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想象翅膀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的想象翅膀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象翅膀作文1
很久很久以前，世間萬(wàn)物都是沒(méi)有翅膀的。直到有一天，天上的玉皇大帝來(lái)到凡間視察，發(fā)現(xiàn)陸地和海洋中的生物太多了，而天空中卻什么也沒(méi)有。于是，玉皇大帝做出了一個(gè)重要的決定，將陸地和海洋里的一部分生物裝上一種叫“翅膀“的器官，讓它們飛上藍(lán)天，變成一種新的種類——禽類。
說(shuō)干就干，玉皇大帝立即設(shè)立了一個(gè)“獸禽轉(zhuǎn)換部“，以此來(lái)緩解一下地面和水中的“人口壓力”。
“獸禽轉(zhuǎn)換部”成立的第一天，前來(lái)報(bào)名的野獸們把門(mén)檻都擠爆了。最后，經(jīng)過(guò)54次嚴(yán)格的選拔，雞、鷹、雀等野獸終于通過(guò)了審核，成為猛禽大家族的一員。
雞當(dāng)上了猛禽，高興得不得了，逢人就夸耀：“我是猛禽！我是猛禽！”然后用柔軟的干草在樹(shù)上做了一個(gè)窩，躺在里面呼呼大睡起來(lái)。而鷹卻沒(méi)有驕傲自滿：“雖然我當(dāng)上了猛禽，但是我的飛行技術(shù)還需要進(jìn)一步提高��！”它飛到峭壁上做了個(gè)巢，然后每天在懸崖亂石之間俯沖、翱翔，努力鍛煉著自己翅膀上的肌肉。
一段時(shí)間后，鷹的飛行水平已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，但它依然嚴(yán)苛地要求自己，每天刻苦地練習(xí)�？呻u仍舊每天吃、喝、玩、樂(lè)，懶得動(dòng)一下。后來(lái)，它又嫌上樹(shù)下樹(shù)太麻煩，干脆就把窩移到了地上，早把飛行的技巧忘了個(gè)一干二凈……
直到有一天，玉皇大帝想對(duì)他選出來(lái)的猛禽進(jìn)行一次檢測(cè)，看看他們飛行的技藝如何。思來(lái)想去他準(zhǔn)備舉辦一次“猛禽競(jìng)翔大賽”。
在比賽的前一天，各猛禽都接到了天庭禽類委員會(huì)的通知。鷹覺(jué)得“臨陣磨槍，不快也光”，就加倍苦練，發(fā)誓要在明天的競(jìng)翔大賽一舉奪魁。雞得知了鷹的做法，卻不屑一顧：“臨時(shí)抱佛腳算什么本事！我不練習(xí)照樣能得第一！”
競(jìng)翔大賽就要開(kāi)始了！各選手們紛紛站在起“飛”線上。只聽(tīng)裁判一聲號(hào)令，眾禽群飛，場(chǎng)面頗為壯觀。不一會(huì)兒，鷹就遙遙領(lǐng)先�？矗∷浅C健的`翅膀強(qiáng)而有力地展動(dòng)著，強(qiáng)大的氣浪推著它飛速前進(jìn)！那瀟灑的身姿就像一架戰(zhàn)斗機(jī)！真不愧為“天子驕子”！最終的結(jié)果毫無(wú)疑問(wèn)，鷹榮獲競(jìng)翔大賽的第一名！成為了萬(wàn)鳥(niǎo)之王！
再看看我們驕傲的雞，它瘦弱的翅膀根本不足以支撐起胖碩的身軀，只好撲扇著翅膀一跳一跳地蹦跶著，大喊：“等等我！等等我！……”當(dāng)它一步一步挪到終點(diǎn)時(shí)，天已經(jīng)黑了，雞成了另一個(gè)“第一名”。
第二天，玉皇大帝召見(jiàn)了雞�！澳阒雷约簽槭裁磿�(huì)得倒數(shù)第一嗎？”
“天帝��！因?yàn)槟n給我的身體太笨拙了，所以我才沒(méi)勝過(guò)鷹那個(gè)家伙！”雞說(shuō)。
“不！想當(dāng)初，鷹還沒(méi)有你健壯呢！雖然你有先天的優(yōu)勢(shì)，但你不知道努力，貪圖享樂(lè)，落得今天的下場(chǎng)是必然的！鷹沒(méi)有先天的優(yōu)勢(shì)，但它懂得‘笨鳥(niǎo)先飛’的道理，勤學(xué)苦練，在后天上超過(guò)了你！你不珍惜先天的優(yōu)勢(shì)，反而怪罪起我了！我要對(duì)你進(jìn)行懲罰！”玉帝憤怒了。
從此，雞被貶為家禽，淪為人類的奴隸……
想象翅膀作文2
在初二語(yǔ)文的第九次課上，同學(xué)們當(dāng)堂練習(xí)了一篇作文。我觀察了一下大家寫(xiě)作的狀態(tài)：有的同學(xué)文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副老學(xué)員的架勢(shì)；而有的同學(xué)趴在桌子上，時(shí)而無(wú)精打采，時(shí)而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下課，就拿著白卷過(guò)來(lái)，說(shuō)自己對(duì)生活沒(méi)什么感受，寫(xiě)不出東西來(lái)。
我很能理解咱們初中生兩點(diǎn)一線的生活，但是作文源于生活，更高于生活。當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏感受時(shí)，除了埋怨生活的枯燥之外，我們自身有沒(méi)有問(wèn)題呢？當(dāng)然有，那就是缺乏想象力。如果我們能學(xué)會(huì)合理利用想象，就可以讓簡(jiǎn)單的事物變幻出無(wú)窮的可能性，為作文增添亮點(diǎn)。這在我們即將迎來(lái)的初二寒假課上會(huì)做詳細(xì)的講解，這里先給同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下。
