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初中開學(xué)班主任寄語
班主任 肖愛香
同學(xué)們，記得有位哲人講過：“人的一生實際上只有三天，那就是昨天、今天和明天。”昨天已經(jīng)成為過去，明天還沒有到來，我們能把握的只有今天。不管你們昨天是失敗還是成功的，我們初中階段從今天開始只有一年的時間了，正值大好年華的各位，今天的你可要努力喲!決不能虛度光陰！這樣才能擁有無悔的明天。 人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而這學(xué)期就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。
作為你們的老師、班主任，在開學(xué)之初，送上幾句心理話，也許對你會有所幫助。也就讓這作為我們正式上第一堂課的開場白，同時也是送給新加入我們班的同學(xué)的見面禮吧！
一、確立目標(biāo)是前提
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路�！彼岳蠋熛ＭＭ銈冊陂_學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，認(rèn)為老師要求太多，太嚴(yán)厲，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、踏實，更希望你們在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次
成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在九年級一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進(jìn)步時，請你對自己說：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”當(dāng)你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。雄心是生活的動力，自信是力量的源泉。信念是一面旗幟，這面旗幟，任何人都可以免費獲得，在每個人成長的道路上，缺乏的不是機(jī)遇，也不是聰明的才智，而是信心、信念。請同學(xué)們不要懷疑自己的智商，要相信自己，當(dāng)你每天走進(jìn)教室時，你應(yīng)該默默的唸叨：我能，我行，我一定能行!這時的你，一定會全身輕松，信心百倍。這一年的競爭是非常激烈的，每一次考試成績的起伏波動是難免的，由于老師和家長對你們寄予了厚望，當(dāng)考試失利時，對你們的橫加指責(zé)也是常有的，這時你們千萬不要悲觀喪氣，要有自信心，要把失敗當(dāng)作朋友，查出失敗的原因，振作起來，調(diào)整你們努力的方向。你們應(yīng)該努力做到：專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。有了自信心才能放飛你們的夢想，才能向美好的明天邁進(jìn)。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是榮辱與共的戰(zhàn)友。風(fēng)雨中我們師生同行。我們快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦。你們深夜苦讀，我們希望是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們希望是那保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營養(yǎng)，我們希望是那知識的糧倉。在教學(xué)中，我們班幾位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們會全力以赴，努力幫你們提高自己的成績，實現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：我們將是你們學(xué)習(xí)上堅強(qiáng)的后盾。我想有我們師生的通力合作，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將發(fā)揮我們最好的水平，創(chuàng)造新的歷史。我們一定能行�。� 同學(xué)們，從現(xiàn)在起，開始行動吧!用青春燃炫希望，用豪情點亮理想，126班一定會成為一個優(yōu)秀的班集體。我們的目的一定會達(dá)到!我們目標(biāo)一定會實現(xiàn)!
