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大班文明禮儀教案_大班文明禮儀活動(dòng)方案
中國(guó)素有禮儀之邦之稱，為了培養(yǎng)幼兒文明禮儀素養(yǎng)，幼兒園都會(huì)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。以下是小編給大家整理的大班文明禮儀教案，供大家閱讀!
大班文明禮儀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))
活動(dòng)過(guò)程：
(一)律動(dòng)表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
(二)欣賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)
1. 教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的`小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3.請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票? 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
(四)游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”)
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
(五)延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?
大班文明禮儀教案2
“對(duì)不起”真神奇
設(shè)計(jì)意圖：
首先我們的國(guó)家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒�、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献�，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，文明言行。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂(lè)大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè)) 活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問(wèn)好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來(lái)了幾位新朋友他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來(lái)了。
2、故事表演《對(duì)不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺(jué)得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過(guò)來(lái)，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，滾開(kāi)，別擋我的路!”小老鼠說(shuō)著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見(jiàn)一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“誰(shuí)給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說(shuō)著，就沖到小羊的面前，小羊趕緊爬起來(lái)一不小心踩上了小老鼠的.腳，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起來(lái)，原來(lái)他的腳腫起了一個(gè)大包。小羊站起來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)：“真對(duì)不起把你踩疼了，你沒(méi)事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽(tīng)見(jiàn)小羊誠(chéng)懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系，”他想“對(duì)不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說(shuō)聲對(duì)不起呢?
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)
3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票? 師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展
(1)小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。
(2)教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”(結(jié)束活動(dòng))
滴滴叭叭快樂(lè)大巴來(lái)了，小朋友們想不想坐著快樂(lè)大巴去郊游呀?坐我的快樂(lè)大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說(shuō)一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說(shuō)出文明的言行有序上車)快樂(lè)大巴上路了，再見(jiàn)!
6、延伸活動(dòng)
活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語(yǔ))
活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》
教學(xué)活動(dòng)反思：
活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟螒颉⑼嫠r(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好�？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献�，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，活動(dòng)主題的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)使活動(dòng)主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)明確，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程圍繞活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)展，活動(dòng)開(kāi)始我和幼兒以特殊的方式問(wèn)好(表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》)導(dǎo)入活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來(lái)是最好的方法，活動(dòng)中我特別設(shè)計(jì)了幼兒討論及投票活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)，讓幼兒在民-主評(píng)議中認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。進(jìn)入活動(dòng)主題為了使幼兒對(duì)故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對(duì)故事“對(duì)不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級(jí)中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來(lái)，活動(dòng)中孩子們對(duì)情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問(wèn)到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么?并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜蟆⑿∥伵�、小羊投票時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對(duì)錯(cuò)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們?cè)跒樾?dòng)物投票的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問(wèn)他們?cè)驎r(shí)，他們說(shuō)：“小老鼠知道自己錯(cuò)了，以后他也會(huì)變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。”孩子的回答讓我很欣慰也是我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)故事設(shè)計(jì)成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)1(引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義)。
