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跨越百年的美麗教案
18.跨越百年的美麗
教材簡(jiǎn)析：
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"美麗"為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對(duì)他們?nèi)松膯⒌�。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)"埃、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4．體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
課前準(zhǔn)備
1．教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？
2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。（著重指導(dǎo)“頭銜”的“銜”和“瓜藤”的“籐”的書寫。）
2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng) 侵蝕
還有課文中人物的名字
3．指名分段朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。 長句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙， 白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。
4．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
5．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。
6.再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
．三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
四、感悟外在美
引入：首先我們隨著作者一起走進(jìn)1898年12月26日的法國科學(xué)院，一起去領(lǐng)略一下居里夫人美麗的風(fēng)采。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段，找找居里夫人的美麗首先表現(xiàn)在哪里？
找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：
“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生感受作者是如何描寫居里夫人的外貌的
教師小結(jié)：作者不愧是名家，能準(zhǔn)確地抓住居里夫人最具特點(diǎn)的衣著、臉龐、神情、大眼睛，寥寥幾筆就勾畫出了居里夫人的外表美。
讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語，"定格"是什么意思？
“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。居里夫人的形象為什么會(huì)定格在人們的心中？再一次朗讀這段文字，讓居里夫人美麗的形象定格在我們的心中。
第二課時(shí)
一、重現(xiàn)美麗，導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)18課《跨越百年的美麗》，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀一下課題。上節(jié)課我們一起走近了偉大的居里夫人，她美麗的容顏永遠(yuǎn)定格在我們心中。來，讓我們重現(xiàn)她的美麗，PPT示描寫居里夫人外貌的句子，齊讀。
2.過渡：居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣："你可以以外表之美來評(píng)論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評(píng)論一個(gè)人"。尤其像居里夫人這樣一位偉大的女性。容顏易逝，美麗的外表無法延續(xù)百年，那么這跨越百年的美麗又是什么？（生答）這節(jié)課，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。
二、解讀"美麗"：
（一）發(fā)現(xiàn)"美麗"，交流“美麗”：
1.首先學(xué)生進(jìn)行自主批注，然后組內(nèi)交流。（燈片出示：1.自主批注：
默讀課文的3、4自然段，劃出你認(rèn)為最能展現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，并在旁邊做上批注。
2.小組交流：
交流自己感受最深的語句。）
提示學(xué)生可以從某一句話，也可以從某一個(gè)詞語來談?wù)勀愕捏w會(huì)。
2.全班交流匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）
引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：請(qǐng)大家看到——，我從——（讀）一句中，（或這句的一詞中）感受到——
全班交流推薦幾位感受比較深的同學(xué)在全班做一個(gè)匯報(bào)交流。讓學(xué)生充分表達(dá)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)提升。
教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的幾個(gè)句子。當(dāng)學(xué)生說出下列句子時(shí)，教師的點(diǎn)撥。
1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。（教師評(píng)價(jià)：你很會(huì)讀課文，一下子就抓住了最能概括居里夫人內(nèi)在美的句子�；蚰愫軙�(huì)讀課文，能夠在分析了具體事例之后抓住概括性的句子進(jìn)行總結(jié)）
