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幼兒園教案匯報課教案
活動目標：
1、向家長展示幼兒園的教學成果。
2、為每個孩子提供展示自我的舞臺，增強孩子的自信心，激發(fā)孩子的自豪感。
3、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感；感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、家長滿意，對幼兒園起到正面的宣傳作用。 活動時間：2015年12月31日上午
活動地點：大班教室
活動準備：
1、發(fā)通知和活動程序表，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、布置好活動場所和準備好活動道具。
活動過程
一、問候時光：
活動目的：展現(xiàn)幼兒的禮儀教育
教師：小朋友向爸爸媽媽問好！(爸爸媽媽上午好) 教師：小朋友向叔叔阿姨問好!(叔叔阿姨上午好) 教師：我們的寶貝這么有禮貌，請家長朋友也向小朋友大聲招呼。您可以說“小朋友上午好！，也可以說“寶貝，上”
午好！”
二、教師致出場詞
活動目的：感謝家長參與
（ 教師：各位家長上午好！我代表大班的老師和小朋友們對各位家長的到來表示感謝，感謝您能抽出寶貴的時間來參加我們的活動，感謝您一直以來關心和支持幼兒園的工作，感謝您對孩子的關注，感謝您見證孩子成長的過程。今天孩子們?yōu)榧议L展示的只是在幼兒園的一個片段和一小部分內容，希望家長能用發(fā)展的眼光看孩子，能用鼓勵的語言激勵孩子，能用贊許的目光欣賞孩子。）
三、學習時光
活動目的：
1、展示幼兒在園所學的成果。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、展示幼兒在園所學的成果。
4、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
活動過程：
多媒體教室 ppt演示，本學期所學拼音、數(shù)學、語言、社會、美術、音樂、識字、科學、禮儀、健康等。
四、生活時光
活動目的：展示幼兒在園的生活小環(huán)節(jié)
（教師：請男孩子上洗手間后洗手，請排隊喝水。女孩
子和老師一起玩一玩手指游戲。（交換）手指游戲：一個手指頭啊，變啊變啊變啊……
配班在飲水處引導幼兒飲水，保育老師在洗手間引導幼兒入廁、洗手。）
五、親子時光
活動目的：
1、增強父母和孩子的親子之情
2、體驗合作游戲的快樂。
六、頒獎時光
活動目的：
1、 鼓勵幼兒，增強幼兒對幼兒園時熱愛。
2、 讓幼兒體驗成功的喜悅
七、道別時光
活動目的：
感謝家長的參與。
（教師：今天真的非常感謝家長們參與我們的活動，希望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。為孩子們今后的發(fā)展奠定良好的基礎是我們同樣的期待，為孩子們留下一個美好、難忘的童年是我們共同的責任）
大 班
2015年12月22
幼兒園教案匯報課教案
幼兒園大班匯報課教案,幼兒園大班手工課教案,幼兒園大班健康課教案,幼兒園大班體能課教案#e#第一篇:幼兒園大班匯報課教案
大班教研組工作總結大班年級組組長 陳磊2012 年 9 月—2015 年 1 月一學期即將過去，本學期我們大班教研組全體教師在園領導 的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作 模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，并根據開學 初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井 井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要 求。針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開 展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、 反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力 的雙重提高�，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結如下：一、教研組情況分析：
我組共有十二名中青年教師，其中男教師 5 名。他們朝氣蓬 勃，都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。我組教師將 以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進一步轉變和提 升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程。使 大班組成為一個充滿友愛、互幫互助，團結向上的集體。
二、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在 我們教研活動的首位。本學期根據新綱要的實施細則。我們首 先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論， 個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質 教育打好了基礎。
三、深入展開豐富多彩的教研活動 一學期來，我們堅持每月兩次的教研學習活動。來學習新 《綱要》、課堂教學方面研討活動，同課程教師利用空余時間 修訂教案，充分體現(xiàn)課堂教學的有效性。應該說通過這些多層 次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的 提高。
1、 加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學 習、研討、交流教學經驗的陣地。本學期，教研工作以加強學 習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新 的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個 老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路 和方法；本學期教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和 評比中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質、技巧的提 高。另外，從推門聽課，撰寫教育敘事和教學案例，也讓老師 們從點點滴滴的積累中收獲了進步。本學期以來，教研活動不 斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總 結中，讓每一個教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目 標。
