- 相關(guān)推薦
教師資格認(rèn)定普通話要求
學(xué)生通過(guò)本校的教育學(xué)、心理學(xué)考試以及普通話水平測(cè)試后，即可獲得教師資格證。教師資格認(rèn)定普通話要求有哪些呢?下面是的教師資格認(rèn)定普通話要求資料，歡迎閱讀。
教師資格認(rèn)定普通話要求
考生需取得相應(yīng)的普通話證書方可進(jìn)行教師資格認(rèn)定。申請(qǐng)人普通話必須達(dá)到二級(jí)乙等及其以上水平，語(yǔ)文教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等。并取得由國(guó)家語(yǔ)委統(tǒng)一印制的《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》，證書須加蓋省級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)公章和鋼印，否則無(wú)效。(說(shuō)明：普通話證書在后期認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)才需要，筆試、面試時(shí)不需要提供。前期教師資格科目考試是不需要提供普通話合格證材料)。
教師資格考試科目
主要考試科目為：教育學(xué)、教育心理學(xué)，部分地區(qū)還需考教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德等科目。
考試分中學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)、小學(xué)和幼兒園3個(gè)級(jí)別。申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，高級(jí)中學(xué)、初級(jí)中學(xué)教師資格的人員參加中學(xué)層次考試;申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格的人員參加小學(xué)層次考試;申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。另外，綜合素質(zhì)和教師能力也在考試范圍之內(nèi)!
教師資格考試分為省考和國(guó)家統(tǒng)考。目前全國(guó)統(tǒng)考省份有十三個(gè)地區(qū)，分別為：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西。
教師資格統(tǒng)考地區(qū)考試一般分為上半年和下半年，上半年考試時(shí)間在3月中旬，面試在5月左右進(jìn)行;下半年教師資格考試時(shí)間在11月初上，面試在12月底至1月左右。
教師資格是國(guó)家對(duì)專門對(duì)從事教育教學(xué)工作人員最基本的要求。它規(guī)定著從事教師工作所必須具備的條件。教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。世界上許多國(guó)家對(duì)教師的資格標(biāo)準(zhǔn)都有嚴(yán)格的規(guī)定，不少國(guó)家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。2012年9月10日前夕，上海市教委表示，上海中小學(xué)教師資格在首次注冊(cè)后將不再是終身制。此外，北京教師資格也將不再享有"終身制"，取而代之的或是5年時(shí)限。
2015年12月7日發(fā)布的教育發(fā)展規(guī)劃綱要教師隊(duì)伍建設(shè)中期評(píng)估報(bào)告指出，2011年開始試行的資格考試改革和定期注冊(cè)制度改革提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。2011啟動(dòng)至今，已有22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，明年這項(xiàng)制度將全面推行。
教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤表示，5年定期注冊(cè)制度推動(dòng)順利，其核心是提高準(zhǔn)入門檻將，嚴(yán)把入口關(guān)，同時(shí)暢通不合格教師的出口關(guān)。目前，教師定期注冊(cè)定下的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)潔，但底線清晰:師德上有偏差的老師一律一票否決，工作量必須保證，5年內(nèi)應(yīng)該參加的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須參加。
教師資格證的普通話要求幾級(jí)
教師資格證的筆試及面試不需要普通話證書，而在證書認(rèn)定的時(shí)候才會(huì)要求普通話等級(jí)考試。
現(xiàn)考教師證階段，一般全國(guó)統(tǒng)一要求語(yǔ)文專業(yè)要求二級(jí)甲等，而非語(yǔ)文專業(yè)則要求二級(jí)乙等即可。
教師證的考試雖然不包含普通話等級(jí)考試，但也是取得教師證必考的證書，一般教師證普通話考試主要分為三級(jí)，而每個(gè)等級(jí)都會(huì)劃分為甲乙兩個(gè)層次。
普通話一級(jí)是標(biāo)準(zhǔn)普通話，二級(jí)是較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)則是一般水平的普通話。教師證考試一般普通話的要求是過(guò)二級(jí)乙等，而報(bào)考語(yǔ)文科目的考生則需要二級(jí)甲等。因?yàn)檎Z(yǔ)文科目相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)對(duì)語(yǔ)言文字的要求比較高，因此針對(duì)普通話水平也相對(duì)要高一個(gè)等級(jí)。
教師資格證需要考普通話證幾級(jí)
教師資格證報(bào)考至少要二級(jí)乙等。如果考生想要報(bào)考教師資格證，普通話級(jí)別在二級(jí)乙等以上可以報(bào)考語(yǔ)文外的其他學(xué)科教師資格證，如果想要報(bào)考語(yǔ)文教師資格證，需要普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上。
1、教師資格證對(duì)普通話的要求
如果認(rèn)定幼兒園教師資格，要求考生的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上標(biāo)準(zhǔn)；
如果認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格、高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，要求考生的普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)；
如果報(bào)考的是語(yǔ)文教師資格證要求二級(jí)甲等及以上，報(bào)考其他學(xué)科教師資格證書要求二級(jí)乙等及以上。
2、普通話等級(jí)
一級(jí)甲等：需要考生朗讀和交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確沒有失誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。
一級(jí)乙等：需要考生朗讀和交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確沒有失誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。
二級(jí)甲等：需要考生朗讀和交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語(yǔ)、語(yǔ)法極少有誤。
二級(jí)乙等：需要考生朗讀和交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。
三級(jí)甲等：需要考生朗讀和交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。
三級(jí)乙等：需要考生朗讀和交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。
3、為什么教師資格證需要考普通話
法律的硬性要求：《教育法》明確規(guī)定，不論是師范生還是非師范生，想獲得教師資格證必須具有普通話證書，以規(guī)范的普通話向?qū)W生授課，其中不同類型的授課老師，對(duì)普通話的要求是不同的，最低要求二級(jí)乙等及以上等級(jí)。
教學(xué)效果的保障：教師使用普通話可以減少與本地人的差異，可以更好地融入當(dāng)?shù)氐纳�，此外，從事教師行業(yè)，如果沒有普通話不夠好，在上課時(shí)就很容易出現(xiàn)理解性的偏差問(wèn)題，使得效率低，影響教學(xué)效果，也會(huì)影響學(xué)生普通話的學(xué)習(xí)，沒有普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不利于學(xué)生學(xué)好普通話。
教師資格證需要考普通話證至少二級(jí)乙等，如果對(duì)普通話要求更高的，需要二級(jí)甲等水平。
【教師資格認(rèn)定普通話要求】相關(guān)文章：
教師資格普通話等級(jí)要求03-01
最新版教師資格普通話認(rèn)定條件04-29
教師資格證普通話等級(jí)要求09-09
教師資格證要求具備的普通話等級(jí)01-25
2017教師資格證普通話等級(jí)要求08-12
教師資格認(rèn)定條件09-16
教師資格認(rèn)定的條件09-11
教師資格的認(rèn)定條件09-14