領(lǐng) 域

科學(xué)

活動類型

自然科學(xué)

活動內(nèi)容

春天來了

活動來源

幼兒園課程指導(dǎo)P97

實施時間

2015年3月18日周一上午

活動目標(biāo)

1、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。

2、學(xué)習(xí)觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征，樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點

學(xué)習(xí)觀察春天的變化，發(fā)現(xiàn)春天的特征

活動難點

能用完整的語言表達對春天特征的描述

活動準(zhǔn)備

1、圖片11號；2、請幼兒觀察周圍環(huán)境及人們服飾、活動的變化，并記錄。3、“春天來了”大的記錄表一張。

活動過程

教學(xué)反思

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

一、發(fā)現(xiàn)春天的特征

1、問題導(dǎo)入：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

小動物、樹、花、草，天氣、人們有什么變化？

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述在表格上用圖標(biāo)的方式給予記錄。

3、出示掛圖，幼兒觀察，繼續(xù)尋找春天的特征。

師：大家在這么多地方發(fā)現(xiàn)了春天，真了不起。請大家仔細(xì)看一看、找一找，圖上還有沒有大家說到的春天。

4、幼兒交流新的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的補充在記錄表上用圖標(biāo)的方式記錄。

二、感受春天的美

大家發(fā)現(xiàn)這么多春天的變化，真不簡單！請你用優(yōu)美的語言來贊美不發(fā)現(xiàn)的春天。

三、欣賞歌曲《春天在哪里》

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

3分鐘

2分鐘

從活動效果看，本次活動課堂常規(guī)控得很好，幼兒注意力集中，語言講述較完整，幼兒積極參與性很高，創(chuàng)造想象性思維都得到了一定的提升。教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的“激勵策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使語言活動達到理想的效果。我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步的提高。教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的“激勵策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使語言活動達到理想的效果。我相信在以后的教學(xué)工作中能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步的提高。