈點(diǎn)。他鍛煉自己在最嘈雜最熱鬧的城門洞里聚精會(huì)神看書。

　　可是，再回頭看看自己，永遠(yuǎn)是被動(dòng)者。比如老師讓我們那筆做號(hào)記錄，我們才這樣做，而且當(dāng)在看書時(shí)，別人在那玩，干什么的。怎么會(huì)有心思看號(hào)書，人家是一句句推敲，我呢？囫圇吞棗，一目十行，甚至一本書看完，都不知講什么內(nèi)容。唉！

　　我敬佩毛主席，是敬佩他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，他說：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，他這樣說，也這樣做了。大雨天他在操場上淋，大風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹身體，下霜時(shí)節(jié)他去野炊，露營，太陽下他脫了衣服曬曬身體，這樣的鍛煉使他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，有一次，我做數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案，眼睛一看，哇，這么長的題目，就不想，留給了爸爸做。其實(shí)，仔細(xì)一分析，是一個(gè)非常容易的題，結(jié)果被爸爸罵了一頓。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那為中華民族不畏艱難困苦的精神，長征時(shí)，被疾病纏身，重病數(shù)月的.毛主席，走不動(dòng)路，組織為他配備了一副擔(dān)架，但他不睡覺，而是開展特殊的“辦公室”。

　　再看看我自己，還為祖國不畏艱難呢！平時(shí)，自己也到點(diǎn)苦，就這伸冤，那伸冤，自己都管不了，還為人民服務(wù)，為祖國服務(wù)呢，唉，真是慚愧，同是人，為什么他能做到，我卻不行呢！

　　踏著偉人的足跡，走過了偉人的一生。我深深地被毛主席那種崇高的品質(zhì)與光輝的思想感動(dòng)，所以我要以他為榜樣，皓皓學(xué)習(xí)，天天向上！

　　讀《偉人的足跡》有感 篇6

　　我取出 《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國人都會(huì)唱”東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東……“但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢?這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間 》這篇故事。

　　毛澤東是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，由于受封建傳統(tǒng)思想的影響和生活所迫，他連讀書的自由都沒有。毛澤東14歲時(shí)就被父親停了學(xué)。但他并沒有因此就放棄學(xué)習(xí)。在每天下地的時(shí)候，他總是悄悄地帶著一本書，一有機(jī)會(huì)就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當(dāng)場逮著了，父親狠很地罵了他一頓，并要他在半天內(nèi)挑十五擔(dān)糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動(dòng)肝火。但是當(dāng)父親知道兒子已經(jīng)挑完了十五擔(dān)糞時(shí)，不禁目瞪口呆，這些糞在半天內(nèi)挑完確實(shí)不是一件輕松的事，他實(shí)在沒有理由再罵兒子。

　　由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識(shí)，得到了有益的熏陶，他還深深感觸：為了中國的命運(yùn)，他應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)…… 毛澤東曾經(jīng)說：”中國也要有華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝等這樣的人物。我們應(yīng)該講求富國強(qiáng)兵之道，才不至于遭受到列強(qiáng)的欺辱。我們每個(gè)國民都應(yīng)該努力……“ 合上書，我的心久久不能平靜 我想我也要像毛澤東一樣刻苦讀書，在少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。 毛澤東之所以能夠成為一代偉人，和他少年時(shí)代發(fā)憤讀書、學(xué)習(xí)是分不開的。為了我們中華民族的存亡，他如饑似渴地學(xué)習(xí)。毛澤東爺爺為我們樹立了光輝的榜樣。再想想自己，家中有好多好多的書，可是我很少靜下心來看一看。有的時(shí)候媽媽爸爸硬是要我看。我就像是為了完成任務(wù)一頁一頁地很快地翻過去，至于書中寫了些什么，我卻一點(diǎn)也沒有記住。我想：為了我能夠成為國家的.棟梁之材，我決定發(fā)憤讀書，從書中吸收養(yǎng)料，增長知識(shí)與才干，沿著毛澤東爺爺開辟的道路走下去。

　　學(xué)習(xí)毛澤東思想，還有助于加強(qiáng)精神文明建設(shè)。應(yīng)該看到，自從改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些落后的、愚昧的、腐朽的東西和與改革發(fā)展背道而馳的不正之風(fēng)，還沒有從根本上得到有效遏制，許多人在市場經(jīng)濟(jì)弊端的籠罩下，漸漸地迷失了自己，靈魂被金錢的魅力所征服，所腐蝕。造成這些的原因只有一個(gè)，他們腦海中的思想不完善，不成熟，甚至不健康，為了追求物質(zhì)文明而忘記甚至放棄了精神文明。

