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初三語文月考反思

時間:2024-11-26 13:50:00 月考 我要投稿
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初三語文月考反思(薦)

  在現(xiàn)實社會中,我們要有一流的課堂教學能力,反思過去,是為了以后。那么反思應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的初三語文月考反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初三語文月考反思(薦)

初三語文月考反思1

  轉(zhuǎn)眼間新學期的生活已經(jīng)過去一個多月,在國慶來臨前夕,迎來了初中生活中的第一次月考。

  當在學校學習時,老師每天匆忙的幫助我們完成著學習進度,為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點的最寶貴的復習時間,所以為準備月考只能是在邊學習中邊復習。進入初三我還是一直盲目的照搬這原來的.學習方法,自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進,正是這樣的滿不在乎導致越學越覺得吃力,每天總是學到后半夜,還總是覺得時間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患,神經(jīng)兮兮的在無準備中參加了這一次見曉著一個月學習成果的月考。

  當試卷擺在我的面前時,我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一個月來學習的問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中,表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手,時間好像趕著我跑總是覺得時間太短,平靜不下心態(tài)手忙腳亂,一門沒有考好就影響到接下來的考試,成了一個惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

  當老師公布完成績時,我進入了一個低谷,一直引以為豪的理科成了我背后的實心球狠狠得拖著我拽著我,把我拽到了班里第十名,平時不如我的同學也因這次的數(shù)學成績成了每次嘲笑我的笑柄,時不時的掛在嘴邊。

  這次考試使我平靜了幾天,不過雨后出晴,慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足,認識到了自己錯誤。我覺得這次的摔倒比我一時僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來,因此還有了更加明確的學習目標。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時間讀完了《中學生時間管理寶典》長到了不少在學習上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

  最后用結尾來激勵并警示一下自己“足夠的有效學習時間是中考成功的保證!所以搶時間就是搶分數(shù)!”

初三語文月考反思2

  期中卷子出的題很有導向性。本次測試成績十分不理想。學生復習時間應該來說比較充分,但因為自己經(jīng)驗不足,復習缺乏針對性,太主觀臆斷,導致復習方向有些偏頗,沒有抓住該抓的重點。前半個學期,《伴你學》等習題講得過少,學生閱讀、分析、寫作能力均有欠缺。具體表現(xiàn)在一下幾方面:

  一、學生基礎差,錯別字多,拼音錯誤多,一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中,生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,但作為教師,我仍需重視其教學。另外在練習中出現(xiàn)一些常用知識點(如成語積累等),學生不懂,教師也要適當講解。

  二、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中,有些學生對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與答案有一段差距。在作文過程中也是這樣,學生很難找到好詞好句來美化自己的文章,結果寫出來的文章干巴巴的,沒有自己的風格,描寫不夠生動形象。由此可見,學生的詞匯存儲量太小,課外閱讀更是明顯偏少。因此下半學期我要指導學生多閱讀,并且多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓練,最終提高其口頭、文字表達能力。

  三、學生的閱讀能力差,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如《父愛是金》一文中提問到:離別之際,“我”淚水橫流,父親卻轉(zhuǎn)身離去,對父親的這個舉動你是如何理解的?有許多學生答道:他不想讓兒子看到自己流淚,而沒抓住父親想讓兒子學會堅強這個重點。

  文言文閱讀質(zhì)量也不甚理想,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進行正確的翻譯,根本不了解課文內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此教下半學期我要多開展一些閱讀練習,加強對學生的引導,提高學生的閱讀興趣,從而逐步提高學生的閱讀能力。

  四、學生的兩極分化嚴重,形成了活躍和沉默兩派。在我所任教的兩個班,活躍的經(jīng)常是固定的幾個同學,人數(shù)較少,剩下大多數(shù)學生甘于沉默,即使知道答案,也不愿發(fā)言。因此我要想辦法讓更多的學生參與發(fā)言,參與課堂討論,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  五、學生在進行自主合作探究時,特別是在進行討論時,有時討論會偏離中心,提出一些無關課文內(nèi)容的`問題。因此我今后要注意:要事前框定討論的范圍,對于討論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整,對于學生新提出的問題要有所準備,從而提高學生自主合作探究的效率。六、新課程教材基本上沒有框定統(tǒng)一的答案,鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案可以漫無邊際,最起碼要言之有理,萬變不離其宗。我在這方面也要做好引導工作,對有些易考問題的答案要指導學生做好筆記,并及時鞏固。