為了使幼兒對(duì)文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動(dòng)興趣很高的時(shí)機(jī)馬上開(kāi)展了主題擴(kuò)展活動(dòng)。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語(yǔ)、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見(jiàn)” 等，也進(jìn)一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對(duì)文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時(shí)我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。將幼兒對(duì)文明禮儀的言行舉止理解擴(kuò)大化、具體化，請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作使幼兒不僅感受到動(dòng)手操作的樂(lè)趣，而且孩子通過(guò)們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。我將禮儀知識(shí)滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中習(xí)得。游戲活動(dòng)“快樂(lè)大巴”，讓每一位孩子說(shuō)一句文明禮貌用語(yǔ)或者講述一個(gè)文明行為才能乘上快樂(lè)大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識(shí)轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要;培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時(shí)間的關(guān)系“快樂(lè)大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性雖然非常高但是活動(dòng)中幼兒對(duì)于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進(jìn)一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中獲取更多的體驗(yàn)和知識(shí)。
總之整個(gè)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動(dòng)積極性很高，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動(dòng)與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動(dòng)的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)效果很好。
通過(guò)反思整個(gè)活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果來(lái)看活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的，如果活動(dòng)之前在全班小朋友當(dāng)中開(kāi)展有關(guān)于文明、禮儀的“小故事大道理比賽”此次活動(dòng)的開(kāi)展將更加精彩，孩子們對(duì)于活動(dòng)主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動(dòng)中幼兒的討論以及語(yǔ)言表達(dá)也將更加豐富。對(duì)于活動(dòng)的延伸部分也可以
將活動(dòng)延伸擴(kuò)展到幼兒實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，如開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小公民”等系列實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使活動(dòng)開(kāi)展的更加充實(shí)，將幼兒的文明意識(shí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動(dòng)效果。
大班下學(xué)期禮儀教案及反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道上下車時(shí)應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座
2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為
核心要素：乘車前 隊(duì)排好 候車時(shí) 不亂跑
排隊(duì)上 不爭(zhēng)吵 夠身高 要買票
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放在的幼兒用書圖片一幅
2、公共汽車模型一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
教師出示公交車模型，然后通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，這是什么呀?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車呢?在北公交車時(shí)我們要注意些什么?”
二、 關(guān)鍵步驟
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞
(1) 提問(wèn)：小朋友，平時(shí)你們?cè)诔斯卉嚂r(shí)會(huì)遇到過(guò)哪些事情?你們?cè)诤蜍嚂r(shí)候遇到過(guò)什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?
(2) 幼兒自由討論
(3) 請(qǐng)幼兒個(gè)別講述
2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁(yè)圖
(1) 請(qǐng)幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情
(2) 提問(wèn)并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購(gòu)買車票呢?”
三、 結(jié)束活動(dòng)
1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)排除候車，候車時(shí)不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動(dòng)買票、刷卡。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌
交通(乘公交車一)活動(dòng)反思
在活動(dòng)前部分，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)�；顒�(dòng)中，用討論的形式讓幼兒明白什么是乘車的基本規(guī)則，怎樣乘車，和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察幼兒的言行舉止，然后思考和判斷幼兒的言行，適時(shí)、適度地與之進(jìn)行互動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下，讓幼兒明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中，幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中，老師除了是一個(gè)觀察者外，更要針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，適時(shí)、適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng)，幫助幼兒更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。
交通(乘火車一)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車，上車時(shí)不遲到和要在站臺(tái)處接送人等禮儀。
2、 培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：乘火車 提前到 候車室 等檢票
不亂跑 不吵鬧 車進(jìn)站 票拿好
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《火車快飛》、幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)一條鐵巨龍，走起路來(lái)轟隆隆。遇到大河過(guò)鐵橋，遇到高山鉆遂洞。走得快，日行千里力無(wú)窮。(打一交通工具)
二、關(guān)鍵步驟：
1.引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車時(shí)的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。
(1) 提問(wèn)：“小朋友，你們坐過(guò)火車嗎?上火車之前先要做些什么事情?”
(2) “在候車室里候車時(shí)，你都做些什么時(shí)候事?檢票的時(shí)候你是怎樣做的?”
(3) “在進(jìn)入候車室的時(shí)候有一件事是乘客必須要做的，你知道這是一件什么事情嗎?”
