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我的老師作文(范例15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
新學(xué)期，一切都是新的。新校園、新同學(xué)、新老師，新課程。而短短幾天，就有一位老師給我留下了深刻的印象。
他姓徐，是數(shù)學(xué)老師。當(dāng)初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴響后，教室里還是吵吵鬧鬧的。只見一位身穿黑衣服，藍(lán)褲子的男老師站在教室門口，手夾書本，靜靜地看著教室里鬧轟轟的景象。待教室里安靜下來了，他才走進(jìn)教室。我看著他，心想，這個(gè)老師可真不簡(jiǎn)單，手心上也不覺布滿了密密的汗。“我姓徐，是你們的'數(shù)學(xué)老師。有的同學(xué)可能會(huì)想，徐老師什么來頭，嚴(yán)不嚴(yán)，兇不兇？我能不能捏一下？”這風(fēng)趣的語言，一下子就化解了我的緊張。我再仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)徐老師有著一張圓臉，一雙又大又亮的眼睛和挺挺的鼻梁，腮幫子上還長(zhǎng)著鼓鼓的肉，似乎布滿了幽默的細(xì)胞�！翱磥恚炖蠋熯�蠻有趣的嘛�！蔽倚南�。
第二天，徐老師就像變了一個(gè)人似的——嚴(yán)肅。上課鈴一響，徐老師就像風(fēng)一樣地走進(jìn)了教室，說：“昨天有人說我很有趣，的確，我是個(gè)有趣的人，但我認(rèn)為，我更是一個(gè)嚴(yán)肅的人�！闭f罷，他掃視了一圈教室。此時(shí)，班里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我坐直著，連大氣都不敢出。唉，徐老師就像“六月的天——說變就變”��！
第三節(jié)課，徐老師講了數(shù)軸�！拔以挷欢嗾f，引子什么的也都不說了，咱直接講重點(diǎn)：像這樣規(guī)定了原點(diǎn)……”徐老師單刀直入、慷慨激昂地講起了課，同學(xué)們也聽得津津有味，“糖葫蘆大家都見到過了吧，這點(diǎn)呢，就像糖葫蘆一樣，要點(diǎn)在線的中間，千萬不要‘上吊’��！”同學(xué)們聽了，都忍不住“哈哈哈”地笑了起來，徐老師在課上也不忘幽默一把呵。
“咳咳咳！”這是徐老師的獨(dú)門暗號(hào)，聽上去像清嗓子，又像咳嗽的聲音，當(dāng)有人注意力不集中或當(dāng)我們?cè)趯懽鳂I(yè)，他想讓我們看過去的時(shí)候，徐老師便會(huì)發(fā)射“暗號(hào)”，作為他的學(xué)生，我們自然是一聽便懂。
這就是我們“不一樣”的徐老師。
我的老師作文2
在我們的讀書生涯中，會(huì)遇到許多許多的老師，而其中令我記憶最深刻，給我感悟最深的老師，還是我三年級(jí)的一位老師，她是我們的班主任，唐老師。
記憶中的唐老師又高又瘦，看上去很嚴(yán)厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)就大有退步，連年級(jí)組前十名也擠不進(jìn)了。第一次英語默寫就錯(cuò)了好多，但唐老師很嚴(yán)格，就算到了放學(xué)，也要我訂正背完。我以前認(rèn)為不就幾個(gè)單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過來，唐老師的嚴(yán)格我的負(fù)責(zé)，對(duì)我的愛！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個(gè)星期的事說吧！那天，唐老師再排詩朗誦，因?yàn)橐荣惲耍晌遗胖胖劬ν蝗皇裁匆部床灰娏�，只能看見一點(diǎn)點(diǎn)，其余的.都是白茫茫的一片；聲音也只能聽見旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽不見；頭昏昏沉沉的，隨時(shí)都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說的內(nèi)容了，可我什么也聽不見，唐老師見我臉色不好，嘴唇也沒有血色了，問我是不是不舒服，我隱隱約約聽到了并且看到了唐老師在跟我說話，她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)，我回答道：“嗯，是有點(diǎn)不舒服……”我還沒說完，唐老師就過來扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來把我接走了，并讓同學(xué)幫我理書包抄作業(yè)……
這就是我的老師，唐老師。她一直以來，都像是一位十分慈祥的母親一樣，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，在生活中愛護(hù)我。我的老師，我愛您！
我的老師作文3
上了初中之后，又增添了一門新的主科英語。
小學(xué)的時(shí)候雖然有英語課，但是沒有列入到考試項(xiàng)目，也不怎么重視英語這一科目，學(xué)的也是囫圇吞棗的，上課時(shí)不認(rèn)真聽，作業(yè)不寫，但她卻讓我喜歡上了英語這門課程。
她就是艷子老師，最讓我注意的就是她那一頭卷卷的頭發(fā)。她上課時(shí)非常幽默，會(huì)把孩子們?nèi)谌氲秸n程當(dāng)中，每次上英語課就感覺時(shí)間過的飛快，同學(xué)們也因?yàn)樗哪腵話語而哄堂大笑，與老師之間也少了許多隔閡。我們上課積極舉手回答問題，下了課會(huì)一起擠在辦公室和老師聊天。就像朋友一樣，讓人不自覺得喜歡上英語課。
她會(huì)在網(wǎng)上布置一起中學(xué)跟讀，讀的好的話會(huì)給組里加分。這關(guān)系到小組的排位，所以大家為了掙分也積極的去讀跟讀。她還會(huì)每天隨機(jī)播放兩個(gè)人的跟讀，讓我們猜他是哪個(gè)同學(xué)的聲音，所以我每天放學(xué)回家第一時(shí)間就是跟讀，如果讀的不好，就聽他的范音，一直讀，直到讀上A之后才滿意的提交。因?yàn)樗?dú)特的教學(xué)方式，使我們的英語發(fā)音更加流利標(biāo)準(zhǔn)了。
