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特色學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-27 08:10:44 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

特色學(xué)校工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的特色學(xué)校工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

特色學(xué)校工作總結(jié)

特色學(xué)校工作總結(jié)1

  我校高度重視創(chuàng)建“傳承綠色文化、構(gòu)建環(huán)保校園”的特色學(xué)校工作,立足學(xué)校,滲透課堂,服務(wù)于社會(huì),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我校的具體創(chuàng)建工作總結(jié)如下:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,加深認(rèn)識(shí)

  創(chuàng)新是特色學(xué)校建設(shè)的主旋律,在創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中,我校不把學(xué)校特色建設(shè)工作孤立起來(lái),就事論事,把它視為幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、幾位教師的事,而是將其視為學(xué)校整體工作的有機(jī)組成部分。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),使全體教師認(rèn)識(shí)到了建設(shè)特色學(xué)校的重要性,充分發(fā)揮了全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的聰明才智,真正做到互動(dòng)、協(xié)作、群策群力,共建特色。

  二、加強(qiáng)特色學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)

  學(xué)校管理制度是否嚴(yán)實(shí),將會(huì)影響到特色學(xué)校建設(shè)是否能有序地展開。我校把班主任隊(duì)伍建設(shè)和班級(jí)建設(shè)放在特色建設(shè)的重要地位,把班級(jí)特色建設(shè)作為班級(jí)量化考核和班主任工作考核的重要依據(jù),并列入教師年度考核的范圍;各室管理第一責(zé)任人制度等都是嚴(yán)格管理到細(xì)處,事事有章可循。我校根據(jù)實(shí)際,討論并制定了《長(zhǎng)城小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作制度》,學(xué)校管理制度的嚴(yán)和實(shí)主要目的在于用機(jī)制發(fā)展人,用情感凝聚人,這些制度和機(jī)制,保證了使特色學(xué)校建設(shè)在互動(dòng)的管理環(huán)境中得到發(fā)展。

  三、加強(qiáng)了組織管理

  1.我校組織建立了特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,切實(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校特色建設(shè)工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合,將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,全體班主任都切實(shí)擔(dān)負(fù)起形成環(huán)境教育合力的責(zé)任,以促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

  2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心,建立以班主任和社會(huì)、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

  3.完善監(jiān)督、檢查機(jī)制,堅(jiān)持記錄,定期總結(jié),按計(jì)劃逐步開展環(huán)保教育活動(dòng)。

  4.定期召開專題會(huì)議,推動(dòng)學(xué)校環(huán)保教育特色工作。

  四、重視師資培訓(xùn),提升環(huán)保理念。

  學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師開展的,因此,教師環(huán)境素質(zhì)的提高,是環(huán)境教育蓬勃發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。

  1、由教導(dǎo)處制訂對(duì)教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓(xùn)計(jì)劃,查找培訓(xùn)材料,設(shè)計(jì)環(huán)境教育的新內(nèi)容新舉措,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的環(huán)境教育知識(shí)培訓(xùn)。

  2、學(xué)校訂閱或購(gòu)買一定數(shù)量的各方面的報(bào)刊雜志和書籍,讓師生多渠道獲取教育知識(shí)信息。學(xué)校圖書室專門設(shè)立“環(huán)保教育書架”,除每周四下午統(tǒng)一組織師生借閱相關(guān)書籍外,圖書室還不定期地向師生開放,不斷開闊了師生的環(huán)保視野。

  3、每學(xué)期由教導(dǎo)處安排環(huán)境知識(shí)系列講座,舉辦環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽,環(huán)境教育論文比賽。通過(guò)一系列活動(dòng),提高了師生創(chuàng)建熱情,自覺參加各類環(huán);顒(dòng),從而提高師生的環(huán)保意識(shí)。

  4、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制,以學(xué)校為中心,帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

  五、重視環(huán)保宣傳工作,創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

  1、在校園內(nèi)張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)等校園文化硬件設(shè)施。

  2、學(xué)校開設(shè)“環(huán)保宣傳欄”,及時(shí)向?qū)W生傳遞環(huán)保信息。在各班設(shè)立宣傳墻報(bào),充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備,宣傳環(huán)保知識(shí),環(huán)保動(dòng)態(tài),并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié),如:植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等,組織主題宣傳活動(dòng),努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

  3、開展了豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽、“我與綠色環(huán)保學(xué)!闭魑谋荣惖,大力開展環(huán)保宣傳工作。

  六、綠化、美化、凈化校園,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

  1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè),學(xué)校計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木1000株,并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整,使植物群落布局合理,校園綠化覆蓋率達(dá)到60%以上。

  2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治,美化校園環(huán)境。

  3、凈化校園。繼續(xù)做好了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)工作,做到校園凈化,教室整潔,宿舍衛(wèi)生,廁所清潔,飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

  4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。

  七、多層面、全方位,開展環(huán)保教育活動(dòng)。

  我校通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),大力開展校園節(jié)水,校園環(huán)境整治活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,提高師生的環(huán)保能力。