2011年9月1日
我心中的九年級
班主任 肖愛香
九年級是地獄。這些話不錯,我不像有些人一樣,把九年級描繪成鳥語花香，綠草如茵，讓學(xué)生在上面自由徜徉，九年級的確是艱苦的，甚至是痛苦的，它有做不完的做業(yè)，有考不完的試，有一個接一個的失敗，它讓許多學(xué)生受不了，尤其是獨生子女，有不少學(xué)生內(nèi)心很痛恨九年級。其實九年級是地獄完全可以從另一個角度看。假如一個人能夠經(jīng)受住地獄的考驗，那我們今后還有什么痛苦不能承受呢？我甚至突發(fā)其想，是不是上帝為讓一位學(xué)生真正成才，特意在學(xué)生離開初中時設(shè)置了一個中考，讓學(xué)生經(jīng)歷磨難，經(jīng)受痛苦，使他們更好的成才。所以你們一點不要忌諱九年級是地獄的比喻，而應(yīng)該這樣想，當(dāng)我經(jīng)歷了九年級，就可以自信的說：我是從地獄中走出來的，我什么困難都不怕了，我一定能成為事業(yè)的勝利者。
九年級是戰(zhàn)場。這個比喻好象比上一個比喻少微溫和一點，但細(xì)細(xì)一想，其實一點都不溫柔。因為戰(zhàn)場上硝煙彌漫，槍淋彈雨，生死考驗。所以九年級是戰(zhàn)場，一方面表現(xiàn)出九年級的艱辛和痛苦，另一方面顯示出學(xué)生競爭的激烈，對于當(dāng)代許多學(xué)生來講，很難理解這種近乎殘酷的斗爭，甚至有些學(xué)生會受不了。但是我想，戰(zhàn)場對人的考驗是其它場所不能提供的。它會告訴你們，只有進(jìn)攻才能取得勝利，為了勝利你們必須付出代價，這些都是沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)場的人很難體會的。戰(zhàn)場上，能把人的激-情，人的生命張力完全展示出來，其實廣意的看，人生豈不是一場戰(zhàn)爭。你們在九年級學(xué)會了在戰(zhàn)場上如何生存，如何爭取勝利，那么今后在人生的戰(zhàn)場上也往往會成為勝利者。
九年級是一條崎嶇的山道。這個比喻和上面的比喻的不同在于它更加強(qiáng)調(diào)了初三的艱苦性。我們走路，當(dāng)然都希望走平坦的路，為什么要走崎嶇的路呢？其原因無外乎是二點：一是因為目標(biāo)在召喚，在吸引；二是因為沒有其它路可以走。當(dāng)然崎嶇的路很艱難，它讓你們出巨大的代價，而且還要持之以恒，假如你們不努力，那只能停留在半路，永遠(yuǎn)不能達(dá)到終點。不過仔細(xì)一想，崎嶇的路也有好處：一是它能提高你走路的能力，你能走崎嶇的道路，那么再走平路，那就會健步如飛，而且就會更開珍惜走平路的機(jī)會。二是走崎嶇之路對大家是公平的，只有奮力前行，才能達(dá)到終點，這其實也是人生一條普通的哲理。三是只有經(jīng)過了崎嶇道路和考驗才更能體會到勝利的來之不易，才更珍惜勝利的成果。
這句話比爬黃山，經(jīng)歷了萬般艱苦爬上天都峰，和直接用纜車把你送上天都峰的感受是不一樣的。一線風(fēng)光在險峰，在青年時期走上一段崎嶇的路不是更有意義嗎？
九年級是一條幸福之舟。幸福是一種感受，每個人的感受是不同的。幸福之舟要用力劃漿，真正是幸福往往與艱苦的奮斗，艱辛的努力結(jié)合在一起的。只有付出許多許多，而得到的成功，才讓人有深刻的體驗，所以幸福的同伴是努力和成功。農(nóng)民一年努力換來了豐收，科學(xué)家非凡的努力取得成功，運動員多年的辛苦終于打破了記錄，這種幸福是常人難以體會到的。我的許多學(xué)生，畢業(yè)以后再回憶當(dāng)年的九年級，當(dāng)年的中考，總是充滿著一種激動，一種留戀，一種甜蜜。也許初三的幸福會長久的留在他們的心底。現(xiàn)在的九年級學(xué)生，當(dāng)你發(fā)奮努力，最后取得成功，你會沉浸在幸福之中，體會到真正的快樂。
我用一些粗淺的比喻來形容九年級，也許不很恰當(dāng)，只是表達(dá)一個意思：九年級是艱辛的，痛苦的；但九年級也是有滋有味的，值得回味的。只有經(jīng)過九年級，人生才多了一份體驗。所以但愿你們好好珍惜九年級，熱愛九年級，享受九年級，那么九年級會成為你們?nèi)松猛局幸坏乐档昧魬俚拿利惖娘L(fēng)景。
2011年9月5日
做智慧型班主任,譜寫“心靈”的對話