她也會(huì)讓我們學(xué)習(xí)英文歌曲，每個(gè)人都要會(huì)唱，進(jìn)行評(píng)分，不過關(guān)的就會(huì)罰買零食，零食上交之后，就會(huì)組織一次零食課，分享我們的零食，大家一起來吃。不僅讓我們學(xué)會(huì)了一首英文歌曲，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)歌詞中積累了許多課外詞匯。
上了初二之后，英語知識(shí)點(diǎn)越來越多了，我本來就沒有太多的英語基礎(chǔ)，和一直在學(xué)英語的同學(xué)一比，學(xué)的費(fèi)勁許多。英語成績(jī)也考的不理想，在和英語老師分享我的苦惱之后。老師和媽媽溝通，讓我每天背課文給她或者媽媽，發(fā)給她監(jiān)督。所以就這樣每天晚上打卡，每次我發(fā)過去打卡之后，她都會(huì)回我一句，很棒，加油或者什么鼓勵(lì)的話讓我堅(jiān)持下去。如果有時(shí)發(fā)的晚，第二天她也會(huì)在學(xué)校里給予我鼓勵(lì)。
她就是這樣一個(gè)有方法又幽默的老師。
現(xiàn)在升了初三，艷子老師被調(diào)到了一年級(jí)教新班。但是見了面我們還是會(huì)打招呼，沒有變生疏，她依舊還是那個(gè)讓我敬佩和喜愛的艷子老師。
我的老師作文4
我的班主任老師姓周，他是在我二年級(jí)時(shí)來到了我們的班級(jí)。周老師來之前，我聽說是一位男老師，腦海中立刻浮現(xiàn)出一個(gè)天天板著臉，非常嚴(yán)肅，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)火的形象，心里很忐忑。而當(dāng)周老師出現(xiàn)在我眼前的時(shí)，完全不是我想的那樣：他瘦瘦的，穿著襯衣長(zhǎng)褲，臉上洋溢著笑容，說起話來輕聲細(xì)語，看上去文質(zhì)彬彬又平易近人。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)周老師的優(yōu)點(diǎn)可多了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)循循善誘，作業(yè)批改一絲不茍。不僅如此，他還多才多藝，唱歌、跳舞、彈鋼琴，好像沒有他不會(huì)的東西。最讓我佩服的是周老師的文采非常好，不但自己妙筆生花，而且我們的'作文經(jīng)過他的提點(diǎn)，往往就豁然開朗。
讓我最感動(dòng)的是周老師不像別的男老師那樣粗枝大葉，他非常細(xì)心溫暖。上學(xué)期我生病住院了，媽媽非常焦急，既擔(dān)心我的身體，又擔(dān)心我因?yàn)樯《碌墓φn。周老師知道后，安慰媽媽：“不要擔(dān)心，孩子的身體要緊，好好治療，肯定會(huì)好的。至于拉下的功課你也別著急，要是有不懂的地方我來幫她補(bǔ)。”媽媽懸著的心終于放下了一點(diǎn)。我出院上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)總是有一雙目光默默地關(guān)注著我。大課間時(shí)，周老師關(guān)注我會(huì)不會(huì)因?yàn)樯眢w原因發(fā)生意外情況，爺爺來學(xué)校幫我監(jiān)控身體情況時(shí)，我還沒發(fā)現(xiàn)呢，周老師就看見了，總是輕輕地提醒我：“袁依宸，快出去，你爺爺來了!”學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能在學(xué)校吃零食，而周老師卻特別允許我把小點(diǎn)心帶到教室吃。每次遇到媽媽，他都會(huì)主動(dòng)詢問我的病情，當(dāng)聽說我的病情好轉(zhuǎn)時(shí)，露出了欣慰的笑容。
周老師平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，都希望我們做到最好，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)對(duì)他有些意見，發(fā)點(diǎn)小牢騷。但其實(shí)我們心里都知道，他是為我們好，希望我們都能做最好的自己，向著明亮那方。周老師，我們會(huì)用更努力的學(xué)習(xí)，更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你。
我的老師作文5
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——屈老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”！
她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛生活，沒事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認(rèn)真地講著，我們專注地聽著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛呢？我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的語文老師還拿我們打趣，說我們小跟屁蟲。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，屈老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從屈老師嘴里說出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的`同學(xué)傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，屈老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來，那時(shí)的我是多么馬虎！老師的用心是多么良苦！直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。與屈老師度過的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，如今只剩下兩個(gè)月，真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)……
