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新員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案
一、培訓(xùn)背景：
一個(gè)新人要擺脫外來(lái)者的心態(tài)，一般需要半年左右的時(shí)間，而一個(gè)人要真正了解自己的公司需要三年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間；但其中最難解決的問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)新人對(duì)這個(gè)公司文化的理解和融合；
二、培訓(xùn)目的：
● 新人到公司的身份及心理轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了解溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；
● 培養(yǎng)創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力挖掘潛能；
● 多方位地考察新人；
● 培養(yǎng)積極身上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；
● 達(dá)到認(rèn)同團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)的目的；
● 減少新員工的啟動(dòng)成本，降低新員工在試用期內(nèi)的離職率；
● 讓新員工感覺(jué)受團(tuán)隊(duì)的歡迎，全面增強(qiáng)其歸屬感，創(chuàng)造融入團(tuán)隊(duì)興奮感； ● 提高自我控制能力，從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn)；
● 新員工能夠更好地理解組織的愿景、使命、價(jià)值觀、歷史、文化及其內(nèi)涵； ● 培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式；
● 強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)進(jìn)取心；
三、培訓(xùn)時(shí)間：2015年06月X日（預(yù)計(jì)培訓(xùn)時(shí)間一天半）
四、培訓(xùn)地點(diǎn)：待定
五、培訓(xùn)人數(shù)：240人左右(分部門、分批次進(jìn)行)
六、培訓(xùn)內(nèi)容：（分為三個(gè)部分）
第一部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（預(yù)計(jì)20分鐘：12分鐘各隊(duì)集思廣益，8分總集體展示） 具體內(nèi)容：各隊(duì)選出該隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、定隊(duì)歌、該隊(duì)口號(hào)以及最后展示隊(duì)形 第二部分：團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)（每隊(duì)設(shè)置一個(gè)破冰項(xiàng)目，預(yù)計(jì)25分鐘）
具體內(nèi)容：兔子舞、回到童真
第三部分：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展（每隊(duì)設(shè)置兩個(gè)項(xiàng)目，單個(gè)項(xiàng)目完后進(jìn)行分享，預(yù)計(jì)90分鐘） 具體內(nèi)容：穿越電網(wǎng)、盲人方陣、解手鏈、盲人摸號(hào)
（每批次進(jìn)行的破冰活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展項(xiàng)目須統(tǒng)一）
七、培訓(xùn)部門及時(shí)間安排：
八、培訓(xùn)師分工： 公司領(lǐng)導(dǎo)：全程監(jiān)督
培訓(xùn)師A：負(fù)責(zé)培訓(xùn)整體協(xié)調(diào)控制 培訓(xùn)師A、B：分別負(fù)責(zé)兩個(gè)項(xiàng)目
培訓(xùn)師C：負(fù)責(zé)培訓(xùn)器材和場(chǎng)地的準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)配合 九、培訓(xùn)流程安排：
游園部：張 波
2015/6/4 具體項(xiàng)目介紹：詳見(jiàn)附件1 所需器材清單：詳見(jiàn)附件2
附件1：項(xiàng)目介紹
1、兔子舞
類型：破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
時(shí)間：25分鐘左右
人數(shù)：20左右為最佳
材料：無(wú)
場(chǎng)地：一片空地
目的：培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解 ，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處；激勵(lì)學(xué)
員積極參與性
操作程序：
1、此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過(guò)多，否則會(huì)減低培訓(xùn)游戲的樂(lè)趣；
2、讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上；
3、培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令，如：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下；
相關(guān)討論：
1、你們玩的時(shí)候，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
2、你們用什么方法使小組成員的步調(diào)保持一致？
3、游戲進(jìn)行到后面階段，這種情況是否有所改進(jìn)？采用什么方法？
總結(jié)：
1、游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令，隨著游戲的推進(jìn)，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐；這樣會(huì)增加游戲的難度，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人；當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí)，他只能憑感覺(jué)感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令，這種更有難度的方法，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性；
2、除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令 ， 還要注意前后同伴的動(dòng)作，免得踩到別人的腳；這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專心很 可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒，甚至擾亂他們的步伐；因此，作為培訓(xùn)者，發(fā)現(xiàn)這種情況 時(shí)，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果； 變通：（讓所有隊(duì)員在屁股不著地的情況下坐下休息）----
2、回到童真游戲介紹：
類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合
時(shí)間：25分鐘
人數(shù)：全體人員（要求有男有女）
材料：無(wú)
場(chǎng)地：一片空地
目的：培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解 ，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處； 操作流程：
1、 情景模擬，現(xiàn)在我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)回到了童年，男同胞都回到了10歲，女同胞都回
