- 相關(guān)推薦
課題開題校長講話稿
按照區(qū)教體局統(tǒng)一要求，我們今天舉行這個開題儀式，感謝各位老師的參與!希望大家借此機會，精心準(zhǔn)備，細致工作，爭取在課題結(jié)題的時候取得優(yōu)秀的成績，借此機會，我向廣大教師提出幾點要求。
1、教研要與日常教學(xué)緊密結(jié)合，文章語言要樸實，內(nèi)容要充實。教研的成果從教學(xué)一線來，教研的成果也要來自教學(xué)一線。那么我們就要扎扎實實在做好日常教學(xué)工作的同時，深入反思，將心得體會記錄下來，這就是我們的教研成果。所以，我們不必要去賣弄過多的學(xué)術(shù)術(shù)語和名人言語，我們更多的是要從實際中汲取營養(yǎng)，用最樸實的語言表達最豐富而生動的教學(xué)思想。
2、勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。理論源于實際，理論更能指導(dǎo)我們的實際工作。教學(xué)研究一方面需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗作為支撐，另一方面還需要我們廣泛的吸取眾家之長為我所用。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，教學(xué)方法，廣泛涉獵各學(xué)科的知識。這是我們的教研能夠走在時代前列的保證，也是我們的教學(xué)始終跟上時代步伐的保證。
3、要善于反思。教研實際上就是將我們?nèi)粘５慕虒W(xué)所得用文字的形式表達出來，因此，日常教學(xué)中只有深入反思，善于反思才能出成果。日常教學(xué)為我們提供了豐富的教研原始資料，只要我們肯反思，肯思考，那么我們的教研不愁得不到最豐富和充實的思想。
4、注重日常教學(xué)中的資料收集和整理，資料要具有創(chuàng)新性、規(guī)范、全面、詳實。在具備了以上條件之后，我們還應(yīng)當(dāng)特別注意我們的教學(xué)活動中的各種資料的搜集，這其中不乏很多具有獨創(chuàng)性的反思和最鮮活的案例。這些都會成為我們課題開展的第一手的資料。當(dāng)然，資料的選取還需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，并非所有的資料都具有科研價值。只有那些具有創(chuàng)新價值的，規(guī)范的資料才能成為教學(xué)研究的資料。
我相信，大家都有能力做好今年的教研課題，因為我們的教師有較豐富的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，也擁有吃苦耐勞的精神和進取的意識，學(xué)校也會一如既往地支持大家進行課題的研究工作。最后，我預(yù)祝各位承擔(dān)課題的教師取得優(yōu)秀的成績!
課題開題會校長講話
位老師，各位小課題的負責(zé)老師和參與老師：
大家下午好。
經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報、審核、立項等一系列工作，我校首批50項校本課題終于在今天成功立項了，首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了，在此我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會向50項課題的負責(zé)人，向50項課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀!向我校為校本課題研究這項工作的啟動進行精心的策劃、籌備、組織、征集、指導(dǎo)、審核并嚴(yán)格把關(guān)的教研室同仁表示最誠摯的感謝!
今天，我們終于有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。
眾所周知，我校教研室自xx年7月正式掛牌成立至今，一直發(fā)揮著引領(lǐng)我校教科研發(fā)展的作用，為我校教科研的發(fā)展做出了巨大的貢獻，使我校的教科研工作早已成為我校的一項“特色”并得到上級各級教育行政及科研部門的認(rèn)可和好評。
我堅信，50項校本課題的成功立項、50項課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實現(xiàn)交大二附中進行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點，促進教師大發(fā)展!”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧!”那就是“以小課題研究為切口，打造學(xué)校大品牌!”
這次立項的50項校本小課題所涉及的研究內(nèi)容幾乎囊括了我校教育教學(xué)的各個方面，其中既有貼近教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現(xiàn)代文課型研究”，如王東亮的“關(guān)于《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》的教學(xué)研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的實踐研究”等，也有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、追求教學(xué)效率、探究教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)提升性質(zhì)的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關(guān)注學(xué)困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學(xué)效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關(guān)注我校形象、思考我校宏觀管理或?qū)ｍ椆芾淼奶乩n題，如王吾堂老師的“學(xué)校精神、學(xué)校形象與學(xué)校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事管理系統(tǒng)研究”。還有相當(dāng)數(shù)量的素質(zhì)教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實踐教學(xué)中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學(xué)人本主義思想在政治教學(xué)中的運用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學(xué)中開發(fā)和利用”等。
這些課題所涉及的研究問題、研究內(nèi)容和研究范圍，可以說已經(jīng)囊括了我校教育教學(xué)及管理的各個層面和各個領(lǐng)域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深刻思考!反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情!也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼!
