（實用）老師作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　劉老師是我一年級時的班主任，我很愛她。

　　那是剛?cè)雽W不久，放學了，我的家長還沒來，我只能站在校門口等著了，忽然看見劉老師走了過來，她對我說：“家長還沒來呀，我送你回去吧�！遍_始我還以為我聽錯了，劉老師已經(jīng)把自行車推過來了，我就不情愿地坐了上去，一是怕家長找不到我，二是怕班主任劉老師騎自行車時累著了。到了劉老師家，那時候我的漢語拼音不怎么好，劉老師就給我補漢語拼音，補完了，劉老師還給我猜謎語，給我講故事。我真想說幾句感謝劉老師的'話，可是怎么也說不出來。

　　讓我沒想到的事兒還有很多。去年“五一”的時候，劉老師還給我送北京植物園的門票；端午節(jié)還給我送她親手包的粽子；離開劉老師了，她還到三（5）班教室看望我，關心我的學習，告訴我要寫好日記……

　　在課間，劉老師是我們的朋友，而且經(jīng)常和我們做游戲。告訴你們吧：其實劉老師有點胖，但是做起游戲和體育項目來還真行。在課上，劉老師是我們的老師，她上課時不停地給我們講課文，知識可豐富了。哪一次我們遇到難題，劉老師總會不厭其煩地給我們講解……

　　劉老師真好呀！

老師作文 篇2

　　在我上二年級時，音樂老師就變成了孫紅星老師在我的印象里，他上課時非常嚴厲。讓我上課不敢回答問題。但一次上課時，我改變了對他的看法。

　　有一次，孫老師正給我們講《金孔雀輕輕跳》。的樂譜。其中有一個難解的`知點——符點二分音符。

　　孫老師耐心的講了一遍又一遍：“二分音符有兩拍，一個符點是這個音符的一半，那符點二分一符有幾拍？”我一聽，不是兩排嗎？我剛想回答，但怕打錯了老師批評我，就打消了這個念頭。過了一會兒，孫老師見沒人回答，就又問了一遍，可還是沒人回答。孫老師有些生氣了，就大聲的問了一遍。我有些耐不住了，但又怕回答錯，到底怎么辦呢？這時，我心里突然理由一股力量鼓勵著我，于是我鼓足勇氣，答了一句：“三拍。”老師一聽，撫摸著我的頭說：“真聰明！”我心里高興極了。

　　雖然只有短短三個字，可讓我改變了對孫老師的看法。教師節(jié)快到了，祝孫老師工作順利，健康長壽。

老師作文 篇3

　　老師，我親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜地想念著您。想著您那甜甜的微笑，想著您那親切的話語，想著和您一起度過的短暫而又美好的時光。

　　記得我升三年級的時候，您走進了我們的教室。您的到來，使我們十分地驚奇，因為那時我還以為您是六年級的大姐姐呢！誰知，您是我校的實習老師。

　　您一走進門就微笑著說：“同學們，大家好，我是你們班的實習老師�！边@時，我們班的搗蛋楊凱就從自己的桌子里傳來幾聲“咕咕”的聲音。而他一聽，立刻把腦袋低下準備讓老師批評。而大家也知道了問題的`嚴重性，因為剛才聽見楊凱桌子里傳來的聲音弄得大家都大笑起來，同學們就擔心著一場“暴風雨”的到來。您走到了他的座位里拿出了一只雪白的小白鴿，并用那雙溫暖的手撫摸著它的背，眼中充滿著慈愛說：“同學們，這是一只潔白無暇的小白鴿，看，它多美呀！美得就像是你們的心靈，潔白無暇。你們是否愿意永遠都保持這種潔白？或是愿意抹上黑跡呢？”我們異口同聲地回答：“老師，我們的心靈永遠要潔白無暇”。后來，這節(jié)課的紀律特別好！同學們都被您這位美麗的“大姐姐”——我們的新老師吸引住了。

　　您在繁忙的時間中抽出了一點時間到楊凱家家訪，與他一起研究飼養(yǎng)小白鴿的好方法，并囑咐他寫出喂養(yǎng)小白鴿的日記。楊凱在您的細心幫助下，他的各方面慢慢地進步了，還得了班里的“好學生獎”。

　　您上課就像一塊磁塊般吸引著我們，您還在課余的時間里經(jīng)常與同學們一起聊天和做各種各樣的游戲。我們在與您無拘無束地相處中，敞開了心扉。慢慢地，我們的學習成績漸漸地提高了，就連我們的心靈也變得更加純潔了。

　　一天，十天，二十天，三十天，時間過得十分快，就像弓箭一樣，飛出去就再也不會飛回來了。在歡送會上，您含著眼淚，給我們唱了一支《永結(jié)同心》的歌，歌聲是多么地美妙動聽。我們都忍不住地掉了一滴滴的淚水，就像珍珠一樣透明潔白。

　　老師��！您到底在那里？我們會永遠地想念你！

老師作文 篇4

　　李老師，記得四年級的時候，有一次在上您的作文培訓班，我寫了一篇觀看足球賽的作文，也是我最得意的一篇“大作”。作文本一交給您，我就做起美夢來——您在班上夸獎我：“洪揚可以當世界杯足球賽的解說員了！”全班同學都向我投來羨慕的目光……

　　可是第二天，我萬萬沒有想到，您拿著我的作文本把我叫到跟前，用懷疑的語氣對我說：“這篇作文是你自己寫的嗎？是你媽媽幫你寫的，還是從別處抄來的？”我聽了您的話，仿佛當頭挨了一棒，心里就像打翻了的五味瓶，說不出是什么滋味。為了這件事，我難受了好幾天。

　　李老師，我想對您說：您為什么要冤枉我呢？難道是因為我平時的作文水平不高，就永遠也寫不出好的`作文嗎？媽媽從來沒幫我寫過作文，倒是爸爸有時會耐心地指導我，可是爸爸這幾天出差了，還怎么幫我輔導呢？

　　李老師，我想對您說：我從小就喜歡看足球賽，世界杯足球賽我更是一場不落……我還知道許多球星：羅納爾多、卡洛斯、梅西、C羅、亨利……我還會說許多足球的專業(yè)用語：越位、帶球過人、大腳抽射、轉(zhuǎn)身射門、帽子戲法……可以說，我寫起這篇作文來是得心應手。

　　李老師，我羨慕班上的作文高手能得到您精彩的點評和表揚，可是，這篇作文真的是我自己寫的，可您不但沒有夸獎我，反而還冤枉了我。我真的覺得很難過……

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但是這個心結(jié)我始終沒有打開。李老師，您知道嗎？

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