比如說(shuō)，寫(xiě)下雨，你怎么寫(xiě)？有的同學(xué)上來(lái)就寫(xiě)道下雨了，句號(hào)。稍微好一點(diǎn)的同學(xué)寫(xiě)下雨了，雨小了，雨停了，句號(hào)�？梢哉f(shuō)，這兩個(gè)句子達(dá)到了枯燥乏味的最高境界，原本頗具畫(huà)面感的雨景被如此單調(diào)的文字描繪得美感全無(wú)。
中考作文一共就600字，600個(gè)字是什么概念？就四條微博多一點(diǎn)啊，我們能夠展現(xiàn)文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發(fā)掘自身的感性細(xì)胞和想象力，讓文字乘著想象的翅膀飛起來(lái)。
接著上文提到的雨景，同樣寫(xiě)雨，我們來(lái)看看名家都是怎么寫(xiě)的。
巴金在《秋》中寫(xiě)道：蛛絲似的雨腳折斷了，無(wú)力的在空中飄舞。
我們課堂上經(jīng)常提到的朱自清先生也寫(xiě)過(guò)雨：雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。
不同于秋雨，此句運(yùn)用博喻將春雨的'美麗和生機(jī)展現(xiàn)在讀者的面前，其實(shí)作者實(shí)際看見(jiàn)的只有雨，可是他卻能利用想象力，豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫(xiě)道夏天的雨：只是那么一片、一陣，地上射起了無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。
老舍先生筆下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以會(huì)有這樣的效果。箭頭和瀑布的比喻生動(dòng)可感，充滿了想象力。
再舉一個(gè)離咱們生活更近的，比如歌手周杰倫的御用詞人方文山，他曾在詩(shī)中寫(xiě)道一場(chǎng)黑白畫(huà)面的不斷跳幀的無(wú)以名狀的雨。
這里運(yùn)用頗具現(xiàn)代感的筆法，為讀者呈現(xiàn)出了老電影般的黑白畫(huà)面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎，令人回味。
以上四個(gè)例子都是寫(xiě)雨，雖然只有簡(jiǎn)單的一句話，但是各有味道，各有風(fēng)格，分別運(yùn)用想象營(yíng)造出不同季節(jié)的雨，不同個(gè)性的雨，而這也是我們寫(xiě)作中最欠缺的。但是，我們要充分發(fā)揮想象力來(lái)感悟生活中那些看似平凡的事情，把別人筆下的一句話寫(xiě)出自己的味兒來(lái)，并不是一件容易的事情，那么具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該怎么運(yùn)用想象寫(xiě)好文章呢？我們將在今后的課堂上為大家進(jìn)行講解，也歡迎大家提出自己的心得。
想象翅膀作文3
我們不怕死亡，我們怕被遺忘。
突然間想起了這個(gè)名字：《長(zhǎng)翅膀的魚(yú)》。
很多人喜歡用魚(yú)來(lái)比喻自己，在我看來(lái)好像是很遙遠(yuǎn)的世界，雖然曾經(jīng)很想做一只魚(yú)。
我的生活看起來(lái)快樂(lè)，其實(shí)我的寂寞只是埋在笑容下面，而翅膀就是我憂傷時(shí)候的支柱，我想我是一只長(zhǎng)著翅膀的魚(yú)。
我的天空是一片蔚藍(lán)，水里的顏色早已沒(méi)有往日的清澈；人們常說(shuō)，藍(lán)色代表憂郁，那么我的世界是不是都是憂郁？
深雪有一本書(shū)是《我的左眼愛(ài)上你的右眼》。
那是人們的眼睛。
我們魚(yú)兒的眼睛是無(wú)法閉上的。人們總在自己的身上器官找愛(ài)情的痕跡。從左手到左眼，從右手到右眼，一切似乎都是順理成章的，可是他們不知道，愛(ài)情或許都是大近視，他們愛(ài)上了才覺(jué)得是無(wú)與倫比的人，可那是一種錯(cuò)覺(jué)。
我們不怕死亡，我們怕被遺忘。
那是我的同類說(shuō)的一句話。我們都是寂寞的魚(yú)，游蕩在沒(méi)有人煙的世界，卻有著人間的荒寂。
我揮舞著翅膀，想去痕量大海的深度，就像人們點(diǎn)燃了青春，撕毀著自己的生命。
把夢(mèng)想的貝殼擲入海底，帶上滿心的期待，幻想著可以得到珍貴耀眼的珍珠，結(jié)果卻只是砂石。痛苦往往是瞅準(zhǔn)希望的空隙趁虛而入，令人猝不及防。
我身上的翅膀就是自己的夢(mèng)想。因?yàn)楹ε骡Р患胺赖耐纯鄷?huì)侵蝕白色純真的夢(mèng)想，我把翅膀藏著，藏在沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，只有自己孤單的時(shí)候，才認(rèn)真地張開(kāi)，看看自己的夢(mèng)想，是那么地純白，毫無(wú)瑕疵。
某天，我找不到春回的暖陽(yáng)，惹人的春風(fēng)被冰封的思緒凍成冰涼的尖刀，插在心底的最深處，瞬間凝固了殷殷的.血液，我的翅膀從此沾惹了鮮血，那么地刺眼，就那么一點(diǎn)一滴地透徹……
恐懼在未知的催化下，朝著看不見(jiàn)邊際的地方飛快膨脹開(kāi)。
秘密被發(fā)現(xiàn)才有價(jià)值。
而我的夢(mèng)里沒(méi)有重量，被光線穿透仿佛會(huì)暴露靈魂的松懈，沒(méi)有化完的殘骸在不遠(yuǎn)的地方浮浮沉沉。
當(dāng)最后一塊白色被渲染上紅色時(shí)候，我就明白了，有些東西是要變形了。突如其來(lái)的破滅，疼痛飛快地生長(zhǎng)。從望不到盡頭的天空，落下了一個(gè)透明晶體物，在藍(lán)色的世界里它清澈可見(jiàn)，慢慢地，落到了水底，突然發(fā)出了一陣破碎聲。我一動(dòng)不動(dòng)的看著，看著淚水蔓延……
