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托班9月工作總結(jié)
各位托班的老師們，如果你們不知道九月份工作總結(jié)怎么寫，不妨參考以下這篇優(yōu)秀的托班九月份工作總結(jié)范文。希望大家從中掌握如何寫工作總結(jié)，并為自己的工作歷程作一次漂亮的總結(jié)。
為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過去兩年來對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。
在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步，孩子的個(gè)性特征，具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說明，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合7：40前送幼兒參加早操;有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的方法來引導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。
我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來。
如在主題活動(dòng)《民族村》中，表揚(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開展，使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。
利用雙休日組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng)，目的是讓家長(zhǎng)融進(jìn)我們的活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)來說一說平時(shí)是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習(xí)慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動(dòng)下，我們的這次“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)這塊教育資源，把家長(zhǎng)的好主意、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴(kuò)大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。通過我們的熱情邀請(qǐng)，一共參與者有33人次，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子資源，節(jié)約行動(dòng)”問答游戲，大家的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了“親子資源，節(jié)約行動(dòng)””問答游戲一等獎(jiǎng)，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。
越來越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長(zhǎng)傷腦筋，而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒有更多的時(shí)間翻閱各種教育書籍。此時(shí)他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長(zhǎng)的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長(zhǎng)的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，做好教學(xué)工作計(jì)劃，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力是我們?cè)撟龅摹?/p>
幼兒園托班9月工作小結(jié)
在瓜果飄香的九月，我們迎來了一群活潑可愛的孩子，這是他們第一次離開溫暖的家庭、離開親愛的爸爸、媽媽，邁出了他們自己的走向“獨(dú)立生活”的第一步。
開學(xué)的第一個(gè)月是孩子們成長(zhǎng)階段的有著舉足輕重的作用，如果沒做好，很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至不愿意來幼兒園。而家長(zhǎng)常常給孩子太多的保護(hù)，特別是由祖父母帶大的孩子。老人基于安全考慮，或是怕孩子磕著碰著，或是怕孩子被傳染上什么疾病，就把孩子的活動(dòng)限制在一定的范圍內(nèi)。由于事事包辦，孩子的自理能力都比較弱，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境和一群陌生的小朋友，孩子們出現(xiàn)膽怯、害怕都是十分自然的表現(xiàn)。
一、保育工作方面
一個(gè)月下來，我深深感到我們班的孩子們的自我服務(wù)能力參差不齊，有的小朋友能很好的完成吃飯、午睡、上廁所等事情，而有的小朋友卻要老師幫忙，諸如吃飯要喂、睡覺要拍著睡等都要老師幫助才能完成。剛開學(xué)那幾天，每天睡覺的時(shí)候，夏愛顏總會(huì)要求，“老師，拍拍我、抱抱我。”孩子們的離開家庭的焦慮，讓你不得不想去安慰他們，可是那么多的孩子，不可能每個(gè)孩子一一的哄過，抱過。甚至有些家長(zhǎng)也要求自己家的孩子要抱著才能睡著，能不能多照顧一些。這些我們也與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通交流，好在家長(zhǎng)是明理的，也能體諒我們的工作。
