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中小學(xué)教學(xué)安全制度
中小學(xué)教學(xué)管理?xiàng)l例
為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)的相關(guān)要求，切實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營(yíng)造和-諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定以下教學(xué)常規(guī)管理制度。
一、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各學(xué)科的任課教師，必須認(rèn)真鉆研教材，了解教材內(nèi)容要求、編排體系以及各章節(jié)在教材中的地位和作用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教研組活動(dòng)安排，寫(xiě)出新學(xué)期任教學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，其內(nèi)容有：
1、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，各單元的教學(xué)課時(shí)數(shù)，每個(gè)單元所使用的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生的目標(biāo)訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃里面。
2、對(duì)學(xué)生的感情、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)水平、能力狀況做簡(jiǎn)要分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
3、根據(jù)教材內(nèi)容擬定使用教具、媒體和實(shí)驗(yàn)器材的計(jì)劃。
4、對(duì)教學(xué)改革提出總體設(shè)想和計(jì)劃。
5、每學(xué)期開(kāi)學(xué)后5天內(nèi)上交教導(dǎo)處接受檢查（一式二份、一份上交、一份自存）。
二、備課
備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課前必須備課，所有備課均為詳案，并應(yīng)堅(jiān)持適度超前備課。教師課前無(wú)教學(xué)設(shè)計(jì)不得上課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到鉆研教學(xué)大綱，鉆研教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。
2、備課要做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)時(shí)間等。
（1）備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料，弄清知識(shí)原理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基礎(chǔ)知識(shí)和技能的要求。
（2）備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。
（3）備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教，有的放矢。
（4）備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、精講多練 。
（5）備實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）的成功率、開(kāi)出率和操作規(guī)范。
（6）備練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)。
3、備課教案必須有下列內(nèi)容：
（1）課題、教學(xué)目標(biāo)、要求；
（2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；
（3）明確的教學(xué)步驟措施和合理的板書(shū)設(shè)計(jì)；
（4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)；
（5）教具和媒體準(zhǔn)備；
（6）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟；
（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透品德情感、價(jià)值觀教育的內(nèi)容；
（8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題和小結(jié)；
（9）作業(yè)和練習(xí)題；
（10）注意知識(shí)的前后銜接；
（11）課后反思。
4、集體備課、要求教師人人參加以年級(jí)和教研組為單位進(jìn)行的集體備課。由教研組長(zhǎng)定內(nèi)容，在新學(xué)期制訂計(jì)劃交教導(dǎo)處備案，要做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。充分發(fā)揮教研組（年級(jí)組）集體備課的優(yōu)勢(shì)，集體備課每三周一次（每學(xué)期至少四次）。聯(lián)系班（組）的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加集體備課。集體備課應(yīng)注重統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)進(jìn)度提前1周開(kāi)展集體備課，集體備課要作好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識(shí)技能目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法和方法、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的滲透和感悟等，找出解決突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討育人途徑。要集思廣益，講求實(shí)效，鼓勵(lì)校際“牽手”活動(dòng)的廣泛推進(jìn)。
5、備課教案務(wù)求工整規(guī)范，對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。
6、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
7、備課數(shù)量按學(xué)校周開(kāi)課計(jì)劃（課表）計(jì)算到檢查之日。
8、在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的備課教案，學(xué)校每學(xué)期要對(duì)教師備課教案和課件普查二至三次，檢查結(jié)果記錄在教師業(yè)務(wù)工作檔案中。
三、上課
上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》上好課，提高課堂教學(xué)效率。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期深入課堂聽(tīng)課，尤其要多聽(tīng)“闖堂課”和“推門(mén)課”，并按優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等級(jí)定好類(lèi)。學(xué)校校長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，正副教導(dǎo)主任全期聽(tīng)課不少于40節(jié)，學(xué)校總務(wù)主任全期聽(tīng)課不少于10節(jié)，學(xué)校其他行政干部不少于20節(jié)。
1、教師應(yīng)該樹(shù)立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過(guò)程中，既要注重學(xué)生主體地位，又要發(fā)揮教師的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí)要弘揚(yáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和-諧的師生關(guān)系。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)，開(kāi)展好課堂活動(dòng)。授課既要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)，生動(dòng)活潑、深入淺出地把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、合作、交流的意識(shí)。建議教師上課要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式。
2、教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注社會(huì)生活，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生既要尊重，又要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好每堂課，注重課堂教學(xué)管理。
3、教師要按課程表和作息時(shí)間上課，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，教師在預(yù)備鈴響時(shí)和上課鈴未響之前，應(yīng)提前站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備，上課期間不能隨意離開(kāi)教室，不能坐著上課，下課不得拖堂，對(duì)無(wú)故缺席者要從嚴(yán)處理。
