思念作文大全[3篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的思念作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思念作文 篇1

　　一條路，黃葉鋪，一個人漫步，看落葉滿天飛舞，仿佛，一個人真的很孤獨！

　　又是落葉紛飛的季節(jié)，花曾開過了，亦凋零了，漫山黃葉，又是一次新的輪回。漫步小道，陽光從枝椏間穿透，慵懶地趴在我肩上，很溫馨，卻也很凄涼。誰曾在夏日搖曳，翩翩起舞；誰又被秋風吹動，簌簌飛落。拾起一片落葉，依然清晰的脈絡述說著它的曾經(jīng)。每一片葉都是一個故事，每一個故事卻都逃脫不了葉落歸根的結局。

　　身邊是一棵楓樹，一棵古老的楓樹，仿若一頂亙古的殷紅似血的王冠。卻怎奈秋風疾，葉飄落。一葉楓，旋轉，旋轉，再旋轉，卻將我卷入那回憶的旋渦。

　　我循著我們曾走過的.小道，找尋你我愛過的痕跡。曾牽你手，卻未曾走到盡頭。我不敢轉頭，想像你還沒走。我用手撫過每一棵樹，找尋你手心的溫度，卻唯有現(xiàn)實冷酷，將凄涼刻骨。我不想相信秋風鳴奏著的那感傷樂章是為我，卻又不得不去接受。好懷念，卻只能回憶，現(xiàn)實的你我為什么只能在幻想里一起，不該如此，卻無奈。心傷時唯有和煦的秋日相伴，枕著滿地的回憶，醉在幻想里。秋風卷起遍地落葉，如回憶散滿天，現(xiàn)實仿佛回憶重演一遍我是否該這樣沉浸下去？

　　猶記得離別的那個秋日午后，漫天飛雨構設出的朦朧背景，你卻深入。獨留我一人，望著眼前的雨幕，好似幸福碎成雨滴飄落，情不自禁伸手挽留。幸福如雨水滴在手心，濺開，滑落，最后一絲被手心曾與你牽手過的殘余溫度給蒸發(fā)。破碎的幸福布滿天際，我卻未能留住一點。現(xiàn)實如迷霧般朦朧，我佇立許久，害怕邁出的一步，結局不可挽回。你的離去后，我陷入了迷茫，失去你，我該何去何從？

　　秋風將思緒流連，卻帶著思念，跨越地平線，找尋你在的地點，而我卻只能駐足在回憶的終點，望著遙遠的地平線，想象著你的笑臉。素紙上寫不盡的思念，唯有寄予秋風，不知你是否曾收到？

　　入秋了，天涼了，哽咽在嘴角的掛念向誰傾述呢？那遙遠的距離外，我當初的囑咐你是否猶記得？

　　遠方的你是否也和我一樣，伴著思念，回憶著過往的幸福。而我卻又望著漫山的凄涼場景，伴著回憶的別樣感傷陷入了沉思。

　　一棵樹，芳菲去，盼誰來守護，嘆世間紅塵沉浮，假如，在一起應該會幸

思念作文 篇2

　　最近夢多，且過于真實。夢里你表情痛苦，瘦的皮包骨。跟我年前回家看到的一模一樣。醒來會恍惚好一會兒。還要裝作若無其事繼續(xù)忙忙碌碌，怕被思念慢慢吞噬。

　　你查出這個病是去年這個時候，我大概永遠都會記得那個下午，一個陽光刺眼熱到喘不過氣的八月天。我爸摁滿煙灰的煙灰缸，還有我媽哭腫的.眼。那天你確診，肺癌晚期，73歲。

　　人總是一瞬間醒悟，就好比我知道時間不多了才開始去傾聽去親近，去找小時候的那種感覺。去盡可能的表達愛意，想買各種好吃的好用的想把最好的全部帶回去……可是時間最是殘忍，不留余地，你就躺在我面前縮著身子緊閉著嘴巴甚至咽不下一粒米。

　　一輩子沒生過大病，這次讓人措手不及。那段時間啊我們都“裝”的很辛苦，我們嘴里說著小毛病，等天好起來病就能慢慢好起來，你點點頭示意。后來才覺得這種心照不宣的默契太過殘忍了。你也總是時不時的有意無意的提起以前的事情。又說起了小學學校讓我們寫給家里的信，小時候總是羞于表達愛意，讓你感動到抹眼淚的東西讓我羞紅了臉。后來我忘了，你卻記了那么多年。

　　去年的冬天不算冷，北方天干，卻在你走的那天下了場大雪。他們說這是天地為之披孝，是個吉兆。我也愿意相信你是解脫掉去享清福了。之后我就開始做各種夢，夢里有小時候，有那個破屋子，還有那棵大槐樹，咱們就坐在樹底下吃西瓜搖蒲扇。我怕我忘了我就睡醒記在日記里。一個人的時候總是在心里跟你有很多對話。我覺得你能聽到。我做事也更小心，生怕被看到，一不留神就讓你失望。

　　一轉眼一年都過來了，時間真的太快太快了。來不及抓住的東西最后都成了遺憾。那些思念都在夢里呢，在醒后的日記本里，在那千千萬萬句心底的對話里……奶奶，下次來夢里，再給我講個故事吧，像小時候一樣。

思念作文 篇3

　　在那遙遠的地方，有我的好同學——題記

　　在四年級的時候，我們班轉來了一個同學，叫肖瀚。他一來就和我同桌，他主動的和我講話，聽他的口音不像是本地人，便從他口中得知：他父母在外地打工，所以跟著他外婆住。

　　他經(jīng)常和別人討論題目，既便是別人來問他，他也只是用一種不確定的口氣，絕不會自高自大。每次作業(yè)都會寫上兩個小時，不是因為拖拉，而是因為他在想有沒有其他的方法，記得有一次在考試中他用了一種自己發(fā)現(xiàn)的方法，結果算出來余老師教的方法完全不同，老師自然給他打了個叉，事后，他與老師“理論”老師這才發(fā)現(xiàn)自己錯了。

　　他對同學也很好同學有難，他二話不說，只要是他力所能及的，他一定幫忙。所以，我懷疑他是東北人。別人與他借錢他也不用還，別人跟他借筆就算是用壞了也不建議。那天我當上了光桿司令。他見后二話不說就借我筆。

　　有一次，我指出了他的一處錯誤，他虛心的聽后與我討論起來，發(fā)現(xiàn)是我錯了，但他絲毫沒有嘲笑之意的把他的思路講給我聽。

　　可惜的.是他上到五年級時，他的父母把工作穩(wěn)定下來加上他的外婆死了，他就走了他在走之前我們給他開了個party，他在我記憶里第一次哭了，也是最后一次。

　　想到這我的思念油然而生。

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