我的老師作文6
我的語文老師姓李�？晌覀儾簧偻瑢W(xué)當(dāng)面愛稱呼他“講故事的老師”。
李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長(zhǎng)滿了短短的黑胡子，可能是刮胡子時(shí)沒刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。
李老師在上課時(shí)不是很嚴(yán)肅，不過他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開，但笑的'時(shí)候，常會(huì)露出兩顆大門牙。這些，我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的其他老師上課有所不同，在語文課上，他常常會(huì)發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個(gè)小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候，他也會(huì)把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會(huì)叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)判，還時(shí)不時(shí)地會(huì)穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽得津津有味。其實(shí)，他那個(gè)“講故事的老師”的綽號(hào)就是這樣得來的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，而李老師則在旁邊觀看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺得他是在偷懶。而在語文課上，盡管李老師說得少，可是我們通過自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識(shí)。不知怎地，我們老覺得語文課的時(shí)間很短。
我的老師作文7
誰沒有老師？誰的成長(zhǎng)離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一肖老師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)讀懂你的心思，每次看見老師那嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我都會(huì)想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的'陽光一樣暖融融的。
她有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但那是針對(duì)我沒完成好作業(yè)的表情；很多時(shí)候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個(gè)小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯，早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當(dāng)時(shí)我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因?yàn)槲覜]讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我心都快跳出來了，我多么希望我是讀了的啊，可事實(shí)是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴(yán)厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業(yè)要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍�！蔽衣刈x完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起我都還沒做完，這時(shí)老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因?yàn)槭裁礇]完成的，我低著頭很懊惱，這時(shí)老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業(yè)寫完了，肖老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“多讀書，就不用寫這么多的作業(yè)了，把事情做完才能踏踏實(shí)實(shí)的玩多好呀！象你現(xiàn)在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜�。‘�(dāng)時(shí)時(shí)我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個(gè)不認(rèn)真的毛病，老師謝謝您！您對(duì)我真好，象爸爸一樣嚴(yán)厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文8