了5歲，所有戴眼鏡的同志都回到了2歲；
2、戲開(kāi)始前，大家全站在一起，培訓(xùn)師站邊上；
3、培訓(xùn)師宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)歲數(shù)（比如20歲、37歲等），培訓(xùn)師一旦喊出歲數(shù)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是20歲，那就需要兩個(gè)男同胞或一個(gè)男同胞兩個(gè)女同胞等方式組成小團(tuán)隊(duì)，以此類推；請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讱q而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)2歲的先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能培訓(xùn)師叫的是30歲，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成50歲了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊；
游戲要領(lǐng)：
反應(yīng)要快，培訓(xùn)師一說(shuō)出來(lái)歲數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶2歲和踢5歲都要又快又狠
3、蜘蛛網(wǎng)
類型：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展
時(shí)間：45分鐘左右
人數(shù)：20人左右為最佳
材料：1、選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(shù)或兩根支柱(用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng))
2、紅色膠繩子(用來(lái)編織蜘蛛網(wǎng))
場(chǎng)地：一片空地
概述：這是一個(gè)廣為人知的著名的戶外游戲，它是幻想和挑戰(zhàn)的完美融合；它可以被用來(lái)創(chuàng)
建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)沖突處理技巧、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、鍛煉溝通能力； 目的：
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
2、增進(jìn)溝通
3、體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用
4、把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起
5、學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題
安全：
注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下去
步驟：
1、將游戲者分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組
2、致游戲開(kāi)場(chǎng)白：你們小組陷入在一片原始森林之中；走出森林的唯一出路被一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過(guò)去(不能繞過(guò)去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過(guò)去)；值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺(jué)；但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒；在穿越蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程中，任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會(huì)立刻被驚醒，并撲過(guò)來(lái)咬人，其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過(guò)去的人立刻雙目失明；另外，每個(gè)網(wǎng)洞只能用一次；即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過(guò)去；
3、在多個(gè)小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監(jiān)護(hù)員，觀察其他小組能游戲情況
4、等所有小組都做完游戲之后，引導(dǎo)隊(duì)員們就團(tuán)隊(duì)合作、溝通、沖突和領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題展開(kāi)討論
討論問(wèn)題示例：
你們?cè)谟螒蜻^(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?
怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人的任務(wù)是什么?
你們是如何克服困難的?
哪些因素有助于成功地完成游戲?
游戲過(guò)程中有無(wú)沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的?
游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?其他人是否屬于被-迫接受領(lǐng)導(dǎo)?他們對(duì)此感受如何? 這個(gè)游戲揭示了什么道理?
如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?
變通：
1、可以在游戲進(jìn)行過(guò)程中變更游戲規(guī)則，加大游戲的難度； 2、觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴；
3、如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導(dǎo)欲極強(qiáng)，已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下；這樣，他們就會(huì)失明或失聲；這種失明或失聲可以是暫時(shí)的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續(xù)到游戲結(jié)束；這樣就可以使其他人也有機(jī)會(huì)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的角色；
4、如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個(gè)支架，用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng)；在管子上打出固定點(diǎn)，拉好網(wǎng)線；這樣每次做培訓(xùn)的時(shí)候，把它拿出來(lái)用就可以了；
5、為了增加游戲的難度，你還可以要求每個(gè)小組帶著滿滿的一桶水穿越蜘蛛網(wǎng)，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來(lái)在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。 4、盲人方陣
類型：破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、熔煉團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力 時(shí)間：45分鐘
人數(shù)：人數(shù)20左右為最佳 材料：眼罩（具體人數(shù)而定）、繩子 場(chǎng)地：一片空地 培訓(xùn)目的：
1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力、領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用 3、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式
4、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性 操作流程：