不過可喜得是，我們班的孩子經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)、鍛煉，基本上都能自己吃飯、午睡，不需要老師的幫忙，大部分孩子都能自己穿、脫鞋子，除了有個(gè)別孩子因?yàn)楹⒆佑行瑤Щ蛘咝犹o才需要幫忙。
二、教學(xué)工作方面
成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，矯正孩子的依賴心理，作為老師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，對(duì)進(jìn)步做出充分肯定，勉勵(lì)他下次做得更好，讓孩子慢慢進(jìn)步。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我們的第一個(gè)月的主題活動(dòng)定為《幼兒園真好》。孩子們?cè)僖幌盗械幕顒?dòng)中漸漸熟悉了幼兒園的環(huán)境、了解了幼兒園的一日活動(dòng)，不少小朋友都結(jié)識(shí)了新朋友、同時(shí)也學(xué)到了許多新本領(lǐng)，如：認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記并能根據(jù)大小標(biāo)記為物體分類、學(xué)會(huì)了使用蠟筆為物體涂色、學(xué)會(huì)了使用記號(hào)筆、學(xué)會(huì)了看標(biāo)記找到自己的物品等。
我們還特別注重孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：孩子們知道上課時(shí)要認(rèn)真聽講、不能隨便離開自己的小椅子、用好的材料放回原處、愛惜玩具等。
三、家長(zhǎng)工作方面
我們通過平時(shí)的家長(zhǎng)接送時(shí)間、班級(jí)網(wǎng)站和“家校路路通”和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況也了解到幼兒在家的情況對(duì)于幼兒剛?cè)雸@出現(xiàn)的問題和家長(zhǎng)一起探討來想出解決的方法。入園初期，我們通過家長(zhǎng)園地，給家長(zhǎng)朋友提供了一些新生入園時(shí)需要注意的事項(xiàng)、并告知家長(zhǎng)“如何緩解寶寶的入園焦慮”“幼兒入園小常識(shí)”等并請(qǐng)家長(zhǎng)朋友給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分安全感。
現(xiàn)在孩子基本上已經(jīng)不再哭鬧，已經(jīng)逐步熟悉了幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，但是孩子們?nèi)匀惶幱谝宰晕覟橹行牡臅r(shí)期，再加上家里的寵溺，對(duì)于幼兒園的規(guī)則的不熟悉，難免在日常生活中遇到一些問題，這也是需要老師慢慢引導(dǎo)、逐步培養(yǎng)。
在接下來的時(shí)間里，孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)，與同伴間友好的相處，還是我們工作的重點(diǎn)內(nèi)容。
托班9月份工作總結(jié)
第一篇:
幼兒園中班九月份工作總結(jié) 時(shí)間過得真快！剛剛迎接來新學(xué)期的第一個(gè)月——九月，現(xiàn)在 就要跟九月說再見了�；仡欉@個(gè)忙碌的九月，炎熱的天氣讓我 們汗水直流，但同時(shí)我們又可以和可愛的孩子們共同游戲、共 同生活，這讓我們無比的快樂！現(xiàn)將本月總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作 本月我們開展了“朋友見面真開心””這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。
“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)結(jié)交朋友，學(xué)會(huì)融入群體，為 自己、 為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍， 把微笑送給朋友， 從朋友那兒汲取歡樂， 給朋友帶去歡樂。
在語言活動(dòng)“微笑”中， 幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人；在美術(shù) 活動(dòng)“手拉手”中，幼兒嘗試用記號(hào)筆沿虛線描畫并涂上自己喜 歡的顏色，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題 有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”，讓幼兒大膽 地用繪畫的方法表現(xiàn)自己的好朋友；生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒 接觸到傳統(tǒng)的民間游戲，鍛煉手眼協(xié)作能力，體驗(yàn)到玩花繩的 樂趣。
