幼兒園的師德師風(fēng)的心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的幼兒園的師德師風(fēng)的心得，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得1
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說(shuō)過(guò)："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)
有人說(shuō)："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深沉的情感可以傳遞強(qiáng)大的愛的能量，有助于交流。作為教師，我們需要用語(yǔ)言和行為來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，在與學(xué)生之間進(jìn)行精神上的交流，建立思想和情感上的聯(lián)系和信任。教師真摯的情感會(huì)在幼兒的情緒中產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上自信和快樂的人生之路，這比任何事情都更加重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在"施愛"的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師需要充分了解幼兒的情況，仔細(xì)觀察幼兒心理的變化。只有這樣，教師才能更好地與幼兒建立聯(lián)系，并找到與幼兒情感上契合的接觸點(diǎn)。這種接觸點(diǎn)就像是發(fā)現(xiàn)幼兒內(nèi)心的“竅門”，是傳遞愛心的橋梁。
老師應(yīng)該全心投入到了解自己的幼兒并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)，這樣做可能會(huì)對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生重要影響。畢竟，一個(gè)品德優(yōu)良、誠(chéng)實(shí)守信的人是最有價(jià)值的。
五、面向大多數(shù)，是"施愛"的良法
教師生活在孩子們中間，深知他們需要老師的關(guān)心和愛護(hù)。而喜歡得到這種師生之間的情感的不僅僅是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所有我所教的`孩子。但是，作為一名教師，我只有一個(gè)人，時(shí)間和精力都是有限的，因此必須調(diào)動(dòng)集體的力量，通過(guò)大家的關(guān)心和愛讓每個(gè)孩子都感受到溫暖，相互影響、幫助，擴(kuò)大和加深師生之間的情感。
教師的愛不是偏愛，要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
"投之以桃，相信幼兒，理解幼兒，尊重幼兒，微笑面對(duì)他們。當(dāng)我們用愛心和敬意對(duì)待幼兒時(shí)，他們會(huì)毫不保留地將自己的愛和尊重奉獻(xiàn)給我們。這樣，我們的工作也必將充滿活力和成效。愛是教師內(nèi)在力量和智慧的源泉；愛是通向幼兒內(nèi)心深處的道路；愛是創(chuàng)造優(yōu)化教育和心理環(huán)境的寶藏。只有熱愛、理解、尊重并關(guān)注幼兒豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們才能真正把愛傳遞到幼兒的心靈。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得2
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德，正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處世上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心，創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
愛崗敬業(yè)，首先，要熱愛教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的'重要表現(xiàn)。要做到“三心”即“愛心，耐心，細(xì)心”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子健康的人格，樹立孩子的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以身作則。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”樹立正確的人才觀，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面發(fā)展的人未必不是人才。世上本無(wú)十全十美的人和事。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)做發(fā)泄對(duì)象，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系，在交往中不收禮，不吃請(qǐng)飯，不叫家長(zhǎng)辦事。在思想方面。本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，最近在學(xué)習(xí)《教師禮儀》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守師德師范，用“三心”對(duì)待每位學(xué)生，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生，正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系
在班級(jí)管理中事事處處講原則，在班級(jí)建設(shè)中講求民主化和制度化。
工作中存在的問(wèn)題：
遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教育教學(xué)中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心在手
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責(zé)任心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜歡的老師，不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得3
在這個(gè)寒假，我有幸參加了幼兒園的師德師風(fēng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)教師的職責(zé)有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)教育事業(yè)的熱愛更加堅(jiān)定。
培訓(xùn)中，我們通過(guò)觀看教育類紀(jì)錄片、互動(dòng)討論和角色扮演等多種形式，深入了解了師德師風(fēng)的.重要性。我明白了，作為一名幼兒園教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育方法。我們要以身作則，為孩子們樹立好榜樣；我們要關(guān)心每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足；我們要用愛心和耐心去引導(dǎo)他們，幫助他們健康成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常工作中，努力提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得4
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，責(zé)任就變得尤為重大。因?yàn)?—6歲的孩子正處于一個(gè)知識(shí)積累，塑造人生觀，價(jià)值觀的重要時(shí)期，所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
一、幼兒教師應(yīng)提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識(shí)到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立幼兒教師行為規(guī)范
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的.楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學(xué)能力
