大班蔬菜大餐活動反思

教學(xué)反思

《長長的蔬菜》這是一節(jié)測量活動，對于中班幼兒來說，還是第一次接觸。

我們知道，自然測量是指利用身邊常見的自然物，例如回形針、腳步、粉筆等，作為測量工具進行直接測量，僅僅是身邊常見的工具的測量，而不是如直尺，曲尺等標(biāo)準(zhǔn)工具的測量。它包括對物體長度、高矮、粗細(xì)、輕重等的測量。本活動的重點是學(xué)習(xí)用自然物一個接一個的方法測量出蔬菜的長度。

一堂活動的成功與否，不是看教師完成了多少，而是看小孩學(xué)會了多少。幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)多次操作，才能獲得，幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動中進行培養(yǎng)。因此，在本活動中我準(zhǔn)備了豐富的材料供幼兒反復(fù)操作，活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)興趣導(dǎo)入：用怎樣知道絲瓜有多長來導(dǎo)入主題——第二環(huán)節(jié)：測量學(xué)習(xí)。（在這里我考慮到這是幼兒第一次學(xué)習(xí)測量，還是采用了保守的教學(xué)方式）——第三環(huán)節(jié)：自由探索。操作活動是兒童獲取知識的重要途徑，對中班幼兒來說也是如此。本次活動一直立足于讓幼兒來操作、來感知，讓幼兒在真真切切的實踐中來學(xué)習(xí)�！�—第四環(huán)節(jié)：經(jīng)驗拓展。在幼兒動手操作、獨立思考、進行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。孩子們在活動中學(xué)得開心、學(xué)得主動。

但在此次活動中還存在一些不足之處：

1、通過活動的開展，我發(fā)現(xiàn)從“測量學(xué)習(xí)”的角度考慮，教師在活動中的“教”成分偏多，完全可以放手讓孩子們自己來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，老師在其中充當(dāng)點撥者角色即可。

2、教師可以請幼兒自己來檢查是否正確，而不要教師親自來檢驗。這樣能進一步讓幼兒更快、更好的體驗成功之后的快樂感。

3、幼兒在記錄操作結(jié)果上還有難度�？傊�，在中班的數(shù)學(xué)活動教學(xué)中，怎樣進行有效教學(xué)，提高幼兒操作能力，將在以后的活動中繼續(xù)探索，有待加強。

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