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小丑的氣球活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，我覺得幼兒的參與性還是蠻高的，可能在活動(dòng)前我準(zhǔn)備比較充分，準(zhǔn)備了較大的小丑及氣球圖案，便于幼兒的觀察、操作，活動(dòng)開始時(shí)借用小丑來導(dǎo)入，讓幼兒的操作富有故事情節(jié)，富有童趣。對(duì)于自己活動(dòng)的準(zhǔn)備，孩子的積極投入，我還是比較滿意的。當(dāng)然，在本次活動(dòng)中也存在許多的不足之處：
在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)“看看氣球的樣子，按特征分類”中，幼兒很難區(qū)分橢圓的氣球和圓形的氣球，我覺得一方面可能是我準(zhǔn)備的氣球圖片不太好，兩個(gè)形狀不是太明顯；另一方面幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備還不夠。所以在讓幼兒按氣球特征分類的時(shí)候，他們找不到圓形和橢圓形這個(gè)不同點(diǎn)。
由于上數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，以致有些環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上不是合理。在利用氣球說說5的分成時(shí)，我直接用圓點(diǎn)表示5的分成，沒有出現(xiàn)數(shù)字，而且順序也是顛倒的。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以一邊是用圓點(diǎn)表示的分成，另一邊可以是用數(shù)字表示，說明5個(gè)圓點(diǎn)就是數(shù)字5，然后請(qǐng)幼兒寫寫下面的分成，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中間就是一個(gè)交換律的數(shù)學(xué)知識(shí)。
在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該盡可能使幼兒與生活零距離接觸，讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望。
通過這次活動(dòng)，我覺得在數(shù)學(xué)活動(dòng)中還要多為幼兒考慮，考慮他們的接受能力和年齡特點(diǎn)，把抽象的數(shù)學(xué)具體化、形象化、生活化。讓幼兒更直接的融入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。
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