  下段時間,自己應多向老教師請教,多聽多問,彌補自己經(jīng)驗的不足。同時,對學生要更加嚴格要求,不對任何一個學生放松,為兩率打下基礎。

初三語文月考反思3

  第一次月考圓滿結束了,為了更好地開展以后的教學工作,從考試中吸取經(jīng)驗教訓,現(xiàn)對本次考試試卷作一全面分析。

  一、試題分析

  本次試題嚴格按照10年中考試題的樣式作為藍本,并與我們目前學習的九年級課內(nèi)文章相結合,是一次比較正規(guī)的考試,也是一套質(zhì)量較高的試題。

  二、學生答題分析

  選擇題部分學生完成得較好。說明我們的同學十分重視基本功,基礎抓得比較扎實,課內(nèi)部分落實較好。第2、4兩題涉及到學生的知識面和閱讀量,總體來說,對一部分同學造成做題的困難,特別是近義詞辨析部分,同學們比較混淆形近或意近的概念,因此錯誤率比較高。

  古詩文默寫和理解部分。學生的背誦情況有待提高,還有在書寫上少許同學會因書寫不規(guī)范而丟分。我們在閱卷中為了讓學生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習慣,一致從嚴判分。

  第三部分是閱讀理解。文言文部分,為了適應中考,我們模仿了10年中考題,在出題時突出重點。課內(nèi)部分同學們都滿分地拿下,這應該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多,主要是由于審題等方面的問題,針對這種情形,我們會在以后的文言文教學中有針對性地進行比較閱讀的訓練,爭取全體同學共同進步。

  現(xiàn)代文閱讀部分,學生與初一初二相比,在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高,特別是一部分優(yōu)等生。學生漸漸規(guī)范了語言,只是還存在著重復啰嗦的.現(xiàn)象,這應該屬于答題不自信的一個表現(xiàn),總想著完美,反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學中教師要更規(guī)范我們的教學語言,給學生做個榜樣,讓學生也有個標桿,從而避免答題時的似是而非、疑神疑鬼。現(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學生,所以整體答題狀況優(yōu)良。學生在抓要點和語言簡練方面還有待提升。

  最后就是作文了。本次作文有一定的難度,由于學生缺乏生***驗經(jīng)歷,所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學選材都落入俗套。要么是考試失利了,自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽,自己先前緊張化作后來的成功。確實這樣的題材都能切題,但由于選材陳舊,語言干癟,都不能吸引老師,就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來說,學生的詞匯量較小,生活經(jīng)歷單一,閱讀量又受限制,因此這成為我們語文教學最大的難點。

  三、教學過程反思。

  針對以上情況分析,發(fā)現(xiàn)在教學中存在以下問題:

 。ㄒ唬┍痴b力度不夠,不嚴,至使一些同學有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學無緊迫感得過且過。

 。ǘ╅喿x教學中有時為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識點無重點訓練,以至同學記憶不深,運用不好。

 。ㄈ┳魑闹袑χ、差生指導不到位,如想象作文拓展學生思維能力的作文訓練得不夠,至使學生在作文明思路太窄。

 。ㄋ模⿲χ胁钌P心少,使一些同學對語文興趣不大。

  四、今后措施:

  針對以上問題,在今后的教學中擬采取以下措施。

 、寮訌姽旁娢难晕牡谋痴b檢查力度,加強早讀力度,每天明確背誦的任務,加大默寫檢查力度。

 、婕訌婇喿x教學,繼續(xù)探討合作式閱讀教學模式,提高閱讀興趣,提高閱讀能力,加強知識點訓練,注重文體知識點的訓練,注重文體知識點的鏈接。

 、缂訌娬n外閱讀,提高課外閱讀興趣,指導課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室,充分作好教室知識的遷移。

