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學(xué)整理衣柜的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)整理衣柜的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我從小愛看書，是個(gè)小“書蟲”，我的房間里面最多的是書，最漂亮的當(dāng)數(shù)那個(gè)大書柜了！那是五歲生日時(shí)媽媽送我的禮物。大書柜是我最好的朋友，整個(gè)書柜里的書分類擺放，整齊有序，連爸爸都夸我是個(gè)“小小圖書管理員”。這可得歸功于媽媽的指導(dǎo)，我不禁想起了第一次收拾書柜的情景。
“媽媽，我新買的巧虎書呢？”我著急地問媽媽。
“你再好好找找�！眿寢屢贿呁系兀贿吇卮�。
可我找遍了整個(gè)房間都沒找著，傷心地要哭了。
“媽媽教你整理書柜吧！”媽媽放好拖把，溫柔地對我說。
“好呀！”我高興地回答，“怎么收拾這些書呢？”
“同一系列的書是好朋友，就比如巧虎的書，要將它們放在一起，不然它們會(huì)傷心的�！�
“我一定不會(huì)讓它們傷心！”我自信地說。
我把巧虎的書放在一起，退了幾步，一瞧，書一高一低，好奇怪，就問：“為什么巧虎的書被我放在一起了，看上去這么奇怪？”
媽媽仔細(xì)看了看，說：“你看，它們也是有高矮的，我們一起來幫它們排隊(duì)吧！”
媽媽把《巧虎小故事》全拿出來放在《巧虎活動(dòng)用書》的后面，從高到矮地“排隊(duì)”。這一排隊(duì)，新買的巧虎書也找到了，我高興得一蹦三尺高。我學(xué)著媽媽的樣子把別的系列的書全都從高到矮排好了，再一瞧，這一系列凸出來一塊，那一系列凹下去一塊，好像有人在上面挖了個(gè)坑。媽媽看了我擺的書說：“系列之間也要從高到矮哦！”我馬上按系列把書排列起來，還沒排好，我就累得汗流浹背，媽媽看了馬上跑過來幫忙。不一會(huì)兒，書都整理好了。
媽媽把多出來的單獨(dú)的十本書，放在書柜最上面一層的書架上，對我說：“還剩下的空位，可以放你的作品和借的書�！�
“太好啦！所有的書都有家了�！蔽遗闹指吲d地跳了起來。
從此，我學(xué)會(huì)了自己整理書柜，也真正跟書成為了好朋友，更知道了什么叫勞動(dòng)——它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉！
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