2、居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到了一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（點(diǎn)撥，你從居里夫人和他人的對(duì)比中看到了一位什么樣的居里夫人？）教師小結(jié)：是啊，面對(duì)同樣的問題居里夫人有一種超乎常人的執(zhí)著。 過渡：還有句子寫出了居里夫人的堅(jiān)定、執(zhí)著嗎？
3、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（你能說說這段話描述的是什么情景嗎？你真的很會(huì)讀書，這段文字是課文中最精彩最打動(dòng)人心的一段，我想讓你帶著全班的同學(xué)一起細(xì)細(xì)地品讀一下這段話。來帶著大家一起齊讀一下這段話，你覺得文段中的哪一個(gè)詞語最能打動(dòng)你，就將它重讀出來。）
提問學(xué)生重讀的是哪個(gè)詞語，并說出理由。
重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒有過煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅(jiān)持，還是即刻逃離�？墒蔷永锓蛉四�？（終日......）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個(gè)月，1365天！1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌"。和老師一起來想象一下一幅幅感人的畫面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象： 晨曦微露時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；夕陽西下時(shí)，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在烈日炎炎的夏日，她在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣；在寒風(fēng)凜冽的冬日，她還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）同學(xué)們，透過這個(gè)“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的、執(zhí)著的追求。)出示詞語，學(xué)生響亮的齊讀。（我們?cè)賮碜x一下這段感人的文字，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。）
繼續(xù)你們的感悟，居里夫人的美還體現(xiàn)在哪里呢？
4經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克。（點(diǎn)撥，透過幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，我們看到了居里夫人工作的艱辛，更看到了她身上那種執(zhí)著之美。
5、 在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。""皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（可著重對(duì)“但她什么也不管，只是默默地工作”進(jìn)行品析）可她什么也不管，只是默默地工作。她不管（ ），不管（ ），不管（ ），而她管的是（全心全意進(jìn)行科學(xué)研究，為人類做出貢獻(xiàn) ）。在科學(xué)的道路上，居里夫人有的不僅僅堅(jiān)定、執(zhí)著，而是一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
6. 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。 （從這句話中我們看到了居里夫人的“成就美”）
7這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。 （這么難理解的一個(gè)句子，你竟然能解讀得這么好，你真的讀懂了居里夫人。）
三、升華"美麗"：
小結(jié)過渡：（學(xué)生充分說完之后）剛才，大家抓住了課文中的關(guān)鍵語句進(jìn)行品析，讓我們看到了居里夫人跨越百年的美麗是一份對(duì)于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神！下面大家用同樣的學(xué)習(xí)方法認(rèn)真閱讀課文的5、6自然段，相信我們會(huì)對(duì)居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識(shí)！
1.學(xué)生再次自主批注，合作交流。
2.全班交流：（這一部分的解讀，老師想完全交給你們自己來完成）來吧，交流你們感受最深的句子。
抓住"她是名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。從而引出愛因斯坦的評(píng)價(jià)_____著名科學(xué)家愛因斯坦曾這樣評(píng)價(jià)她：'在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。
學(xué)生自主交流，老師小節(jié)：同學(xué)們的品讀非常細(xì)致，剛才這些同學(xué)的發(fā)言中哪一個(gè)詞語最能概括居里夫人高尚的人格美。（淡泊名利）（如果學(xué)生的回答中沒有出現(xiàn)這個(gè)詞語，老師可以這樣引導(dǎo)：同學(xué)們的分析非常的精辟，能用一個(gè)四字詞語概括一下居里夫人這種高尚的人格美嗎？）
3.教師總結(jié)：是的，對(duì)居里夫人來說。人活著不是為了個(gè)人的得失，不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者說，“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大發(fā)明的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！彼l(fā)現(xiàn)的人生意義就是（指名學(xué)生用“不是﹍，不是﹍，而是﹍”的句式理解居里夫人的人生意義。
四、 回歸課題，定義美麗
1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