4、課堂上教師要精神飽滿、儀表端莊、教態(tài)親切自然。運(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言文明規(guī)范，音量適中。上課期間不得吸煙，更不能利用課堂散布不健康的思想和言論，正確貫徹教書(shū)育人的原則。做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作和演示與示范。凡是有實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄象、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密、安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，講解要清楚、正確、精煉、有條理，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，不允許有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤，但允許暫時(shí)存疑。采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)自思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、做到啟發(fā)到位，收放自如等教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
7、注重研究“教法”和“學(xué)法”。以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和-諧、歡快、民-主的教學(xué)氛圍。
8、“滿堂灌”“注入式”教學(xué)方法必須廢止，要選用適合教材內(nèi)容的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力因素。教師要明確每單元教育的德育要求，利用教材的思想性和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想教育。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式。
9、要合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。課堂上不接打電話，不處理與課堂無(wú)關(guān)的事情。重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，反對(duì)只講課不管人。重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
10、板書(shū)布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。
11、寫(xiě)好課后小結(jié)或課后反思，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。理科單元、文科每篇課文教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫(xiě)好教后小結(jié)或教后反思。教學(xué)過(guò)程中的反思與心得是教學(xué)過(guò)程中最有價(jià)值的部分，要求每個(gè)任課教師一定要寫(xiě)好教后小結(jié)或教后反思。
總之，上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作，這要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選用教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)注意調(diào)整師生之間的互動(dòng)。只有這樣，才能獲得教學(xué)的最佳效果。
四、作業(yè)布置及批改要求
學(xué)生作業(yè)布置要依據(jù)教學(xué)要求，必須與教學(xué)進(jìn)度同步，且做到質(zhì)量?jī)?yōu)秀、份量適當(dāng)、難易適度、針對(duì)性和代表性強(qiáng)。其數(shù)量參考值為：(1)課堂練習(xí)：大作文每單元1次，小作文(周記及低年級(jí)寫(xiě)話)每周1次，語(yǔ)文練習(xí)每篇課文1-2次；數(shù)理化每課時(shí)1次，英語(yǔ)每篇課文1-2次，其它學(xué)科每課時(shí)1次。(2)練習(xí)冊(cè)每課時(shí)一次。(3)課外（家庭）作業(yè)：三、四年級(jí)每天不超過(guò)30分鐘，五、六、七、八年級(jí)每天不超過(guò)45分鐘，九年級(jí)每天不超過(guò)90分鐘，語(yǔ)文要按課標(biāo)要求完成規(guī)定的背誦、默寫(xiě)和閱讀量。作業(yè)批改要做到精批細(xì)改，與教學(xué)進(jìn)度同步。
1、作業(yè)布置
（1）教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)性要強(qiáng)，要按大綱和教材要求緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性、實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的要求來(lái)布置課內(nèi)外作業(yè)和練習(xí)，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。
（2）教師應(yīng)按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量，作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)或懲罰性作業(yè)。作業(yè)以課堂作業(yè)為主，注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（3）除書(shū)面作業(yè)外，中高年級(jí)以上還應(yīng)該安排一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會(huì)調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。
（4）應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)本整潔和書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
（5）作業(yè)要當(dāng)堂（或當(dāng)天）布置，當(dāng)堂（或當(dāng)天）完成，最遲第二天早讀課前交齊。
（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，年級(jí)不同適當(dāng)布置探究性學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、作業(yè)批改
（1）教師應(yīng)該認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時(shí)發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全收全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。批改要有分?jǐn)?shù)或等級(jí)，還要有批閱日期。
（2）作業(yè)批改力求正確，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格、錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定的次數(shù)。作文批改要有一定量的眉批，要有等級(jí)評(píng)分，有作業(yè)批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂。評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔規(guī)范，少指責(zé)、多鼓勵(lì)，加強(qiáng)個(gè)性批改。
（3）作業(yè)批改后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查的訂正的習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)批改，提倡在教師指導(dǎo)下學(xué)生自我評(píng)改。
（4）作業(yè)必須由任課教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。
（5）各班作業(yè)本規(guī)格要統(tǒng)一。
學(xué)校每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查二至三次并作好記錄并記入教師個(gè)人檔案。
五、輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)學(xué)生是教師的職責(zé)。教師在早讀，自習(xí)或課外活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)、解疑，避免占用上課時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差，查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐心，保護(hù)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)積極性，并進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)。注意信息反饋，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
3、對(duì)學(xué)科學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄，及時(shí)幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度，絕不能挖苦諷刺學(xué)生。并做好輔導(dǎo)記錄。
4、要積極承擔(dān)學(xué)�；蚪萄薪M安排的輔導(dǎo)講座。如競(jìng)賽輔導(dǎo)，興趣小組輔導(dǎo)及第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文活動(dòng)。
