昆蟲運動會的活動反思

《昆蟲運動會》這節(jié)活動充分發(fā)掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量關系并會匹配。避免了數學學習的單調和枯燥，增強了活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數學活動的興趣。

活動中使用的教具十分簡單，雖然是一塊白白的白板，但很實用，幼兒第一次接觸白板，但是活動興趣非常濃厚，覺得白板非常的神奇。滿足了小班幼兒的心理需求和特點，極大地調動了幼兒參與活動的積極性。

活動中，讓每一個幼兒都有表現的機會，努力建構有效的師生、生生互動。而且，特別關注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個幼兒能快樂地在活動中得到最大程度的發(fā)展。

在此次活動的設計和執(zhí)行過程中，我一直堅持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊藏著巨大的潛力。在活動中我提供自由、寬松、和-諧的環(huán)境，引導幼兒主動探索認知，發(fā)現問題，解決問題，從中獲得新知識。例如：在為小動物排隊時，讓個別幼兒自己操作，自己整理。再如，第四個環(huán)節(jié)點卡找朋友——匹配5以內的點卡和實物時，幼兒每人取一張點卡，將點卡，按數量匹配到卡片中相應動物的旁邊，但是這時候，問題出現了，有的小朋友并沒有點卡，這時我引導孩子可以再去尋找，看看手中還有沒有其他點卡。也可以向其他小朋友商量一下。這樣就可以幫助孩子們自己發(fā)現問題，解決問題，并提升這些能力。同時，在活動中也加強了幼兒之間的合作精神，并在這次數學活動中獲得了新知識。

但是這次活動中也有不足的地方，例如：在第三個環(huán)節(jié)，出示各種小動物，分類說出總數時，可以邊移動邊數，這樣可以節(jié)省時間。這樣效果會更好。我會更加努力，在以后的教學中發(fā)現不足，及時改正，提高自己的教學水平。

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