同學(xué)們，讓我們?cè)诨氐秸n文的題目，當(dāng)我們深入地認(rèn)識(shí)了居里夫人，這份跨越百年的美麗變得真真切切了, 它不是指居里夫人美麗的容顏，也不是她在科學(xué)上的巨大成就，而是指（她堅(jiān)定執(zhí)著的追求，獻(xiàn)身科學(xué)的精神以及淡泊名利的高尚人格 ）。（指板書學(xué)生齊答。）
2．教師小結(jié)：正如愛因斯坦在《悼念瑪麗.居里》中講到的：第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。我們有理由相信她身上的這種偉大的人格魅力跨越的只是百年嗎？對(duì)，它一定可以跨越千年、萬年，直至永遠(yuǎn)。
3 誦讀詩歌，升華美麗（在這節(jié)課將要結(jié)束的時(shí)候，我相信同學(xué)們肯定有很多的話想對(duì)居里夫人說，我們一起來將一首詩歌送給這位美麗的、可敬的女科學(xué)家------居里夫人，用以來表達(dá)我們崇高的敬意。）
致---居里夫人
即使是青春和容顏不在
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙下了您堅(jiān)定、執(zhí)著的追求
因?yàn)檫@是----
跨越百年的美麗
也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神
因?yàn)檫@也是-----
跨越百年的美麗
更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨
因?yàn)檫@更是----跨越百年的美麗
五、拓展美麗，閱讀推薦
其實(shí)，世界上有何止一個(gè)居里夫人， 來看看我們中國和居里夫人一樣的科
學(xué)家吧。（簡(jiǎn)介袁隆平、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森）這樣的科學(xué)家還有很多很多，老師推薦同學(xué)們利用課余時(shí)間去閱讀兩本書：《居里夫人》和《科學(xué)家的故事》，相信你們能從中收獲很多的精神財(cái)富。
板書
18 跨越百年的美麗
堅(jiān)定執(zhí)著
獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
獲獎(jiǎng)跨越百年的美麗教學(xué)設(shè)計(jì)
《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
【設(shè)計(jì)理念】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過自主學(xué)習(xí)，體會(huì)居里夫人的“美麗”之處。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的思考。
【教學(xué)重點(diǎn)】能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和人格魅力。
【教學(xué)難點(diǎn)】讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、錄像。
一、巧解課題，初識(shí)“美麗”
師：孩子們，今天我看到你們那清澈的雙眼，閃爍著激-情；看到你們那燦爛的笑容，充滿著活力。我不由得想說你們真美麗！你們的美麗也帶給我一份美麗的心情！我相信你們也會(huì)有美麗的表現(xiàn)。（板書：美麗）
師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎？生：美麗。師：他們?cè)跁r(shí)間上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（短暫）
師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一位跨越百年的美麗的人——居里夫人。（板書：跨越百年）
連起來讀一讀。（生：齊讀課題兩遍。）
二、默讀課文，尋找“美麗”。
師：人的美麗不僅僅是容貌的美麗，更重要的是在于精神的美麗。請(qǐng)大家默讀課文，想一想課文是從哪些方面寫到了居里夫人的美麗？把你認(rèn)為體現(xiàn)美麗的句子畫出來。
學(xué)生邊讀課文邊圈畫句子。 讓學(xué)生說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)：哪是體現(xiàn)外貌美的句子？哪是體現(xiàn)精神美的句子？
預(yù)設(shè)：片段一：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�
片段二：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。
三、品讀感悟，解讀“美麗”
（一）解讀精神美
師：同學(xué)們畫出了很多句子，也感受到了居里夫人的美。詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！本永锓蛉司褪且晃挥肋h(yuǎn)活在我們心中的人，她的精神也流芳百世。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)課文3、4段中，來體會(huì)一下居里夫人的精神美吧。
（1）師：在這兩段中，有一句話直接點(diǎn)出了居里夫人的精神，誰能說一說是哪一句呢？
生：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。（課件出示）
師：哪些句子最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的精神？
學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子。
（2）預(yù)設(shè)一：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
①:你從這段話中讀出了什么?預(yù)設(shè)：讀出了實(shí)驗(yàn)條件的艱苦、工作的辛苦、實(shí)驗(yàn)過程的復(fù)雜。你從哪些詞語中可以看出來？一鍋一鍋、礦渣、只是等。 師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)有沒有危險(xiǎn)？生：有。師：從哪里看出來的？
師：居里夫人放棄了嗎？這是一種什么精神呢?執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念。
