高三語文作文教學反思

高考語文一結(jié)束，一學生跑來說老師幫我看看作文有沒有跑題，她說《拒絕平庸》她寫得是司馬遷在遭受命運困厄之下忍辱負重以生踐志，最重完成了千古名著《史記》，這正是他拒絕平庸的體現(xiàn)。我聽完，內(nèi)心一顫，卻不敢太過打擊她下面還有四門考試��！早在幾年前就有人總結(jié)了，蘇軾、屈原、司馬遷在高考的旗幟下一次次的被學生從墳墓中拉上來，難道我們學生在如此豐富廣泛的社會生活中竟沒有其他例子可尋了么？更何況司馬遷不是因為主觀上要拒絕平庸，他是被施以宮刑，死了如螻蟻一般無人牽掛，活著“一日腸九回轉(zhuǎn)”面對世人親人他的身心遭遇了巨大創(chuàng)傷，不得已之下只能將所有生命拿來創(chuàng)作《史記》也圓了父親遺愿。學生的寫作狀態(tài)如此，讓我頗痛心，同時深深反思自己高三一年的作文教學存在不足和解決策略：

1.學生閱讀質(zhì)量和數(shù)量都欠缺。讀書成為一種生命狀態(tài)，高效閱讀，才能為寫作積累素材。所以，在以后的教學中，我會首先設(shè)法培養(yǎng)學生的讀書習慣，并進行閱讀指導。閱讀有兩種類型，一種是消遣型的，一種是獲得型的。要多進行獲得型閱讀，讀有所思，讀出和自己的思想感情想通的某一情節(jié)或人物形象，甚至讀出觸動自己心靈的一個時代或一段歷史，并且即使將這些生命體驗記錄下來。當全民熱衷于寫博客跟博客，現(xiàn)今的新浪微博也掀起連明星都追捧的熱潮，我們發(fā)現(xiàn)的是大量的好文章出現(xiàn)，上學時作文頭疼的人也熱衷于寫作，為什么博客如此火熱？因為終于可以沒有束縛的為自己寫作了。其次，對于經(jīng)典名著，要讀深讀透，好書常讀常新，一邊看著作本身一邊看名家評論。

2.據(jù)閱卷老師講，大多數(shù)學生不會寫文章，結(jié)構(gòu)思路混亂，文體意識單薄，反思原因我想和作文教學無序沒有系統(tǒng)性有關(guān)。我們教師要做的是要制定明確的教學計劃和寫好作文教案。因為多年來作文教學缺少像樣的作文教材，所以我們語文老師習慣了作文教學寫寫改改，缺少有效的指導，作文指導課東一榔頭西一榔頭，學生作文水平提高有無我們已經(jīng)無法駕馭，僅僅是完成教學任務，教學低效那是必然的。根據(jù)記敘文和議論文兩種文體，分別進行系統(tǒng)指導，每次作文只解決一個問題，突出一個重點，如“點題扣題”“論據(jù)和論點相結(jié)合”“記敘議論文體之分”“因果論證和假設(shè)論證”，但在具體操作時不能想到哪就開始指導哪，開學即從幾個系列準備：文體系列、題材系列、技法系列等等。

3.作文批改效率低，評講收效小。一般老師教兩個班，假設(shè)50人的班級，每次作文要批改100篇作文，除去備課上課值班時間，剩下一天兩小時用于改作文兩個班至少得一個星期，可最后結(jié)果如何？教師對學生的作文實施單向度的靜態(tài)評價，學生只負責寫，教師只負責改。在學生看來，作文就是“我寫你改”，把作文交上，就算完成任務了，至于如何批改，那全是教師的事。老師一個人的意志和學生一篇作文的書面會面，還是簡短會面。學生拿到作文后如果看到評語依然是“作文層次清晰，但內(nèi)容不夠豐富，語言未注重錘煉……”“句子通順”、“結(jié)構(gòu)嚴謹”或“不簡潔”、“不生動”之類，空洞單調(diào)，大而無當，學生看了不知所云，得不到應有的啟發(fā)，根本是寫完看完分數(shù)點評就棄之一邊，真是學生寫得辛苦教師也改得辛苦，結(jié)果是無用功，吃力不討好。

如何變苦為樂，提升學生的作文水平呢？我認為偶爾可以改變這種傳統(tǒng)的作文批改模式，變學生被動到主動地位，師生雙方多做面批的溝通和交流，讓學生談對自己作文的構(gòu)思和評價。在自我評價和老師的指導基礎(chǔ)上再做修改，起碼做到自己覺得進步了方可。教育家葉圣陶先生說：“文章要自己改,學生學會了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好�！薄墩Z文課程標準》也明確要求：能獨立修改自己的文章,結(jié)合所學語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣。”

4.學生愛上網(wǎng)聊天發(fā)帖寫博客，對作文卻愛不起來。愛因斯坦說：興趣是寫作的做好老師。教師在平時選擇作文題目時盡量使作文訓練與學生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫東西的欲望。興趣的激發(fā)方式有很多種渠道，如積極開展語文課外活動：演講比賽，自己寫稿，組織詩詞協(xié)會定期在校刊手抄報黑板報上寫文章，讓他們在寫作中獲得樂趣，收獲成就感，因為寫作而被關(guān)注當然會付出熱情再接再厲了。對寫作特別拔尖的學生教師要尋找報刊雜志甚至核心期刊幫他們發(fā)表，有獎狀和稿費的鼓舞，還有出版社編輯的專業(yè)評價指導，這部分學生的作文水平提升幅度會更大。

【高三語文作文教學反思】相關(guān)文章：

高三語文教學反思06-17

高三語文教學反思06-09

高三語文教學的反思08-03

高三語文復習教學反思05-24

高三語文期中教學反思05-24

高三語文教學反思范文04-21

高三語文教案教學反思05-23

高三語文教學反思案例05-24

2013高三語文教學反思05-24

2012高三語文教學反思05-24