安全事故反思心得體會(huì)

11月14日早晨6時(shí)10分許，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡。大火目前已被撲滅�；馂�(zāi)原因初步判斷為寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障并將周圍可燃物引燃所致。據(jù)目擊者稱，有兩名女生先從樓上跳了下來(lái)，第三名女生抓著欄桿，但大火已經(jīng)燒到了她的手上，她只好跳了下來(lái)，第四名女生被大火逼到陽(yáng)臺(tái)的墻角，因躲不開大火，也跳了下來(lái)。一樓全是水泥地，4名女生墜落后均當(dāng)場(chǎng)身亡。

突如其來(lái)的一場(chǎng)大火，讓正處于花樣年華的四位女生瞬間喪失了寶貴的生命，其產(chǎn)生的影響更是無(wú)法估量。大火之后，人們?cè)跒檫@四位女生生命消逝惋惜的同時(shí)，更該反思大學(xué)災(zāi)難教育環(huán)節(jié)的缺失，因?yàn)檎�是這一環(huán)節(jié)的匱乏，四位本該得到及時(shí)挽救的女生的生命，消失在本來(lái)并不是很嚴(yán)重的火災(zāi)之中。

商學(xué)院火災(zāi)的慘劇中，四位女生逃生技能及消防意識(shí)的缺乏也是被討論的焦點(diǎn)之一。很多人不解為何一個(gè)電器引發(fā)的火災(zāi)最后會(huì)導(dǎo)致跳-樓身亡。講座中指出了這起事故中幾位女生面對(duì)大火做出的錯(cuò)誤舉措。首先，在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情后，應(yīng)當(dāng)立即脫離現(xiàn)場(chǎng)（網(wǎng)絡(luò)上有一種說(shuō)法：四名女生起初可能因?yàn)榛饎?shì)較小，試圖撲滅以逃脫違規(guī)使用電器的懲罰，但沒有料到火勢(shì)發(fā)展迅猛，等到再想出門，門已經(jīng)被燒扭曲變形無(wú)法打開了）；其次，在發(fā)現(xiàn)火情后，不應(yīng)打開陽(yáng)臺(tái)門，這樣使空氣對(duì)流，氧氣充足讓火勢(shì)加大。最后，身處樓房，而且是在六樓這樣的高層，跳-樓逃生無(wú)疑等于自殺，但四位女生卻選擇逃向陽(yáng)臺(tái)，同樣也是消防意識(shí)缺乏的表現(xiàn)。另外，在最先的新聞報(bào)道中，我們都看到了“慌不擇路”的字樣，可見，在遇到火災(zāi)等緊急情況下缺乏保持冷靜的能力也是導(dǎo)致慘劇的原因之一。

當(dāng)然，所有以上所說(shuō)的，逃生技能、消防意識(shí)以及冷靜的判斷都不是與生俱來(lái)的，逃生技能、消防意識(shí)需要教育普及，冷靜的判斷來(lái)源于一定的經(jīng)驗(yàn)（如消防演習(xí)）。然而，如果給當(dāng)前大學(xué)生做個(gè)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)下有過(guò)專門消防知識(shí)普及課以及消防演習(xí)經(jīng)歷的人數(shù)比例，結(jié)果肯定是非常之低。

災(zāi)難是令人痛苦不堪的，當(dāng)所有人都在為這四名女生的生命殞落感到惋惜時(shí)，是否也應(yīng)反躬自問(wèn)，對(duì)于災(zāi)難教育知識(shí)，我們究竟懂得多少？我們的教育又做了多少？

聽了這次對(duì)于消防知識(shí)的講座讓我受益匪淺。這次講座是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，提高我們的消防安全意識(shí)。消防官兵講的內(nèi)容是大家關(guān)心的，是合乎大家的胃口的！火災(zāi)、消防這樣的話題是每個(gè)人都十分重視的問(wèn)題，它關(guān)乎每個(gè)人的生命安全，很多人也知道火災(zāi)給人們生活、生產(chǎn)所帶來(lái)的巨大的危害，絕大多數(shù)人都親眼看到過(guò)，有的甚至親身經(jīng)歷過(guò)，明白消防在自己生活中的重要性。人都有生的本能，所以人們迫切想要了解一些在火災(zāi)中自救、逃生的方法。而現(xiàn)實(shí)生活中人們往往缺少在火災(zāi)中逃生的知識(shí)與技能。因?yàn)檫@些原因，消防宣傳員的講解內(nèi)容就很符合聽者的心理！

這位消防宣傳員的語(yǔ)速不是很快，卻能生動(dòng)形象地講述，結(jié)合具體的火災(zāi)事例，讓聽的人感受到火災(zāi)的嚴(yán)重危害，同時(shí)意識(shí)到消防安全的重要性。還有他能把知識(shí)與事例結(jié)合起來(lái)，讓聽者通過(guò)具體事件來(lái)判斷，從而喚起他們已有的經(jīng)驗(yàn)，從而被他的講座吸引！當(dāng)然，不得不承認(rèn)他在語(yǔ)言上也適時(shí)地采用了“夸張”這樣的修辭方法，加上偶爾蹦出來(lái)的幽默話語(yǔ)，使講座有了更多的可聽性！

這次消防知識(shí)講座，使我更加了解了發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的正確的逃生方法和自救方法，合理和正確使用滅火器和一些消防設(shè)施；在寢室里安全用電，防患于未然。珍愛生命，謹(jǐn)記消防安全。

我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，提高自己的安全意識(shí)。嚴(yán)格遵守寢室管理規(guī)定，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用電熱棒等大功率違禁電器。為自己創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、整潔、有序、溫馨的生活環(huán)境！同學(xué)們務(wù)必要了解安全用電的重要性，讓我們擁有一個(gè)舒心且安全的寢室環(huán)境而努力。

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