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小班冬天主題活動反思

時間:2023-12-22 10:05:37 王娟 活動反思 我要投稿
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小班冬天主題活動反思(通用5篇)

  在不斷進步的時代,我們需要很強的教學能力,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班冬天主題活動反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班冬天主題活動反思(通用5篇)

  小班冬天主題活動反思 1

  在幼兒的眼里,四季的變化仿佛是自然界在“變戲法”他們好奇地看著飄動的落葉,自己身上漸漸增厚的衣服以及舞動的雪花……迎來了冬天,又迎來了一個銀白的世界。

  從初冬最后一片樹葉悄然落下,到十一月底,“冬天來了”主題活動在我們小二班開展了近四周,在這段時間里,老師和孩子們仿佛踏上了一次神奇的“冬日”之旅。而這次旅程的風景沒有導游,老師和孩子們一起去探究、去觀察,發(fā)掘了許多知識的寶藏,領略了冬天的大自然的神秘變化。

  《冬天來了》主題過程中,盡可能的讓孩子們去發(fā)現(xiàn),在不斷的觀察體驗中豐富孩子們對冬天的了解與感受,從發(fā)現(xiàn)中提出問題,如:一次活動時,倩倩跑到我跟前問:“老師,你看,為什么我的嘴里會冒“煙”呢(可愛的孩子)鵬鵬小朋友也問:“冬天為什么會這么冷呢?”“冬天為什么下雪而不下雨呢?”……一連串的問題引起了孩子們強烈的探索欲望。帶著這些問題我們踏上了探索的旅途、讓孩子不斷了解冬天大自然的情感。

  冬天最明顯的特征莫過于從天飄落的雪花,而在我們進行此主題期間,偏偏“天公不作美”遺憾的是沒能見到雪花,幸好不久天公作美,下起雪“雪花在空中像什么?”“像小鳥”“像羽毛”……多美呀!老師和孩子在漫天的雪花里追逐、游戲;看看有哪些地方變成白的了,樓頂、樹上、地上……,孩子們在每次的天氣變化過程中總有新的收獲“我和爺爺堆了一個雪人,叫小白”“我今天早晨和媽媽步行來的了,還出汗了呢!薄袄蠋熚覀內ネ饷娲蜓┱贪!”在自然與心靈的廣闊天地之間,孩子們們的經(jīng)驗不斷豐富。

  我的的感悟與成長:

  回顧《冬天來了》的實行過程,我有許許多多的感觸與領悟。做孩子們旅途的旅伴,和他們一起成長是我最深的體會。其實對冬天的認識,我也較籠統(tǒng),孩子們在過程中許多細致入微的觀察和專注也給了我許多啟示和感動!跋蚝⒆訉W習”這絕不是一句形式上的口號。做為教師隨時關注孩子的探索興趣和探索方向,在整個活動的'過程中不斷地調整,修正自己的預定計劃,讓計劃更貼近孩子的活動和主題發(fā)展。這是老師對孩子活動的深入了解的一個挑戰(zhàn)。另外,《冬天來了》主題活動帶給孩子的成長也是顯著的,帶給老師的成長更是巨大的,只有為孩子提供真實的學習與生活,才能輔助孩子們健康成長。只有用“心”觀察理解孩子,才能不斷的進步,不斷的超越自我。

  小班冬天主題活動反思 2

  這是小班幼兒入園遇到的第一個冬天,做好家長工作,讓他們能堅持每天送幼兒上學是首要的任務。在進入主題之前,我們首先從各個角度分析了解幼兒的身體狀況,有針對性的和家長進行溝通,在與家長的日常溝通中慢慢滲入相應的教育理念。在整個主題活動中,幼兒的入園率較高,家長的大力支持保證了主題教育活動的順利實施。

  季節(jié)的變化,是最為明顯的自然界現(xiàn)象,其中蘊含著豐富的教育資源,在實施主題活動時又恰逢元旦。因此,我們將主題分為三周進行,第一周主要圍繞“新年”,通過社會《新年來到了》、歌曲《新年到》、美工《彩練真漂亮》等讓幼兒知道新年到了,自己又長大了一歲;感受了新年的快樂;會用語言表達對出對成人、同伴的祝賀,積極參加節(jié)日慶祝活動。由此還生成了系列活動《快樂迎元旦》,孩子們主動參與,不但動手將教室打扮出了節(jié)日的氣氛,還從家中帶來了平日里最喜歡的小零食和同伴們一起分享,并拿出了自己的看家本領,說的說,跳的跳,在幼兒園里度過了難忘的迎元旦活動。第二周和第三周則通過科學《冬爺爺來了》、《冬天穿什么》、《給雪人戴帽子》;語言《冬爺爺?shù)亩Y物》、《不怕冷的大衣》;藝術《雪花飄飄》、《小青蛙打呼!、《北風爺爺別神氣》……五大領域教育活動的'有機整合、相互滲透,讓幼兒感知了冬季基本特征,體驗季節(jié)的變化和冬季生活、活動的樂趣,能堅持不受天氣變化的影響,參加園內戶外活動。

  除了集體教學活動以外,我們還將主題活動與幼兒園開展的“陽光體育節(jié)”相結合,對本班幼兒體育活動的時間、內容與場所作適當?shù)恼{整,在活動中及時關注幼兒的冷暖情況,根據(jù)個體差異及時為他們增減衣服,鼓勵孩子們以中大班的哥哥姐姐們?yōu)榘駱,帶著幼兒拍球、長跑并為他們提供一些外形色彩鮮艷、生動形象的小型體育器械,鼓勵他們積極參與室內外活動。一個冬天下來,孩子們的身體變得結實了,家長們也紛紛露出了滿意的笑容。

