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保護蛋寶寶活動反思
保護蛋寶寶活動，是為了讓孩子們體驗感悟父母的養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”，以下是小編為你整理的保護蛋寶寶活動反思，希望能幫到你。
保護蛋寶寶活動反思
為了讓孩子們體驗感悟父母的養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”，用實際行動回報父母老師等關(guān)心他們的身邊的人，懂得回報社會;為了讓學(xué)生體會做事的艱難，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣;為了培養(yǎng)孩子們耐心和意志力;為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，積累寫作素材，提高寫作水平。作為綜合實踐教師的我?guī)ьI(lǐng)三年級同學(xué)參加以“保護蛋寶寶，感恩父母親，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題的五日護蛋活動。
(一)精心照顧，細(xì)心呵護
三年級全體同學(xué)積極參與了護蛋活動。3月25日，同學(xué)們就帶著他們精心設(shè)計的蛋寶寶來到學(xué)校。“護蛋”活動從3月25日早晨開始后，孩子們個個成為了“蛋寶寶”的爸爸媽媽。他們有的為雞蛋扎上了小辮子，有的給它穿上了花裙子，還有的戴著一頂小花帽……此時，一只只雞蛋儼然成了一個個漂亮的娃娃。為了保護好自己的蛋寶寶，孩子們想出了許多辦法：有的用紙包住;有的用毛巾裹住;有的裝在杯子里;有的把蛋寶寶放在橡皮泥桶里;有的專門拿了一個小包把雞蛋掛在脖子上，深怕它受到擠壓;有的里三層外三層嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹了一通后還不放心，再給它穿上了一件防護衣;還有的專門用結(jié)實的盒子搭了一個快樂屋，讓蛋寶寶舒舒服服地住在里面。有的干脆把雞蛋捧在手里……
(二)活動收獲
一、學(xué)生思想上的轉(zhuǎn)變
無論上課下課，哪怕是做廣播操，中午吃飯，他們都無微不至地照顧著自己的“小寶寶”。期間也有小朋友不小心把雞蛋弄破了，但是趕快會有小朋友幫著一起清理，還會輕輕地安慰上幾句，當(dāng)我看到同學(xué)這么做時，我真的為他們而高興。
“護蛋”活動進行的五天里，平時淘氣的學(xué)生也變得安靜了，走起路來也小心翼翼�？粗麄冃⌒囊硪淼臉幼�，家長們喜上眉梢：孩子的責(zé)任意識培養(yǎng)起來了!當(dāng)一些孩子發(fā)現(xiàn)自己的“蛋寶寶”不幸夭折時，不禁傷心難過，甚至流淚。老師看在眼里，心靈也受震撼：孩子們“關(guān)愛生命”的思想成長起來了，從第三天、第四天破的次數(shù)少多了，可以看出的責(zé)任心將漸漸起來了!做事更加細(xì)心有耐心了!
二、情感體驗
通過五天的護蛋活動，一多半的同學(xué)完好無損地保護了自己的蛋寶寶，他們也紛紛寫下了自己的感受。
孩子們在“護蛋”日記中寫到：(學(xué)生精彩感言)
1、護蛋伊始，精心準(zhǔn)備，細(xì)心呵護
今天早上，我的口袋里放著一個脆弱的小生命——一個蛋寶寶!我的蛋寶寶長得非�？蓯�，一張胖嘟嘟的小臉粉中透紅，渾身圓滾滾的調(diào)皮可愛!我今天得像父親一樣呵護著這個可愛的`蛋寶寶!
吃完早飯，我精心挑選一個小小的雞蛋，我拿來干凈的濕毛巾，給我的蛋寶寶洗了臉，看著這張潔凈的小臉，我突發(fā)奇想：對，我得給它化化妝!我拿來畫筆，給蛋寶寶畫上了彎彎的眉毛，黑亮的眼睛還有一張微微上翹的小嘴巴，瞧，它還沖我笑呢!接著，我拿一個塑料袋把蛋寶寶裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，還把它裝在我的手套里：可愛的蛋寶貝，這下你暖和了吧!
來到學(xué)校，走進教室，所有人都在撫摩著自己的蛋寶寶，我也回到座位上，把蛋寶寶小心翼翼的從口袋里拿出來，輕輕地放在桌上，對蛋寶寶說：“蛋寶寶，你一定要聽話哦，你今天要和我形影不離，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)!”說完，蛋寶寶好像聽懂了我說的話，在桌子上滾了幾滾，沖著我樂：“我會做一個乖寶寶的。”
很多同學(xué)都寫道：爸媽對我們付出了很多，每天都要關(guān)心我們，他們真的是很辛苦，我們應(yīng)該更懂事了!
