- 相關(guān)推薦
經(jīng)濟法律常識心得
《經(jīng)濟領(lǐng)域法律實務(wù)學(xué)》作為一門實用性較強的學(xué)科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠?qū)嶋H運用才是我們學(xué)習(xí)它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學(xué)習(xí)，還要在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中時刻關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域法律實務(wù)。
以前，我們大多只是簡單地學(xué)習(xí)了一些法律常識，了解到法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權(quán)利并規(guī)定一些指責(zé)，但同時它賦予了我們很多權(quán)利，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《經(jīng)濟領(lǐng)域法律實務(wù)》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，原因有二：
第一， 個人興趣。說實話，對它產(chǎn)生興趣首先是因為我對學(xué)習(xí)法律知識一直有較濃的學(xué)習(xí)興趣，古語云：“王子犯法，與庶民同罪�！彪m然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民-主制不斷完善的當(dāng)今社會，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現(xiàn)實生活中，我們每天關(guān)注各種法律案件，看法律是如何打擊邪-惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的“通行證”。
《經(jīng)濟領(lǐng)域法律實務(wù)學(xué)》作為一門法的學(xué)科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學(xué)好這門課。
公司法：之前，我對公司的分類很模糊，只是知道有限責(zé)任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關(guān)的，因此，認(rèn)真學(xué)好公司的相關(guān)法學(xué)知識就顯得尤為重要了。
消費者權(quán)益保護-法律制度：“消費”作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿。在法學(xué)上，消費者是各國的消費者保護-法的最重要主體，也是經(jīng)濟領(lǐng)域法律實務(wù)的重要主體。而作為個人，我們在社會上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費者。因此，不管是從個人還是社會角度出發(fā)，我們都很有必要去學(xué)習(xí)和了解消費者的權(quán)利與義務(wù)和經(jīng)營者的權(quán)利與義務(wù)以及國家、社會維護消費者權(quán)益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經(jīng)營者嚴(yán)重侵犯了消費者的人身安全權(quán)，這時，消費者就可以自己或求助相關(guān)政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是，有部分消費者卻寧可“省事”，自己承擔(dān)后果，也不向相關(guān)部門舉報或投訴。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費者的利益和國家及
社會的制止，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終。這些都是遵法的表現(xiàn)。
《勞動合同法》：下面兩則有關(guān)勞動合同的案例
案例一：劉先生被一家網(wǎng)絡(luò)公司聘為部門經(jīng)理，轉(zhuǎn)正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發(fā)生了爭執(zhí)，又過了一個月，單位以“工作不負(fù)責(zé)任、消極怠工”為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。
案例二：柯先生在南京一家電子設(shè)備公司從事銷售業(yè)務(wù)，這些年來他的業(yè)績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調(diào)令讓他感到無法理解。原來，單位聲稱要拓展外地業(yè)務(wù)，將柯先生調(diào)往河南擔(dān)任銷售負(fù)責(zé)人，并且每年給300萬元的銷售任務(wù)。
案例一種月薪突然打?qū)φ酆桶咐N不服調(diào)動被解職的侵害勞動者合法權(quán)益的現(xiàn)象比比皆是。因此，2015年1月1日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關(guān)注的焦點。這部法律對用人單位實施就業(yè)歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業(yè)促進法實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業(yè)促進法之下，企業(yè)面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業(yè)管理成本的抉擇。
新勞動合同法進步不少，但是也有不少人認(rèn)為仍需更大的進步，比如處罰的力度太輕；合同期滿后，單位繼續(xù)使用卻遲遲不簽合同的情況沒有明確規(guī)定；由于單位不繳社會保險解除合同的經(jīng)濟補償問題。雖然《勞動合同法》還存在這樣那樣的一些缺憾，但我仍相信，《勞動合同法》的頒布實施，對于更好地維護勞資雙發(fā)的合法權(quán)益，特別是維護勞動者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和-諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，具有十分重要的意義：
（一）勞動合同法的立法目的和立法宗旨，勞動合同法的立法目的是完善勞動合同制度，明確關(guān)于勞動合同雙發(fā)當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護勞動者的合法權(quán)益。勞動合同法的立法宗旨是側(cè)重于對勞動者合法權(quán)益的保護，有利于構(gòu)建和發(fā)展和-諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。在勞動關(guān)系中，用人單位處于強勢地位，勞動者處于弱勢地位，《勞動合同法》在維護用人單位合法權(quán)益的同時，側(cè)重于維護處于弱勢一方的勞動者的合法權(quán)益，以實現(xiàn)雙發(fā)利益的相對平衡，從而促進勞動關(guān)系和-諧穩(wěn)定，促進社會主義和-諧社會的構(gòu)建。