2.出示《幼兒用書》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容，并講述故事內(nèi)容。
三、結(jié)束活動(dòng)：
1.我們?cè)诔俗疖嚂r(shí)，要訂好買好火車票，提前到火車站，在進(jìn)入候車室時(shí)要對(duì)行李進(jìn)行安全檢查，然后排好隊(duì)檢票，持票上車，接送親友時(shí)要購(gòu)買站臺(tái)票，并盡快離開(kāi)。
2、 帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。
交通(乘火車一)活動(dòng)反思
在本課教學(xué)活動(dòng)中，我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí)，在活動(dòng)的選擇目標(biāo)的制定上方面，比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，目標(biāo)的完成情況還算理想。各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有層次，問(wèn)題提出的比較清晰，幼兒回答問(wèn)題積極。回答的也很好，都說(shuō)出了自己的想法，課堂氣氛也很活躍。
交通(乘輪船)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道乘輪船是要對(duì)號(hào)入座，不要在船上吸煙，也不要在船上打鬧和大聲喧嘩。本文來(lái)自小精靈兒童網(wǎng)站
2.增強(qiáng)幼兒的公德意識(shí)，培養(yǎng)良好的餓公共禮儀行為。
核心要素：乘輪船 要準(zhǔn)點(diǎn) 危險(xiǎn)品 不上船
有風(fēng)浪 離甲板 艙中坐 保平安
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大輪船的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.通過(guò)故事和圖片導(dǎo)入。
老師播放大輪船的圖片給幼兒看并提問(wèn)。
2.今天老師要給你們講一個(gè)故事《出�！�，我們來(lái)看看小猴子和小老虎乘船是發(fā)生了什么事情?
二、關(guān)鍵步驟
1.講述故事《出�！�
2.講完故事后想幼兒提問(wèn)：
(1)“小猴子和小老虎在準(zhǔn)備行李的時(shí)候注意了什么問(wèn)題，為什么?”
(2)“小猴子和小老虎在船上遇到了怎樣的危險(xiǎn)，他們都是怎么做的?”
(3)“在碼頭檢船票的人很多，小猴子和小老虎是怎么樣做的?”
三、活動(dòng)總結(jié)
與幼兒團(tuán)討上船之前和在輪船上，分別需要注意哪些事情?
交通(輪船)活動(dòng)反思
在本課教學(xué)活動(dòng)中，我將通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟大膽說(shuō)、互相議來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感，增強(qiáng)法律意識(shí)。因此，幼兒的學(xué)法主要為“體驗(yàn)感悟法”。幼兒還小，交通方面的知識(shí)還有限。為此，我在課前引導(dǎo)孩子們從多種途徑搜集有關(guān)的交通規(guī)則，這不僅為學(xué)習(xí)知識(shí)、深化體驗(yàn)做準(zhǔn)備，而且初步培養(yǎng)了幼兒搜集處理信息的能力。
交通(飛機(jī)二)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道乘飛機(jī)時(shí)不能亂摸飛機(jī)上的設(shè)備，飛機(jī)起飛和降落時(shí)要關(guān)上電腦，手機(jī)等電子設(shè)備的禮儀。小精靈兒童網(wǎng)站出品
2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所行為習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事(第一次乘飛機(jī))
核心要素：飛機(jī)上 設(shè)施多 兩小手 不亂摸
過(guò)道窄 不亂跑 對(duì)號(hào)坐 好寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
回憶上節(jié)課《飛機(jī)場(chǎng)》的故事，小猴子坐到飛機(jī)上以后怎么樣了?你們知道后來(lái)發(fā)生了什么事情?
二、關(guān)鍵步驟。
1.講述《第一次乘飛機(jī)》的故事。
2.講完故事后向幼兒提問(wèn)：
①空中服務(wù)員向乘客們結(jié)束了什么?為什么會(huì)提出這樣的要求?
�、谛『镒釉陲w機(jī)上看到了什么?為什么飛機(jī)上的設(shè)施不可以亂摸亂動(dòng)? ③當(dāng)飛機(jī)起飛發(fā)生顛簸時(shí)?我們應(yīng)該怎么做?
三、結(jié)束活動(dòng)。
和幼兒討論，回答在飛機(jī)上應(yīng)該注意哪些事情?