一直一來(lái)總是很小心地抱著自己的夢(mèng)想，此刻卻破碎得如此壯烈，紅色的羽翼和藍(lán)色混為一體，而我卻笑了，第一次知道了什么是笑，那種絕望的沉淀，我看到了那最后帶著血色的殘陽(yáng)埋葬在紅色的洵爛中……
他說(shuō)過(guò)，快樂(lè)的人不一定要笑，但是不快樂(lè)的人卻必定會(huì)在人前堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
我終于知道了，但白色純真的夢(mèng)想再也無(wú)法回來(lái)了。
想象翅膀作文4
最近，我讀完了程瑋的小說(shuō)《白色的貝殼》之后，感觸頗深。尤其是“我的學(xué)畫(huà)經(jīng)過(guò)”那一篇與我有很多共鳴。
這篇文章主要講了“我”從小聽(tīng)奶奶講故事，每次聽(tīng)完故事都會(huì)畫(huà)一些想象的畫(huà)，但奶奶說(shuō)這樣沒(méi)出息，所以“我”漸漸地失去了想象力，只能按部就班的畫(huà)現(xiàn)實(shí)生活中的東西。說(shuō)實(shí)在的，我真替文章中主人公感到遺憾、惋惜——有這么一個(gè)老古板的奶奶真慘！
曾經(jīng)在一次語(yǔ)文課上，韋老師和我們分享了一篇短文：有一個(gè)記者想考證一下不同年齡的人的想象力差異，于是就在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)機(jī)關(guān)干部，結(jié)果他們每個(gè)人的表現(xiàn)是“面面相覷，一個(gè)看一個(gè)，下級(jí)看上級(jí)的態(tài)度等著領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話開(kāi)會(huì)研究”；而大學(xué)生卻譏笑這樣的問(wèn)題太幼稚；中學(xué)生則跟著班長(zhǎng)的思維走，不敢確定自己的答案。然而小學(xué)生的答案卻很多、很離奇古怪，甚至令大人們無(wú)法理解或接受，但他們沒(méi)有復(fù)雜心思，只是單純憑借自己的知識(shí)和想象，敢想敢說(shuō)而已。正如程瑋阿姨在書(shū)中所寫(xiě)到的那一句——孩子身上最寶貴的、最美好的東西，有一些是大人往往不理解的。
是啊！這本書(shū)蘊(yùn)含的道理很多!對(duì)于這一短篇，我感覺(jué)就是程瑋阿姨在替天下的孩子們找回“公道”，讓天下的爸爸媽媽爺爺奶奶們?cè)倩謴?fù)一些童心和童趣。。記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，為了得到媽媽表?yè)P(yáng)，我也學(xué)著臨摹媽媽范例，循規(guī)蹈矩的畫(huà)，剛開(kāi)始的一段時(shí)間媽媽還會(huì)表?yè)P(yáng)我，但后來(lái)我得到的表?yè)P(yáng)越來(lái)越少，我委屈極了。一直到我會(huì)用電腦了，會(huì)上網(wǎng)了，一次偶爾的機(jī)會(huì)，偷看了我那學(xué)心理學(xué)專業(yè)的媽媽的論文，其中有一句使我茅塞頓開(kāi)“兒童的想象力就像一層水晶薄膜，大人們很容易就能擊碎，所以，保護(hù)想象力使他不受扼殺是很難的”；“想象力是兒童最寶貴的東西，失去想象力的孩子長(zhǎng)大了也會(huì)缺乏創(chuàng)新能力�！迸�！原來(lái)媽媽對(duì)我“復(fù)印機(jī)式的畫(huà)畫(huà)”一直有看法，是希望我能有些自己的想象，希望我敢于表現(xiàn)自己的想法，難怪她對(duì)我說(shuō)的最多的話就是：“最好和人家畫(huà)的'不一樣。那時(shí)我小，不理解媽媽的意圖，總感覺(jué)媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于明白了媽媽的用心，明白什么叫獨(dú)樹(shù)一幟。什么叫標(biāo)新立異。什么叫推陳出新。什么叫青出于藍(lán)勝于藍(lán)。介于我漸漸地在繪畫(huà)和其他一些方面有自己的創(chuàng)意了，所以媽媽的表?yè)P(yáng)也漸漸地多了起來(lái)，還多次得到了美術(shù)老師的夸獎(jiǎng)。我慶幸媽媽以后不會(huì)成為書(shū)中那個(gè)“奶奶”，慶幸自己的學(xué)習(xí)環(huán)境很寬松。我知道，這種寬松的要求很高，需要我經(jīng)常的更新大腦軟件——當(dāng)然，我愿意。
現(xiàn)在有一句流行語(yǔ)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)，前浪趴在沙灘上”這些話太有道理了，太哲理了。因?yàn)�，我們這些新世紀(jì)的學(xué)生如果沒(méi)有創(chuàng)新精神和想象力，那科學(xué)技術(shù)怎么才能更高更強(qiáng)呢？同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，大膽的展開(kāi)自己的想象翅膀，在知識(shí)的海洋中暢游吧！只有這樣才能讓這個(gè)世界變得更加美好。
想象翅膀作文5
當(dāng)蒙娜麗莎遇上了達(dá)芬奇，她的微笑便永遠(yuǎn)留在了人們心中；當(dāng)維納斯走出了米洛斯，她的斷臂便永遠(yuǎn)迷惑著一代代雕塑大師；當(dāng)敦煌莫高窟的飛天遇上了科技，他們的夢(mèng)便成了現(xiàn)實(shí)......想象的力量讓一個(gè)又一個(gè)的奇跡撥開(kāi)他們神秘的面紗，微笑著向人們走來(lái)。
