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玩具我愛你的活動(dòng)反思
一、活動(dòng)的開展：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不是按教材原來的哭聲導(dǎo)入，而是首先設(shè)置情境，以幼兒最喜歡的卡-通人物米老鼠帶來工具箱中的寶貝（玩具和圖書），將孩子引入自由看圖書、玩玩具的活動(dòng)中來。老師觀察幼兒自由玩，暫不做任何評(píng)價(jià)。
展開環(huán)節(jié)， 以一段逼真的錄音“寶寶哭聲”吸引幼兒的注意力，咦！是誰在哭呀？它為什么哭？通過質(zhì)疑提問讓幼兒明白如果不愛惜圖書、玩具，他們也會(huì)哭臉的哦！接著插入小故事，講述圖書為什么會(huì)被撕壞？啟發(fā)幼兒可以想什么辦法將圖書修補(bǔ)好呢？然后師幼一起將圖書修好，再討論如何愛惜圖書玩具。之后請(qǐng)幾位明白的幼兒示范玩玩具、看圖書的正確方法。最后教師小結(jié)玩玩具、看圖書的正確方法：輕拿輕放，書一頁一頁的翻，看完、玩完了要放回原處，不能爭搶。圖書、玩具是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們，就像爸爸媽媽愛我們一樣，繼而導(dǎo)入律動(dòng)《愛我你就抱抱我》結(jié)束活動(dòng)。
二、是否落實(shí)教育目標(biāo)：
1、通過破書的故事，以及逼真的哭聲突破情感目標(biāo)，讓幼兒明白玩具圖書是我們的好朋友，要愛惜它們。
2、通過親自體驗(yàn)和正確示范幫幼兒學(xué)會(huì)玩玩具、看圖書的正確方法。
3、通過討論讓幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。
三、亮點(diǎn)：
活動(dòng)的導(dǎo)入運(yùn)用幼兒感興趣的卡-通人物以及念奇妙的咒語，將玩玩具、看圖書活動(dòng)愉快的開展，使幼兒不感到枯燥。
逼真的錄音從聽覺和情緒上吸引幼兒，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
律動(dòng)《愛我你就抱抱我》將幼兒從知識(shí)的學(xué)習(xí)中解放出來，起著動(dòng)靜交替、勞逸結(jié)合的效果，又一次吸引幼兒，將活動(dòng)推向高-潮，從而愉快的結(jié)束活動(dòng)。
四、不足之處：
在展開部分，幼兒自由看書、玩玩具時(shí)由于規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不夠清楚，加上米老鼠的小車很吸引幼兒，導(dǎo)致有個(gè)別幼兒爭搶著坐到車上來了，使得常規(guī)有點(diǎn)亂；另外，有個(gè)孩子直喊著要玩別人手中的玩具，雖然及時(shí)處理，但卻影響了師幼接下來的交流，從而感覺目標(biāo)沒有更好的完成。
由于托班幼兒年齡小，肢體語言發(fā)展緩慢，在做律動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒只是看著，不能協(xié)調(diào)一致的跟著老師隨音樂做動(dòng)作，氣氛不夠活躍。
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