新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來(lái)源于教師對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識(shí)。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思，一切從有利于幼兒主動(dòng)發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個(gè)性的時(shí)空出發(fā)，對(duì)原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識(shí)，更教孩子運(yùn)用知識(shí)做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無(wú)閑人，人人育人；人格教育無(wú)小不，事事育人人格教育無(wú)空地，處處育人”的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長(zhǎng)的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得5
作為幼兒園教師，我們的師德師風(fēng)是非常重要的。作為孩子們的榜樣和引領(lǐng)者，我們需要時(shí)刻把握自己的言行舉止，為孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在我的工作中，我認(rèn)為自己需要做到以下幾點(diǎn)：
1.要有愛心。幼兒園教師是孩子們的`第二個(gè)家庭，我們需要像父母一樣關(guān)心孩子們的身心健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展，給予他們必要的支持和幫助。
2.要有耐心。孩子們是天真無(wú)邪的，我們需要用耐心和溫暖的方式引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，掌握知識(shí)和技能。
3.最后，要有責(zé)任心。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命，需要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，認(rèn)真履行自己的教育職責(zé)。
幼兒園教師的師德師風(fēng)是我們工作的基石，我們需要時(shí)刻警醒自己，做出正確的示范，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、安全、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得6
在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的師�！鄙邕M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二，教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)教師的基本要求。如果沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能學(xué)生真摯的。天天和孩子們?cè)谝黄�，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑。俗話說(shuō)，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)�，旗幟。不是說(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的`拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學(xué)生。上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“__小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，__小朋友真棒啊，老師最喜歡你了�！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來(lái)想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來(lái)了嗎?我們到底應(yīng)該去愛孩子?愛某個(gè)孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師，我們可能常常會(huì)聽到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個(gè)老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個(gè)老師訓(xùn)斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾�。荒膫�(gè)老師對(duì)孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會(huì)很心痛，我們的反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強(qiáng)調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在行為的細(xì)節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動(dòng)力。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴(yán)于律己，經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，積極改正，給小朋友留下一個(gè)正義的教師形象。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得7
一、幼兒應(yīng)提高對(duì)師德的
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)，傳授、培養(yǎng)能力的態(tài)度，對(duì)對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛。我從事幼教已8年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。從偏重業(yè)務(wù)能力、文化的到認(rèn)識(shí)到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體和明確，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育將直接影響到今后素質(zhì)能力的提高。人們育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養(yǎng)，建立行為規(guī)范
教師的行為規(guī)范是教師道德情操的反映，是教師師德的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為規(guī)范、舉止禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、節(jié)奏快、變化快的競(jìng)爭(zhēng)中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的'心理狀態(tài)，對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三、樹立榜樣，不斷提高教師的能力
新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)造活力來(lái)源于教師對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。教師要進(jìn)一步解放，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育意識(shí)。教師只有在教學(xué)改革的中，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真，一切從有利于幼兒主動(dòng)發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展的時(shí)空出發(fā)，對(duì)原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質(zhì)量。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2、嚴(yán)以律己，注重言行
