班級是我家作文[范例4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的班級是我家作文4篇，希望能夠幫助到大家。

班級是我家作文 篇1

　　每個星期的星期二星期四中午吃完了午飯，我都要和冼韻姿一起打掃教室的衛(wèi)生。

　　每次搞衛(wèi)生，我都覺得第一組非常的臟，有許多垃圾。有一次，我正掃地的時候，幾個男孩子突然走過來，把我掃過的地方又弄臟了。冼韻姿忙走過來說：“你們干什么？”那幾個男孩子卻毫無愧意，大搖大擺地走過來說：“你管得著嗎？”我很生氣，這幾個同學(xué)太不講理了。不過，我也沒有過多地與他們計較，又搞起衛(wèi)生來了。

　　因為我們倆每次搞衛(wèi)生都很負(fù)責(zé)任，得到了班主任羅老師的表揚，她還獎給我們每人一顆紅蘋果呢！

　　從此以后，我們倆干活更加賣力了，因而也越來越多地得到羅老師的表揚。我跟冼韻姿干得很開心，因為不但能得到老師的表揚，而且還能夠鍛煉自己的'勞動能力，培養(yǎng)不怕累的思想。每一次搞衛(wèi)生時，我心里只有一句話，那就是：班級是我家。我們都應(yīng)該把班級當(dāng)成自己的家，把學(xué)校當(dāng)作是一個美麗的公園。

　　同學(xué)們，你們可是這里的小主人哦！你們以后搞衛(wèi)生也要像我們一樣負(fù)責(zé)噢。

班級是我家作文 篇2

　　班級是一個大家庭，同學(xué)之間要互幫互助，取長補短，才能促進我們同學(xué)之間的友誼。

　　我是班長，一般班級里大大小小的事我差不多都知道。組織一些活動，帶頭的一般都是我。這個星期五，我們班舉行了辯論會，辯論會也是我提議的。我和同學(xué)們靠著獨有的默契經(jīng)過激烈的辯論贏得了本場的勝利。

　　在班級中，班干部也是靈魂人物。說到這，我就得提提我們班的紀(jì)律委員。她是一個安靜下來很可愛，兇起來恨不得把所有人都“吃掉”的女孩。每當(dāng)她一發(fā)威，哼哼，也就沒人敢說話了。班級中有活躍分子，同時也有少數(shù)同學(xué)是“書呆子”呀！我和幾個同學(xué)約好一塊到操場上去玩的時候，也去叫那幾個“書呆子”，他們就急忙說：“算了，我還是不去了，我還要看書做作業(yè)呢！”真是受不了他們了。學(xué)習(xí)和運動都很重要的。

　　說到好同窗，肯定得提提我最最“親愛”的同桌了。為什么這個“親愛”要加引號呢？告訴你吧，其實我跟我的同桌三天一次小吵，五天一次大吵的。正所謂，不打不相識嘛！我跟我的同桌是同一種類型的女孩，所以，我倆有可能因為一件小事就吵起來�？墒�，我倆好起來真的是比親媽還要好，整天就可能粘在一塊，你說，我倆是不是很奇怪？

　　班級中，既然有好學(xué)生那一定也有壞生。提提我們班成績最差的那個男生吧！不說不知道，一說，準(zhǔn)把你嚇一跳。這個同學(xué)吧，老師正在上課呢，他就有可能蹬蹬蹬跑到老師面前，告這個人的狀，告那個人的狀。他不但上課亂走動，而且有時候還要干些小偷小摸的事情，所以我們班的人經(jīng)常在私底下說他的壞話。他雖然智商不高，但我不得不承認(rèn)他情商還挺高的！每當(dāng)有同學(xué)對他有利時，他就會屁顛屁顛的`跟在那個人的后面拍那個人的馬屁。唉，這個人吶真是“聰明”�。�

　　班級就是我們的家，個性迥異，有學(xué)霸，那一定也有學(xué)渣�？傊�，我們的同學(xué)各有各的特色，每個人之間也有著他們之間的小故事。時間匆匆流逝，好好珍惜著一起繼續(xù)讀下去吧，希望你永遠(yuǎn)不要忘記咱們小學(xué)時天真爛漫的伙伴們！