1、項(xiàng)目名稱：盲人方陣
2、任務(wù)：所有隊(duì)員在蒙住眼睛的環(huán)境中（盲人），在規(guī)定時(shí)間按內(nèi)把一團(tuán)繩子拉成一個(gè)最大的正方形、并把所有隊(duì)員平均分配到每條邊上 3、項(xiàng)目規(guī)則：在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中任何人不得摘去眼罩； 注意事項(xiàng)：
1、在項(xiàng)目進(jìn)行中全體學(xué)員不能把眼罩拿下來(lái)及偷看； 2、注意周圍環(huán)境，地面是否有障礙物；
3、項(xiàng)目結(jié)束時(shí)讓學(xué)員閉著眼睛將眼罩摘下，先不要睜開(kāi)眼睛，適應(yīng)一會(huì)在慢慢睜開(kāi)眼睛；
操作及監(jiān)控：
1、觀察學(xué)員是否積極參與；
2、觀察學(xué)員是從什么時(shí)間開(kāi)始有序溝通的； 3、觀察學(xué)員溝通中的小團(tuán)隊(duì)； 4、是誰(shuí)最先站出來(lái)組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的；
5、出主意的學(xué)員是否能說(shuō)服其他隊(duì)員聽(tīng)從她（他）的意見(jiàn)； 6、能否聽(tīng)從其他人的想法；
7、在全過(guò)程中有誰(shuí)是一直沉默并工作的；
8、在全過(guò)程中是否有游離在團(tuán)隊(duì)之外的，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況；
5、解手鏈
類型：破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、熔煉團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力 時(shí)間：45分鐘
人數(shù)：人數(shù)20左右為最佳 材料：無(wú) 場(chǎng)地：一片空地
目的：讓學(xué)員體會(huì)溝通在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面的重要性，了解沖突如何得到解決以及在溝通中
傾聽(tīng)的重要性 操作程序：
1、培訓(xùn)師將全體學(xué)員分組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈
2、培訓(xùn)師指定任意一個(gè)學(xué)員說(shuō)：“先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；”接下來(lái)請(qǐng)其他學(xué)員照著第一個(gè)學(xué)員同樣的方法做，直到所有學(xué)員的手都彼此相握；現(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開(kāi)
3、培訓(xùn)師宣布解開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開(kāi)
4、如果實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉
有關(guān)討論：
1、你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？
可能答案：感覺(jué)思路很亂，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有自己的思維定勢(shì)，所以會(huì)產(chǎn)生各自不同的
想法，甚至?xí)a(chǎn)生沖突；
2、在你的小組里開(kāi)始溝通時(shí)是否有沖突發(fā)生，后來(lái)又是如何解決的？
可能答案：沖突肯定會(huì)有的，沖突是建立在不同的利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們
發(fā)現(xiàn)只要我們的目標(biāo)一致，一定程度的沖突會(huì)使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法；
3、當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？
可能答案：當(dāng)事情有了突破時(shí)，可能我們的思路會(huì)變得簡(jiǎn)單和清晰，自然就會(huì)有更默契
的配合；
4、最后問(wèn)題得到了解決，你認(rèn)為是什么使你們的小組成功？ 可能答案：成功的關(guān)鍵來(lái)自于小組成員良好的溝通和精誠(chéng)合作； 5、這個(gè)游戲?qū)F(tuán)隊(duì)中的沖突和競(jìng)爭(zhēng)合作有什么啟示？ 6、盲人摸號(hào) 時(shí)間：45分鐘
類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、鍛煉團(tuán)隊(duì)的溝通能力和解決問(wèn)題的能力 人數(shù)：人數(shù)20人以內(nèi)為佳
材料：眼罩（實(shí)際人數(shù)而定）、號(hào)碼紙 場(chǎng)地：一片空地
目的：培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處；在溝通不
暢的情況下，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契程度和協(xié)調(diào)能力；每一位成員是否能夠站好自己的位置，將是任務(wù)成功完成的關(guān)鍵； 游戲規(guī)則：
1、游戲開(kāi)始以后每個(gè)隊(duì)員都不能發(fā)出任何噪音
2、培訓(xùn)師發(fā)給每位隊(duì)員一個(gè)號(hào)碼牌，隊(duì)員看清自己的后必須記住，然后將號(hào)碼收好，不能被旁邊的學(xué)員看到自己的號(hào)碼；
3、然后每位隊(duì)員都必須蒙上眼睛；所有隊(duì)員按照自己被告知的號(hào)碼由小到大的順序排成一列，確定完成任務(wù)后，全體隊(duì)員舉手示意，確認(rèn)完成；
4、培訓(xùn)師看到全隊(duì)舉手才開(kāi)始核對(duì)號(hào)碼；如無(wú)誤，則挑戰(zhàn)成功；如有誤，培訓(xùn)師會(huì)告知學(xué)員有誤，給出再次排列的機(jī)會(huì)；每個(gè)小組可以有兩次機(jī)會(huì)重新排列； 5、過(guò)程中如果有人說(shuō)話、偷看或摘下眼罩，則視為挑戰(zhàn)失�。� 目的意義：
1、團(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行持續(xù)有效的溝通
2、如何降低或避免信息在傳遞中的過(guò)濾現(xiàn)象 3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中彼此信任對(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要性 4、單向溝通的弊端，感受雙向溝通的必要性 5、組織的扁平化管理
6、充分計(jì)劃，但也需要不斷修整
附件2:所需器材清單
游園部：張 波 2015年6月4日
新員工團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練方案
一、訓(xùn)練背景
由于醫(yī)院的業(yè)務(wù)將要迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來(lái)越大，新進(jìn)員工越來(lái)越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，她們的責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的愛(ài)容人力資源隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。 二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、樹(shù)立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。 2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。 3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。 4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立合力制勝的信念。 三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識(shí)將得到提高