（二）勞動合同法的調(diào)整范圍，勞動法第二條規(guī)定：“中華人民共和國境內(nèi)
的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或終止勞動合同，適用本法。”勞動合同法將民辦非企業(yè)單位及員工、事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員納入勞動合同法調(diào)整，改變了目前這些單位和員工的勞動管理、勞動爭議無法可依的狀況，使這些員工的權(quán)益維護有了明確的法律依據(jù)。
（三）勞動合同法的原則，訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則，依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應(yīng)當(dāng)履行勞動合同約定的義務(wù)。
（四）勞動合同法規(guī)定用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利、履行勞動義務(wù)。企業(yè)是勞動者和投資者的利益共同體，企業(yè)在制定、修改或決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或重大事項時沒，應(yīng)當(dāng)與勞動者充分協(xié)商確定，不能由企業(yè)一方說了算。
除了上述與企業(yè)密切相關(guān)的法律外，刑法、行政法、訴訟法等法律都會在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中發(fā)揮著法律規(guī)范作用。
比如一個企業(yè)涉及法律問題分析如下：
一）企業(yè)電子商務(wù)會涉及哪些法律問題？
某企業(yè)擬通過電子商務(wù)來從事銷售活動，該企業(yè)電子商務(wù)過程中會涉及哪些法律問題？
該企業(yè)在進行電子商務(wù)活動時，至少會涉及以下法律問題：
（1） 合同法律問題。雙方通過電子形式（Email、傳真、電話或者網(wǎng)絡(luò)電子表格等）簽訂了合同。雙方發(fā)出要約、承諾后（一般還有討價還價的過程，視為新要約），合同是否成立，是否生效，何時成立，何時生效。注意要保存好雙方來往信件，如有嚴(yán)重糾紛還可申請公證，保全電子證據(jù)。違約行為要約定清楚，如果發(fā)生違約行為，如何處理，是支付違約金還是其他形式的賠償。
（2） 資信核實問題。一般電子商務(wù)雙方不在同一地點，所以在簽訂合同前要確定對方的資信以及實力，保證對方是有交易資格的。一般通過查看對方營業(yè)執(zhí)照、法定代表人身份證明等文件資料以確定對方真實客觀存在并有資質(zhì)。
（3） 管轄法院問題。在簽合同的時候一定要約定將來如果發(fā)生糾紛的處理方式以及管轄法院。如果是涉外電子商務(wù)，最好約定采用中國法律，由中國法院處理；如果是國內(nèi)的，應(yīng)約定由本企業(yè)所在地的法院管轄。
（4） 知識產(chǎn)權(quán)問題。電子商務(wù)不可避免地涉及知識產(chǎn)權(quán)問題。電子商務(wù)活動中涉及域名、計算機軟件、版權(quán)、商標(biāo)等諸多問題，這些問題單純地依靠加密等技術(shù)手段是無法得到充分有效的保護的，必須從法律的角度加以全面考慮。
（5） 隱私權(quán)保護問題。電子商務(wù)既要保證信息公開，自由流動，又要防止濫用個人信息。所以企業(yè)要對收集、加工、儲存和使用個人信息進行保護，防止因隱私權(quán)糾紛而阻礙企業(yè)電子商務(wù)的開展。
案例分析：二）于某系某個體洗浴城收銀員，自2015年1月至3月份，利用收受客戶浴資的便利條件，多次收受款不上交或少交，至案發(fā)時貪占所在洗浴城人民幣總計10000余元。案發(fā)后于某供認(rèn)：在洗浴城擔(dān)任收銀員期間，利用職務(wù)的便利，多次貪占洗浴城浴資，所貪占的錢已揮霍。經(jīng)查實，該洗浴城營業(yè)執(zhí)照登記形式為個體工商戶，于某系其聘用人員，洗浴城明確于某的職務(wù)為收銀員。問：本案是侵占還是職務(wù)侵占？
答：本罪的犯罪客體是公司、企業(yè)或者其他單位的財產(chǎn)所有權(quán)。職務(wù)侵占罪侵犯的對象是公司、企業(yè)或者其他單位的財物，包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)所謂“動產(chǎn)”。 本罪在客觀方面表現(xiàn)為利用職務(wù)上的便利，侵占本單位財物，數(shù)額較大的行為。本罪在主觀方面是直接故意，且具有非法占有公司、企業(yè)或其他單位財物的目的。因此認(rèn)定為職務(wù)侵占罪。
學(xué)習(xí)這門課程不僅豐富了我的經(jīng)濟領(lǐng)域法律方面的知識，提高了我自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉了我的語言表達，對我來說它更是一門很好的教育課。把理論知識與實踐運用結(jié)合起來，看了很多案列，我觀看了許多理解法律經(jīng)濟法實務(wù)知識的視頻，也因此我能比較深刻地理解課本知識，而不像以前的一些科目的學(xué)習(xí)，只能死記硬背，自己能對一些事情進行獨立思考，對一些問題有自己的看法。也不至于犯說會在別人問協(xié)議是什么時候定的時候會回答說是在床上定的這種荒謬笑話。讓我們能從各方面全面的提高自己，更好的去適應(yīng)社會，在工作中讓自己處于優(yōu)勢地位！
學(xué)習(xí)法律心得體會2015
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦;有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。
通過對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識，還要保護好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護-法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤�、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。
關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會，總結(jié)觀點如下：
一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。
教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個平凡的崗位上做
出不平凡的業(yè)績。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。
技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
通過此次對教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格接-班人!