②:師:這里有一個(gè)詞語“終日”，我們把這個(gè)詞語去掉來讀一讀。去掉可以嗎？在終日這個(gè)詞語中讀出了什么？預(yù)設(shè)：讀出了實(shí)驗(yàn)條件的艱苦、工作的辛苦。還讀出了居里夫人的執(zhí)著追求和堅(jiān)定信念。
③同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時(shí)間?(3年9個(gè)月),第一年，瑪麗在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。第二年，瑪麗還在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。三年過去了，瑪麗仍在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她是多么艱辛,多么不易��！我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話
課件出示： 經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。 師：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從這成噸的廢渣中提煉出那么小小0．1克鐳，這是多么艱難��！那么我們?cè)谧x這句話時(shí)應(yīng)該怎樣讀呢？生說。
師總結(jié)：三個(gè)數(shù)字讀出漫長而艱辛的感覺，“終于”讀出成功的喜悅。 找三名同學(xué)讀，生進(jìn)行評(píng)價(jià)。好在哪里？
（3）過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師：課文中還有哪些句子體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神？
學(xué)生說完后，教師相機(jī)出示：
“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
師：在這里有一個(gè)詞語“卓有成效”，這個(gè)詞語是什么意思呢？生：有突出的成績(jī)和效果。居里夫人為人類做出了哪些貢獻(xiàn),取得了哪些成就呢? 你從哪些句子可以看出來。
（4） 預(yù)設(shè)二：[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,
變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
讓學(xué)生談喜歡這句話的理由。(生:自由說)
① 師：四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。她是怎么取得這樣的成就的呢？生：因?yàn)樗膱?zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
師：我們?cè)搸е裁礃拥男那槿プx這句話呢？生：敬佩、感動(dòng)。
師：這段話運(yùn)用了什么修辭？生：排比。師：排比的作用是什么？生：增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，增強(qiáng)感情。朗讀這句話時(shí)，我們的語速應(yīng)該越來越快，語調(diào)越來越高。讓我們帶著這種感受讀一讀吧。
②指名讀。你覺得他讀得怎樣？讓生評(píng)價(jià)。
師生合作讀：師讀第一個(gè)變成，女生讀第二個(gè)變成，男生讀第三個(gè)變成，第四個(gè)變成齊讀。
③ 居里夫人具備什么精神呢？讓生總結(jié)。（板書：精神美）
師：3、4段是如何表達(dá)美麗的？讓我們交流交流。
總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
抓住關(guān)鍵詞句品一品
聯(lián)系上下文想一想
帶著感受讀一讀
（二）學(xué)生自主解讀外貌美
師：借助以上的學(xué)習(xí)方法，讀一讀最能體現(xiàn)居里夫人外貌美的句子，寫一寫你的體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)，然后四人一小組交流。（板書；外貌美） 片段： 比較閱讀：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看
透未來�！�
“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐有雙微微內(nèi)陷的大眼睛�！�
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀這兩句話，通過比較，那句話好？聯(lián)系上下文說一說作者這樣寫有什么好處呢？
師：外貌美加精神美。請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的感受讀一讀這段話。
（三）師生合作解讀人格美
師：課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里? 淡泊名利 （板書）
出示課文最后一句話。
著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”
唯一是什么意思？她有哪些盛名呢?聯(lián)系上下文說一說。
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳,無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。]
師：諸葛亮說：“非淡泊以明志，非寧靜而致遠(yuǎn)。”居里夫人是一位淡泊名利的人。 齊讀“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
（四）總結(jié)居里夫人的美麗
①(播放錄像) 。 師：這里有一段錄像，是居里夫人在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的精彩演講。請(qǐng)同學(xué)們用心去聽，聽完后說一說，居里夫人是一個(gè)什么樣的人？ ②學(xué)生說居里夫人是一個(gè)什么樣的人。預(yù)設(shè)：她是一位年輕貌美的人，她是一位勇于奉獻(xiàn)的人，她是一位執(zhí)著追求的人，他是一位淡泊名利的人
③師結(jié)合板書總結(jié)美麗。同學(xué)們真的太聰明了!體會(huì)的太好了!正是因?yàn)榫永锓蛉擞袌?zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身的精神美，有淡泊名利的人格美，才使居里夫人的美麗跨越了百年，甚至萬年，她就像太陽一樣永遠(yuǎn)在人類歷史上閃耀著熠熠的光芒！ （出示板書）