課題開題會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、親愛的老師們：
大家好!很榮幸本次“西安市基礎(chǔ)教育‘十二五’規(guī)劃小課題開題報告會”在我校舉行，能讓我近距離聆聽專 家老師對課題研究的專業(yè)解讀。更珍惜專家老師對自己所承擔(dān)課題進行面對面知道的機會。
本次，我所承擔(dān)的課題名稱是《幼兒觀察能力的培養(yǎng)研究》。在九月份開題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導(dǎo)老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿信心。同時楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時的做了調(diào)整，同時更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀察是幼兒認(rèn)識自然和從社會中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周圍世界進行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會發(fā)現(xiàn)：有些孩子對周圍事物總是充滿好奇，向成人問這、問那;而有的則對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認(rèn)識世界、探索世界的機會，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。
研究意義：觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。幼兒園開展的各項活動也都離不開觀察，觀察對于開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過這樣一種智力活動去揭示觀察對象的內(nèi)在規(guī)律。只有具備持續(xù)的觀察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進行分析和整理，得到理性的認(rèn)識，由此加深對事物的認(rèn)識和理解。【課題開題會發(fā)言稿】課題開題會發(fā)言稿。觀察力是人們在觀察實踐中或有關(guān)訓(xùn)練中形成的能力，因此，觀察能力需要我們有意識的培養(yǎng)。
幼兒在進入大班這個年齡階段，已初步形成水平不高的觀察力，但在這時期的觀察力具有如下特點：
1、觀察過于籠統(tǒng)：幼兒觀察事物，往往有兩種偏向;注意事物輪廓，忽視細節(jié);或者注意某些細節(jié)，而忽視整個輪廓。
2、觀察不穩(wěn)定：由于幼兒觀察缺乏目的性，觀察過程中受周圍情景的干擾大，加上注意不穩(wěn)定，所以，他們的觀察活動往往不穩(wěn)定。
3、觀察不深入：幼兒容易觀察事物的表面現(xiàn)象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導(dǎo)，因而很難把觀察引向深入。
4、缺少觀察方法：幼兒喜歡觀察，但卻不知如何科學(xué)地觀察。
二、課題研究的主體內(nèi)容
根據(jù)幼兒觀察的特點我們需要采取科學(xué)有效的方法促進其觀察能力的進一步提高：
1、掌握幼兒觀察能力的發(fā)展規(guī)律，取得培養(yǎng)幼兒觀察能力的主動權(quán)。
2、有效地對幼兒進行引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng)設(shè)良好的觀察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀察的興趣。
3、教會幼兒的觀察方法。
4、通過多種形式的觀察活動，讓幼兒在實踐中接觸各種事物，觀察各種現(xiàn)象，豐富其認(rèn)知。
5、在幼兒園里形成良好的觀察氛圍。
計劃通過大約一年時間的實踐研究，使幼兒養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)教育小課題開題報告發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！我是北城學(xué)校馮俊玲。作為一名青年教師，我很榮幸能站在這里將我的小課題實施方案面對面地向諸位前輩、同行作出匯報，也誠懇地邀請大家對我的開題報告多提寶貴的意見和建議。接下來我將從以下六大方面對我的開題報告做出闡述和匯報。
第一，介紹小課題成員（略）
第二，我在教學(xué)中遇到的問題
1、在很多公開的教育活動中，教師只重視利用電化教具來組織活動，許多教師從而產(chǎn)生了誤區(qū)，電化教具就比過去的教具要好，既省時又方便。其實不然，因為有的電化教具并不是太直觀，它不能隨手拿著來回在學(xué)生中間走動給學(xué)生一種科幻的感覺，上課就像看電視，容易走神。電化教具比起以往的教具，具有圖聲并茂、直觀形象、操作靈活、感染力強等優(yōu)點。存在著許多局限性，我們不能一味追求電化教具，更不能濫用電化教具，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的興趣、特點出發(fā)，選擇合適的教具，也可將多種手段配合使用，充分發(fā)揮各種教具的作用，以取得最佳的活動效果，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，
2、在我平時的教具準(zhǔn)備中，我經(jīng)常使用現(xiàn)成的掛圖，或者根據(jù)內(nèi)容制作相應(yīng)的課件，或者自己繪畫圖片、制作教具。學(xué)生感覺很興奮，但這樣的教學(xué)缺少系統(tǒng)性。因為我相信，只有適合的教具，沒有規(guī)定的教具。
3、學(xué)生缺少創(chuàng)新精神
第三，從“我遇到的問題”提煉課題名稱
我將研究的課題：自制教具在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的價值研究
第四，我們將具體研究哪些問題
研究規(guī)劃的規(guī)劃如下：
1、通過網(wǎng)上、書籍及其他途徑，收集資料。
2、課題研究的范圍拓展。
3、將初三化學(xué)科目中教師和學(xué)生做好的教具，學(xué)具進行匯總拍，評價及改進。
4、通過學(xué)生在課堂上使用自制教具的情況進行問卷調(diào)查！