大學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得體會
在大學(xué)3年級的第二個學(xué)期，很榮幸地，我有機會學(xué)習(xí)到《法律基礎(chǔ)》這門課。學(xué)習(xí)這門課后，讓我對“法律”這個熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認(rèn)識和理解。
從這一門課，我學(xué)習(xí)到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來，這些認(rèn)識也能夠帶給我實實在在的意義!我們一直提倡建設(shè)法治社會，無論是作為一名普通的公民還是當(dāng)代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應(yīng)該提高法律常識，為祖國建設(shè)法治社會作貢獻。因此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也努力修讀《法律基礎(chǔ)》。做一個懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民
作為新時代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、
屢禁不止的課桌文化表達了當(dāng)代大學(xué)生"生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，兩者皆可拋"的共同心聲。但是，歷史和現(xiàn)實告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個性自由從一開始就受到來自兩個方面的制約：一是自然規(guī)律;二是社會規(guī)則。逾越這兩者的行為，都不可能嘗到自由的甘果。法，作為人類選擇、接受、沿襲下來的一種文化現(xiàn)象和社會規(guī)則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說過："為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進一步指出："自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利;如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利。"馬克思對此則闡述得更為明確，他說："法律是肯定的、明確的、普遍的規(guī)范，在這些規(guī)范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。"可見，人們要獲得真正的自由，就應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，掌握法律，以法律來規(guī)范自己的行。法律基礎(chǔ)課正是一門幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點和法律的基本知識的課程。
我們國家很早就開始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線”、“今日說法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己�？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們大學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者和社會主義的接-班人，我們的法制觀念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時期，我們中華民族依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的進程。因此，大學(xué)生，無論什么專業(yè)，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。
同時，因為社會主義市場經(jīng)濟本事就是法制經(jīng)濟。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要幾我們自身未來發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。
而且，由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護自己的利益等。
在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我感覺到自己有了很大的變化。我覺得自己比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。我們大學(xué)生，是國家現(xiàn)在和將來的主人，應(yīng)當(dāng)以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟和社會生活。而由于法律是社會主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準(zhǔn)則，因此，通過這門課的學(xué)習(xí)，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟及社會生活的意義。
學(xué)完這門課，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護這些權(quán)益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。并在一定程度上提高了思想道德修養(yǎng)水平。
此門課程不止讓我們具備了一定的自我保護能力，同時，也使我們大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)完善，適應(yīng)新時代對大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
近年來，由于我國的經(jīng)濟體制、社會結(jié)構(gòu)、價值觀念都發(fā)現(xiàn)了重大變化，大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了巨大變化。據(jù)調(diào)查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。這個時候，正是《法律基礎(chǔ)》這樣的課發(fā)揮作用的時候，我認(rèn)為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯誤的人，也一定會對一部分人有作用的吧。
在我國進入WTO以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應(yīng)該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的這門《法律基礎(chǔ)》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點和評價。并學(xué)會了運用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。通過這門課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀點，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會堅持做到遵紀(jì)守法，維護社會穩(wěn)定與和-諧。也能夠正確理解和堅持實行依法治國方略，并決心為建設(shè)社會主義法治國家奮斗。如果有機會，我還會將我所掌握的法律知識傳給那些法律意識薄弱的人，積極參與普法，讓更多的人學(xué)會用法律武器保護自己!
作為一名學(xué)生，我不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，還要博覽群書，擴闊視野，學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》這門課，使我加深了對法律認(rèn)識，提高了法律常識!作為一名普通公民，我要擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合國家建設(shè)法治社會，做到知法、守法、用法，絕不做有違法律、法規(guī)的事!