2、破蛋退出，傷心欲絕
可如今，就因為我的猛一轉(zhuǎn)身，我的蛋寶寶“流產(chǎn)”了……
我手忙腳亂的把蛋寶寶拿出來，只見鮮黃的蛋黃流了出來，蛋殼碎了!我愣住了，盯著這個裝著雞蛋的塑料袋，淚水慢慢地濕潤了我的眼睛，我的心哭了，哭得非常傷心……
3、堅持就會成功，享受喜悅
有時想想爸爸媽媽把我從嬰兒一把屎一把尿地帶了10年，而我“護蛋”才五天，就感到這樣辛苦，真是慚愧。現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，來報答爸爸媽媽對我的養(yǎng)育……
這樣的真實感受是珍貴的，強過老師的苦口婆心地說教。可見活動是成功的!
這次寓教于樂的“護蛋”活動，再一次升華了學(xué)生的情感。感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高孩子品德修養(yǎng)，幫助孩子逐步形成良好個性和健康、健全人格的重要內(nèi)容。通過豐富的實踐活動，引導(dǎo)孩子知恩、感恩、報恩固然是重要途徑，而對于三年級的孩子來說，讓他們通過社會綜合實踐活動，在實踐與體驗中從內(nèi)心感受到親人的愛，使學(xué)生們深深感受到了父母的不易，明白要想成功的道理。變“說教”教育為“內(nèi)化”教育，往往會收到意想不到的教育效果，可以說，活動是教育內(nèi)化的催生婆。
其實對孩子進行“感恩”教育不僅僅是這一次活動，在日常的很多生活中我們都可以給他們創(chuàng)造這樣的機會。孩子是需要我們塑造的，我們就是要抓住生活中的一點一滴來和孩子一起成長!而這種成長不僅僅在學(xué)校，也是在家里，也是在我們社會的每一個角落!
(三)活動反思
這五天的護蛋活動，給學(xué)生留下了深刻的印象。愛是體驗到的，不是認(rèn)識到的，光有認(rèn)識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)學(xué)生缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知道回報。這次“護蛋行動”在培養(yǎng)學(xué)生情商方面之外，也讓學(xué)生意識到，護送一個雞蛋都需要花費那么多的心血，父母養(yǎng)育自己所花費的心血不知要比護送雞蛋多多少倍,他們真切感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛。另外這個活動也讓孩子懂得了責(zé)任，并學(xué)會了做事要有耐心，有毅力，只有堅持到最后才能取得成功。學(xué)生通過感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，增強了“愛”與“被愛”的雙重體驗，也進一步萌發(fā)了愛心與培養(yǎng)了責(zé)任心。
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保護蛋寶寶活動反思
今天我們的小朋友要進行保護蛋寶寶的活動，由于昨天我把活動的目的以及需要家長如何配合都清楚的告之家長，一大早，孩子們就帶著蛋寶寶陸陸續(xù)續(xù)來到了幼兒園 ，臉上帶著做蛋寶寶的“爸爸”“媽媽”的興奮。保護蛋寶寶活動正式拉開了序幕。
我先讓孩子把他自己保護蛋寶寶的方法用畫的形式記錄下來，我統(tǒng)計了一下，雖然看起來方法不同，但歸結(jié)起來無非三種：一是用某種材料直接把蛋裝起來，如：塑料袋、紙杯、小籃子等;二是在某種可封閉的材料中鋪上軟的棉花、海綿、布頭等，把蛋裹在其中并封上;三是屬于比較“特殊”的，與兩種方法有所區(qū)別的其他方法，如：用報紙把蛋包在其中，兩頭用繩子捆住，成一個糖果的.樣子、用海綿把蛋包起來后用一條繩子把其掛在身上。
我請小朋友一一介紹過自己的方法后把它分成以上三類，并讓孩子們說說自己是屬于哪一類的?接下來我照常組織各類活動游戲，只是不停的在經(jīng)過十分鐘或一段時間后請護蛋失敗的孩子用寫有其名字的哭臉標(biāo)志記在自己所屬方法的欄目中，并與大家共同分析其失敗的原因。
在下午快離園時間，我們的護蛋活動也快接近尾聲，最后只剩下6個小朋友成功的保護了蛋寶寶，而他們的方法都屬于第二、三種，我還用一支彩筆獎勵了他們，看得出他們感到了成功的喜悅。
護蛋行動圓滿結(jié)束了，但想起這天的一幕幕，我感慨萬千，欣欣、奕予在磕破雞蛋后傷心的大哭，而樂樂、小羽在失敗后若無其事，甚至說：“我叫媽媽再買。”在小洛成功保護了一天，就在快結(jié)束時因不小心被別人撞到后摔破了蛋，久久的安慰都難以安撫他的傷心，銘珣看到小朋友拎裝蛋蛋的塑料袋搬椅子而磕破蛋后改用一手拿一手拎凳子……是的，護蛋行動的目的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心。但是之前的與家長共同商量保護蛋寶寶的方法與同伴介紹的方法，發(fā)現(xiàn)失敗原因后的改變策略等等，誰能否認(rèn)這是一次非常好的學(xué)習(xí)活動呢。
護蛋行動讓我深深的體會到了只有讓孩子親自的參與到活動中，用心去感受，用心去體驗，用心去學(xué)習(xí)，這樣的教育才是最理想的!
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