本月我園進(jìn)行了一次專家講座。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩 子的成長(zhǎng)。 二、衛(wèi)生保育工作 隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā) 生。班級(jí)加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，延長(zhǎng)消毒時(shí)間，勤開窗通風(fēng)，將 傳染性疾病控制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。同時(shí)我們還 督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季氣候干燥，我 們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們配合園部做好麻 疹疫苗強(qiáng)化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作， 我班幼 兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。
三、家長(zhǎng)工作 請(qǐng)家長(zhǎng)帶植物充實(shí)了植物角， 還請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集薯片罐 頭，用來放鉛筆、剪刀，現(xiàn)在我們班里的鉛筆、剪刀有了各自 的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又實(shí)用方便。在此感 謝那些配合我們的家長(zhǎng)，有了你們的支持，我們的工作才能很 好的完成，再次謝謝你們，希望你們能一如既往地配合我們、 支持我們！ 我們的工作還有需要改進(jìn)的方面，比如：六位新小朋友的適應(yīng) 問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行 為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。
中一班教師：顧老師 2012 年 9 月
第一篇:
幼兒園小班 9 月份總結(jié)緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了�；仡欉@個(gè)月孩子從最初 的每天哭哭鬧鬧來園，度過入園分離焦慮期逐漸適應(yīng)了幼兒園生活， 很值得我們高興。1 與此同時(shí)我們?cè)谠鲁踔贫ǔＲ?guī)，體育計(jì)劃不斷提醒，引導(dǎo)幼兒 按照制度進(jìn)行培養(yǎng)。例如常規(guī)：入園問好，洗手，端水等。孩子們有 很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長(zhǎng)問好；提醒下知道 水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動(dòng)例 如：頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有 目的拋沙包。
2 生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺 但是還有個(gè)別小朋友拿勺方法不對(duì)，喝水要不斷督促。
3 月末還開展一次家長(zhǎng)會(huì)，將這學(xué)期對(duì)幼兒培養(yǎng)習(xí)慣目標(biāo)，家長(zhǎng) 配合工作， 幼兒在園情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
同時(shí)還向家長(zhǎng)展示了親子課， 進(jìn)一步展示幼兒園教學(xué)活動(dòng)， 促進(jìn)家園溝通拉近了家長(zhǎng)于老師之間的 距離。
孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規(guī)，自理方面繼續(xù) 加強(qiáng)，積極與家長(zhǎng)溝通。
第一篇:
葉城縣昆侖幼兒園工作例會(huì)發(fā) 言 材 料2015 年 9 月 29 日工作例會(huì)發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！時(shí)光匆匆，充滿希望的九月 在孩子們的喧鬧聲中轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這個(gè)月，我想就本園各項(xiàng)工 作情況作以下總結(jié)。一、總體情況 我園于 2015 年 3 月投入使用，設(shè)置有標(biāo)準(zhǔn)教室 10 個(gè)，可容 納幼兒 400 人。本學(xué)期，我園于 9 月 2 日正式開課，在冊(cè)幼兒數(shù) 204 人， 編制班級(jí) 5 個(gè)。
其中， 少數(shù)民族幼兒 71 人， 漢族幼兒 133 人，這部分幼兒采用混合編班的形式，分布在我園的中班、大班。
本園現(xiàn)有教職工 13 名，其中，專任教師 10 名（其中 1 名教師為 報(bào)賬員）,代課教師 3 名。
二、 本月工作重點(diǎn)：
1、招生工作開展情況：我園上學(xué)期畢業(yè) 40 名幼兒，本學(xué)期 計(jì)劃招生 40 至 45 人，因?yàn)槲覉@陸續(xù)新增教師，所以擴(kuò)充了幼兒 招生名額， 實(shí)際招生 80 人， 現(xiàn)在我園各班幼兒均達(dá)到 40 人以上。
2、安全工作: （1） 、本學(xué)期我園把安全工作放在首位。開學(xué)初，我們進(jìn)行 了全面深入的安全隱患大排查， 對(duì)查出的安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。
對(duì)園內(nèi)的水、電、桌椅、門窗、幼兒臥具、自制玩具等進(jìn)行了檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，以防安全事故的發(fā)生，為幼兒營造一個(gè) 良好的安全環(huán)境。