在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會繼續(xù)修讀有關(guān)法的知識，繼續(xù)提高法律常識，并把法運用到日常生活中，為祖國構(gòu)建法治社會作出一點貢獻。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟法心得體會
國際經(jīng)濟法的概念、調(diào)整范圍為。國際經(jīng)濟法是調(diào)整國際經(jīng)濟活動和國際經(jīng)濟關(guān)系的法律規(guī)范的總和。也就是調(diào)整國際經(jīng)濟交往中商品、技術(shù)、資本、服務(wù)的跨國交易流通中形成的法律關(guān)系的法律規(guī)范和法律制度的總和。國際經(jīng)濟法調(diào)整的經(jīng)濟活動范圍包括國際貨物貿(mào)易及其相關(guān)的國際貨物運輸、保險服務(wù)貿(mào)易；國際金融業(yè)務(wù)及間接投資活動，涉及貨幣、有價證券的跨國流通、交易；國際技術(shù)貿(mào)易和知識產(chǎn)權(quán)保護；由這些活動引起的跨國收費問題，和國際爭議解決問題。
在以上活動過程中，形成了一系列的法律，從而形成了國際經(jīng)濟法律規(guī)范和制度：
1、 有關(guān)國際貨物貿(mào)易法律制度；
2、 有關(guān)國際投資的法律制度；
3、有關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的法律制度；
4、有關(guān)國際貨幣金融的法律制度；
5、有關(guān)國際稅收的法律制度；
6、有關(guān)國際爭議解決法律制度；這法律規(guī)范和制度是國際經(jīng)濟法的基本內(nèi)容和范圍，他們構(gòu)成國際經(jīng)濟法學(xué)研究的對象。以上是按照國際經(jīng)濟法所調(diào)整的經(jīng)濟活動的不同領(lǐng)域?qū)@一法律制度的范圍進行界定和分類；從法律規(guī)范自身的特點看，還可以把國際經(jīng)濟法分為2類：微觀的交易法，調(diào)整橫向的經(jīng)濟關(guān)系，就是平等主體之間的經(jīng)濟關(guān)系。當(dāng)事人之間地位平等，實行意思自治，這類法律例如國際貨物貿(mào)易領(lǐng)域中的《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》，《英國1893年貨物買賣法》，屬于私法或曰任意法。第2類是宏觀經(jīng)濟管理法，是政府對國際經(jīng)濟領(lǐng)域活動進行管理與宏觀調(diào)控過程中形成的法律，法律關(guān)系主體之間的關(guān)系是管理者與被管理者的關(guān)系。也就是縱向的關(guān)系。當(dāng)事人之間的關(guān)系是不平等的，體現(xiàn)國家對國際經(jīng)濟經(jīng)濟活動的干預(yù)。這類法律例如，貨物貿(mào)易領(lǐng)域中的世界貿(mào)易法律制度，各國國內(nèi)貿(mào)易管理法，它們是公法，是強制法。 微觀的交易法--調(diào)整橫向的經(jīng)濟關(guān)系--平等主體之間的經(jīng)濟關(guān)系--實行意思自治--私法或曰任意法宏觀經(jīng)濟管理法--縱向的關(guān)系--當(dāng)事人之間的關(guān)系不平等--政府進行管理與宏觀調(diào)控、干預(yù)--公法，是強制法。
國際經(jīng)濟法是具有邊緣性和綜合性的法律部門，在內(nèi)容上它是綜合性的，它涉及國際公法、國際私法、國際商法，各國國內(nèi)經(jīng)濟法。說它有邊緣性是指它僅涉及有關(guān)法律部門中的一部分內(nèi)容，不是全部內(nèi)容。國際經(jīng)濟法在法律關(guān)系的主體、法律調(diào)整對象、法律淵源等方面與國際公法、國際私法、國內(nèi)經(jīng)濟法、國際商法有聯(lián)系、有區(qū)別。參加農(nóng)場經(jīng)濟將發(fā)展。 學(xué)習(xí)經(jīng)濟法心得體會（2）：
經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)，我們把《經(jīng)濟法學(xué)》這門課基本學(xué)完了，但我說的學(xué)完僅僅是指本學(xué)期我們不用再課堂上學(xué)習(xí)《經(jīng)濟法學(xué)》了，而真正掌握了多少、會應(yīng)用多少，這是因人而異的�！督�(jīng)濟法學(xué)》作為一門實用性較強的學(xué)科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠?qū)嶋H運用才是我們學(xué)習(xí)它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學(xué)習(xí)，還要在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中時刻關(guān)注經(jīng)濟法。
以前，我們大多只是簡單地學(xué)習(xí)了一些法律常識，了解到法律作為一種無形的鞭子無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權(quán)利并規(guī)定一些指責(zé)，但同時它賦予了我們很多權(quán)利，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。但是，真正第一次學(xué)習(xí)一門專業(yè)化的法律學(xué)科是從學(xué)習(xí)《經(jīng)濟法學(xué)》開始的。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)《經(jīng)濟法學(xué)》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，原因有二：