是那一片寧?kù)o的田園，是那一叢依稀可見(jiàn)的樹(shù)林，是那一條蜿蜒安詳?shù)暮恿�，帶�?lái)了一個(gè)讓人永遠(yuǎn)琢磨不透的微笑。意大利的達(dá)芬奇用他一代大師的筆調(diào)為我們留下了一個(gè)迷。于是當(dāng)我們面對(duì)蒙娜麗莎的時(shí)候，大腦活躍了――她是在為那一片美麗的景色所陶醉？是為她的富貴雍容而欣然？抑或是什么也沒(méi)想，只是一中自然表情的流露？還是象有的人所說(shuō)她的微笑里藏著讓人不安的恐懼......我們無(wú)法去考證每一種說(shuō)法的正確與否，因?yàn)槟悴荒芊裾J(rèn)“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。然而，正是因?yàn)楫?huà)家有意無(wú)意的'一點(diǎn)“空白”，才給我們留下了無(wú)限的想象空間，讓我們?nèi)ス蠢招闹胁煌拿赡塞惿�，進(jìn)而讓這幅畫(huà)在想象中經(jīng)久流傳。
是那一個(gè)充滿神秘色彩的國(guó)度，是那一個(gè)深深隱藏的米洛斯洞，是那一段柔美的身體，帶給了世人一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的驚嘆。那個(gè)斷臂的女神，她的玉臂究竟是如何和她柔美的身軀相調(diào)和的呢？是擎著金蘋(píng)果？是扶著戰(zhàn)神的盾？是在拉裹在下身的衣裙，還是想伸手撫摩碎在地上的陽(yáng)光？人們驚嘆著，微笑著任無(wú)數(shù)美妙的形象從腦海中穿過(guò)，任無(wú)數(shù)的維納斯在心中復(fù)活......其實(shí)，藝術(shù)的力量并不在于它自身，只有當(dāng)人們的想象與之相撞，才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量，所一我們可以說(shuō)：“我們的想象成就了美妙絕倫的維納斯。
是那一襲飄飛的羽裳，是那一身優(yōu)美的舞姿，是那一個(gè)美妙的飛天夢(mèng)，帶給了人們沖向藍(lán)天的渴望。神秘的敦煌，輕盈的飛天，承載了多少人的飛翔之夢(mèng)。想象著自己能融進(jìn)天空，明代的萬(wàn)戶試著用簡(jiǎn)單的火箭上天，他失敗了，后人卻在月球上留下了他的名字；想象著能象鳥(niǎo)一般飛翔，萊特兄弟制作并不斷改進(jìn)著他們的“飛機(jī)”，使后人看見(jiàn)了飛的希望；不再是想象，當(dāng)人類的第一個(gè)飛行器進(jìn)入藍(lán)天時(shí)，人們可以自豪的歡呼了，千百年的夢(mèng)，千百年的努力終于成功了！是什么，是什么讓奇跡出現(xiàn)的？是我們的想象，是我們?nèi)祟愄赜械哪軇?dòng)性激發(fā)著我們不斷挖掘自身的潛能，指引著我們實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)！
“視通萬(wàn)里，思接千載”，藝術(shù)上的想象，科技上的想象......無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)它獨(dú)特的魅力，只是一點(diǎn)啟示，就觸動(dòng)了千萬(wàn)人的神經(jīng)，只是一點(diǎn)發(fā)揮，就引起了世界的共鳴，只是一點(diǎn)飛躍，就創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的輝煌，想象的力量給人類插上了創(chuàng)造的翅膀，我們驚喜，我們飛翔，我們還想問(wèn)一聲：“想象，你究竟還有多大的力量？”
想象翅膀作文6
如果我有一對(duì)翅膀，我要向蜜蜂們借它們的蜂蜜，把它們的蜂蜜醞釀成一種能治百病的良藥，帶給這個(gè)世界不幸得病的人，讓他們能夠早日康復(fù)，重新對(duì)這個(gè)世界充滿希望，繼續(xù)積極地生活下去。有了這一個(gè)愿望，我就馬上帶著蜂蜜飛翔在整個(gè)世界里。
我展開(kāi)了我的翅膀，飛過(guò)了高大魁梧的山丘，飛到了萊茵河畔旁邊，最終找到了那一位盲姑娘，只見(jiàn)盲姑娘靜靜的坐在萊茵河旁的岸邊。雖然她看不見(jiàn)東西，但有和煦的陽(yáng)光照耀著她，帶給她溫暖；雖然她看不見(jiàn)東西，但有樹(shù)上飄零的樹(shù)葉輕輕的落到了她的臉上
給她帶來(lái)了滋潤(rùn)的感覺(jué)；雖然她看不見(jiàn)東西，但萊茵河的水面倒映著她的身影，把她顯得更加美。這一位盲姑娘一生只活在黑暗的世界里，不見(jiàn)天日地度過(guò)每一天，想想都覺(jué)得可憐。于是，看著可憐的盲姑娘，我把蜂蜜撒到了她的雙眼上
不一會(huì)兒，盲姑娘就輕輕地打開(kāi)了雙眼，只見(jiàn)她那明亮而湛藍(lán)的'眼球看著周圍的一切，這一切，也成了她一生當(dāng)中的夢(mèng)寐所求，終于在這一刻，她看見(jiàn)了。她盡情地享受著這個(gè)世界的美好，忘了自己，也忘了世界。
在看過(guò)盲姑娘后，我又展開(kāi)了雙翅，要繼續(xù)飛往下一個(gè)目的地了。我飛呀飛，飛呀飛，不停的飛，飛到了小彼得的身旁。小彼得正靜靜地坐在石階梯上，用渴望的雙眼看著自己摔斷了的雙腿。小彼德沒(méi)有了雙腿，他就不能去上學(xué)，不能與伙伴們一起玩耍，只能靜靜的呆在一個(gè)角落里，獨(dú)自一個(gè)人在沉思，他想象自己擁有了雙腿
就能高高興興地去上學(xué)；他想象自己擁有了雙腿，就能和伙伴們一起打鬧嬉戲。但是，這一切他只能想象，卻永遠(yuǎn)沒(méi)有摸不到。這是多么可憐的一個(gè)孩子�。∮谑�，我又把蜂蜜灑在了小彼得的身上，彼得馬上就恢復(fù)了雙腿，只見(jiàn)他像一個(gè)快活的鳥(niǎo)一樣
