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走丟了怎么辦活動(dòng)反思
走丟了怎么辦活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 。以下是小編為你整理的走丟了怎么辦活動(dòng)反思，希望能幫到你。
走丟了怎么辦活動(dòng)反思1
本月是安全教育月，我班周三上午的家長開放活動(dòng)，我給孩子們進(jìn)行了生命安全教育活動(dòng)《在商場里走失了怎么辦》，活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)是邀請家長與孩子創(chuàng)設(shè)在“超市”、“公車站”“菜市場”等公共場所請大家進(jìn)行討論安全的解決方法。
通過反饋信得知家長們非常愿意配合幼兒園逃生演戲、生命安全、心理安全教育活動(dòng)，幼兒達(dá)到的教育效果良好。
幼兒教師——作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。
今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的`庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢? 由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。
所以，教師在日常生活中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。利用聽故事“佳佳走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來街，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
走丟了怎么辦活動(dòng)反思2
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷
二、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《去公園》視頻。
2.《走丟了怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片
3.《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動(dòng)過程
一、播放《去公園》視頻前半部分。今天天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧，他們出發(fā) 了.......”(播放故事視頻前半部分)
二、邊看邊提問：突然怎么了?公園人很多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時(shí)她該怎么辦?(幼兒積極討論發(fā)表意見)
三、出示《走丟怎么辦》對錯(cuò)判斷圖片。“小朋友們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的。”
一幼兒觀察圖片判斷對錯(cuò)。
二請幼兒說說：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的`?(幼兒討論發(fā)表意見)
三教師做最后的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
四繼續(xù)觀看《去公園》后半部分視頻。
⒈ 通過正確的做法，瑪莎終于找到了自己的爸爸媽 媽。
�、� 我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)該怎樣做避免這樣的事情發(fā)生呢?
⒊ 教師小結(jié)：我們要有自我保護(hù)的意識。
4. 觀看《安全小知識》視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動(dòng)延伸
爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。
反思：通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。
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走丟了怎么辦活動(dòng)教案及反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：幫助走失的'朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【材料創(chuàng)設(shè)】走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過程：
一、感知經(jīng)驗(yàn)：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。
二、講述經(jīng)驗(yàn)：
播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn)：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)
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