第一， 個人興趣。說實話，對它產(chǎn)生興趣首先是因為我對學(xué)習(xí)法律知識一直有較濃的學(xué)習(xí)興
趣，古語云：王子犯法，與庶民同罪。雖然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民-主制不斷完善的當(dāng)今社會，法律已經(jīng)成為真正的王，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現(xiàn)實生活中，我們每天關(guān)注各種法律案件，看法律是如何打擊邪-惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的通行證。《經(jīng)濟法學(xué)》作為一門法的學(xué)科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學(xué)好這門課。
第二， 老師多樣的教學(xué)方法。法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學(xué)習(xí)理論，我認(rèn)為是極乏味的。而老師采用一節(jié)課講理論，一節(jié)課看相關(guān)視頻《大國崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺學(xué)習(xí)這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時，結(jié)合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來讓我們更好、更深刻地理解課本知識。
要把經(jīng)濟法學(xué)好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學(xué)科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應(yīng)該對經(jīng)濟法的概念、作用范圍、具體實施等認(rèn)真分析與比較。在短短的幾周學(xué)習(xí)過程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：
1） 課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識，其中給我印象更深的是第二編經(jīng)濟組織法中的公司法律制度、第三編市場監(jiān)管法中的消費者權(quán)益保護-法律制度和老師補充的《勞動合同法》；
2） 看視頻《大國崛起》后的心得體會；
3） 看《激蕩三十年》回顧中國企業(yè)發(fā)展。
（一） 溫故而知新
公司法：學(xué)習(xí)公司法之前，我一直錯誤地認(rèn)為公司與企業(yè)是并列關(guān)系的，都是營利性經(jīng)濟組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關(guān)系凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。之前，我對公司的分類也很模糊，只是知道有無限公司、有限責(zé)任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事找工作，而工作與公司是密切相關(guān)的，因此，認(rèn)真學(xué)好公司的相關(guān)法學(xué)知識就顯得尤為重要了。
消費者權(quán)益保護-法律制度：消費作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿。在法學(xué)上，消費者是各國的消費者保護-法的最重要主體，也是經(jīng)濟法的重要主體。而作為個人，我們在社會上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費者。因此，不管是從個人還是社會角度出發(fā)，我們都很有必要去學(xué)習(xí)和了解消費者的權(quán)利與義務(wù)和經(jīng)營者的權(quán)利與義務(wù)以及國家、社會維護消費者權(quán)益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經(jīng)營者嚴(yán)重侵犯了消費者的人身安全權(quán)，這時，消費者就可以自己或求助相關(guān)政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是，有部分消費者卻寧可省事，自己承擔(dān)后果，也不向相關(guān)部門舉報或投訴。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費者的利益和國家及社會的制止，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終。這些都是遵法的表現(xiàn)。
《勞動合同法》：下面先看兩則有關(guān)勞動合同的案例，