飛地跑在了草地上，與伙伴們一起追逐打鬧，享受著擁有雙腿的美好和快樂(lè)，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)玩累，盡情地?fù)]灑著自己的精力。這一刻，小彼德臉上的憂郁已經(jīng)失去，取而代之的便是小比的臉上的笑容。
我要繼續(xù)飛，飛到了楊科的身邊，只見(jiàn)這一個(gè)小音樂(lè)家正坐在一棵白樺樹(shù)下。他的雙耳失聰，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。這又是一個(gè)多么可憐的孩子��！這讓我的同情之心又油然而起了。我把蜂蜜輕輕地灑在了楊科的身上，他的雙耳就能夠聽(tīng)見(jiàn)任何的聲音了。
他聽(tīng)見(jiàn)白樺樹(shù)在歡快地唱歌，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，悠悠的晚風(fēng)正在呼呼地吹響著，緩緩流動(dòng)的溪流聲正擊打著石頭發(fā)出了清脆的歌聲……
楊科他正在享受著整個(gè)世界的音樂(lè)。
如果我有一對(duì)翅膀，我要飛遍全世界，把快樂(lè)、幸福帶給每一個(gè)因?yàn)樨毟F、疾病、災(zāi)難而痛苦的，讓他們消除痛苦，享受這世界美好的一切。
想象翅膀作文7
張嬰音老師來(lái)我們學(xué)校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開(kāi)始講故事，我們聽(tīng)得仔仔細(xì)細(xì)。她說(shuō)從前有個(gè)大學(xué)生，他非常愛(ài)彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過(guò)去了。他睡的時(shí)候，有個(gè)海浪打過(guò)來(lái)，突然他看見(jiàn)琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問(wèn)我們問(wèn)題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個(gè)小朋友說(shuō)可能是螃蟹打斷的，我說(shuō)是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說(shuō)這位同學(xué)答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續(xù)講下去，有個(gè)小螃蟹說(shuō)：“對(duì)不起，是我打斷的，我至少要一個(gè)星期才能修好�！贝髮W(xué)生說(shuō)：“好吧，那我先回家吧�！比缓笏麊�(wèn)：“那你怎么給我呢？琴這么重，你怎么能搬得動(dòng)？”小螃蟹說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有電話。”這時(shí)候，我們都驚奇地問(wèn)：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說(shuō)：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續(xù)講下去。那個(gè)大學(xué)生剛想走，小螃蟹又說(shuō)：“別走別走，我請(qǐng)你喝我們的下午茶�！贝髮W(xué)生說(shuō)好吧。下午茶開(kāi)始了，小螃蟹們開(kāi)始湊湊湊，湊成了一個(gè)小桌，然后又湊成了一個(gè)做餅干的小鍋?zhàn)�。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋?zhàn)永锱荨Ｋ麄冎蟀≈�，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤(pán)子里遞給那個(gè)大學(xué)生，大學(xué)生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過(guò)了一天又一天，他都沒(méi)接到電話。7天過(guò)去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問(wèn)：“這回是誰(shuí)來(lái)了？”我們都說(shuō)是小螃蟹。張嬰音老師說(shuō)不對(duì)，可能是郵遞員。她接下去又講了起來(lái)，果然是郵遞員。他送來(lái)了一個(gè)小螃蟹的`一張紙條，紙條上寫(xiě)著，你拿這海螺就能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音了。大學(xué)生先聽(tīng)到大海的聲音，后面果然聽(tīng)到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說(shuō)要不要我彈琴給你聽(tīng)，大學(xué)生說(shuō)你彈琴又會(huì)把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來(lái)又問(wèn)問(wèn)題，小螃蟹會(huì)用什么做手套？我們都猜對(duì)了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來(lái)非常美妙，比大學(xué)生彈得還好聽(tīng)。大學(xué)生聽(tīng)了感動(dòng)地說(shuō)：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴�！毙◇π方邮芰诉@把琴，說(shuō)：“那我把我的海螺電話送給你�！