（2） 、 我園與各位教職工簽訂了安全責(zé)任書， 提高安全意識(shí)， 全面部署幼兒園的各項(xiàng)安全防范工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工的安保 意識(shí)。
（3） 、進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)管理制 度，校園實(shí)行封閉式管理，堅(jiān)決阻止閑雜人員進(jìn)入幼兒園；規(guī)范 幼兒接送制度， 要求家長(zhǎng)接送孩子一律憑接送卡出入幼兒園大門， 安排好值班護(hù)導(dǎo)工作，每天安排護(hù)校隊(duì)在幼兒入園、離園時(shí)段進(jìn) 行值班，并不定時(shí)的巡邏，確保幼兒安全。 （4） 、開學(xué)前，教師對(duì)室內(nèi)各處進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作，消除 衛(wèi)生死角，確保幼兒入園后身處于一個(gè)安靜、溫馨、整潔的環(huán)境之 中。
（5） 、后勤對(duì)班級(jí)各類物品的清點(diǎn)，盤查，對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行 再次的審核，盡量做到“物盡其用” “杜絕浪費(fèi)” ； （6） 、完成九月份伙食結(jié)算公布。
3、教育教學(xué)工作：
（1） 、 新生入園， 合理安排幼兒住宿和分班， 教師班級(jí)安排， 并選出班主任及成員。開學(xué)初對(duì)幼兒進(jìn)行了安全知識(shí)教育、 “常 規(guī)養(yǎng)成”教育和“禮儀”教育。
（2） 、確立各項(xiàng)規(guī)章制度，工作計(jì)劃，明確大班組，中班組 教育教學(xué)指向，做到了目標(biāo)明確，可實(shí)施性強(qiáng)。
（3） 、努力提高教師的專業(yè)技能技巧及雙語能力，從教師的 基本功抓起，進(jìn)行了鍵盤比賽及“每日一句”雙語學(xué)習(xí)。
（4）積極進(jìn)行“雙語大賽”和“情景劇大賽”的籌備工作。
（5） 、開展了以“廢棄物品新游戲”為主題的環(huán)創(chuàng)比賽，各 班教師斗智斗勇， 奮力趕超， 力求做到最好， 我們以班級(jí)為基準(zhǔn)， 做出公正的評(píng)比。
（6） 、為了進(jìn)一步推進(jìn)校園文明建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)。我園 以班為單位定期展出“四個(gè)主題”宣傳板報(bào)（我的夢(mèng)〃中國夢(mèng)； 快樂的幼兒園； 民族團(tuán)結(jié)一家親； 爭(zhēng)做文明、 幸福、 自豪葉城人） 。
（7） 、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，組織開展了一系列活動(dòng)(園內(nèi)評(píng) 比優(yōu)秀教師)。
（8） 、我園已圓滿完成了幼兒實(shí)名制的錄入工作，并完善了 幼兒成長(zhǎng)檔案。
4、家長(zhǎng)工作：
（1） 、開學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放告知書，從孩子入園、離園、接送 問題、衛(wèi)生保健等方面提出各項(xiàng)要求，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園共同做 好幼兒的教育工作。 （2） 、各班召開了家長(zhǎng)會(huì)，從幼兒“一日活動(dòng)安排與常規(guī)” “家長(zhǎng)配合幼兒園教育應(yīng)注意的問題” “家長(zhǎng)做好幼兒安全工作的 要求”等三個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并提出了一些具體要求，家 長(zhǎng)到會(huì)率高，班主任的組織能力有所提高。
（3） 、積極配合衛(wèi)生防疫部門對(duì)幼兒進(jìn)行疫苗接種工作。
三、下一階段開展的活動(dòng)及工作安排: 1、節(jié)日的安排:為迎接“十一”國慶節(jié)的到來，我園定于 10 月 11 日進(jìn)行 “昆侖幼兒園慶國慶暨廣播操比賽” 。
2、啟動(dòng)我園特色建設(shè)項(xiàng)目“創(chuàng)意課堂” ，每周一位至兩位 教師進(jìn)行公開課，直接的提高我園教師的教育教學(xué)水平，間接提 高我園教師的膽量及個(gè)人能力。
3、組織一次安全知識(shí)講座，并當(dāng)場(chǎng)演練。
4、組織幼兒參加“雙語大賽”和“情景劇大賽”活動(dòng)。
5、開展自制幼兒玩教具活動(dòng)評(píng)比。
（延至十一月） 6、對(duì)各年齡班級(jí)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，在本月進(jìn)行第一次教學(xué)內(nèi) 容檢查，督促教師完成教學(xué)任務(wù)，提高幼兒的各方面能力。
7、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，做好秋季疾病預(yù)防工作（病毒性感冒、 流行性感冒）伙食工作要根據(jù)秋季季節(jié)特點(diǎn)，調(diào)整幼兒伙食的營 養(yǎng)搭配，選擇適合秋季特點(diǎn)的食譜，保證孩子的營養(yǎng)充分?jǐn)z入。
四、目前辦園過程中存在的突出問題和目前采取的措施 1、在設(shè)施及幼兒園建設(shè)方面存在的突出問題 自我園開辦以來，雖然加大了各方面力度，但仍然存在一些 亟待解決的突出問題。主要是：