案例一：劉先生被一家網(wǎng)絡(luò)公司聘為部門經(jīng)理，轉(zhuǎn)正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發(fā)生了爭執(zhí)，又過了一個月，單位以工作不負(fù)責(zé)任、消極怠工為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。 案例二：柯先生在南京一家電子設(shè)備公司從事銷售業(yè)務(wù)，這些年來他的業(yè)績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調(diào)令讓他感到無法理解。原來，單位聲稱要拓展外地業(yè)務(wù)，將柯先生調(diào)往河南擔(dān)任銷售負(fù)責(zé)人，并且每年給300萬元的銷售任務(wù)。
案例一種月薪突然打?qū)φ酆桶咐N不服調(diào)動被解職的侵害勞動者合法權(quán)益的現(xiàn)象比比皆是。因此，xx年1月1日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關(guān)注的焦點。這部法律對用人單位實施就業(yè)歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業(yè)促進法實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業(yè)促進法之下，企業(yè)面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業(yè)管理
成本的抉擇。
新勞動合同法進步不少，但是也有不少人認(rèn)為仍需更大的進步，比如處罰的力度太輕；合同期滿后，單位繼續(xù)使用卻遲遲不簽合同的情況沒有明確規(guī)定；由于單位不繳社會保險解除合同的經(jīng)濟補償問題。雖然《勞動合同法》還存在這樣那樣的一些缺憾，但我仍相信，《勞動合同法》的頒布實施，對于更好地維護勞資雙發(fā)的合法權(quán)益，特別是維護勞動者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和-諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，具有十分重要的意義：
（一）勞動合同法的立法目的和立法宗旨，勞動合同法的立法目的是完善勞動合同制度，明確關(guān)于勞動合同雙發(fā)當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護勞動者的合法權(quán)益。勞動合同法的立法宗旨是側(cè)重于對勞動者合法權(quán)益的保護，有利于構(gòu)建和發(fā)展和-諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。在勞動關(guān)系中，用人單位處于強勢地位，勞動者處于弱勢地位，《勞動合同法》在維護用人單位合法權(quán)益的同時，側(cè)重于維護處于弱勢一方的勞動者的合法權(quán)益，以實現(xiàn)雙發(fā)利益的相對平衡，從而促進勞動關(guān)系和-諧穩(wěn)定，促進社會主義和-諧社會的構(gòu)建。
（二）勞動合同法的調(diào)整范圍，勞動法第二條規(guī)定：中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或終止勞動合同，適用本法。勞動合同法將民辦非企業(yè)單位及員工、事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員納入勞動合同法調(diào)整，改變了目前這些單位和員工的勞動管理、勞動爭議無法可依的狀況，使這些員工的權(quán)益維護有了明確的法律依據(jù)。
（三）勞動合同法的原則，訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則，依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應(yīng)當(dāng)履行勞動合同約定的義務(wù)。
（四）勞動合同法規(guī)定用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利、履行勞動義務(wù)。企業(yè)是勞動者和投資者的利益共同體，企業(yè)在制定、修改或決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或重大事項時沒，應(yīng)當(dāng)與勞動者充分協(xié)商確定，不能由企業(yè)一方說了算。
《勞動合同法》明確了企業(yè)和勞動者的權(quán)利和義務(wù)，它是勞動者捍衛(wèi)自身利益的有效手段，是企業(yè)完善勞動規(guī)章制度的基本依據(jù)。因此，簽訂《勞動合同法》、明確勞企關(guān)系不僅有利于個人、組織，更有利于社會的和-諧健康發(fā)展。
經(jīng)濟與法心得體會
開學(xué)領(lǐng)取新教材時，我看到《經(jīng)濟法》這一本書時，我感到很興奮的，因為我非常想了解一些相關(guān)的法律知識，以便能更好的維護和保護自己的合法權(quán)益。 在沒開設(shè)這門課之前，我也曾在學(xué)校圖書館查看過一些法律文書，比如像勞動合同法之類的，但都因為表述太抽象、太深奧或枯燥，而使我失去閱讀的興趣。通過老師的講述，我學(xué)到了很多常識性的法律知識，同時也改變了我以前很多錯誤的觀點。
以前，我總認(rèn)為合同法都是公司之間簽訂的，與我們這些小老百姓生活離得十萬八千里，殊不知，合同法與我們的現(xiàn)實生活息息相關(guān)，就連我們出行搭乘公共汽車都是簽訂一個合同，當(dāng)你投入一元人民幣，就意味著你與汽車公司達成了一個合同協(xié)議，公交車司機就有義務(wù)將你安全送達目的地。不僅如此，我們平常時接觸的廣告，也蘊含著豐富的合同法知識——要約邀請和要約。就拿我們平常是做兼職時發(fā)的恒大房地產(chǎn)廣告?zhèn)鲉蝸碚f，它的廣告?zhèn)鲉紊嫌M漂亮的海景房照片和大規(guī)模的園林景觀，但是，它的右下角小角落處都印有“本廣告資料、圖片、文字僅供參考，最終解釋權(quán)歸開發(fā)商所有”的字體，這樣，恒大就將要約變成了要約邀請。因為要約是希望和他人訂立合同的意思表示，而意思表示應(yīng)當(dāng)符合兩個規(guī)定：一是內(nèi)容具體確定，二是表明經(jīng)受要約人承諾，要約人即受該意思表示約束。恒大加上“最終解釋權(quán)