贝髮W(xué)生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時(shí)有個(gè)人說(shuō)這樣大學(xué)生打電話也能聽(tīng)到小螃蟹彈琴的聲音。過(guò)了幾天，大學(xué)生的全班同學(xué)都知道他有個(gè)神奇的海螺電話，叫他拿出來(lái)。大學(xué)生把它拿出來(lái)給每個(gè)同學(xué)聽(tīng)。為什么別人都聽(tīng)不到，只有大學(xué)生聽(tīng)得到。張嬰音老師就問(wèn)為什么？這時(shí)有個(gè)同學(xué)非常厲害，馬上猜出來(lái)，是大學(xué)生吃了小螃蟹的下午茶。我們?nèi)喽紴樗恼啤垕胍衾蠋熣f(shuō)現(xiàn)在講完了，我們奇怪地問(wèn)道：“為什么這么快？”張嬰音老師說(shuō)：“后面讓我們自己去想象�！焙髞�(lái)張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說(shuō)：”再見(jiàn)了，張嬰音老師！“
今天我非常開(kāi)心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽(tīng)！
想象翅膀作文8
這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，森林里，烏龜躺在草地上睡著了……
突然，一位老爺爺伴隨著煙霧出現(xiàn)在了烏龜身邊。他笑著對(duì)烏龜說(shuō)：“孩子，你和兔子的賽跑我都看見(jiàn)了，你用你的毅力和執(zhí)著贏得了比賽，我送你一對(duì)美麗的翅膀作為鼓勵(lì)。希望你可以去幫助更多的動(dòng)物，你也許會(huì)遇到許多困難，所以我再賜你一枝紅色神櫻。如果你有什么愿望就告訴它，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望，但是它只能用三次。孩子，你一定要記�。翰坏饺f(wàn)不得已的時(shí)候，千萬(wàn)不要用第三次，因?yàn)樗湍愕纳o緊相連。如果你用了第三次，你的生命也隨之結(jié)束，切記!切┘恰…”說(shuō)完，老人化作一陣風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
烏龜正想請(qǐng)老人家留步，想問(wèn)他是何方神仙�？烧谶@時(shí)，烏龜從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)了一對(duì)巨大的翅膀，身邊還放著一枝紅色神櫻。
烏龜見(jiàn)自己有了翅膀，高興極了。它扇動(dòng)著翅膀，慢慢地便飛了起來(lái)。烏龜飛過(guò)森林，飛過(guò)高山，它覺(jué)得自己越飛越高，云層也在它的腳下了。突然，一道藍(lán)光從它眼前掠過(guò)，那東西像一頂大大的帽子，外殼看上去很堅(jiān)硬，頂上還有兩根細(xì)長(zhǎng)的東西，四周有許多孔。烏龜不知道它是何方怪物，于是熱情地大聲喊：“喂，我叫烏龜，來(lái)自地球，請(qǐng)問(wèn)你叫什么，來(lái)自哪里?”這時(shí)，那飛行物停了下來(lái)，一個(gè)長(zhǎng)相奇特的動(dòng)物站在了它的面前。它看了看烏龜，友好地說(shuō)：“我是外星人，剛才閃著神奇光環(huán)的是飛碟。我是Q星球的國(guó)民，你已經(jīng)來(lái)到我們的星球上。親愛(ài)的地球人，想不到會(huì)在這里見(jiàn)到你，請(qǐng)進(jìn)我們的飛碟參觀一下吧。”烏龜好奇地飛了進(jìn)去，令它奇怪的`是，這些外星人只有八九歲孩子那么高，四肢也很短，手指間還長(zhǎng)著像鴨蹼一樣的東西。烏龜不解地問(wèn)：“這是怎么回事?”外星人悲傷地說(shuō)：“幾億年前，我的祖先也在地球上生活，它們聰明、勇敢，創(chuàng)造了許多奇跡。但后來(lái)由于戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的祖先只好背井離鄉(xiāng)，開(kāi)著飛碟來(lái)到這里避難�？墒沁@里土地貧瘠，又沒(méi)有水源，所以這里的人體弱多�！�
這時(shí)，烏龜想起白胡子老人對(duì)它說(shuō)過(guò)的話。于是，他拿出那枝紅色神櫻，默默地說(shuō)：“神櫻，請(qǐng)你幫我三件事：第一，讓這里有足夠的水源;第二，讓這片土地變得富饒豐茂�！碑�(dāng)烏龜剛想說(shuō)出第三個(gè)愿望時(shí)，他的耳邊突然響起了白胡子老人的聲音：“不要說(shuō)出第三個(gè)愿望，要不你會(huì)沒(méi)命的。”烏龜心想：“眾星球本是和睦的家庭，世界是大家的。”于是烏龜勇敢地說(shuō)出了第三個(gè)愿望，“第三，讓這里有足夠的種子!”轉(zhuǎn)眼間，這里變得山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
說(shuō)完這三個(gè)愿望之后的烏龜就消失了，它變成了一顆星星，一顆明亮的星星，一直守護(hù)著這片土地。
想象翅膀作文9
在現(xiàn)實(shí)生活中，很多事、物、人都是有缺陷的，沒(méi)有任何事物都是十全十美的。但是，只要你想象，也能想象出缺陷美，就能把很糟的是情想象成完美無(wú)缺的，那么世界就會(huì)變得很完美。
我在想象著我若有一枝馬良的神筆，我將幫助山區(qū)的子孩子們上學(xué)，幫助窮人們勞動(dòng)，讓同學(xué)常常取笑的“丑小鴨”變成世界上最美麗的.“白天鵝”，讓心靈污濁的人們變得十分善良，讓他們的心靈變得比清水還清
