期中物理教學(xué)反思

期中物理教學(xué)反思（陳喜）

網(wǎng)校資源 (最近更新:2350) 網(wǎng)校微課 (最近更新:15) 數(shù)字圖書(shū) (最近更新:256) 教育影視 (最近更新:116) 網(wǎng)校知道 (最近提問(wèn):56) 網(wǎng)校辦公

期中初三物理教學(xué)反思

上高四中 陳喜      

十一月份，我講述的主要內(nèi)容是電學(xué)，一開(kāi)始的時(shí)候電學(xué)入門知識(shí)比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)的學(xué)生能夠跟上。但隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的增加，有些學(xué)生就開(kāi)始掉隊(duì)。尤其是女學(xué)生較多。她們學(xué)的很認(rèn)真，也很刻苦，但每次考試結(jié)果都不是很讓人滿意。而且期中的成績(jī)也不是很令人滿意，這就讓我不得不反思我的教學(xué)�，F(xiàn)在的物理教材本著減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的原則現(xiàn)在物理教材編寫越來(lái)越簡(jiǎn)單，而中考考下來(lái)難度越來(lái)越大，學(xué)生沒(méi)考好學(xué)校老師就抓得越來(lái)越緊，學(xué)生負(fù)擔(dān)反而越來(lái)越重，在我們的教學(xué)中越來(lái)越突出教師“教物理”忽視學(xué)生“學(xué)物理”。

針對(duì)我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，初中物理知識(shí)內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有不少知識(shí)只能知其然，而無(wú)法探究其所以然，只能記住。課前三分鐘我都讓學(xué)生讀，先記下所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，不管你懂不懂先背熟了再說(shuō)。背書(shū)是很枯燥的一件事，背熟了，考試又考好了還沒(méi)話講，可要是背熟了考試還考砸了對(duì)學(xué)生的積極性一定是有很大的打擊，我們?cè)撛趺慈ヒ龑?dǎo)，引導(dǎo)我們的學(xué)生還有我們的自己如何走出陰影。

學(xué)困生對(duì)物理是這樣說(shuō)的：“學(xué)物理太難了，想說(shuō)愛(ài)你不容易，你讓我徹底的放棄�！边@部分同學(xué)認(rèn)為物理知識(shí)很難掌握，花了大把的時(shí)間結(jié)果成績(jī)提高很慢還有可能隨著所學(xué)知識(shí)的增加學(xué)習(xí)反而只退不進(jìn)了。從考試情況來(lái)看，兩極分化特別嚴(yán)重，會(huì)做的思路清晰、分析細(xì)致；不會(huì)做的東拼西湊、隨意性較強(qiáng)只求結(jié)果沒(méi)有過(guò)程體現(xiàn)。更致命的是這部分學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)物理“難在哪里”。如何讓這些學(xué)困生對(duì)學(xué)生還有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們不要輕易放棄。畢竟現(xiàn)在的中考成績(jī)是等級(jí)制，少哪一門都不行。

這是我這次反思的重點(diǎn)，課程教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容無(wú)論從形式還是內(nèi)容都有十分豐富的內(nèi)涵，僅憑熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要我反思揣摩的地方很多，這就是為什么同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的教師領(lǐng)悟不同，當(dāng)然最后的結(jié)果也不同。在聽(tīng)何小忠博士談?wù)摻處煏r(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)內(nèi)容“人對(duì)了，世界就對(duì)了”，“教師對(duì)了，教育自然就對(duì)了”。教材歷來(lái)被作為課程之本，而在新的課程理念下，教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源，但不是唯一的資源，它不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料；同時(shí)，教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，不是定論，不是新教條，不是不允許質(zhì)疑的結(jié)論，還有待在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)、發(fā)展和完善。因此，我們?cè)趧?chuàng)造性使用教材的同時(shí)，應(yīng)該更多的考慮怎樣讓教師、教材和學(xué)生在課堂教學(xué)的博弈中成為和-諧的統(tǒng)一體。在課堂教學(xué)中我總是滔滔不絕的講，不講究效率，沒(méi)有把重點(diǎn)放在關(guān)鍵地方，沒(méi)能及時(shí)調(diào)控致使學(xué)生出現(xiàn)鉆牛角尖的情況，讓教學(xué)脫離了最優(yōu)狀態(tài)。教學(xué)，不僅僅是一種告訴，更重要的是如何引導(dǎo)學(xué)生在情境中去經(jīng)歷、去體驗(yàn)、去感悟、去創(chuàng)造，給學(xué)生自信。

物理期中考試教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的八年級(jí)物理教學(xué)，期中考式也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

在下階段的教學(xué)任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。下階段準(zhǔn)備的做法：

1、在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。

2、在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。

3、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以便來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

4、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿意的高中。

5、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索期中物理教學(xué)反思。

【期中物理教學(xué)反思】相關(guān)文章：

物理教學(xué)反思05-08

物理教學(xué)教學(xué)反思03-21

物理教學(xué)高中教學(xué)反思04-14

【精】物理教學(xué)反思12-12

密度物理教學(xué)反思12-18

【熱門】物理教學(xué)反思02-01

物理案例教學(xué)反思06-13

物理教學(xué)反思【精】06-20

【熱】物理教學(xué)反思06-21

物理教學(xué)反思【熱】05-07