- 相關(guān)推薦
師生共讀活動(dòng)反思
一、活動(dòng)目的：
為了營(yíng)造“人人愛讀書，人人讀好書”的書香班級(jí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主閱讀能力的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流，我們開展了“親子共讀”、“師生共讀”等活動(dòng)，今天重點(diǎn)說說“親子共讀”活動(dòng)。
二、制定讀書計(jì)劃
三年級(jí)讀書計(jì)劃：《愛的教育》、《狼王夢(mèng)》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》等。
四年級(jí)讀書計(jì)劃：《弟-子規(guī)》、《愛的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《希臘神話故事》、《寓言故事》、《海底兩萬里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
三、閱讀時(shí)間：
每天下午上課前半小時(shí)，每周有一節(jié)讀書課為師生共同閱讀時(shí)間，每天午后時(shí)間以及課后、節(jié)假日自由閱讀時(shí)間，兩周召開一次讀書會(huì)。
四、閱讀過程：
采取師生共讀一本書的形式共同閱覽全本書。師生在閱讀文章的各個(gè)階段里，針對(duì)該書對(duì)自身思想、學(xué)習(xí)生活、積累運(yùn)用等收獲進(jìn)行總結(jié)，共同分享讀書成果，進(jìn)行思想交流和情感溝通。
1、方法指導(dǎo)課
指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書籍，怎樣閱讀一整本書，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上畫、批注以及如何寫讀書筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
2、讀書交流課
兩周召開一次讀書交流課，讓學(xué)生把自主閱讀中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、背誦片斷、格言、講故事及表演等方式表達(dá)出來，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁作品的閱讀方法。
3、閱讀展示課
通過學(xué)生匯報(bào)交流，教師來檢查學(xué)生課外閱讀的效果。形式可多種多樣，生動(dòng)活潑，提倡自由組合，以小組形式匯報(bào)表演，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀。還可以有讀后感、讀書筆記、讀書卡片、手抄報(bào)、書簽等形式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的展示活動(dòng)。
4、主題閱讀課
根據(jù)語文教材專題組元的特點(diǎn)或者班級(jí)風(fēng)尚建設(shè)、時(shí)事需要開展短期或長(zhǎng)期的“主題閱讀”，把學(xué)科教學(xué)和班級(jí)德育、時(shí)代精神教育等相結(jié)合。例如：長(zhǎng)期進(jìn)行經(jīng)典誦讀《弟-子規(guī)》，構(gòu)建良好的個(gè)人素養(yǎng)及班風(fēng)。結(jié)合單元學(xué)習(xí)，進(jìn)行觀看《新聞聯(lián)播》、讀報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家、國(guó)際大事，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
此次“師生共讀”活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長(zhǎng)的大力支持下，經(jīng)過近一年的閱讀實(shí)踐，我校中段年級(jí)各班自主閱讀能力得到很大提高，學(xué)生閱讀興趣和習(xí)作水平也有很大進(jìn)步。多名學(xué)生在校內(nèi)外的作文與閱讀大賽中獲獎(jiǎng)，多位教師的論文在省市論文大賽中獲獎(jiǎng)。
歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！弊屛覀兂酥芭囵B(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力”的東風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)“人人愛讀書，人人讀好書”的書香班級(jí)、書香家庭、書香校園。
【師生共讀活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
師生共讀書活動(dòng)方案02-02
親子共讀活動(dòng)方案04-28
親子共讀活動(dòng)總結(jié)01-05
小學(xué)親子共讀活動(dòng)總結(jié)11-03
親子共讀活動(dòng)方案(15篇)04-28
親子共讀活動(dòng)方案15篇04-28
書香家庭親子共讀活動(dòng)方案04-12
親子共讀活動(dòng)方案精選15篇05-12