我若變成一只小鳥(niǎo)，就會(huì)長(zhǎng)有一雙美麗的翅膀，給世界增添一些明朗的叫聲，給失明的人帶來(lái)溫暖，讓他們不再那么自卑。但是，現(xiàn)在卻有很多人違法捕殺活禽，我要怎么懲罰他們呢？
我要他們明白，鳥(niǎo)類是人類最好的朋友，讓他們和我們和平共處。否則，就要讓他們付出應(yīng)有的代價(jià)。如果不遵守諾言，那么后果自負(fù)。
我若變成天使，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的人們送去水和食物，并且鼓勵(lì)他們：加油，我們?cè)谝黄穑∥乙屗麄兌贾�，社�?huì)并不是這么無(wú)情，愛(ài)心人士并不是那么稀少。其實(shí)還有很多人，在為他們擔(dān)憂，在為他們祈禱，希望他們提高勇氣，積極地迎接挑戰(zhàn)，只要有一線希望，人們就會(huì)伸出友愛(ài)之手來(lái)救援。
我若變成一陣春雨，我會(huì)無(wú)私地滋潤(rùn)世界萬(wàn)物，讓小鳥(niǎo)重喚光彩，小樹(shù)重披綠裝，小花重放鮮艷，冬眠的動(dòng)物們重新蘇醒，讓世界又重新回到原來(lái)的氣氛，跟原來(lái)一樣熱鬧，一樣光芒四射，一樣生機(jī)勃勃！
我若成為大自然，會(huì)讓森林茂盛，樹(shù)木一年四季都接成豐碩的果實(shí)，來(lái)供動(dòng)物們充饑，不讓動(dòng)物們挨餓，不讓它們過(guò)著艱苦的生活。我還會(huì)讓世界各個(gè)地方都變成風(fēng)景區(qū)，各個(gè)地方都山明水秀，平原、山地都有各自的特色，并且都有山、水、小溪、垂柳、汪洋大海還有沙灘。這樣，地球上所以人的家人就不會(huì)去付車費(fèi)，坐車到世界各地旅游了，也不會(huì)每天忙著東奔西走了。
若我成為夜空上的一顆明星，我將努力放射自己的光芒，讓世界上黑暗的地方照得明亮起來(lái)，讓人們不再那么害怕黑暗，要讓他們提高勇氣來(lái)面對(duì)前方黑暗的道路，讓自己重拾信心面對(duì)生活中的挫折，讓自己前進(jìn)的道路有方向、有地點(diǎn)，并努力向那個(gè)地點(diǎn)沖，戰(zhàn)勝自己的心魔，最終成為一名人人羨慕的成功人士。
若我變成一座橋，那我將會(huì)努力挺直自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，讓人們安全地從此岸渡到彼岸，不會(huì)讓困在洪災(zāi)、地震等地區(qū)的人們遇到危險(xiǎn)，不會(huì)讓他們?cè)诮辜睍r(shí)刻還擔(dān)心自己唯一的通道夠不夠安全，我決不會(huì)還沒(méi)有渡到彼岸安全地帶的人們擔(dān)心、失望、難過(guò)。
若我成為一輪太陽(yáng)，夏天我不會(huì)變得那么炎熱，冬天我不會(huì)躲起來(lái)，不敢出來(lái)見(jiàn)人。
想象翅膀作文10
我通常喜歡讀課外書(shū)。只要我有書(shū)，我就不能吃東西或睡覺(jué)。我整天整夜看。因此，我的家人叫我“書(shū)蟲(chóng)”。不久前，我在表哥家里看到了一本新出版的《海底2萬(wàn)英里》。精美的封面和金色的標(biāo)題立刻吸引了我。所以，不管我表哥是否在讀書(shū)，我都借了這本書(shū)。一開(kāi)始，我想逐字逐句地欣賞這本書(shū)，但不知不覺(jué)中，我被書(shū)中描述的曲折情節(jié)所吸引，對(duì)作者非凡的想象力印象深刻。就這樣，我陶醉著，感嘆著進(jìn)入了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的世界。
《海底兩萬(wàn)里》的作者是凡爾納。他小時(shí)候熱愛(ài)科學(xué)和幻想。起初，他想成為一名律師。后來(lái)，在后者的鼓勵(lì)下，他遇到了著名作家大仲馬，走上了創(chuàng)作之路。凡爾納一生創(chuàng)作了近70部宏偉而巨大的小說(shuō)，《海底兩萬(wàn)里》是他著名的三部曲之一，描述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海底深處旅行的故事。這發(fā)生在1866年。當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被判定為獨(dú)角鯨的大怪物。他接受了邀請(qǐng)，參與了追捕。在追捕過(guò)程中，他不幸地掉進(jìn)了水里，落在了怪物的背上。事實(shí)上，這個(gè)怪物不是獨(dú)角鯨，而是一艘奇妙的潛水船。潛水船船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，穿過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海洋動(dòng)植物和奇怪的水景，經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，最后當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯告別了他所知道的海底秘密。
凡爾納小說(shuō)準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)了許多未來(lái)：電報(bào)、傳真、高速列車、核動(dòng)力潛艇、直升機(jī)……這些東西當(dāng)時(shí)還沒(méi)有制作出來(lái)，但凡爾納在小說(shuō)中生動(dòng)地描述了它們，這讓我們不得不驚嘆于他強(qiáng)烈的想象力。讀他的小說(shuō)，我們會(huì)認(rèn)為凡爾納一定是一個(gè)偉大的旅行者，但事實(shí)上，對(duì)自然環(huán)境的大部分描述都來(lái)自于他令人難以置信的想象力；他的作品將他的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入旅途、閱讀或生活。閱讀他的作品不僅是一種文化娛樂(lè)，也是一門(mén)生動(dòng)的地理歷史和科普知識(shí)課；雖然他的情節(jié)很奇怪，但總能給人身臨其境的真實(shí)與可信。
