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教師上課安全制度
1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、按時(shí)上(下)課，不拖堂，不占課，不擠占學(xué)生自習(xí)和休息時(shí)間。教師必須是在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)每節(jié)45分鐘，小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn)。
3、教學(xué)中，三維目標(biāo)明確，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂中的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不得做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情，要有一定的教學(xué)機(jī)智，能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。
4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和-諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民-主、平等、互動(dòng)、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。
5、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
7、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強(qiáng)過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙�；要加�?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過程。
8、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。
9、科學(xué)設(shè)計(jì)問題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，利于思維的開發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。
10、合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。
11、用普通話授課，語言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有啟發(fā)性；為人師表，儀容整潔，教態(tài)自然、大方。
12、板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。
13、課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
14、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。
任課教師上課安全制度
任課教師是安全管理責(zé)任人，維護(hù)課堂紀(jì)律和秩序，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)行為，防止學(xué)生發(fā)生安全事故和傷害事故是教師的應(yīng)盡責(zé)任。為此，教師上課時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)；
一、教師每堂課必須對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行考勤，并將有關(guān)情況(遲到、早退、請(qǐng)假、缺席)登記在流動(dòng)教學(xué)日志中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校及家長(zhǎng)反映，學(xué)生有事不能上課，必須經(jīng)班主任請(qǐng)假，任課教師無權(quán)批假(特殊情況除外)。
二、任課教師在組織好課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，認(rèn)真履行告知、指導(dǎo)、監(jiān)督等職責(zé)，班主任應(yīng)組織好學(xué)生參加學(xué)校的安全演練。
三、在課堂教學(xué)中，科任教師也應(yīng)當(dāng)及時(shí)核對(duì)、檢查班級(jí)人數(shù)及缺席學(xué)生去向，及時(shí)向班主任和學(xué)校反映。
四、對(duì)上課要用到的易燃、易爆、易腐蝕、劇毒等藥品，任課教師必須加強(qiáng)管理，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)使用應(yīng)注意的事項(xiàng)。
五、及時(shí)制止課堂上學(xué)生傷害自己或他人的行為。
六、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)安排學(xué)生的實(shí)習(xí)、勞動(dòng)、體育鍛煉等活動(dòng)，不能隨意安排超出學(xué)生一般生理承受能力的活動(dòng)。
七、對(duì)行為異常、體質(zhì)特異的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別教育和關(guān)心，并與其監(jiān)護(hù)人溝通，共同做好相關(guān)工作。
八、布置體育鍛煉活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)類作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意事項(xiàng)或?qū)嶒?yàn)操作步驟的教育和指導(dǎo)。
九、發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自離開校舍或攜帶危險(xiǎn)品等情況，應(yīng)及時(shí)告知學(xué)校負(fù)責(zé)人及學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。
十、遵守《教師法》，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。
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