歸開發(fā)商所有”，就是將具體內(nèi)容模糊化，形成要約邀請，要約邀請則不必也不應(yīng)具備滿足合同成立的內(nèi)容，否則其就成為要約而不是要約邀請。要約邀請是希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示，不需承擔(dān)違約后果，但要約是一經(jīng)相對方承諾，合同即告成立，如未按規(guī)定履行，則要承擔(dān)違約的后果。而當(dāng)課堂上老師向我們講解這些知識以后，我才知道自己在法律意識和運用方面都非常的差，甚至可以說我是一個徹徹底底的法盲。
老師在上課時，常結(jié)合案例跟我們講解相關(guān)的經(jīng)濟法知識，讓我們從法律的角度看待經(jīng)濟現(xiàn)象，以促使我們進一步深入，全面的理解法律條文。在老師講解公司法時，給我們看了《我要當(dāng)總經(jīng)理》的視頻案例，這一案例給我感觸很深，它講述的是一個尚未畢業(yè)的女孩，運用法律手段奪回股權(quán)的事情。案例大概內(nèi)容是這樣的：童曉嵐由于父親病逝，遺留了一大筆財產(chǎn)，但是她卻無法拿到，原因是這一筆財是他父親在一家公司投入的股份。童曉嵐的父親童國建與另外兩個人一起創(chuàng)辦了一家公司，名字叫鼎峰投資公司。童曉嵐向人打聽后得知，鼎峰公司注冊資本3000萬元，父親出資1650萬元，占55％股份，擔(dān)任公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理；徐耀波出資1050萬元，占35％股份，擔(dān)任公司副總經(jīng)理，馮國強出資300萬元，占10％股份，擔(dān)任公司監(jiān)事。而后童曉嵐找到了徐耀波，希望能了解一下公司的情況，但遭到百般阻撓，
后來，董曉蘭通過聘請律師，通過打官司，法院判決確認(rèn)了童曉嵐繼承童國建在鼎峰公司股權(quán)及股東資格。雖然董曉蘭獲得股東權(quán)利，但她還是無法了解相關(guān)信息，后來他與其他兩位股東召開股東大會，就選舉和修改公司章程討論，由于按照鼎峰公司章程規(guī)定，選舉公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理應(yīng)由代表二分之一以上表決權(quán)的股東表決通過。而董曉蘭持有二分之一的股權(quán)，其他兩位股東認(rèn)為這樣選舉，就是直接讓董曉蘭全面掌管公司，所以要求將其改為三分之二以上表決通過，但童曉蘭認(rèn)為其不合理，拒絕了，第一次股東大會不歡而散。一個月后，他們召開了第二次股東會，徐耀波、馮國強提出必須在修改章程的前提下才能進行選舉，童曉嵐表示反對；隨后童曉嵐提出選舉自己擔(dān)任公司執(zhí)行董事及總經(jīng)理，并進行表決，另外兩個股東表示反對，并拒絕在會議記錄上簽字。整個會議過程，無錫市公證處公證員進行了公證。后來童曉嵐再次提起訴訟：要求確認(rèn)股東會上其擔(dān)任公司執(zhí)行董事、總經(jīng)理的決議有效。最后，無錫市南長區(qū)法院對鼎峰公司股東權(quán)糾紛一案做出判決：童曉嵐提議召開股東會及在股東會上提議并選舉其為執(zhí)行董事和總經(jīng)理的程序符合公司章程的規(guī)定。故判決確認(rèn)無錫市鼎峰公司第二次臨時股東會決議有效。
我之所以對這個案例感興趣，首先是我覺得童曉嵐一個尚未畢業(yè)的大學(xué)生，借助法律有力的的維護了自己的權(quán)利，
令人欽佩。然后，案例里面涉及到公司章程，公司章程是公司憲法，是股東各方據(jù)以成立公司共同遵守的行為規(guī)范。在《公司法》第76條專門做了一個規(guī)定。如果股東自然死亡之后，他的合法繼承人是可以繼承他股東資格的。但是章程里有規(guī)定的除外。章程里有規(guī)定除外就說，你章程可以做出繼承人不得繼承股東資格這樣一個約定。但是，由于鼎峰公司章程并沒有對其進行相關(guān)約定，并且，在董建國患病清醒之初，老股東之間沒有協(xié)商修改公司章程，商定股東資格是否能繼承的問題，而導(dǎo)致后來一系列麻煩。這告誡我們在制定公司章程時，要注重對各方面細(xì)節(jié)性的問題進行考慮。最后，視頻有講到資合性與人合性，進一步警示每一家正在經(jīng)營的公司要對新《公司法》更加強調(diào)公司章程的作用，希望每一位公司股東都要重視。
雖然我在這短短的十一周經(jīng)濟法課程當(dāng)中，所學(xué)的法律知識不過僅僅是法學(xué)上的冰山一角，并且我現(xiàn)在所知道的法律知識也還不能我更好的解決現(xiàn)實問題，但是，它卻讓我收獲了一種意識，一種運用法律視角去看問題，解決問題的意識。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)法律知識的腳步并不會停止，因為只有更深入的理解和運用法律，我們才能真正意義上保
護好自己的合法權(quán)利。
經(jīng)濟法學(xué)習(xí)心得
經(jīng)濟法學(xué)習(xí)心得
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，感覺自己學(xué)到了很多知識，同時也更正了自己以前許多錯誤的觀點，對自己自身的經(jīng)濟法律知識也是一種很好的補充。下面我將從以下幾個方面具體闡述一下我的上課心的。