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體。一個(gè)的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識(shí)，更教孩子運(yùn)用知識(shí)做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無(wú)閑人，人人育人；人格教育無(wú)小不，事事育人人格教育無(wú)空地，處處育人”的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為特幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得8
我是一名具有二十幾年教齡的黨員老師。多年來(lái)，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)守老師職業(yè)道德。幼兒教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到一心一意為幼兒服務(wù)，用一顆愛心、真誠(chéng)之心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)。
我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理實(shí)力弱、交往實(shí)力差、自我愛護(hù)意識(shí)也很少。我作為一名老老師黨員，對(duì)于年齡小、人數(shù)多的教育教學(xué)工作，沒有顯示出急躁心情，而是踏實(shí)工作，從思想上到行動(dòng)上重視孩子，把他們當(dāng)自己的孩子，專心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，須要老師的耐性幫助和引導(dǎo);托班孩子理解實(shí)力較差，新奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧沖突，我們老師要細(xì)心視察教育，妥當(dāng)解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然很小、也不起眼，但對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)卻注入了較多的心血。
總之，我們的`工作是平凡的，但是它卻凝合著30個(gè)家庭的寄予。我作為一名托班老師必需從點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐性細(xì)致，而且要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，做好每件事。讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康、更歡樂，這是我工作的滿意和欣慰。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得9
通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，為人師表，要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；
要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；
要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；
養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；
宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為。
關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀�，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的'精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
幼兒園的師德師風(fēng)的心得10
作為一名幼兒園教師，我們不僅僅需要學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，還需要具備良好的師德師風(fēng)素養(yǎng)，不僅僅是為了自身成長(zhǎng)，更是為了給孩子們樹立一個(gè)好的榜樣。在日常教學(xué)工作中，我深刻感受到良好的師德師風(fēng)對(duì)于幼兒園教育工作的重要性，以下是我的心得體會(huì)。
一、樹立良好的師德榜樣
作為幼兒園教師，我們不僅僅是孩子們知識(shí)的傳播者，更是孩子們的朋友、引導(dǎo)者、榜樣。良好的師德榜樣是幼兒園有溫度的教育的基礎(chǔ)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻要牢記這一點(diǎn)。在日常教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地維護(hù)幼兒的健康和安全。
二、保持良好的師風(fēng)形象
幼兒園教育涉及到的都是身心健康的幼兒，因此我們必須做到言行舉止得體，外表整潔、整齊、莊重。幼兒園教育工作很繁忙，但我們也要保持出色的身體素質(zhì)，保持健康的心態(tài)，同時(shí)也要樹立良好的師風(fēng)形象，保持愉快和睦的工作氛圍。
三、以身作則，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
幼兒園教育工作非常細(xì)致，這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中發(fā)揮較高的職業(yè)素養(yǎng)。作為一個(gè)合格的幼兒園教師，必須具備良好的職業(yè)道德、教育道德，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、不斷提高自己的敬業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
四、堅(jiān)守真理，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)
在幼兒園教育工作中，要時(shí)刻堅(jiān)守社會(huì)主義基本原則，恪守職業(yè)規(guī)范，保持良好的'態(tài)度，體現(xiàn)高素質(zhì)教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的教育和培訓(xùn)。
五、注重實(shí)踐，提高師德師風(fēng)素質(zhì)
師德師風(fēng)素質(zhì)是幼兒園教師的根本，是踐行職業(yè)宗旨的重要保證，也是教師自身素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在日常教育教學(xué)工作中，我不斷注重師德師風(fēng)修養(yǎng)的實(shí)踐，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和在幼兒園教育工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)注重與同事交流和學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我在幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中所總結(jié)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示，在今后的教育工作中不斷努力，做一個(gè)充滿愛心、有責(zé)任、有素質(zhì)、有風(fēng)度、有自信、有事業(yè)心的幼兒園教師。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得11
我以前覺得幼兒園老師的工作比較輕松。然而，當(dāng)我真正出任幼兒園老師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，幼兒園老師的工作并不像我想象的那么輕松。記得開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是在我耳邊。這是我第一次面對(duì)新生嬰兒。面對(duì)他們的哭泣、焦慮、焦慮，我得到了安慰、引導(dǎo)，也不知所措。 .但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感發(fā)展，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽他們、愛護(hù)他們、照顧他們。