  1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育,寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素,結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,培養(yǎng)了學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。

  2、加強(qiáng)班隊(duì)活動(dòng)。將環(huán)保特色活動(dòng)與主題班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,在時(shí)間上、制度上保證環(huán)保教育的'順利進(jìn)行。

  3、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校積極培養(yǎng)少先隊(duì)員隊(duì)員主動(dòng)地參與社會(huì)和作用社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行為,引導(dǎo)隊(duì)員觀察周圍及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境的變化,調(diào)查并了解污染所造成的后果。十月份組織全體學(xué)生開展了回收廢舊地膜的活動(dòng),在活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)到了環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保技能,培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、建立興趣小組,進(jìn)行環(huán)?蒲谢顒(dòng)。我校建立了“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”。讓隊(duì)員們知行合一,開動(dòng)創(chuàng)造思維的機(jī)器,參與環(huán)境保護(hù),美化校園、社會(huì)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。“小小環(huán)保行動(dòng)隊(duì)”在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,積極參加環(huán)保系列活動(dòng),使學(xué)校面貌發(fā)生了變化。

  八、存在的問(wèn)題

  1、課內(nèi)滲透還沒(méi)有得到更好的普及,我們需要在所有學(xué)科中有目標(biāo)的滲透環(huán)境教育,把環(huán)保問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合到各科教學(xué)中,讓滲透環(huán)境教育成為教師們共同的自覺行為。

  2、強(qiáng)化了課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的進(jìn)行反思與整改。活動(dòng)實(shí)施過(guò)程都是由學(xué)生自主完成,缺乏專業(yè)理論的指導(dǎo),活動(dòng)結(jié)果不夠深入,有待在以后的工作不斷改進(jìn)和加強(qiáng)。

特色學(xué)校工作總結(jié)2

  教書育人重在育人,德、智、體、美“德育”先行,這也是許多教育工作者的共識(shí)。在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外活動(dòng)等各種教育活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、經(jīng)常的思想教育是十分必要的。但如何才能收到最佳的思想教育效果,怎樣才能正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)生活,為社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),是許多教育工作者孜孜追求的目標(biāo)。我校在做好常規(guī)品德教育的同時(shí),積極探索,大膽嘗試,努力構(gòu)建特色化德育工作模式。我校主要從以下幾個(gè)方面開展了特色化德育工作方式。

  一、網(wǎng)上班級(jí)建設(shè),讓網(wǎng)絡(luò)成為家校橋梁

  21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì),信息化世紀(jì)。網(wǎng)絡(luò)逐漸走進(jìn)人們的生活,成為人們生活不可或缺的一部分。我校特地開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),建設(shè)網(wǎng)上班級(jí),每個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的網(wǎng)上班級(jí)博客。作為我校校園網(wǎng)的一大版塊,學(xué)校積極邀請(qǐng)信息技術(shù)專家對(duì)各班主任進(jìn)行網(wǎng)上班級(jí)使用培訓(xùn)。同時(shí),計(jì)算機(jī)教師也利用計(jì)算機(jī)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上班級(jí)操作使用培訓(xùn),讓學(xué)生也能參與網(wǎng)上班級(jí)的建設(shè),正如我們平時(shí)的班級(jí)一樣,需要班干部,只是在網(wǎng)上班級(jí)每個(gè)學(xué)生都可以成為“班干部”。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在我們的班級(jí)文化建設(shè)中,主要起到了以下幾大作用:

  1、促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。有些學(xué)生在平時(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些些話不敢對(duì)老師說(shuō)。但是有了網(wǎng)上班級(jí),學(xué)生可以通過(guò)悄悄話平臺(tái)對(duì)老師提意見,說(shuō)說(shuō)心里話。

  2、展示班級(jí)學(xué)生風(fēng)采。通過(guò)網(wǎng)上班級(jí),各班可以利用照片、視頻等多種方式,展示學(xué)生的風(fēng)采、特長(zhǎng)、作品。比如很多班級(jí)在各班網(wǎng)上班級(jí)上傳學(xué)生的作文、書法作品,同學(xué)們利用休息、計(jì)算機(jī)課對(duì)同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  3、家校溝通的橋梁。通過(guò)網(wǎng)上班級(jí),家長(zhǎng)可以了解本班的'任課教師情況、孩子的作息時(shí)間、孩子的藝術(shù)展示、孩子的作文展示。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)家長(zhǎng)也可以和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流。

  二、開展“講新聞、議新聞”活動(dòng)

  在落實(shí)開展“看新聞、講新聞、議新聞”活動(dòng)中,做到了時(shí)間有定期(每星期三中午寫字課定為新聞?wù)n),次數(shù)有記載,高段對(duì)重要新聞要有討論。同時(shí)各班級(jí)還組織了活動(dòng)程序,確定好記載人員、評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)學(xué)生看、講、議的次數(shù)、內(nèi)容和質(zhì)量在期末評(píng)比了5名“新聞大王”。通過(guò)此活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生關(guān)心時(shí)事,大膽演講等多方面的能力。