　　要改變這種現(xiàn)狀，就要從高層開始改變，全心全意為人民服務(wù)的思想和無私奉獻(xiàn)精神，仍然是對(duì)市場經(jīng)濟(jì)條件下改革開放領(lǐng)導(dǎo)者與組織者的客觀要求。要在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的偉大斗爭中，吃苦在前、享受在后，鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)。可是，現(xiàn)在的孩子們，大多數(shù)迷戀于動(dòng)畫片和電玩，而忽略了書的重要性，不愛讀書。其實(shí)，在知識(shí)的海洋里，書就像一位熱心的向?qū)�，幫你揭開了無數(shù)的謎團(tuán)。尤其是在高科技飛速發(fā)展的今天，要想讓中國成為世界強(qiáng)國，就要靠我們這一代。所以，我們要像先輩們那樣，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，用我們的頭腦和智慧以及豐富的科學(xué)知識(shí)，來建設(shè)我們美麗富饒的祖國。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇7

　　我懷著激動(dòng)的心情，又一次打開《偉人的足跡》這本書，又一次了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所吸引，所感動(dòng)。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神，他從小就很愛讀書，一讀起書來那認(rèn)真勁，老天打雷都聽不見！每次閱讀總要拿筆標(biāo)記重點(diǎn)，寫下評(píng)價(jià)和感想，在段落旁邊都畫了許多圓圈和圓點(diǎn)。他經(jīng)常鍛煉自己在最嘈雜的城門洞里聚精會(huì)神的讀書。我懷著激動(dòng)的心情，又一次打開《偉人的.足跡》這本書，又一次了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所吸引，所感動(dòng)。

　　我敬佩毛主席，敬佩他那為中華民族不畏懼艱苦的精神，長征開始時(shí)他疾纏身，重病數(shù)月的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上不肯睡覺，而是開展了特殊的“辦公”——他一路上和許多研究工作，主張向敵人兵力薄弱的貴州挺進(jìn)，爭取到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的支持，為最后長征的勝利鋪平道路。

　　我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)定的意志。他說：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，吃大苦耐大勞的能力”。毛主席是這樣說的，也是這樣做的。大雨天他在操場上任憑暴雨淋濕，刮大風(fēng)他在城墻上任憑吹拂，下霜時(shí)節(jié)他去野外露宿，太陽下脫了衣服曝曬身體。這樣的鍛煉，使他日后在井崗山，在長征路上，在延安，歷經(jīng)無數(shù)磨難而始終不曾倒下。

　　想想毛主席再看看自己，我慚愧極了。我也喜歡看書，可看書并不仔細(xì)，總是囫圇吞棗，一目十行；學(xué)習(xí)總是一知半解，碰到困難就妥協(xié)了。有一些老師布置了一道思考題，我看了一遍覺得題目比較麻煩，就去問爸爸。爸爸批評(píng)了我不肯動(dòng)腦筋，可我覺得無所謂了，還振振有詞的說：“我們要發(fā)揚(yáng)孔子，知之為知之，不知為不知，是知也的精神��！所以我不懂，就不能裝懂嘛！”今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。我默默地沉思著，課文中學(xué)到的一句話——“不只是樹，人也是一樣的，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立的心�！蔽宜坪趺靼琢�，在生活中經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才是堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。

　　讀《偉人的足跡》有感 篇8

　　前幾天，我買到一本《偉人的足跡》，我如饑似渴地讀完全書。其中《毛澤東的故事》深深吸引了我。

　　是的，《毛澤東的故事》這些文章最感人的是毛澤東一生刻苦學(xué)習(xí)的精神，文中生動(dòng)地記敘了這方面許多感人的`片斷：

　　毛澤東主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想，他認(rèn)為應(yīng)該為了尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。毛澤東在學(xué)習(xí)上一貫刻苦、勤奮，在青少年時(shí)代，每天清晨，同學(xué)們還未起床，他就借著喜微的晨光，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。夜深人靜，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還常常在走廊上或茶爐室的燈光下看書。書籍是毛澤東的終身朋友，直到他心臟停止跳動(dòng)前幾個(gè)小時(shí)，他還示意工作人員讀書給他聽，真是“活到老，學(xué)到老”。

　　寫到這里，我想起不久前發(fā)生的一件事。劉禹錫的《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”中的“和”字，老師上課時(shí)解釋過，我當(dāng)時(shí)不注意聽，沒弄懂。過后，我想問老師，但怕老師批評(píng)我上課不注意聽講；我想問同學(xué)，又怕同學(xué)笑我這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生這也不懂。于是就“不懂裝懂”，悶在心里。后來考試，正好考這兩個(gè)字的解釋，我解答為“和起來”，鬧出一場笑話。這件事我對(duì)誰也不敢說。今天讀了《毛澤東》，毛澤東的聲音經(jīng)常回蕩在我的耳邊：“我也稱某人有學(xué)問，是指他好學(xué)好問，學(xué)與問是不能分開的。只有好學(xué)好問的人，才可能有學(xué)問�！泵珴蓶|當(dāng)年講的這句話，不正是對(duì)我中肯的批評(píng)嗎？

　　于是，我把自己的學(xué)習(xí)生活和毛澤東在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活一一作了對(duì)比，我的眼前清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)者的足跡……重新去尋找這一足跡，重新去尋找這一精神，對(duì)我們二十一世紀(jì)的青少年不是很有必要，很有意義的嗎？我真誠地把這本書推薦給我的同齡人，希望我們都能從這本書中汲取的理想、信念、精神和毅力。

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