1、積極主動(dòng)的溝通精神 2、雙贏思維、補(bǔ)位意識(shí) 3、面對(duì)變化的正確管理方法 4、對(duì)團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感 5、富于創(chuàng)新精神、主動(dòng)求變 6、欣賞他人，鼓勵(lì)他人，贊美他人 四、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求
1、培訓(xùn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動(dòng)。 2、參加培訓(xùn)時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。 3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。 4、請(qǐng)保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請(qǐng)隨身帶走，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 五、課程設(shè)計(jì)方案
1、參訓(xùn)人員：蕪湖愛(ài)容全體員工 2、拓展地點(diǎn)：
3、培訓(xùn)形式：5人左右為一組，每一組選一位組長(zhǎng)，進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。
新員工入職特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練方案 共 4 頁(yè)
六、拓展訓(xùn)練游戲方案
游戲一：一圈到底 1、 游戲時(shí)間：45分鐘左右 2、 小組人數(shù)：10人左右 3、 所需物品：呼啦圈個(gè)
4、 游戲概述：人與人之間通過(guò)溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝
通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。
5、 游戲目的：使學(xué)員彼此以非語(yǔ)言形式進(jìn)行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動(dòng)。 6、 游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過(guò)所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過(guò)程中，
不能以語(yǔ)言為溝通工具，只能依靠肢體語(yǔ)言和眼神進(jìn)行溝通，相互拉著的手不能放開(kāi)，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，看最快用了多少時(shí)間完成。 7、 游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論： （1） 各位剛才是如何完成目標(biāo)的？ （2） 剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？
（3） 大膽請(qǐng)教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？ （4） 你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？ （5） 變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。
游戲二：十人九足
1、游戲時(shí)間：50分鐘 2、小組人數(shù)：不限 3、所需物品：暫無(wú)
4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲
5、游戲目的：這是一個(gè)隊(duì)員之間協(xié)作的游戲，建立對(duì)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的互作，感受這種互作給你帶來(lái)的個(gè)人突破。 6、游戲規(guī)劃：
（1）首先讓全組人員站成一排
（2）讓準(zhǔn)備做游戲的隊(duì)員靠近的二腳捆-綁
（3）當(dāng)確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，做好準(zhǔn)備后在規(guī)定的距離以最快的速度沖向終點(diǎn)。
新員工入職特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練方案 共 4 頁(yè)
7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：
（1）當(dāng)你們共同前進(jìn)的時(shí)候，心理感覺(jué)如何？
（2）當(dāng)你們跨越協(xié)同障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺(jué)如何？
（3）在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里？
游戲三：心心相印
1、游戲時(shí)間：40分鐘左右
2、小組人數(shù)：2人左右（雙人協(xié)作性）
3、所需物品：氣球
4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲
5、游戲目的：本活動(dòng)旨在提高團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的默契度。
6、游戲規(guī)劃：
（1）教練進(jìn)行分組，每組2人。
（2）背夾圓球，步調(diào)一致向前走，繞過(guò)轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)。
（3）雙手不能碰到球否則一次罰二秒，球掉后從起點(diǎn)重新開(kāi)始
（4）最先完成的勝出。
游戲四：眾志成誠(chéng)
1、游戲時(shí)間：45分鐘左右
2、小組人數(shù)：5人左右
3、所需物品：廢報(bào)紙2張
4、游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲
5、游戲目的：
6、游戲規(guī)劃：
（1）教練進(jìn)行分組，每組約5人左右。
（2）教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開(kāi)的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。
（3）各組完成后，教練再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。
（4）上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個(gè)小節(jié)目。
7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：
（1）要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過(guò)合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)，必要時(shí)為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)個(gè)別成員做出一定的個(gè)人利益犧牲。
(2)解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)藉團(tuán)體智慧思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)體在團(tuán)體中都有一定的重要性。
8、注意事項(xiàng)：
(1)注意成員安全。
(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時(shí)可男女分組進(jìn)行。
蕪湖愛(ài)容醫(yī)院
2015年3月2日
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