班級是我家作文 篇3

　　家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠(yuǎn)讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的'班級是我另一個家。這個家里充滿了歡笑，也充滿了悲傷，同時也充滿了懊悔。下面我個大家介紹幾個故事。

　　故事一：早讀風(fēng)波

　　早上，我看見副班長陳桂花在催作業(yè)，我氣沖沖地跑上講臺，一把搶走催作業(yè)的本子，說：老師說是讓班長催作業(yè)，不是讓你催！Ok！然后我就拿著本子去催作業(yè)了。我正在催時，陳桂花說：那我是語文課代表，我還是副班長，我有理由催作業(yè)。我不屑地說：一個副字，證明了你只是一個副班長。那時，我心里想：就為一了個催作業(yè)，搞成這樣，有必要嗎？我拿著本子，發(fā)了一會呆，最后，我決定和陳桂花道歉，并且咱倆一起催作業(yè)。

　　故事二：午間懺悔

　　中午，大家都在吃著飯，砰一聲，于豪豪的飯盒撒到了身上。原來王杰去倒飯回來，走了后門，于豪豪要去倒飯，也走了后門。剛好一個拉門，一個推門，王杰的力氣比于豪豪大，所以門彈到了于豪豪的身上，于豪豪手中的飯盒里的菜也就撒在了他的身上。哈哈大家一陣狂笑，終于，老師來了，老師幫于豪豪處理了一下，并批評了我們，因為我們沒在同學(xué)最需要幫助時，沒去幫他，而是嘲笑他。同學(xué)們聽了，慚愧地低下了頭。

　　家，是每個人成長的第一樂園；家，是一個永遠(yuǎn)讓人留戀的地方；家，是心靈的港灣；家，是充滿愛的天堂。我的班級是我另一個家。

班級是我家作文 篇4

　　若同學(xué)為家人，則班級自當(dāng)為家。在初二九班這個小家中，一切陳設(shè)都遵循一個原則：讓每個同學(xué)的個性得到發(fā)展，讓每個同學(xué)的才能得到發(fā)揮。每一個角落洋溢著每一個同學(xué)的才能。這個家溫馨、獨特。

　　站在門邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個班都有，但九班決不落巢臼：帶著一套畫風(fēng)獨特的壁紙。這樣的壁紙既嚴(yán)肅，又讓人耳目一新。

　　站在講臺上，則看到的是規(guī)矩的“六行九排”式書桌布局，套著清一色的藍(lán)色桌套。莫看這平常稀松的擺法，其實它中間藏著九班不斷前行的秘訣：“小組計分制”。

　　板報，是九班之“班粹”。尋常板報只不過是網(wǎng)上蕩一個設(shè)計，蕩幾篇文章制成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨立進行布局、繪制。文字內(nèi)容是集九班諸多文學(xué)大師以當(dāng)今流行的'詩詞形式進行自主創(chuàng)作的，由班級書法名家們題寫。不信，盡管看吧，這“有你真好”四個大字，以粉筆作出漸變色效果，獨特新穎。再看這些詩文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。

　　走下講臺，就可以細(xì)細(xì)鑒賞一下九班文化墻。這文化墻分為思維導(dǎo)圖、書法作品、榮譽證書三大部分。思維導(dǎo)圖畫法系統(tǒng)詳細(xì)，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的靈活與多變；書法作品字體各異，風(fēng)格迥異；獎狀豐富，可見我九班學(xué)子參與學(xué)�；顒拥姆e極和水平。文化墻，從三方面全方位展示著我班的獨特。

　　這個小家，融合著每位同學(xué)的個性、才能，這才獨屬于九班。也許一紙書法，一個設(shè)計，集結(jié)著九班各路奇士，怎甘半處布置稱不上“獨特”二字。

　　同學(xué)們的一點一滴筑成的教室，才最溫暖��！

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