番茄紅了活動反思

“綠綠的番茄，等著人來采，等著，等著——急得臉都紅了！”每每聽到這首兒歌，總會情不自禁地跟著哼上兩句。在日常生活活動中，孩子們也是很喜歡這首兒歌的，它不僅有兒歌版，還有歌曲版，節(jié)奏輕快，朗朗上口，是孩子們課前飯后的“流行歌曲”呢！

這首歌曲看起來簡單好學，活動開展的時候還是遇到了些難題。由于小班幼兒年齡小，知識面較窄，在開展活動前我先做好充分的課前準備：如，讓家長帶幼兒上菜場買菜，認識番茄；讓幼兒知道番茄還有另外一個名字——西紅柿；讓幼兒知道番茄是可以吃的；引導幼兒初步了解番茄變紅的原因。

在活動過程中，我作了如下設計：利用游戲《猜猜我是誰》引入課題，再出示被番茄汁噴過的手帕，給幼兒聞一聞后請他們猜猜是什么果子；師在活動中指導幼兒說說番茄的數(shù)量、顏色，指導幼兒說完整話；師啟發(fā)幼兒猜測果子變色的原因并認識字寶寶“紅色”；師展示蘋果、梨等水果，讓幼兒知道，除了番茄外，還有很多水果都會變色；通過圖示，讓幼兒了解植物的生長過程，引導幼兒創(chuàng)編兒歌；引導幼兒嘗試說出番茄由綠變紅的原因；請幼兒在父母的幫助下用刀切西紅柿，嘗試著幾種吃法（直接吃、蘸糖吃、炒著吃、煮湯吃），說一說吃起來感覺有何不同。

活動反思：通過 “外形的觀察”（圓形、紅色）——“用手觸摸”（軟或硬）——“聞聞味道”——“推測番茄紅的原因”——“了解生長過程”——“品嘗番茄”的幾個步驟，幼兒由外及里，由現(xiàn)象到特征，充分了解了番茄的生長過程及它的用途。在學習兒歌時，利用擬人的手法（“番茄等著人來采，等到臉紅了”）來表現(xiàn)番茄的生長過程，不僅充分調(diào)動了幼兒的學習興趣，更形象地詮釋了番茄等待成熟的過程，也讓幼兒體驗了等待的焦急心情。兒歌旋律輕快，加上幼兒逐步掌握番茄的相關知識，在學念兒歌時，大部分幼兒都能完整地念出兒歌內(nèi)容。幼兒在學習兒歌內(nèi)容（也就是歌詞內(nèi)容）的基礎上，配上了音樂磁帶〈番茄紅了〉，利用動作、表情將歌曲演繹得淋漓盡致，并寓愉快情緒于旋律中。幼兒很喜歡演唱這首歌曲，倒是很少用兒歌的方式來表現(xiàn)它，我認為這個不重要，最主要的是我的教學目的達到了。本次活動的不足之處是，個別家長沒有配合做好課前準備，以至于在活動開展時，個別幼兒不知所以然，學習起來比別人費力些。所以，希望在以后的教學活動中，能盡量避免類似情況發(fā)生，以達到更好的教學效果。

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