第五，我將采用“什么研究方法”解決問題
1、行動研究法
2、問卷調(diào)查法
3、經(jīng)驗交流法
4、資料收集法
第六，我將達到怎樣的預(yù)期效果
1、課題研究總結(jié)報告。
2、三篇研究論文（論文、教學(xué)敘事）。
3、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與教學(xué)案例（word形式）。
4、自制教具匯總巡展。
成果形式：成果專輯與物化資料 。
相信，有了西安市教科所和區(qū)教研室統(tǒng)一安排的指導(dǎo)老師，再加上我們自身的努力，我們的小課題研究一定能夠取得預(yù)期的成果。而我除了按照《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究管理辦法》中的規(guī)定，按時定期地上交各個階段所需要的資料，此外，在研究期間我還會寫一些自己的研究心得發(fā)表在博客上與各位同仁分享交流；同時，我會保留所完成的調(diào)查問卷，以及在跟相關(guān)教師交流時的往來記錄等作為最終的成果一并呈現(xiàn)。
總之，小課題研究很顯然是一條教師向?qū)I(yè)化成長，成為研究型教師的必由之路。我也堅信努力必有回報：在各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在專業(yè)教師的引導(dǎo)下，在各位前輩同仁的指導(dǎo)下，我們的小課題研究一定都能順利結(jié)題，并且取得優(yōu)異而豐碩的成果！我的開題報告到此結(jié)束，再次誠摯地邀請在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁在我的博客上給我多提意見和建議！謝謝大家！
校長在課題開題會上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我們在這里隆重舉行青島市“十二五”規(guī)劃課題——“促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價改革研究”的開題儀式。這是我校教育教學(xué)工作的一件大事。參加今天開題儀式的有xx小學(xué)師生及各學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任，讓我們倍感鼓舞的是：市教體局趙主任和陳老師百忙之中前來出席我們的開題儀式，并對課題研究工作進行指導(dǎo)。我提議，讓我們以熱烈的掌聲對市教體局領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，xx小學(xué)是山東省規(guī)范化學(xué)校、省藝術(shù)教育示范校、青島市課外文體活動示范校。多年來，我們始終走科研興校之路，牢固樹立“全面發(fā)展求特色 科研興校創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成了具有實效性的教科研工作流程。同時，在市教科所的關(guān)心與支持下，在全體老師的共同努力下，我校承擔(dān)了“農(nóng)村小學(xué)對中華傳統(tǒng)美德教育的可操作性研究”等多項國家級和市級的課題研究，并先后順利結(jié)題，真正起到了墻內(nèi)開花墻外香的效果。
教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”才會不斷改變教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣，不斷提升教師的品質(zhì)、水平、境界。我�！按龠M學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價改革”的課題研究，意義重大，不僅可以進一步提高教師的科研水平，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時還
將為小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價改革提供全新的理論依據(jù)和操作規(guī)則。也正因為如此，我校的很多老師都主動報名參加本課題研究，作為課題組總負責(zé)人，我會和老師們一起，齊心協(xié)力，腳踏實地，不畏艱難，開拓創(chuàng)新，在課題研究中取得優(yōu)秀的成果。
為了搞好本課題研究，學(xué)校制定了詳細的《課題管理細則》，力爭做好一二三四，即“圍繞一個中心”,課題研究要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂評價的實效性�！懊闇�(zhǔn)兩個目標(biāo)”，即提升自己與影響他人�！皥猿秩齻�原則”，一是實效性原則，二是系統(tǒng)性原則，三是創(chuàng)新性原則�！安捎盟姆N方法”，即調(diào)查法，行動研究法，個案分析法，案例研究法。
另外，我校將在時間、經(jīng)費、人力、物力等方面給課題組大力的支持。保證課題經(jīng)費�？顚Ｓ�；保證課題主要成員按時參加上級部門組織的有關(guān)培訓(xùn)活動；單獨組建課題檔案和資料庫，便于研究的有效組織和深入開展。同時，我也希望大家把課題研究做得更規(guī)范，明確課題的突破點和主攻方向，做好設(shè)計、實施、論證、總結(jié)、反思等工作。
老師們，同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，在市教科所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，始終把教育和科研結(jié)合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領(lǐng)指導(dǎo)我們的教育實踐，不斷創(chuàng)新，勇于進取，開創(chuàng)出具有XX小學(xué)特色的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價改革新局面。
最后，預(yù)祝課題研究取得圓滿成功！
【課題開題校長講話稿】相關(guān)文章：
課題開題會議發(fā)言05-18
課題開題會議通知05-17
課題開題表態(tài)發(fā)言稿04-02
課題開題表態(tài)發(fā)言稿02-24
課題開題表態(tài)發(fā)言稿（精選17篇）10-20
課題開題表態(tài)發(fā)言稿5篇04-07