師：此時(shí)此刻，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們這位可親可敬的居里夫人吧�。ㄕ坡曧懫饋恚�
四、延伸美麗
（一）小練筆。 師:親愛的同學(xué)們,今天我們感受到了那么多,我想你一定有很多想說的。你想對(duì)居里夫人說些什么呢？讓我們帶著感動(dòng)和敬佩，寫一寫,寫完后和同桌交流一下。
學(xué)生在寫的過程中，師說：美麗是良好的坐姿；美麗是認(rèn)真思考的好習(xí)慣；美麗是認(rèn)真的書寫；美麗是用心的構(gòu)思等。
交流體會(huì)。(指名說)
（二） 配樂詩歌
師：居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌，不在于金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),在于為人類作出貢獻(xiàn)。老師也被居里夫人深深感動(dòng)了，也想獻(xiàn)給她一首小詩。
致居里夫人
即便是青春和容顏不再
即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在
這一切都不重要
在我們心中
已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求
因?yàn)檫@是——
跨越百年的美麗
也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神
因?yàn)檫@也是——
跨越百年的美麗
更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨
因?yàn)檫@更是——
跨越百年的美麗
我們會(huì)用我們的青春,
去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
齊讀中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
附板書設(shè)計(jì)
18、跨越百年的美麗
教學(xué)基本功大比武
《跨越百年的美麗》
教學(xué)設(shè)計(jì)
高
秀
香
2015，5
跨越百年的美麗公開課教案
、跨越百年的美麗
忠路民族小學(xué) zxx
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、有感情的朗讀課文，理解文中含義深刻的語句，從具體的事例中領(lǐng)悟居里夫人的科學(xué)精神和人生態(tài)度。
2、在理解課文重點(diǎn)部分的同時(shí)，體會(huì)表達(dá)方法。
過程與方法：通過抓重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文、多種形式朗讀等方法體會(huì)居里夫人的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生從居里夫人的科學(xué)精神和人生態(tài)度中有所感悟，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的語句，領(lǐng)悟居里夫人精神美的內(nèi)涵。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解瑪麗·居里人生意義的發(fā)現(xiàn)；理解居里夫人為人類做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)完成的人生價(jià)值的飛躍。
三、教學(xué)過程：
（一）課題導(dǎo)入 引出“美麗”
課件出示居里夫人圖片，并介紹居里夫人（居里夫人即瑪麗居里（Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國物理學(xué)家亨利貝克勒爾分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人是唯一一位在兩個(gè)不同科學(xué)領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。）
在世界科學(xué)史上，瑪麗·居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字�？催^對(duì)居里夫人的介紹，請(qǐng)同學(xué)們用幾個(gè)詞形容居里夫人�！� 生答 ）
那么，作家梁衡又是捕捉到居里夫人的哪個(gè)特征，使得文章生成另一番景象呢？——（“美麗”）
同學(xué)們回答的很棒，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和我一起去領(lǐng)略領(lǐng)略居里夫人的美麗吧。（出示課件） 板書：美麗
1
（二）整體感知 交流“美麗”
1、居里夫人是一個(gè)美麗的女子嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中直接表現(xiàn)她“美麗”的語句�！ㄉ鹜獗砻啦糠郑�
（課件展示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙定格在每個(gè)人的心中。）齊讀，感悟。
板書：外形美
2、居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，美麗、莊重�？墒侵軐W(xué)家培根曾說“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的”，可為什么作者卻認(rèn)為居里夫人的美可以跨越百年呢？——（生答內(nèi)在美）
那么，這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？文章哪些段落為我們做了介紹？——（生答3到6自然段） 板書：內(nèi)在美 請(qǐng)同學(xué)們默讀文章，畫出相關(guān)語句，并把你的想法標(biāo)注在空白處。
（三）深層感悟 理解“內(nèi)在美”“成果美”
A、 理解“質(zhì)疑尋根”的精神
句子：“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。”（出示課件） 提問：1.在這句話里，“此”指什么？（偶然的發(fā)現(xiàn)）
2.“居里夫人對(duì)偶然的發(fā)現(xiàn)都能提出新的思考”，你體會(huì)出什么？（善于思考）
3. 別人都做了什么？（把玩貝殼；摸瓜；摘葉）