  總之,主題活動《冬天到》主要圍繞幼兒的日常生活展開,可操作性強。但幼兒的知識經(jīng)驗不同,在活動中的突發(fā)現(xiàn)象也不同,教師在組織活動前要考慮到主題相關的可能性,在活動中及時捕捉幼兒活動的信息,并及時作出反應,根據(jù)活動過程需要調整計劃。活動的開展打破了學科之間的界限,其中許多活動都需要家庭配合,使家園聯(lián)系更加緊密,促進了教育資源的有機整合,使幼兒獲得了完整的經(jīng)驗。

  小班冬天主題活動反思 3

  此活動共設計了四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是談話環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)使幼兒回顧了通天的基本特征以及雪的特征和雪的樣子。

  第二環(huán)節(jié)是學習故事。通過問題“故事里都有哪些小動物?”“它們?yōu)槭裁磼哐?”“小動物都是怎么掃雪的?”等幫助幼兒理解故事內容。在這一環(huán)節(jié)中,我引導幼兒通過對小動物的模仿,調動了幼兒學習的.興趣,并逐漸在引導的過程中使幼兒明白小動物掃雪的原因:雪把小路蓋上了,小動物們看不到路了,它們走在雪路上,都被雪滑倒了。并且幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述被雪滑倒是件很危險的事,還產(chǎn)生了如果下雪了要主動去掃雪,不讓爺爺奶奶摔倒等關心、幫助他人的想法。

  第三環(huán)節(jié)是學習動詞。在學習“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動詞時,我主要是讓幼兒按自己的理解進行肢體語言模仿的方式,在動靜結合的過程中孩子們學會了這四個動詞,同時也在模仿的過程中,使幼兒了解了小豬——鼻子、小鴨——嘴巴、小狗——爪子、小松鼠——尾巴的明顯特征。

  最后環(huán)節(jié)是小結部分,主要是讓幼兒知道小動物們把雪掃干凈了,非常的高興,這不僅自己走在小路上安全了,方便了自己,同時也為別人做了一件好事。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)應調整放在第二環(huán)節(jié)中,這樣可以幫助幼兒在理解故事的同時,也鼓勵、表揚了那些已經(jīng)產(chǎn)生下雪主動掃雪幫助他人想法的幼兒,肯定他們這種想法是正確的,其效果會更好,而且對幼兒還有一種激勵的效果。

  這一點是需要我在教育教學過程中慢慢去體會,逐漸把握,也是經(jīng)驗的逐漸積累,來提升教學的靈活運用。

  小班冬天主題活動反思 4

  冬天是令人難忘的,更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試,一方面讓他們了解冬天的特征,人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣,學會一些自我保護的方法等。回顧整個活動,我有以下一些體會:

  一、在選擇教材、運用教材時,根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材,創(chuàng)造性地運用教材。同時,還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展活動,才能逐步使孩子的活動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個主題活動中,幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化,會因為冰的出現(xiàn)而欣喜不已。

  從對冬季生活的感受和體驗,我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖,聞到了陽光的香味,參與了戶外活動,探索了冰的形成和變化……在這些活動中,幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

  二、我們在和孩子一起進行活動時,能體驗到與孩子共同學習,分享成果的樂趣。在這一過程中,我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距,及時補充有關主題的.一些知識和其他專業(yè)知識,在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動,家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料,孩子們和家長一起從網(wǎng)上、書上查找,讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。

  三、活動中,由于我的主要精力是在觀察孩子,及時回應和支持孩子的探究活動,忽視了現(xiàn)場的記錄,有時提出的問題還比較封閉,在記錄時也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我的思想中還潛在著控制活動的意識。在我以后的主題活動中,應該尊重孩子活動過程的真實性和原始性,還要增強及時進行資料整理的意識。

  小班冬天主題活動反思 5

  本次小班冬天主題活動中,我們開展了豐富多彩的活動,旨在讓幼兒更好地了解冬天的特點和冬天的文化,激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和動手能力。

  在活動中,我們設置了冬天的主題課程,讓幼兒通過繪畫、手工制作、角色扮演等多種方式了解冬天的特點和文化,讓他們更加深入地了解冬天的氣候、動植物等方面的知識。

  此外,我們還組織了一系列戶外活動,讓幼兒在冬天的自然環(huán)境中親身感受冬天的特點,比如打雪仗、堆雪人、觀察冰雕等。這些活動不僅讓幼兒更加深入地了解冬天的氣候和特點,也培養(yǎng)了他們的動手能力和團隊協(xié)作精神。

  然而,在活動中也存在一些問題,比如在冬天主題活動中,幼兒們可能會對冬天的天氣感到不適,容易感冒等問題。此外,在活動的組織過程中,可能會出現(xiàn)人手不足、資源不足等問題,這些問題都需要在今后的活動中加以改進。

  總的來說,小班冬天主題活動的開展,讓幼兒們更加深入地了解冬天的.特點和文化,培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和動手能力。在今后的活動中,我們將繼續(xù)努力,加強資源的整合和人員的配備,為幼兒提供更加優(yōu)質的教育服務。

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