5、積極開(kāi)展家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法等問(wèn)題。家庭與學(xué)校密切配合，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、提高。
六、考試與評(píng)價(jià)
1、檢查教學(xué)效果，分考查、考試兩種形式進(jìn)行。考查：課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考查，由教師自行組織�？荚嚕浩谥锌荚�、期末考試、升學(xué)考試（初中），由學(xué)校統(tǒng)一組織，各類(lèi)考試應(yīng)提前通知學(xué)生考試的時(shí)間、范圍、方式和要求，讓學(xué)生作好考前準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、考前要上復(fù)習(xí)課，目的是使學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)、條理化，明確各部分知識(shí)的聯(lián)系，形成較完整的知識(shí)框架和相關(guān)技能。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，有計(jì)劃和針對(duì)性，使學(xué)生感到有新意。期末考試一般安排一至二周時(shí)間按課程表組織復(fù)習(xí)，非統(tǒng)考科目要隨堂到班組織學(xué)生復(fù)習(xí)。體育學(xué)科一年一次體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)性檢測(cè)要如期測(cè)試達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
3、單元內(nèi)容教學(xué)完畢，要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)教學(xué)補(bǔ)救措施。
4、期中考試由學(xué)校統(tǒng)一安排閱卷、評(píng)分。評(píng)卷后要按有關(guān)要求做好分析。及時(shí)評(píng)講試卷，防止再錯(cuò)，使大部分學(xué)生對(duì)試題都能理解掌握。有關(guān)分?jǐn)?shù)表冊(cè)及時(shí)送交-班主任。質(zhì)量分析等有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)送交教導(dǎo)處備查。
5、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書(shū)面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試情況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。
6、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定，利用成長(zhǎng)記錄袋做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)（即用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)+等級(jí)+特長(zhǎng)的形式評(píng)價(jià)）進(jìn)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
7、非統(tǒng)考學(xué)科要期末進(jìn)行一次對(duì)學(xué)生的考試或考查，學(xué)校要對(duì)教師是否進(jìn)行考試、考查進(jìn)行記載并納入學(xué)校的教師目標(biāo)管理考評(píng)。
8、教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)校每期對(duì)教師進(jìn)一次教學(xué)考核評(píng)價(jià)，同時(shí)按、市政協(xié)的要求每一期進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，形式不拘一格，學(xué)生對(duì)每位教師的評(píng)教，綜合學(xué)校教學(xué)考核評(píng)價(jià)方案進(jìn)行對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
七、教學(xué)研究
1、各完小以上學(xué)校要建立健全各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人。做到有準(zhǔn)備、有目的。并做好活動(dòng)記載。
2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每位教師全期聽(tīng)課不少于10節(jié)，每期交1—2篇教學(xué)論文，教案設(shè)計(jì)、案例分析或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，記入年終考核。
3、各教研組有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專(zhuān)題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、展示課，聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。
4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育的作用，充實(shí)自己，制定教改專(zhuān)題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出相關(guān)學(xué)術(shù)論文和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究：一是研究學(xué)生心理特點(diǎn)；二是研究學(xué)生的所學(xué)、所需、所想；三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、開(kāi)展以校為本的校本教研活動(dòng)，以教學(xué)案例研究為主。以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨。鼓勵(lì)教師人人積極參與課題研究，重點(diǎn)研討課程教學(xué)（或?qū)嶒?yàn)）中教師面臨的各種具體實(shí)際問(wèn)題。
7、積極開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，要從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，積極開(kāi)展以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的學(xué)科活動(dòng)的研究。
8、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核，考勤獎(jiǎng)懲。
各學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，中、小學(xué)（完小）于每期放假前交教學(xué)常規(guī)管理自查報(bào)告到中心學(xué)校。
課堂教學(xué)管理制度
1、老師課前兩分鐘到教室門(mén)口候課，提前一分鐘進(jìn)教室檢查準(zhǔn)備情況。
2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個(gè)字”：輕、活、實(shí)、優(yōu)�；睿航虒W(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
3、課堂教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心和獨(dú)立性。
4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，評(píng)優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。
5、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑，善于解疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范。板書(shū)要有計(jì)劃，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。
7、加強(qiáng)組織教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別不專(zhuān)心聽(tīng)講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個(gè)別學(xué)生而影響上課，不能隨意不讓學(xué)生上課，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)愛(ài)生如子，敬業(yè)高效。
8、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的正確姿勢(shì)，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生。
9、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮我校先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備潛能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
10、上課時(shí)教師不能中途離開(kāi)教室，不能接待客人，不能打電話和接電話，不能提前下課，不能拖堂。
11、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進(jìn)教室，教室內(nèi)不準(zhǔn)抽煙。
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