首先，從我個人的說起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當(dāng)前國內(nèi)外的大事和報道，更喜歡對事件有深層次的了解。但是由于我個人知識的限制，我很難做到這一點，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟法律知識，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟現(xiàn)象了。而老師上課時大量的教學(xué)案例滿足了我的這一需求，同時使我對類似案例有了更加深刻的認(rèn)識。上課時邊記法條知識，輔助之有案例，使我對法律條文有了更加全面的理解。同時這樣極大的激發(fā)了我的興趣、，對上課充滿了期待，等待著老師把最近和過去一段時間涉及到經(jīng)濟法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。法條加案例的教學(xué)方式是我最喜歡這門課的原因，它有效的避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟學(xué)科那種全是某某經(jīng)濟學(xué)家的某某經(jīng)濟理論，說實話，那種課程枯燥而且給我一種與現(xiàn)實社會嚴(yán)重脫節(jié)的感覺。有現(xiàn)實社會的案例是我最欣賞的，同時我也認(rèn)為那是這門課最大的成功之處。簡單舉幾個例子吧：在談到股份公司股份和股東權(quán)益時，插上母女和兒子將自己父親踢出股東大會，由兒子擔(dān)任現(xiàn)在父親職務(wù)，由三人共同經(jīng)營企業(yè)的案例，很好的加深了我對股份的理解，同時對情與法也有了深刻的認(rèn)識；在講到企業(yè)時，插上現(xiàn)在剛剛發(fā)生的大學(xué)生為救落水人而獻出生命，打撈公司對此置之不理的事件，加深了企業(yè)理解；同時對中國的民族品牌不斷被國外跨國公司收購兼并，以匯源果汁為例子展開講解，很真實也感覺到很貼切，畢竟匯源果汁我們都喝，它的消亡直接涉及到我們自己的切身利益；在講合同法時舉了一些最簡單的例子如我們在乘坐公交車時，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達成了一個合同，這些常識是我以前不曾知道的，而這些法律知識與我的日常生活密切相關(guān)，學(xué)了以后感覺受益很多；在講到廣告法時，舉了現(xiàn)在社會上最常見的明星代言廣告的案例，讓我知道中國在立法方面與發(fā)達國家的差距，知道我國現(xiàn)在法律的不足之處；在講到消費者權(quán)益保護的時候，舉了王海打假的例子，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對法律的運用做的還是非常的差，用法律維權(quán)更是從未有過。因為自己不是真正學(xué)習(xí)法學(xué)的，對法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護自己，但那只是嘴上說的，而事實上這種維權(quán)觀念從未真正進入過自己的意識中，至于說真正的用那就更沒有過了，可以毫不客氣的說在一定程度上我還是一個法盲。
其次，想簡單的談一下課堂中的一些啟發(fā)，老師在授課的過程中發(fā)生過幾個小的插曲我想簡單的談?wù)勎业捏w會。其一，老師在一次上課過程中，有一位老師從后門進入沒收了幾個同學(xué)的手機，當(dāng)時老師對此人的做法給與了一定得剖析讓我印象深刻，這個事件讓我深深體味到一點，那就是中國公眾的社會法律意識仍舊是非常的差，用法律保護自己合法權(quán)益的意識很差。整個事件中不僅學(xué)生用法律自我維權(quán)的意識差，就連老師也不懂法，連這些受過高等教育的學(xué)生和老師都如此，那中國靠什么成為一個法治國家，您說的老師搜查學(xué)生宿舍也是類似的情況。其二，老師曾在合同法的講解中說過幾乎發(fā)生在每一個同學(xué)身上的事情，那就是大型超市購物付款完成以后，出門還要接受再一次的檢查的事件，現(xiàn)在我才深深的體會到法律真的就在我們身邊啊，
最后，我想對老師的課提一點建議，因為我不是法律專業(yè)的也不知道這種方法在法學(xué)的教學(xué)中是不是合適，以下僅是我自己的個人觀點：老師在今后的法律課堂上能不能給與學(xué)生提供一些與當(dāng)堂學(xué)的法條相關(guān)并且與學(xué)生切身利益聯(lián)系密切的現(xiàn)實中的案例，讓學(xué)生參與討論，我認(rèn)為學(xué)生雖然學(xué)到了法條知識，但是遇到那種的情況也不會靈活的運用法律，參與討論可以很好的解決這一問題，畢竟已經(jīng)有了模板，自己參與了討論；同時也可以活躍課堂氣氛，調(diào)動課堂的積極性。
我自己明白，僅僅通過不到二十周的法律課的學(xué)習(xí)想獲得足夠的法律知識那是不可能
也是不現(xiàn)實的，但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說：我收獲很多，因為它讓我收獲了一種意識，一種自我保護的意識
【經(jīng)濟法律常識心得】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)法律常識心得05-07
法律常識學(xué)習(xí)心得05-07
法律常識心得體會05-07
學(xué)習(xí)法律常識心得體會05-07
公共基礎(chǔ)法律常識04-10
法律常識考試總結(jié)05-07
工廠保安法律常識05-07
法律常識班級演講05-07
安全生產(chǎn)法律常識05-07