有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不會(huì)愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子”。能夠得到老師的照顧，也是每個(gè)孩子的最低心理需求。教師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的促進(jìn)作用。關(guān)愛孩子是每個(gè)幼兒園老師的必修課。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)、探索、與孩子互動(dòng)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，我的教育觀念發(fā)生了變化。我覺得做幼兒園老師不亞于孩子的任何教學(xué)階段。良好的幼兒教育基礎(chǔ)將對(duì)孩子未來(lái)的教育起到很大的作用，甚至可能影響孩子的一生。所以，作為一名幼兒園老師，一定要嚴(yán)格要求自己在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)。
作為幼兒園老師和小班主任，我覺得最需要的是調(diào)整好自己的態(tài)度，對(duì)孩子有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子們吃喝拉拉撒灑睡覺都需要老師的幫助。這些瑣碎的事情作為老師是不能忽視的，需要老師耐心的指導(dǎo)。在這個(gè)階段，小學(xué)班的孩子理解能力差，好奇心強(qiáng)。他們想看到和觸摸一切。有時(shí)孩子們?yōu)榱藫屚婢叨鴼蛉瞬l(fā)生沖突。有時(shí)，教師應(yīng)該熱心幫助他們，妥善解決問(wèn)題。他們不應(yīng)該讓孩子受冷，而應(yīng)該給每個(gè)孩子溫暖。
對(duì)于剛進(jìn)幼兒園就哭鬧鬧的孩子，老師不可能心急。新生需要適應(yīng)陌生的環(huán)境。孩子們。還要快速了解孩子的性格和愛好，先和他們交朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中占有一席之地，玩得開心，讓他們很快適應(yīng)。哭鬧的孩子情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，然后慢慢引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園老師，應(yīng)該用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。無(wú)論孩子有什么進(jìn)步，老師都應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和擁抱。，親吻孩子，或者給孩子一個(gè)小禮物，讓孩子從老師那里感受到媽媽的`溫暖和善意。同時(shí)，還要仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，比如：孩子的食欲、挑食情況；
孩子的排尿習(xí)慣；
小班教師不僅要多與孩子交流，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋家長(zhǎng)全天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)充分了解孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最好的，老師是值得信賴的。通過(guò)交流，老師們也可以獲得更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)在孩子的教育中更好地理解、支持和配合老師。
“日出而作，日落而息”，這或許就是農(nóng)民的寫照。對(duì)于老師，尤其是幼兒園老師來(lái)說(shuō)，更是“日出日落”。從幼兒園開始，我看到了每一個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了“累”字的內(nèi)涵，“愛”字的結(jié)構(gòu)，如何教和諧。愛孩子。
我覺得一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師一定要從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做好每一件事，做好每一項(xiàng)工作。更好的是，讓每個(gè)孩子得到更體貼周到的呵護(hù)，讓每個(gè)孩子變得更聰明、更可愛、更健康。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得12
作為一名教師，我們不僅要擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，更需要具備高尚的道德修養(yǎng)。正如有人所言：“要受人尊敬，首先要自我尊重；教師的價(jià)值在于自我重視。”因此，我們必須首先提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)守誠(chéng)信立教的原則。作為教師，我們應(yīng)該追求淡泊名利的態(tài)度，全心投入到教育事業(yè)中，少一些功利之心。在教書育人方面，我們應(yīng)該多一份博愛之心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力創(chuàng)新施教。我們要以學(xué)生為中心，因材施教，注重培養(yǎng)他們的個(gè)性和潛能。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，了解先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)這樣的努力，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
愛崗敬業(yè)，首先，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該懷著對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛，并且下定決心全身心地投入到教學(xué)工作中。既然我們選擇了從事教育事業(yè)，就要堅(jiān)守自己的選擇，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡責(zé)盡職。我們不追求名利，但追求更好的表現(xiàn)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我。
關(guān)愛是教師道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。在生活和學(xué)習(xí)中，我們要始終懷有“關(guān)愛、耐心、細(xì)心”的精神。對(duì)于學(xué)生，我們要時(shí)刻關(guān)心他們，并且避免易怒易暴、言行過(guò)激的情緒反應(yīng)。我們要耐心地對(duì)待學(xué)生，不僅要發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們微小的進(jìn)步，還要培養(yǎng)他們健康的人格和自信心。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心。作為教師，我們不斷提高自身素質(zhì)，以身作則，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紩?huì)潛移默化地影響學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿教師的一言一行、一舉一動(dòng)，這將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的`影響。所以，作為教師，我們必須時(shí)刻以身作則，做學(xué)生的楷模。凡是我們要求學(xué)生做到的，我們自己也要堅(jiān)決做到。只有嚴(yán)于律己，才能讓學(xué)生真心認(rèn)可我們，把我們當(dāng)成良師益友。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷充實(shí)自己的知識(shí)，積極增強(qiáng)自身能力，熱衷于發(fā)展事業(yè)并擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，將學(xué)生的利益放在首位，并且以此為出發(fā)點(diǎn)。我致力于關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性和人格，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘他們潛藏的優(yōu)秀品質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我認(rèn)為在個(gè)人發(fā)展方面，全面發(fā)展是更好的選擇。不過(guò)，并不是每個(gè)人都能做到全面發(fā)展，而這并不意味著不全面發(fā)展的人就不是人才。畢竟，世界上沒有十全十美的人和事情。嚴(yán)厲并不等同于苛刻，老師同樣也有七情六欲，但是不能將學(xué)生作為發(fā)泄的對(duì)象。作為教師，我們應(yīng)該堅(jiān)持不體罰學(xué)生或變相體罰他們。與家長(zhǎng)的關(guān)系要正確處理，不接受禮物、不接受請(qǐng)客、不讓家長(zhǎng)辦事。至于思想方面，在本學(xué)期中我一直在努力提高自身素質(zhì)，特別是最近我正在學(xué)習(xí)《教師禮儀》，并且對(duì)自己要求嚴(yán)格。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守師德師范，用“三心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，始終堅(jiān)守不體罰學(xué)生或變相體罰他們的原則，并且正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系。