交通(乘飛機(jī)二)活動(dòng)反思
這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識(shí)和幼兒豐富的表情經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達(dá)到了我的`預(yù)定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時(shí)，我有時(shí)稍講得多了些，語(yǔ)言顯得不夠簡(jiǎn)練。以后我定會(huì)多注意這方面改正自己的不足。
欣賞(觀看戲劇)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶劇視頻
核心要素：看話劇 提前到 開(kāi)演前 要坐好
結(jié)束時(shí) 應(yīng)鼓掌 有秩序 離劇場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師：“你們以前看過(guò)木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場(chǎng)表演的。)
二、關(guān)鍵步驟
1.講故事《美美去看木偶劇》。
2.故事講完后提問(wèn)：幼兒團(tuán)討：
(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
(2)為什么去看話劇是要提前到場(chǎng)呢?為什么在看的時(shí)候要把手機(jī)關(guān)掉?在劇院里看表演，小朋友要注意什么?
(3)老師引導(dǎo)：一切公共場(chǎng)所都要有相應(yīng)的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
三、看禮儀教學(xué)帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的作業(yè)。
欣賞(觀看戲劇)活動(dòng)反思
本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的�；顒�(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
購(gòu)物(制定計(jì)劃)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程,并了解購(gòu)物時(shí)需要注意的事項(xiàng)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所購(gòu)物禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小食品和小玩具,學(xué)習(xí)用品
2.仿真錢幣。
核心要素：買東西 定多少 不浪費(fèi) 剛剛好
不耍氣 不攀比 好孩子 明事理
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1.小朋友平時(shí)都隨家人逛過(guò)商場(chǎng)或者在超市里買過(guò)東西,今天,我們也來(lái)玩一個(gè)買東西的游戲好不好?
二、體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程
1.幼兒討論購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng).
2.師小結(jié)。
當(dāng)“小顧客”走到超市時(shí),“售貨員”要臉帶微笑,給予優(yōu)質(zhì)服務(wù),當(dāng)顧客選好商品后,應(yīng)到“收銀臺(tái)”前排隊(duì)交錢,交錢后才可以拿走商品.”
3.幼兒游戲，師以客角色參與游戲.
4.購(gòu)物評(píng)價(jià)
(1)在這次購(gòu)物游戲中,哪個(gè)小顧客做得最好?為什么?
(2)哪個(gè)售貨員做得最好? 為什么?
(3)哪個(gè)收銀員做得最好?為什么?
5.歸納總結(jié)出核心要素內(nèi)容,與幼兒一同誦讀.
三、活動(dòng)延伸
購(gòu)物(制定計(jì)劃)活動(dòng)反思
1.在這次活動(dòng)中，幼兒對(duì)親身體驗(yàn)購(gòu)物最感興趣。因?yàn)橘I東西是幼兒最喜歡的游戲，緣于貼近他們的生活，符合幼兒的心理特點(diǎn)，他們能積極參與，興趣很高。
2.成功之處在于選題貼近生活。
3.不足之處：
(1)在游戲時(shí)，要求應(yīng)要明確，讓幼兒清楚所扮演的角色。
(2)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)禮儀，來(lái)突出核心內(nèi)容。
(3)分小組教學(xué)，效果會(huì)更好。
大班禮儀教案《從小講禮貌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到在講禮貌用語(yǔ)時(shí)要真誠(chéng)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱《“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”》這首歌。
2、請(qǐng)五位大班孩子排練小品。
3、制作好課題和表演項(xiàng)目的卡片。
4、教師根據(jù)《“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會(huì)演唱。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)前不久你們剛學(xué)了一首歌，歌名叫《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》，你們?cè)敢鈦?lái)唱一唱嗎?
2、師生齊唱《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》。
3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下。
4、第一組學(xué)生表演：
生甲：同學(xué)們，大家好!我扮演的是小明。
生乙：大家好，我扮演的是小剛。
生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開(kāi)心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了! 生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點(diǎn)點(diǎn)小事情。
生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開(kāi)!(把蹲在身旁的小明推開(kāi)) 生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對(duì)不起!(語(yǔ)氣短促)
兩人各自散開(kāi)了。
生丙;本來(lái)玩得好好的，你看
5、第二組學(xué)生表演：
生甲：同學(xué)們，大家好!我扮演的是小明。
生乙：大家好，我扮演的是小剛。
生丙(旁白)：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開(kāi)心啊!你彈過(guò)來(lái)，我彈過(guò)去，我接一個(gè)，你接一個(gè)。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!