我們老師常說(shuō)：“寫(xiě)作文一定要想象，千萬(wàn)不要按照生活如實(shí)記錄，這樣就成了記錄片�！蔽乙郧安贿@么認(rèn)為。我一直認(rèn)為作文應(yīng)該是真實(shí)的。我怎么能靠想象寫(xiě)呢？現(xiàn)在看完這本書(shū)，我意識(shí)到想象力不是毫無(wú)根據(jù)的虛構(gòu)，而是基于現(xiàn)實(shí)生活的.合理聯(lián)想。有瓦特“為什么蒸汽能把鍋蓋頂起來(lái)？”只有這樣，蒸汽時(shí)代才會(huì)到來(lái)；萊特兄弟就有了“人能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔嗎？”只有這樣，人類才能在天空中飛翔……讓我們呼喚更飛翔的想象，讓我們插上想象的翅膀，在文學(xué)文學(xué)世界里漫游吧！《海底兩萬(wàn)里》為我們樹(shù)立了榜樣。雖然他寫(xiě)的是普通的小事，但讀完后還是讓我們興奮，進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
總之，我不知道我能用什么語(yǔ)言來(lái)贊美這本書(shū)。我總覺(jué)得我的贊美很難表達(dá)這本書(shū)的美和意義。所以，我不得不停下來(lái)，請(qǐng)讀者自己體驗(yàn)一下！我希望更多的孩子能欣賞這本書(shū)，獲得更多的收獲。
想象翅膀作文11
很久很久以前，有一個(gè)非�？蓯�(ài)的小村莊。里邊的居民都是擁有一顆美好的心。上帝在發(fā)現(xiàn)這個(gè)小村莊后給它取名叫“天堂“。但是一向和平的小村莊最近卻出了些小問(wèn)題，但是小問(wèn)題卻像磨面團(tuán)一樣搓成了一個(gè)大問(wèn)題，又接著由大問(wèn)題像烤面包一樣被“烤“成了嚴(yán)重性的問(wèn)題，在接著……總之就是越來(lái)越大，越來(lái)越嚴(yán)重的那種啦！
其實(shí)事情是這樣的，“天堂村“的西側(cè)有一片棉花深林，花花綠綠的棉花糖到了春天會(huì)開(kāi)出許多香噴噴的棉花糖。村民們總是會(huì)在豐收的季節(jié)里手拉著手跨著籃子到棉花深林來(lái)采棉花，但是就在今天他們發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的生物在軟綿綿的花壇里睡覺(jué)。但是奇怪的是它沒(méi)有翅膀，哦~忘記告訴大家里！在“天堂村“里所有的人們都擁有一雙美麗的翅膀，如果做的善事越多翅膀就會(huì)越豐滿越漂亮。但是這只奇怪的`小家伙的被上連一根毛都沒(méi)有！就這樣事情發(fā)生了~
“它一定是外星來(lái)的生物把！“一個(gè)聲音很疑惑的說(shuō)“不多，不對(duì)！它一定是我們星球上的生物！它一定是干了壞事情！所以翅膀不見(jiàn)了！“很堅(jiān)定的聲音很快打斷了是外來(lái)生物的可能，就這樣大家議論紛紛的同時(shí)不知是誰(shuí)喊了一聲“村長(zhǎng)來(lái)了！“大家自覺(jué)的分開(kāi)了一條道“具“<<百科生物>>中介紹了這種動(dòng)物，這是一種叫“豬“的生物！“經(jīng)過(guò)村長(zhǎng)的一翻解釋村名們終于明白了，但是它是從哪來(lái)的那？難道是迷路了。當(dāng)然這是他們唯一可以想到的事情緣故。于是善良的“天堂村“的人們收留了它。但是事情也就很不幸的開(kāi)始了~
這是一只懶惰的豬~不論干什么事情都喜歡丟三落四�！疤焯么濉暗拇迕耠m然嘴上不說(shuō)但是對(duì)于這只懶惰的生物他們實(shí)在是無(wú)奈無(wú)奈�。∷麄儽究梢在s走它的，但是由于他們心太軟了只能忍氣吞聲。終于有一天一個(gè)叫所“貓么么“的小村民想出了辦法：給這只豬添上一雙翅膀不就可以讓它自己飛回去了嗎？于是村民們?nèi)讨弁丛谧约簭某岚蛏习蜗乱桓鹈檫@只懶惰的豬添了一對(duì)很漂亮卻不屬于它的翅膀……
就因?yàn)檫@個(gè)原因村民們又開(kāi)始傷腦筋了，為什么呢？原來(lái)是因?yàn)閼卸璧呢i因?yàn)楹贸詰凶鞯年P(guān)系身體變的又肥又胖怎么也飛不起來(lái)�！柏堖溥洹笆恰柏埫疵础暗拿妹盟窒氤隽艘粋�(gè)好辦法————————讓這只懶惰的豬施行減肥計(jì)劃！這可是向不小的計(jì)劃呢！村長(zhǎng)還特意請(qǐng)來(lái)了“壯戛戛“教練給這只豬當(dāng)教練呢！要知道“壯戛戛“可是他們“天堂村“里最厲害的體育老師~~~~~~伴隨著“一二，一二“的哨聲。懶豬的減肥計(jì)劃開(kāi)始了！
很快的在“壯戛戛“的摧殘下懶惰的豬終于減肥成功！很值得高興的事是它終于飛起來(lái)了，不是大家送給它的翅膀而是屬于小豬自己的翅膀！原來(lái)呀~所謂的減肥計(jì)劃就是讓小豬天天做好事！雖然自己出了一身的汗。但是看見(jiàn)被自己幫助的人臉上那美麗的微笑小豬心里也是非常高興的~于是呢~我可愛(ài)的讀者們~小豬不愿意在離開(kāi)了，它想在“天堂村“居住。因?yàn)樵谶@里它學(xué)會(huì)了勤奮學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，償?shù)搅俗罡侍鸬摹疤O(píng)果“。那是汗水的結(jié)晶。
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