 、杓訌娝季S訓練、緊扣中考思路,訓練有關題型,增長見識,加強語文修養(yǎng)。

初三語文月考反思4

  初三第一次月考已經(jīng)結束。由于是第一次初三考試,語文科增加了些新題型,新的文體閱讀,學生還是第一次接觸中考題型的測試,學生有些不適應,語文一科考得并不理想,平均分77.76,各班全30名的平均成績也只有82.24。不及百分制的70分。初三語文教學任重道遠。

  總的說來,學生缺乏考試意識,閱讀沒有文體意識,語文學習鞏固落實不夠,寫作仍是個薄弱環(huán)節(jié)。

  具體情況如下:

  一、 基礎題分析(主筆:楊華榮)

 。ㄒ唬┗厩闆r

  基礎題共27分,題型包括8分選擇題,8分詩文默寫題。2分口語交際題,4分圖表閱讀表達題以及5分名著閱讀題。平均得分15.67分。主要失分點在名著閱讀與圖表閱讀題(這都是新題型),幾乎只得1-2分。默寫題錯別字多為同音字、形近詞。

  (二)存在問題

  學生審題能力有待加強,表述欠具體,有的又節(jié)外生枝脫離原文。如第6小題口語交際題:法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯,對那里的服務員很不滿意。付賬時,他對飯店的經(jīng)理說:“請擁抱我。”“什么?”經(jīng)理不解地問!罢垞肀摇!薄暗降资窃趺椿厥?先生!薄坝绖e了”貝爾納說。

  請問貝爾納說“永別了”的言外之意是什么?

  應該說此題難度不大,答案應是“貝爾納對這店里的服務員很不滿意,不會再到此消費了”。好多學生答案是“貝爾納不再來這飯店了”。這個答案就沒扣住不愿到這“消費”的具體表述;而且未抓住題目中的核心“對那里的服務員很不滿意”。有的說表明“這個店將會倒閉”、“經(jīng)理將會被辭職”、“貝爾納不會付飯錢”,這些答案就脫離原文,有點節(jié)外生枝。

 。ㄈ└恼胧

  今后語文教學,要在引導學生審題方面,重視文本閱讀,找文中核心信息方面以及具體完整表達方面下功夫。

  詩文默寫學生一般都能背,但就是易出錯。教學中要注重學生對詩文意思的理解,這樣就會少寫錯別字。

  名著閱讀有寫書名《水滸傳》,而人物寫諸葛亮,事件寫草船借箭的,表明了學生名著閱讀的缺失。

  好在我們已經(jīng)正式啟動了名著“閱讀工程”,這對學生文學素養(yǎng)的提高很有益。

  二、現(xiàn)代文閱讀理解(主筆:賀曉珍)

 。ㄒ唬╊}型分析

  第一大題,課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》,總分8分。第二大題,課外現(xiàn)代文閱讀,屬說明文閱讀,總分8分。

  這一篇屬于課內(nèi)的議論文,學生的得分率普遍不高,最高分只有7分,得7分的學生不多。最低分0

 。ǘ┐嬖诘膯栴}:

  1、閱讀理解能力低。針對不同體裁,答題策略都很模糊,如對議論文論點的查找,好多同學就不知道找文中的中心句第一“要敬業(yè)”。說明文也不懂得用文體術語“引出說明對象”而寫成“引出下文”。

  2、課內(nèi)知識學生沒有消化好,課外沒有花時間去鞏固。做練習過少,未形成真正的能力。

  3、學生答題的語言不簡潔,對文章的語句不知道用自己的語言去概括,難以答到要點。有的學生甚至把文章中的原句完全照搬。

  4、學生答題不能很好的抓住關鍵點,又不夠全面。

  (三)改正措施:

  1、培養(yǎng)學生閱讀理解的能力。教師上課時,針對不同體裁,進行練習。

  2、平時練習時,注意抓學生答題的語言。上課時,培養(yǎng)學生在文本基礎上自主概括的能力。培養(yǎng)學生答題時,要培養(yǎng)學生抓關鍵點的能力。

  3、引導學生注重文本閱讀,進行必要的專題解答方法的引導歸納。

  三、課外現(xiàn)代文閱讀批改小結(主筆:彭澄)

  本次月考我批改課外現(xiàn)代文閱讀題,學生答題的準確率約為百分之六十。失分點主要體現(xiàn)在:

  17題、通過對--的回憶,表達對之情。

  21題、如果刪除最后一段,文章就會遜色不少,請談談本段在文中所起的作用。

  從學生17題的失分情況分析,很多學生概括事例的能力和把握文章感情基調(diào)的能力還非常欠缺,老師應該在這個方面加強訓練。

  21題的答案是:文章最后一段點明主旨,抒發(fā)了對母親的'感恩之情,并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心,使文章主旨進一步升華。如果刪除此段,則收不到上述效果。但是很多學生的答案是:照應上文或者點明文章的中心或總結全文。答案很不完整,針對這種情況,我個人的建議是,要求學生以后遇到類似的題型,應該從兩方面著手回答問題:一、結構上的作用。二、內(nèi)容上或者文章主題上的作用。

  這樣的答案才會完整。

  四、文言文閱讀與古詩詞閱讀(主筆:劉利劍)

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  課內(nèi)文言文閱讀6分。課外文言文閱讀6分,古詩4分。三道題目總計十六分。

  題目并不難,但學生得分普遍不高,最高得分為15分,最低的分為0分。失分最多的是課內(nèi)文言文的詞語解釋、概括段意,課外文言文的詞語解釋和對文章主旨的把握。

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  1、學生的文言語感差,不能讀懂文意。如士大夫理解為士兵和醫(yī)生,課外文言文寫歐陽修心胸開闊的事居然理解為不畏強暴。

  2 、語言表達能力不強,表達不通順。如概括文意:為起義所做的輿論準備,寫成為輿論所做的準備。

  3、沒有重視知識積累。度、類、或這些詞語的解釋仍出現(xiàn)錯誤。

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  1、文言文的教學,不只停留在讀的層面上,應該字字落實,句句落實,一定要重視詞語積累,尤其是文言實詞的積累,特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講,還要細講、詳講、講透,講完后還是落實,引導學生積累、歸納、總結,在教學中引導學生遷移,運用所學到的知識來解答、釋疑,運用所學到的知識舉一反三,觸類旁通。

  2、充分利用課內(nèi)文言文的資源,如果課內(nèi)文言文的基本字詞能夠了然于胸,基本上能夠讀懂課外簡易的文言文,課外文言文的考查字詞也來自課內(nèi)。

  3、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力,要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象,如詞類活用、文言句式。

  四、作文評改小結(主筆:顏學喜)

 。ㄒ唬╊}型分析

  人生路上風景好。一路與老師同行,在老師教誨下我們受益匪淺,茁壯成長;一路與朋友同行,在朋友的影響下取長補短,攜手并進……

  一路與書籍同行,在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知,提升品位;一路與拼搏同行,在拼搏的歷程中我們砥礪意志,實現(xiàn)夢想……

初三語文月考反思5

  關于這一次語文的月考,我想我必須要反思一下了。語文月考的題目不難,我卻因為沒有踏踏實實復習而讓那些馬上就要落筆寫下的答案飛走了……今天拿到語文月考的試卷,老實地坐在了書桌前,寫下這篇語文月考的反思。

  一直以來,我的語文成績還是算不錯的,雖然沒有達到班級的前三,但也還是在班級的前十名內(nèi)活動,最好的達到過第四名的成績,與第一名相差三分的距離,最壞的成績也就是這次,從第六名下滑到了現(xiàn)在的第十名。這個成績是不敢拿給我的父母看的,畢竟本人現(xiàn)在正處于初三,是一個馬上就要進行中考的學生,成績出現(xiàn)了下滑四個名次的情況,不得不先自己老老實實反思一下才好!