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。但曾教過我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說：“有些人上課不認(rèn)真聽講，在講話。自己不但沒學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點(diǎn)我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對(duì)我說：“你錯(cuò)了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改�！背汤蠋焽�(yán)肅地說：“馬上改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因�？粗汤蠋煘槲抑v題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)馬上就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的`體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
我的老師作文9
我有一位可愛而又可親的老師，她既是我們的老師，又似我們的媽媽。
在課堂上，她用知識(shí)澆灌我們成長(zhǎng)。在課下，她認(rèn)真批改作業(yè)，尤其是作文的批閱，更是一字一句地改。遇到不通順的句子，她總是字斟句酌地修改，直到符合我們的兒童心理才滿意。所以我們的寫作水平提高得很快。
甄老師在教學(xué)方法上很有一套，她采用多種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，例如：認(rèn)真回答問題、作業(yè)寫得整齊都可以換小紅花，然后用小紅花換“金蘋果”，“金蘋果”換獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀換禮品，這樣就“誘惑”著我們無時(shí)無刻都在努力學(xué)習(xí)。
在生活中，她就像我們的媽媽無時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候，告訴我們不要逆行，注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的同學(xué)家長(zhǎng)沒來接，她準(zhǔn)會(huì)親自送回家，雖然我們已經(jīng)三年級(jí)了。
她是一個(gè)博愛之人，因?yàn)樗龑?duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校，生活全靠自理，所以難免有“邋遢”的.現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油；蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩，褲子老是系不好，老師只要看見了，就會(huì)幫他系好，并教給他方法，只可惜他太不愛“美”了，一玩起來，什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專家”了。
甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師，就拿那天的一件事來說吧：快上課的時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，讓我們?nèi)嘧�，閉上眼，然后快速地從我們身邊走了一圈，只覺得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來甄老師給我們噴香水了，同學(xué)們都興奮地叫了起來。瞧，她多有意思。
她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹，紅的花，金的蘋果，構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂園。每天有什么煩惱，只要一進(jìn)教室，看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭，就全都沒了。
這就是我的班主任老師——甄麗。
我的老師作文10
徐老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是諸位老師中我認(rèn)為最兇的一位。徐老師海拔不高，臉圓圓的，戴著一副無框眼鏡，肚子圓滾滾的，所以穿衣服時(shí)總是鼓出來一塊，可能是肚子里裝了太多“墨水”吧。但徐老師很善變。
我還記得，第一次徐老師出現(xiàn)在我們班門口時(shí)，原來菜市場(chǎng)般的教室立馬變得鴉雀無聲，所有人都回到座位上，端端正正地坐好大氣都不敢出。徐老師的出現(xiàn)比上課鈴還管用，只感覺周圍的氣壓瞬間降低了幾百度，走廊里的吵鬧聲與班里的安靜形成了鮮明的對(duì)比。大家的目光像聚光燈般都聚在徐老師身上，隨徐老師移動(dòng)而移動(dòng)。班里此刻安靜的能聽見每個(gè)人的呼吸聲，大家似乎都在想：這個(gè)徐老師兇不兇啊，看起來很嚴(yán)厲……
“我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓徐……”徐老師率先打破了這份安靜，同學(xué)們似乎松了口氣。接下來徐老師開始做自我介紹，講規(guī)矩，時(shí)常引起一陣哄笑�？礃幼舆@徐老師也不像看上去那么兇么，同學(xué)們都放下了心。你看徐老師表情可豐富了！瞧，他的眉毛時(shí)上時(shí)下眼睛忽左忽右，可以封他一個(gè)“表情包大師”的稱號(hào)。徐老師可真幽默。
可就當(dāng)同學(xué)們放寬心開始吵鬧的時(shí)候，徐老師把臉一變，變得嚴(yán)肅了。眉頭緊皺，一手撐著講臺(tái)，給人一種盛氣凌人的感覺。這時(shí)的徐老師，活像京劇里的變臉大師，剛開始的那一幕重演了，空氣仿佛停止了流動(dòng)，時(shí)光像靜止了似的`……徐老師發(fā)話了：“我這個(gè)人聽到一點(diǎn)吵鬧聲就難受！”隨后停頓了幾秒，接著上課，同學(xué)們像受過了教訓(xùn)，也就不那么放肆了。徐老師是嚴(yán)厲的。