在班級(jí)管理中事事處處講原則，在班級(jí)建設(shè)中講求民主化和制度化。
工作中存在的問(wèn)題：
在面對(duì)困難時(shí)，我們不能因?yàn)閾?dān)心失敗而選擇放棄，有時(shí)候會(huì)有一種“順其自然”的松懈思想，而在教育教學(xué)中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生心理的深入了解而感到困惑。在解決學(xué)生的思維問(wèn)題時(shí)，我們經(jīng)常無(wú)法找到最合適的方法來(lái)幫助他們。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責(zé)任心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜歡的老師，不斷更新充實(shí)自己的知識(shí)。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得13
幼兒園教師是培育下一代的重要角色，他們不僅要具備專業(yè)的教育知識(shí)和技能，還必須具備良好的師德師風(fēng)。這種良好的師德師風(fēng)不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，還可以起到潛移默化的教育作用。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也深深認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將講述我在師德師風(fēng)方面的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
一、要身體力行，親歷親為
作為一名幼兒園教師，要成為孩子們學(xué)習(xí)生活的模范，身體力行起到了至關(guān)重要的作用。舉個(gè)例子，如果幼兒園教師在當(dāng)眾講話時(shí)，不停地打哈欠或使用手機(jī)，會(huì)給孩子們留下不好的印象，孩子們也會(huì)學(xué)習(xí)這種不好的行為。因此，作為幼兒園教師，我們不僅要言行一致，更要時(shí)刻注意自己的行為舉止，做到以身作則。
二、注重情感交流，創(chuàng)造親和環(huán)境
幼兒園教師的師德師風(fēng)還包括教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的交往。這種交往除了要關(guān)注教育教學(xué)外，更要注重情感交流。在跟孩子們交往的時(shí)候，要以溫暖的態(tài)度和親和的.笑容，傳遞給他們正能量。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要認(rèn)真傾聽，尊重家長(zhǎng)的意見和觀點(diǎn)，給予合理的建議和指導(dǎo)。這樣，才能創(chuàng)造出和諧親近的教育環(huán)境。
三、自我反思，不斷提高素質(zhì)
幼兒園教師還要具備自我反思能力，不斷提高自己的素質(zhì)。在進(jìn)行教育工作時(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育方式和方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法。在面對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)和壓力時(shí)，可以通過(guò)與同事交流、閱讀相關(guān)書籍和參加教育活動(dòng)等途徑來(lái)提升自己的教育能力。
綜上，作為幼兒園教師，良好的師德師風(fēng)是必不可少的素質(zhì)。只有注重身體力行、注重情感交流和自我反思，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為幼兒園教育貢獻(xiàn)一份力量。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得14
我們幼兒教師肩負(fù)著新世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先關(guān)愛教育事業(yè)
挑選了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)進(jìn)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格實(shí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和庇護(hù)他們
每一位幼兒都期望得到老師的尊重和愛惜。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的`全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、庇護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)覺幼兒感愛好的事物、游戲。掌控時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷首創(chuàng)新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒愛好仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己第一做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園的師德師風(fēng)的心得15
教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的職責(zé)是重大的。本人受聘于煤礦機(jī)械廠幼兒園后，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”。現(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的`圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。
2、依法從教、了解從教：全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不理解家長(zhǎng)禮物。
3、熱愛幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展?jié)摿�，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。
4、尊重家長(zhǎng)：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí)、溝通、合作，理解家長(zhǎng)監(jiān)督，聽取并采納合理化推薦，不把教師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì)。
5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，用心探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心群眾，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護(hù)、營(yíng)造“禮貌、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍，做“陽(yáng)光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。
7、為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止禮貌，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。
8、終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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