  反思這次的語文月考,我考出了這么糟糕的成績,毫不客氣地說,都是因為我的自以為是和懶惰。在這個月的復習中,我因為對語文的自信,把時間都用在了復習別科上了,以致于到了考試的時候,才意識到那些自以為記得很熟的知識點真正變成了一個記得很熟的概念,當我真正想要落筆寫下的時候卻寫不全寫不好了。在月考的當時,我已經(jīng)被自己的自以為是和懶惰擊敗了,雖然我還是堅持考完了這次月考,但我在考試之時,已經(jīng)明白自己因為懶惰要下滑幾個名次了。

  懶惰這件事,正如羅曼羅蘭所說的'那樣,“懶惰是很奇怪的東西,它使你以為那是安逸,是休息,是福氣;

  但實際上它所給你的是無聊,是倦怠,是消沉;

  它剝奪你對前途的希望,隔斷你和別人之間的友情,使你心胸日漸狹窄,對人生也越來越懷疑!碑斎唬疫@次月考的失敗,不全是因為懶惰,而是一種對語文的自以為是,最終導致了我的成績下滑!

  還好離中考還有一點時間,我可以通過這次的教訓來改正自己,挽救自己,讓自己的語文成績重新恢復到前幾名,最好是沖進前三吧!語文這樣的學科,我相信自己是有天賦的,我只需要勤加背誦,一定能夠達到自己想要的高度的!

  當然,別人也在努力,我又怎么可以沖進前列呢?唯有比別人更加努力了!加油!相信自己是最棒的!只要不再懶惰和自以為是,前三名一定可以有我的位置的!加油!加油!

初三語文月考反思6

  在以前的學習中,我沒有認真努力,這次沒考好,現(xiàn)在想起來非常后悔。

  今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

  以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對于XX這種需要大量做題的學科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對XX班的一種不責任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔心。

  我已深深地認識到了自己的錯誤,作為小學生,我沒有意識到自己已經(jīng)是個12歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學習較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學一個認真學習的感覺卻給同學留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感,我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的`成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規(guī)守紀,尊重師長,按時完成作業(yè),認真聽講,大量做題,踏踏實實學習。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學習過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

  這次,老師跟我談了許多問題,給我敲響了警鐘,使我幡然悔悟,理解到了 播種一個行為,收獲一個習慣,播種一個習慣,收獲一個性格,播種一個性格,收獲一個命運 的道理。受到老師的批評和建議,我十分重視,并從內(nèi)心上譴責自己,反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變,從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。

  我知道,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認識到自己的錯誤,并且知道如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴格要求自己,不會讓自己再重蹈覆轍了。

  經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。

  通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學生,我深知自己肩負的使命,作為一個男生,我更知道要富有責任感,做事情,要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

  我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,希望您能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關心,還有希望,我下一次一定會用成績來回報您,讓我的名字重新回到第二考場,也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧。

初三語文月考反思7

  這次考試,題目并不是很難,但是語文科的考試也需要極其的細心,有很多細節(jié)性的東西需要注意,首先,我最大的錯誤就是對于文言文的默寫和翻譯,有幾個地方我都沒有得分,總是因為一個字或是一句話導致失分,本身文言文就是初中語文考試當中極其重要的一點,這些也只能怪自己粗心大意,更直接的表明了自己在文言文的背誦和復習上面不夠牢固,也不夠抓緊,所以我也需要去注重自己這一方面的復習,花費更多的方面在文言文的背誦上面,還有就是對于詞組的熟悉,詞組拼音的一些問題,這本身應該是一個送分題,但是因為自己不夠細致的閱讀提綱,導致選擇錯誤,其實這些都是一些平時學習過程當中所需要去注意的細節(jié),只需要我們時刻的注意自己的答題方式和復習技巧,這些分數(shù)我們也可以牢固的掌握在自己的手中。