生甲：急忙上前把小剛扶起來(lái)，邊扶邊說(shuō)，對(duì)不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對(duì)不起啊，一定很疼吧，起來(lái)走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。
生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。
生甲：好吧。
生丙：同學(xué)們，看，他們又高興地玩起來(lái)了。
(注意：在學(xué)生表演的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)
6、采訪：
(1)師：演得真不錯(cuò)!同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了對(duì)不起，為什么結(jié)果會(huì)不同呢?讓我們一起來(lái)采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。
(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么
(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開(kāi)心?
7、討論：
(1)師：同學(xué)們，兩位小明都說(shuō)了“對(duì)不起”，雖然說(shuō)的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語(yǔ)氣說(shuō)的，所以給人的感覺(jué)也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說(shuō)的也是一句禮貌用語(yǔ)。
(2)討論：那么，對(duì)別人說(shuō)話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?
眼睛看著對(duì)方;面帶微笑;態(tài)度友善;語(yǔ)氣柔和;這樣才能把自己的真心誠(chéng)意表達(dá)出來(lái)，別人也才樂(lè)于接受。
8、導(dǎo)入揭題：
師：今天我們就來(lái)討論“從小講禮貌”這個(gè)話題。
二、個(gè)體體驗(yàn)
1、出示表演任務(wù)：
師：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語(yǔ)。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學(xué)的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學(xué)和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學(xué)和他的父母]);還有其他如[借東西]、[問(wèn)路]、[向老師或父母請(qǐng)教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們?cè)撛鯓雍退私煌?(教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上)
2、明確要求：
師：接下來(lái)我們就分小組來(lái)表演。在表演之前先要編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再分配角色，編臺(tái)詞，編動(dòng)作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進(jìn)行表演，如有需要，還可邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)、老師參與表演，還可以向老師借道具。
3、領(lǐng)取表演任務(wù)：
師：請(qǐng)你們派一位代表來(lái)領(lǐng)取表演任務(wù)(讓學(xué)生自己來(lái)選擇表演任務(wù)和內(nèi)容)。
4、學(xué)生分小組進(jìn)行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。
三、多方交流
1、各小組進(jìn)行表演比賽。
師：接下來(lái)我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)表演大賽，請(qǐng)我們同學(xué)和家長(zhǎng)以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰(shuí)獲得的掌聲最熱烈。
2、師：你們想聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的.想法嗎?去吧，去聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長(zhǎng)會(huì)的特殊情況而增添的)
四、自我激勵(lì)
1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進(jìn)行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語(yǔ)，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。
2、師：華老師有一個(gè)想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來(lái)向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽(tīng)嗎?
3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們?cè)?rdquo;》
歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進(jìn)教室里，同學(xué)們笑著對(duì)我說(shuō)“老師早”，我笑著回答說(shuō)“你們?cè)?”
4、師：你們想不想來(lái)試試呢?你們還可以來(lái)說(shuō)一說(shuō)、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。
5、學(xué)生自己編歌詞。
6、學(xué)生表演活動(dòng)。
7、教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們與他人交往的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，不僅僅是你們，也包括我們老師、你們的爸爸媽媽和社會(huì)上的每一個(gè)人。但是光說(shuō)禮貌用語(yǔ)還不是真正的講禮貌，我們還要有真誠(chéng)的態(tài)度，友善語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待別人，這才是真正的講禮貌。最后，送大家一首兒歌《禮貌歌》(出示)
禮貌用語(yǔ)真不少，
對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系，
麻煩你、謝謝你，
您早您好加再見(jiàn)，
一個(gè)請(qǐng)字少不了。
打擾別人對(duì)不起，
要人幫助先說(shuō)請(qǐng)，
接受幫助謝謝你。
禮貌用語(yǔ)真奇妙，
日常生活少不了!
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