  三、結(jié)合神舟十號(hào)上天,開展“迎神十,我創(chuàng)新,要飛翔”活動(dòng)

  活動(dòng)一、20xx年5月1日,我校隆重舉行了“走向太空,放飛夢(mèng)想”活動(dòng)啟動(dòng)開幕式。少先隊(duì)向全校隊(duì)員發(fā)出了“做自豪中國(guó)人”的倡議,同時(shí)全校同學(xué)進(jìn)行了簽名活動(dòng)。

  活動(dòng)二、6月20日,全校舉行了“看神十講課”活動(dòng)。學(xué)生們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),看后十分激動(dòng)。四、常規(guī)教育,以新求效

  1、抓住身邊的德育契機(jī),開展品德教育。

  品德教育無(wú)小事,抓住品德教育的契機(jī),及時(shí)對(duì)少先隊(duì)員們開展合適的品德教育。比如第一學(xué)期,針對(duì)涌現(xiàn)的“拾金不昧”現(xiàn)象,學(xué)校少先隊(duì)開展特色化德育方式,以西子鳥電視臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、國(guó)旗下講話等多種途徑,對(duì)拾金不昧進(jìn)行宣傳報(bào)道,樹立典型人物,開展系列學(xué)習(xí)、教育,頒發(fā)“拾金不昧”證書和宣傳錄制光盤作為獎(jiǎng)品。再如20xx年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震,少先隊(duì)迅速組織觀看災(zāi)情報(bào)道,發(fā)出捐款倡議,各個(gè)表達(dá)愛心。在捐款現(xiàn)場(chǎng),隨機(jī)采訪了幾個(gè)學(xué)生,樹立了一些充滿愛心的學(xué)生的典型。

  2、抓住升旗儀式,及時(shí)進(jìn)行德育。

  每周升旗時(shí),由大隊(duì)輔導(dǎo)員王曉麗老師進(jìn)行德育教育,講一則德育故事,從中教育學(xué)生。

特色學(xué)校工作總結(jié)3

  回顧20xx-20xx學(xué)年度,我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作,在具體實(shí)踐中,遇到了很多問(wèn)題,克服了很多困難,取得了明顯成績(jī),積累了不少經(jīng)驗(yàn),在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),也備感創(chuàng)建的艱辛。

  我們深深體會(huì)到,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措,F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

  一、以校為本開發(fā)特色

  我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用校本資源,深入挖掘校本潛力,靈活運(yùn)用教育手段,科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外,也不好高騖遠(yuǎn),堅(jiān)持貼船下篙定方案,量體裁衣拿措施,體現(xiàn)小中見大,平中見奇,以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見,好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體,實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

  根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神,我校于20xx年3月,正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái),我校以經(jīng)典誦讀為突破口,積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,努力構(gòu)建書香校園,逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是:

  1、精心編輯校本課程,科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

  為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書一冊(cè)分四部分,第一部分古詩(shī)70首,第二部分千字文,第三部分幼學(xué)瓊林,第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,分原文和譯文兩部分,集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)千字文于一體,開展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng),致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),全力構(gòu)建書香校園。

  2、精心打造校園文化,營(yíng)造良好誦讀氛圍

  為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承,促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,20xx年10月,我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻,號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái),傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化,做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后,我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng),這些活動(dòng)的開展,豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

  為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍,我校精心布置校園環(huán)境,注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造,讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,熏陶感染、潛移默化。

  3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),全力保證誦讀效果

  為確保誦讀效果,我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間,保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外,各班還開辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊,布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?荚u(píng)的方式,確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái),我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力,也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

  4、制訂多項(xiàng)管理措施,確保活動(dòng)深入持久開展

  為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開展,學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估,并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng),對(duì)榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)的.個(gè)人或集體,頒發(fā)證書,并拍照留念、張榜公布,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

  情。

  5、特色鼓人心,誦讀結(jié)碩果

  經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的記憶力,啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

  兩年來(lái),我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生,4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色,我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

  二、活動(dòng)為主發(fā)展特色

  根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞,體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引,F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺意識(shí)和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng),我校幾年來(lái)把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”!耙粋(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間;“兩個(gè)有”即老師有書看,學(xué)生有書讀!皟蓚(gè)保證”,保證讀書時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)讀,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。

  三、存在困惑有待解決

  1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響,個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了,其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,只是流于形式。

  2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓,我校多功能教室場(chǎng)地受限,多媒體不能使用,因此多次活動(dòng)的開展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。

  四、總結(jié)反思體會(huì)深刻

  我們深刻體會(huì)到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,一下幾點(diǎn)至關(guān)重要:

  1、領(lǐng)導(dǎo)參與,務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。

  2、科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng),各方面攜手同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

  3、眾星捧月,打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

  4、及時(shí)調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。

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