  目前我最大的問題就是閱讀理解的問題,閱讀理解上面我的失分很嚴重,導致自己所得的分數(shù)占比不大,也正是因為這樣,才讓我更加的明白自己以前不做閱讀理解的錯誤,我也需要更加的加強對于閱讀理解的能力,在平時的學習當中,認真的去完成每一個閱讀理解,掌握做題的技巧和方式,多做多看才能更好的提高自己的能力,還有就是需要提高自己的寫作能力,作文在考試當中占比的分數(shù)較大,所以我們也需要通過平時閱讀各種書籍和好詞好句來積累自己的文字能力,間接的`提高自己的寫作水平。

  這次考試也讓我更加的懂得語文的重要,作為一門主科,在中考的考試當中也極其的重要,所以我也會努力的在最后的幾個月時間里,將自己所發(fā)現(xiàn)的這些不足都一一的改善,爭取在中考的考試當中,會格外的順利和出色,在做題的過程當中可以游刃有余,也會取得自己出色成績,自己的努力也會得到一定的收獲。

初三語文月考反思8

  本次初三語文測試,學生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學生答題情況和教學情況作以簡要的分析反思。

  一、試卷考察的知識點和分值

  本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題,與中考接軌,難度中等,整張試卷以考察學生能力為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

  不足之處:

  1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復,在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。

  2、名著題與初二考試完全相同。

  3、文言文閱讀比較閱讀,有的與上次重復。關于兩文內(nèi)容簡答只考一題。

  4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。

  二、答題情況:

  1、基礎知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題,主要是對古詩文的.理解不夠,審題不認真,書寫不規(guī)范。

  2、這次文言文所占的分值15分,得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關鍵詞,重要的詞語沒有翻譯出來。

  3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位,或是不能讀懂文章,或是讀得不是很明白。

  4、作文:最大的進步是文面有所改觀,減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

初三語文月考反思9

  這次初三語文月考考試結束了,原本以為自己可以取得一個好的成績的,但是當老師把試卷改完,發(fā)下來的時候,我才看到自己試卷上的那一串數(shù)字,真的是讓人很不好受,結果只達到了合格,連中等都沒有,這讓我不免去反思為什么是這樣的。

  在經(jīng)過對比試卷的答題,和對自己近期的學習狀況,做了一些反思,我也才發(fā)現(xiàn)自己原來在近期對語文的學習是這樣的不認真。當別都在努力復習時,我在看雜書和睡覺,自以為可以不用復習就能拿到高分,結果卻是打臉了。我不僅沒有得到高分,還把自己的成績拉回去了,這怎么能讓人開心的起來呢?根本就不可能,因為沒有做到充分的準備,所以很難去取得高分。而且自己在考試的時候還打瞌睡了,錯過了更多寶貴的時間答題,實際上我這次月考是考砸了的。

  那之所以是這樣的,也全是因為自己平時太自信了,所以就沒有很努力的復習,上課也沒有多認真,尤其是在即將要考試,我還在肆意玩著。老師特意留給我們的自習課,我也沒有把握好,而是去看其他的書了,這如何能考好語文?再好的基礎,如果不時常去溫習,也是會忘記的,在考試的時候,很多都會因為忘記了而做不出來。也確實是這樣,這次把試卷在做了一遍,里面很多都是書上的'知識點,可是由于我沒有很好的溫習書上的知識,導致在考試期間就做不出來了,因此失掉很多分。在往深的反思,我就發(fā)現(xiàn)了自己一到考試就這樣,不管大小考試,都有這樣的缺點,這是極其需要改正的,不然怎么去考好下一次的考試呢?

  我目前已經(jīng)知曉自己這次月考考成這樣的原因,那我就會做出措施去改正,努力在下一次的月考中考出一個好成績,讓老師您對我驕傲,也同時更加的去支持我。之后上課我會認真的做好筆記,在下課后,就先去復習一遍?荚嚽,我也不會再去注重玩了,會把注意力放在復習上的,然后在考試時我也不會再去打瞌睡了,一定把握住所有的時間去做題,不然時間浪費。同時認真看待每一題,不管是簡單的,還是復雜的,我都會認真的審題去做題。總之在下一次的語文月考,我一定會交給老師一份優(yōu)秀的答卷。

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