每當(dāng)徐老師出現(xiàn)在教室門口時(shí)，班里總是安靜下來。被徐老師叫出去時(shí)，心里一定是忐忑不安的。但徐老師也并不是一直都非常嚴(yán)厲的，他還很幽默。不過，徐老師的心情有時(shí)令人琢磨不透，上一秒還在說笑，下一秒就板起臉，真是“善變”�。�
我的老師作文11
我的畫畫班班主任是陳老師，今天我介紹他給你認(rèn)識(shí)。
陳老師長(zhǎng)得很搞笑。遠(yuǎn)看，陳老師像是一個(gè)肥肥的包子，又像是一個(gè)大大的網(wǎng)球。近看，陳老師的嘴巴特別大，還是“地包天”呢！正因?yàn)樗恰暗匕臁彼�，下巴突出，這下，陳老師看起來特別像只大猩猩，再配上他粗粗的嗓音，完全可以偽裝成為一只“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如，我想，他的眼皮一定是被施了魔法吧！
陳老師十分幽默。有一次，他要選我們畫畫小組的組長(zhǎng)，為了公平起見，陳老師讓我們答題，答對(duì)者當(dāng)組長(zhǎng)。這下可有趣了，陳老師的'題目讓大家總是措手不及。當(dāng)大家都繃起神經(jīng)，專心看題。結(jié)果，第一道題目竟然是一個(gè)字“錯(cuò)”，陳老師叫我們念出來。而有一位粗心的同學(xué)大聲地念了出來：“錯(cuò)！”陳老師說錯(cuò)了，這個(gè)是對(duì)！結(jié)果全班都目瞪口呆看著他。
陳老師有話不直說。有一次，有位同學(xué)故意把別人的顏料打翻了。陳老師見了也不直接批評(píng)他，而是給大家講了個(gè)故事：“從前，有個(gè)和尚，把朋友的東西打壞了，想盡方法去修補(bǔ)”還沒聽完陳老師的故事，那位同學(xué)主動(dòng)去把自己打翻的顏料收拾好了，并且清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
陳老師畫畫又好又快。我們需要花三個(gè)小時(shí)才能畫完的一幅素描，到了陳老師手里，三十分鐘就完成了，并且他的畫總是栩栩如生，讓人眼前一亮。畫國(guó)畫的時(shí)候，就更令人驚奇了，隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆，一匹匹活靈活現(xiàn)的駿馬就出現(xiàn)了，這匹馬似乎就要掙脫紙張，奔跑于廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有一幅還代表中國(guó)到國(guó)外去展出了呢！
雖然陳老師每天煙不離手，不抽煙就好像渾身不舒服似的，這個(gè)習(xí)慣不太好，但是我還是很欣賞我的這位老師。
我的老師作文12
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì)做，問媽媽也不會(huì)，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請(qǐng)我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得今天大概就是世界末日了。
來到辦公室門口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預(yù)期中的'疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒有完成��？是不是哪里不會(huì)�。俊笨粗蠋熝壑械年P(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì)以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會(huì)，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會(huì)�！崩蠋熆粗�，笑著說：“你是對(duì)的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì)也是情有可原的�！苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時(shí)候，她太著急了，才會(huì)那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。
我的老師作文13
今天，是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上，赫然寫著72個(gè)同學(xué)，馬上就要見到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動(dòng)！雨后的清晨有點(diǎn)涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。
我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的`英語老師兼班主任。她聲音洪亮，說話時(shí)始終面帶微笑，我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。
開學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過三”（每個(gè)人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不，周三，小阿A同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學(xué)回來了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來他一定是受罰了。過了一會(huì)兒，老師進(jìn)來了，板著臉，只說了一句話:以后誰再遲到，下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。
