高中物理培訓(xùn)反思

本人是廣西欽州市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，在基層教學(xué)已有多年，暫暫覺得舊教材有些不再適應(yīng)社會的發(fā)展，有些內(nèi)容需要更新，有些內(nèi)容要刪除，應(yīng)該增加適合現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容。這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展。在2012年7月，通過近段時間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，感覺到新課改勢在必然，其他省份早就實施了高中新課程改革了，廣西的課改相對比較遲，所以我很重視這次課改，在學(xué)習(xí)過程中，對新課程的理論和具體實施，有許多感觸。在學(xué)校的組織下，和幾個同事參加了在北海舉行的高中物理新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，聆聽新課程方面的教育專家的講座，學(xué)習(xí)了他們的一些比較成熟的做法。收獲非常大，現(xiàn)在說說本人關(guān)于培訓(xùn)后的一些感受。

我們知道，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。它不僅以其概念、原理和規(guī)律揭示了自然界基本運動形式的諸多真理，而且以在建立這種知識體系的過程中所升華和發(fā)展了的科學(xué)思維和研究方法，推動科學(xué)的繼續(xù)進(jìn)步。與此同時，它的知識、方法和思想對人類活動的廣闊領(lǐng)域都產(chǎn)生影響，成為人類文化的一部分，尤其是它的每一次重大成就，都改變著人們的自然觀、世界觀，成為人類思想和觀念進(jìn)步的偉大階段。這就是說，物理學(xué)本身就是科學(xué)知識、科學(xué)過程、科學(xué)方法和科學(xué)文化的統(tǒng)一。三維課程目標(biāo)乃是物理學(xué)本質(zhì)在教育中的反映。

高中課改的背景：人民群眾對高質(zhì)量的普通高中教育的需要增長，知識更新的速度加快，學(xué)生不可能在學(xué)校學(xué)得將來所需的知識，學(xué)校教育的任務(wù)更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。有意識的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不是追求知識教育。從教育者個體發(fā)展來看，以人為本的教育觀念要求普通高中教育關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的愿望與需要，引導(dǎo)學(xué)生形成自主思考和規(guī)劃人生的意識和能力、批判性思考的能力。

物理課程的特點：明確提出并落實了三維課程目標(biāo)，（也就是知識技能、過程方法、情感價值觀）學(xué)生學(xué)過科學(xué)課程之后，將以不同的視角、不同的方法看世界，提高了認(rèn)識世界的能力。提昌自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是包括物理在內(nèi)的所有高中課程的任務(wù)。在教師講學(xué)生聽學(xué)生練提倡獨立思考，同伴交流、師生互動。教科書的作用之一是引導(dǎo)課程方向，包括對學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。 物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別：對達(dá)到知識目標(biāo)的過程，對情感態(tài)度價值觀都做出了要求。對知識要求的闡述比較寬泛。以“例”和“活動建議”的形式對標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步描述。學(xué)生實驗的項目分布在各條標(biāo)準(zhǔn)中，同時有實驗總體要求。對器材操作的要求少了，實驗思想、方法的要求高了。而不是按照課本死規(guī)定的方式去做，可以充分利用一些生活用品日常用品自制實驗，如一個玻璃杯，一張紙，可以做大氣壓實驗，證明大氣壓的存在，兩張紙并在一起吹風(fēng)，可以做氣流與壓強實驗，一瓶礦泉水瓶挖個小孔，可以做水壓實驗和失重實驗等。這樣可以發(fā)揮學(xué)生的思考能力和主觀能動性。

新課程很注重鼓勵學(xué)生獨立思考，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，勇于發(fā)表自己的看法，大膽發(fā)言，鼓勵學(xué)生間相互交流和團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教學(xué)過程生動活潑，教師多引導(dǎo)學(xué)生，師生互動性強，探究精神貫穿始終�？茖W(xué)探究是一種精神，也是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。但科學(xué)探究的要素不能求全，也能搞形式主義，學(xué)生要重視科學(xué)思想與科學(xué)方法。并滲透情感態(tài)度價值觀的教育。 新教材中引入了較多介紹物理學(xué)發(fā)展史上的重要事件和科學(xué)家的事跡，這有助于學(xué)生樹立科學(xué)的觀點、理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，以及勤奮學(xué)習(xí)，追求真理、自強不息的精神，如牛頓，法拉第，安培等科學(xué)家的故事，對學(xué)生有著很好的教育效果。

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