（1）教學(xué)樓側(cè)門未安裝防盜門，校園內(nèi)未安裝監(jiān)控器。
（2）沒有冬季取暖設(shè)施，供熱公司不予供熱。
（3）各班級(jí)未配毛巾架、口杯架等衛(wèi)生設(shè)施及窗簾，不利于 幼兒個(gè)人衛(wèi)生用具的存放。圖書、教學(xué)卡片等也是暫時(shí)保存在教 師用牛奶箱自制的小柜中，不利于書籍的保存。幼兒桌面玩具和 室外小型玩具不足。
（4）在校園規(guī)劃中，我園已根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，預(yù)留出了 平衡木、秋千、戲水池、攀巖墻、蹺蹺板等活動(dòng)區(qū)域，幼兒小運(yùn) 動(dòng)場(chǎng)基本也已硬化，還需要進(jìn)一步建設(shè)。
（5）雖然校園建設(shè)已見雛形，但距離美化、綠化、亮化、文 化的建設(shè)要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，還需不斷努力。
2、在日常教育教學(xué)管理工作中存在的突出問題 因?yàn)槭切陆ㄓ變簣@，日常管理工作相對(duì)薄弱，主要反映在：
（1）管理人員缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，教師技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)是我 園面臨的重要問題。針對(duì)這一問題，我園將加強(qiáng)人員的崗位學(xué)習(xí) 鍛煉做為突破口，每周參加集中學(xué)習(xí)，希望他們能有更多的學(xué)習(xí) 鍛煉機(jī)會(huì)。
（2）我園教師都是 2012 年和 2015 年新錄用的年輕教師，平 均年齡 25 歲，其中 5 名教師的教齡剛滿一年，有 5 名教師教齡 還未滿一年，教育教學(xué)水平參差不齊，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待幼兒 缺乏愛心，要達(dá)到一定要求，還需要時(shí)間。
（3）校園文化建設(shè)水平還處于落后水平，幼兒教育應(yīng)有的文 化教育氛圍有待進(jìn)一步提高。
我們要總結(jié)，要學(xué)會(huì)反思，在今后的工作中不斷探索，做到 “終身學(xué)習(xí)”不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，新的學(xué)期意味著新的開始， 讓我們重新調(diào)整好自己，做好準(zhǔn)備，投入新的工作昆侖幼兒園 2015 年 9 月 29 日
托班九月份工作總結(jié)
為了增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，到場(chǎng)的家長(zhǎng)為38人，有兩人請(qǐng)假，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn)，班級(jí)目前的情況，存在的問題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容，同時(shí)還就家長(zhǎng)在過去兩年來對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和建議。這次家長(zhǎng)會(huì)開了接近一個(gè)半小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。
在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題進(jìn)行講解，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步，孩子的個(gè)性特征，具體到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn)，都詳細(xì)的向家長(zhǎng)做了說明，并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的事項(xiàng)向家長(zhǎng)做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來進(jìn)行了討論。如請(qǐng)家長(zhǎng)配合7：40前送幼兒參加早操；有意識(shí)地教育孩子認(rèn)真，將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：怎樣做好之日生的工作？怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道，要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對(duì)孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長(zhǎng)正確的方法來引導(dǎo)孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長(zhǎng)了解孩子的生活情況。
我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來。
如在主題活動(dòng)《民族村》中，表揚(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開展，使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。
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