當(dāng)然，許老師對(duì)我們的關(guān)愛也是有目共睹的。今天早上，萬同學(xué)手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬同學(xué)，不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬同學(xué)的桌子旁，詢問他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的幫助，萬同學(xué)一定會(huì)好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)嚴(yán)中有愛的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛我班，愛我班的老師！
我的老師作文14
在人的短暫一生中，使人成才、使人與知識(shí)接觸的橋梁就是學(xué)習(xí)，而教我們“采花釀蜜”的人就是我們的辛勤的老師。我將渡過在小學(xué)的最后一個(gè)年頭，在我的前五年的小學(xué)生涯中，我遇見過許許多多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但讓我印象最深刻的老師還是現(xiàn)任英語老師Mrs Chen了。Mrs Chen是一個(gè)心胸開闊的老師，怎么說呢，這句話還得從頭說起。
以前，我們班是個(gè)差班，不論是成績(jī)還是紀(jì)律都比另外兩個(gè)班要差一大截。我插班轉(zhuǎn)過來時(shí)，正好是Mrs Chen教我們英語。Mrs Chen在班上實(shí)行民主制度，不論是玩英語游戲還是搞大組比賽都得公平競(jìng)爭(zhēng)。在搞大組比賽中有一些輸了的同學(xué)下課后便不服氣，有些專挑刺的同學(xué)還在背后說Mrs Chen的壞話。記得有一次搞大組比賽，是第三大組贏了。班上的“說話大王”彭國(guó)平一下課便嚷嚷起來：“老師不公平，專叫那些女孩子回答�！盡rs Chen聽后便說：“既然大家還覺得不民主，就請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課為我多提提意見吧！”
又一節(jié)英語課到了，同學(xué)們的意見提了很多。但有些人提的意見根本就不中肯，也不民主，有些說讓男同學(xué)多回答，女同學(xué)少回答；有些說要老師把男同學(xué)回答一次的分?jǐn)?shù)提高。我想老師這次肯定會(huì)發(fā)脾氣，因?yàn)榛卮饐栴}時(shí)，大部分男同學(xué)都像縮頭烏龜一樣成天不舉手，更不用提把分?jǐn)?shù)提高了，因?yàn)檫@根本就不民主。本以為的滿天怒火卻在Mrs Chen的臉上變成了微微的笑容，Mrs Chen 說：“大家只要大膽的`舉手，我就肯定會(huì)叫你們回答，至與這分?jǐn)?shù)假如女同學(xué)中的好同學(xué)說英語說不過男同學(xué)的差同學(xué)，那男同學(xué)就可以提高原來得分?jǐn)?shù)[兩倍或者三倍]”。聽了這句話后，男同學(xué)的心終于穩(wěn)定了下來。
Mrs Chen就是這樣在同學(xué)面前表現(xiàn)了她“心底無私天地寬”的可貴精神。
我的老師作文15
老師們是我們文化的引領(lǐng)者，他們的辛勤付出使我們的祖國(guó)文明輝煌。我對(duì)這崇高而神圣的職業(yè)充滿敬意。在過去的六年里，我遇到了許多杰出的教師，他們就像家人一樣對(duì)待我！
語文老師——張老師
張老師是我們班的語文老師，也是班主任。她性格像天氣一樣多變，時(shí)而溫和如風(fēng)和日麗，時(shí)而嚴(yán)厲如傾盆大雨。雖然張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但正如廣告詞所說：“越嚴(yán)格，越美麗�！庇幸淮�，我寫的.字歪歪扭扭，非常難看。張老師留下我，讓我重新書寫。她不斷要求我書寫工整、規(guī)范，直到滿意為止才讓我離開。當(dāng)時(shí)我很不滿，覺得這樣反復(fù)書寫浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我抱怨給媽媽聽，媽媽卻告訴我：“字是一種表現(xiàn)，寫字可以反映一個(gè)人的性格。張老師的嚴(yán)格要求是為了對(duì)你負(fù)責(zé)，你的字是你自己的門面，要寫好字是為了展現(xiàn)自己的形象�！甭犃藡寢尩脑�，我開始理解張老師的用心，對(duì)她更加敬重。從那時(shí)起，我像一名小學(xué)生一樣，每天堅(jiān)持練習(xí)書法，無論做什么作業(yè)都努力把字寫得工整、規(guī)范。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的字越來越漂亮，也多次受到老師的表揚(yáng)。這一切都是張老師嚴(yán)格要求的成果��！
英語老師——Grace史老師
Grace是一位親切溫和的英語老師。她身材高挑，眼睛明亮有神，皮膚雪白，頭發(fā)黑黑的，看起來非常漂亮。有一次她在課堂上問了我一個(gè)問題，我回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我感到臉頰發(fā)燙，內(nèi)心有些緊張，擔(dān)心老師會(huì)生氣，更擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我。但是，她卻友善地告訴了我正確的答案，并要求我重復(fù)了兩遍，以確保我記住了。下課后，Grace經(jīng)常和我們開玩笑，讓氣氛變得輕松愉快！
“我們是一家人，相親相愛的一家人�！蔽視�(huì)永遠(yuǎn)銘記老師們的教導(dǎo)，努力成為可以為國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人！
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