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包水餃活動(dòng)反思
在這次包餃子活動(dòng)中，孩子們了解了餃子的歷史，餃子的文化，我以為學(xué)生只會(huì)把我的任務(wù)完成，沒想到孩子們調(diào)查的資料不止這些，又多又有意義，這是我的意外�？吹竭@些，讓我感到孩子真是很喜歡這樣的活動(dòng)，讓我明白這樣的活動(dòng)我選對(duì)了。我最感到欣慰的是有些孩子學(xué)會(huì)了包餃子，雖然少數(shù)孩子沒有學(xué)會(huì)，但他們用自己的方式創(chuàng)新了餃子的外形有元寶形狀的，還有其它形狀的……看起來也似模似樣，從中也體會(huì)到創(chuàng)新的樂趣。在這次活動(dòng)中采取了分組合作的方式，充分體會(huì)到合作的快樂，使得班集體更加團(tuán)結(jié)了，也開始懂得要包容別人的缺點(diǎn)。以現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境來看，能教會(huì)孩子們包餃子我感到非常成功，有少數(shù)沒能學(xué)會(huì)包餃子的同學(xué)，也知道了合作的快樂。學(xué)會(huì)遇到困難解決問題。
其中也出現(xiàn)了一些問題，特意記錄下來供大家參考：
1.一些組的學(xué)生準(zhǔn)備得不充分，忘了帶一些東西。
如：上文提到的不銹鋼盆子，有的小組沒有帶到學(xué)校來，以致于煮熟的餃子沒有盆子可以裝。
2.有的孩子太過自私，不帶材料，大家都不愿意讓他加入自己的組，事后，我也有找他談心，希望他能明白點(diǎn)什么。
3.課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)垃圾不亂扔，可是沒有想到的是，包餃子產(chǎn)生的大量垃圾，垃圾筒裝不了，都灑在旁邊的地上，卻沒人愿意去倒垃圾，最后在我?guī)?dòng)下，大家一起來打掃。
如今的家庭教育太過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一些所謂的外在特長(zhǎng)，反而忽視了學(xué)生最基本的生存能力。當(dāng)家長(zhǎng)不在身邊，孩子該如何讓自己生活得更好？一味溺愛只會(huì)培養(yǎng)出更脆弱的花朵。通過這次活動(dòng)，我也感受到實(shí)踐的意義、孩子們的快樂，甚至有的同學(xué)還把餃子拿回家要給家長(zhǎng)嘗嘗，孩子們還是愿意去學(xué)習(xí)一些新知識(shí)的，希望這次活動(dòng)也能提醒家長(zhǎng)們?cè)囍尯⒆幼鲂┘覄?wù)。以后這樣的活動(dòng)還會(huì)搞下去。
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