2、 開展課題研究，摸索教育經驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的 任務，本學期，我們教研組的教學工作圍繞課題目標來開展和 摸索，就省級課題《合作學習在大班幼兒教學活動中的應用》 這一領域展開了研討，大班六個年級圍繞課題開展子課題研 究，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有 了清晰的認識，從各班的教材、確定、教案討論、教學準備 中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每 一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學 經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動， 都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反 思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經 驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，學期末，每一個教 師從合作活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用 小組合作來促進幼兒配合，在教學中利用教具，課件，激發(fā)幼 兒主動參與活動的目的，提高活動的質量，這一經驗的總結， 也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了 許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文，真正從教學研 討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組 研討和工作的核心。在教學上，我們從學期計劃到制定周計劃 的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相 同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，從 10 月 的大班課題匯報課、同課異構賽教活動中，也讓每一個教師從 目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我們 以后的教學安排和教學施行更有了方向。
4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標 準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們 精心組織了幼兒體操比賽、家長開放日匯報表演、慶元旦節(jié)目 演出。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期 開始的節(jié)目編排、落實，訓練、項目議程、方案的制度，到表 演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活 動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報 表演中，也由老師們出色的組織，得到了大家一致好評和認 可。
四、教科研方面 時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要 我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學 期，我們組根據園里安排開展了“課題研究匯報”“ 同課異構”等方 式進行課堂教學的有效研究，教師們以親切的語言以及各種形 式與孩子們互動，并且以游戲的形式，讓每個幼兒積極參與， 在輕松、愉快的氛圍中，教師和幼兒融為一體，和孩子們互動 好，讓每個孩子體驗到了游戲帶來的快樂。通過這樣的方式使 每位教師充分展示自己的特長，使我們的教師對課堂教學研究 提高了一個新的臺階。
五、我組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重 要。
為了讓組內的新教師能夠快速成長，組內骨干教師與青年教 師的結對學習，以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”方式，牽動 整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年 教師的帶頭作用及年輕教師的主觀能動性，開展了積極有效的 “拜師”活動。為她們提供展示的平臺，完善實施有效的師徒指導 計劃，促進年輕教師的成長。并通過互相觀摩、自評互評、集 體質疑、反復實踐，使年輕教師的思想水平和業(yè)務能力在短時 間內有了較快的發(fā)展，各方面成長較快，讓個人能力更快發(fā) 展。
六、做好家長工作，家園共建促教育。 開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注 重家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教 育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼 兒園與家長的配合教育是很重要的。大班年級組全體教師堅持 做好家長宣傳欄、家園聯(lián)系單、家長開放日活動，對幼兒進行 家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼 兒，教師定期更換家園欄、班級網站等，讓家長更多了解幼教 動向。我們力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得家長對我 們工作的認同和信任。各班在工作方面在遵循園里的大方針 下，都能創(chuàng)新開展本班工作，使整個年級組的各項工作都顯得 生氣勃勃。
2015 年 1 月 20 日
第一篇:幼兒園大班匯報課教案
大班社會活動“大魚愛小魚”教學反思呼蘭中心幼兒園 楊延輝2015 年 6 月，我園組織了全體教師匯報課活動，我于 6 月 9 日參與了本次活動。我開展的本次活動選自省編教材大班下冊《水》這一主題活 動， 《水》這一主題活動開展的時間為 6 月，這正是適合孩子們認 識水、玩水的好時候，而小動物們永遠是孩子們心中的最愛，根 據孩子們認知的規(guī)律和特點以及教材編排的特點，我開展了大班 社會活動《大魚愛小魚》 ，并確定本次活動的活動目標為：
1、 通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感 知動物世界的關愛。
2、激發(fā)幼兒有興趣地去了解父母對自己的關愛。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
在活動的過程中，首先我利用律動《你好》結合自己的過渡 語“小朋友們真有禮貌，今天，老師還請來了海底世界的魚兒朋 友。
”來引入活動，幼兒表現(xiàn)出極大的參與興趣。
本次活動的目標在于通過了解魚類中大魚照顧小魚的不同方 式，感知動物世界的關愛，進而感受父母對自己的關愛。在整個 活動中，我始終圍繞這一中心目標，通過視頻演示法、談話法、 表格法來豐富孩子對“愛”的認知，激發(fā)幼兒對動物世界神奇現(xiàn) 象的認知興趣。孩子們在觀看視頻和回答問題的過程中，都非常 踴躍，并且能用自己富有童趣的孩子說出自己的所見所感，表現(xiàn)1 出對魚類世界極大的興趣。
但在對幼兒進行感恩教育時，孩子們都能說出母親對自己的 愛，而對父親愛自己的表現(xiàn)表達很少，幼兒的父親對孩子們的愛 是隱性的，而幼兒對這種隱性的東西發(fā)現(xiàn)很少，應該在接下來的 延伸活動中，獨立開辟一個內容“我的爸爸” ，幫助幼兒了解父親 的愛并不比母親少，父親是家里的支柱，感知父親對自己的愛。
在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點問題：
分組調查的形式應落實到每個小組。在活動預設中，因為對 班額大的考慮，認為調查魚類愛孩子的方式由老師主導、孩子發(fā) 現(xiàn)即可，但在活動過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對表格的認知比較清晰， 這種調查，完全可以由孩子小組內完成。
孩子討論和表現(xiàn)得不夠充分。在師幼互動的過程中，有時前 幾個發(fā)言的孩子已經把問題回答得非常清晰，如果再往下進行， 可能會給幼兒一個錯誤的觀念， “前邊回答問題的小朋友說得都不 對，我不能像他們那樣說” 。但是不讓孩子們表達，孩子們參與的 程度就不夠高，這時，我應該讓孩子們與身邊的朋友進行交談， 發(fā)展他們的人際交往能力和社會適應能力，讓他們都參與到活動 中來。
社會活動，應著力體現(xiàn)他的社會性，應讓孩子們動起來，說 起來，這樣活動才能活起來，孩子們才能發(fā)展起來。2
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