居里夫人做了什么？（研究貝殼的生、長和怎樣沖到海灘上來的；尋藤問根） 這里的貝殼指針什么？（放射性）
從居里夫人和別人的對(duì)比中你體會(huì)出什么?（居里夫人善于探尋事物的本源，弄清事情的本來面目）
師總結(jié)：在居里夫人身上我們看到了作為一名科學(xué)家應(yīng)該具有的可貴的精神——
板書：質(zhì)疑尋根
是的，如果不是居里夫人提出“放射性”，也許就沒有今天廣泛應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域的“鐳”了。那么，除了居里夫人質(zhì)疑尋根的精神，還有哪些地方可以看出她的美？（生答）
B、理解“堅(jiān)定執(zhí)著”的精神
句子：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹨豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！� （出示課件）
提問：
1、你是從哪些詞看出了居里夫人的美？
2
ａ、重點(diǎn)詞語：“可能”、“一口大鍋”、“一鍋一鍋地”、“終日”——體會(huì)居里夫婦的堅(jiān)定與辛苦
ｂ、重點(diǎn)詞：“廢棄的”“煙熏火燎”“留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”——體會(huì)居里夫婦工作環(huán)境的惡劣、危險(xiǎn)、工作投入、忘我與執(zhí)著
2、同學(xué)們，耳聽為虛眼見為實(shí)，請(qǐng)同學(xué)們和我一起看看居里夫婦的工作環(huán)境吧。（PPT播放視頻）
3、請(qǐng)大家說說在視頻中，你看到了怎樣的居里夫婦？為科學(xué)獻(xiàn)身 、堅(jiān)定剛硬執(zhí)著）
4、在如此艱苦的條件下，居里夫婦提煉出了鐳嗎？（生答）
經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。（課件數(shù)字呈紅色）
紅色的詞有什么作用？（時(shí)間長、“成噸”和“0.1克”作對(duì)比，突出居里夫婦執(zhí)著的追求）
居里夫人抱著堅(jiān)定的信念，在她的不懈努力下，經(jīng)過三年又九個(gè)月，（一千四百多天）終于在成噸（8噸左右）的礦渣中提煉出了（只有圓珠筆尖大�。�0.1克鐳。這鐳的提取過程中飽含著居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的信念��！ 板書：堅(jiān)定執(zhí)著
C、理解“獻(xiàn)身科學(xué)”的精神
1、經(jīng)歷千辛萬苦提煉出來的鐳，果然如居里夫婦預(yù)料，有著美麗的顏色。
板書：成果美
這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（出示課件）請(qǐng)大家齊讀。
2、這“美麗的顏色”，融入了居里夫人美麗的生命，請(qǐng)問，這生命之美體現(xiàn)在哪里？（生答）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。（出示課件）
提問：這里的“美麗”指什么？（容貌）
這段話告訴我們居里夫人的容貌已不再美麗了，你認(rèn)為居里夫人還是美麗嗎？為什么？（居里夫人雖然沒有了容貌上的美麗但在她身上所表現(xiàn)出的精神仍然是美麗的——因?yàn)樗兄茖W(xué)獻(xiàn)身的精神） 板書：獻(xiàn)身科學(xué)
3、能夠有“這美麗的顏色”，更是因?yàn)橛兄永锓蛉恕安磺男拍睢�，——瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（出示課件）
D、體會(huì)居里夫人一生的貢獻(xiàn)
可以說，居里夫人將自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)，那么，她究竟為我們做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！保ǔ鍪菊n件）
1、這是個(gè)什么句子？（排比句）
2、從這個(gè)排比句中你體會(huì)出什么？（不但一次次為人類做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)也完成了自我價(jià)值的一次次飛躍，奠定了她在科學(xué)史上的地位，成為了被世人所欽佩、敬仰的女性。）
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。（出示課件） 如果是你取得了如此的成績(jī)，你可能會(huì)怎么做？（生答）
E、人格美——淡泊名利的人生態(tài)度
那么，為人類做出如此大貢獻(xiàn)的居里夫人，在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，她又怎樣做的呢？ 她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（出示課件）
從這里，我們可以看出居里夫人有著怎樣的精神呢？（淡泊名利）
板書：淡泊名利
居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠——跨越百年的，是永恒的。 補(bǔ)充課題板書：跨越百年的 難怪著名科學(xué)家愛因斯坦會(huì)對(duì)居里夫人有著這樣的評(píng)價(jià)——“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”（出示課件）
（四）回顧課題，總結(jié)升華
追求，不在于對(duì)金錢追求，不在于對(duì)榮譽(yù)的追求，而在于對(duì)真理的追求，對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著）
學(xué)完課文，居里夫人的形象定格在你心中了嗎？讓我們永遠(yuǎn)記住這位美麗而偉大的女科學(xué)家吧�。ǔ鍪菊n件）齊讀：瑪麗﹒居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后讀一讀與居里夫人相關(guān)的其他書籍。
四、板書設(shè)計(jì)：
18、跨越百年的美麗
外形美
成果美
質(zhì)疑尋根
內(nèi)在美 堅(jiān)定執(zhí)著
獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
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