為期四天的暑期班主任高級研修班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這段充實而又緊張地學(xué)習(xí)，讓我心中充滿著感激，為自己有幸聆聽了一線教師和教育專家的報告和講座，感到無比慶幸。十三位專家博古通今，引經(jīng)據(jù)典，現(xiàn)身說教，闡述了自己獨特的教育觀點和教育智慧，風(fēng)格平實，大多是自己工作中的教育案例，使我們對班主任工作有了更深層的認(rèn)識，思想境界有了新的提升。讓我學(xué)到了經(jīng)驗，增長了智慧，更受到了心靈的震撼。多年的班主任工作帶給我的困惑，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案，尋到了新的突破口。 其中最為難忘的是全國十佳班主任田麗霞老師的精彩報告，使我深受啟發(fā)和教育。田老師一直從事班主任和語文教學(xué)工作，多年的班主任工作，使她積累了大量生動的案例，不斷的思考使她對班主任工作有著自己獨特而深邃的理解。可以說聽田老師報告既是學(xué)習(xí)，也是享受。這次田老師講座主題是《班級管理的辯證法》。她的管理經(jīng)驗及教育思想給了我很大的觸動和啟迪，特別是她說的：“教師是園丁，教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，青松成為最挺拔的輕松。”這句話道出了教師工作的真諦。教師不是削峰填谷，而要充分發(fā)揮學(xué)生的特長，張揚她們的個性，讓他們秀出自我的精彩。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：
一、智慧型的班主任，要學(xué)會思行結(jié)合、駐足回眸。
智慧型的班主任要具有不斷反思的能力，能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一種經(jīng)常思索的習(xí)慣，由此不斷改進(jìn)自己的工作，提高自己主動適應(yīng)的能力。
教師本來就是個腦力工作者，要善于思考，對不同的孩子要有針對性的教育方法去對待。人都是不一樣的，學(xué)生永遠(yuǎn)不會相同，不要用一種方法去對待所有的學(xué)生，那樣會適得其反。有句話說的好“三思而后行”，作為一名教師、一名班主任，做事前更要先思考。田老師講到一個優(yōu)秀的的班主任必須事前思考－－思行結(jié)合－－事后反思。很多事情在做以前需要周密的思考安排，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性前瞻性。三思而后行應(yīng)該是班主任工作中的基本準(zhǔn)則，因為我們的工作對象是人而非其他。在教育孩子方面面
發(fā)現(xiàn)，其實并不需要發(fā)很大的火這件事就可以解決的很好�？梢�，思行結(jié)合、駐足回眸對班主任工作非常重要。
田老師的報告涉及大量的真實案例，她如數(shù)家珍，娓娓道來。透過送雨傘化解早戀；讓愛揭人短的同學(xué)當(dāng)班級宣傳員；“我最重要”的主題班會；田老師如何認(rèn)識學(xué)生；撞書事件......這些案例的積累本身就是對班主任工作的深入反思，所以有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的班級教育的內(nèi)容和方式，都是班主任深思熟慮的結(jié)果，而一位優(yōu)秀的班主任也正是在不斷思考與努力探索的過程中逐步成長起來的。
二、智慧型的班主任，要善于運用一切積極因素創(chuàng)造教育的契機(jī)。
“教育智慧”就是教師在教育活動中的一種系統(tǒng)的整合性的智慧。具體說,就是班主任要具有與時代相通的教育理念,能以新的學(xué)生觀和教育活動現(xiàn)實實施心理教育，善于和學(xué)生心靈對話，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、能積極的、創(chuàng)造性的投入學(xué)校生活。班主任還要具有處于開放的、活躍的思維態(tài)勢；不墨守陳規(guī)，經(jīng)常多思，質(zhì)疑，能打破線性思維的束縛，具有根據(jù)對象實際和面臨的情況，敏銳感受、準(zhǔn)確判斷，把握時機(jī)，能及時轉(zhuǎn)化教育行為的機(jī)智。 田老師是一個充滿教育智慧的班主任，她所實踐的眾多案例都有先進(jìn)教育理念的支“第一次”往往是形成什么樣班集體的關(guān)鍵,也是我們?nèi)菀缀鲆暤慕逃鯔C(jī),如：
1發(fā)式，打扮方面可以端莊典雅，可以樸素大方，可以時尚前衛(wèi)，但不管怎樣，要給學(xué)生以美感.
2短。這時的一句話相當(dāng)于以后的一百句話，要說清楚學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，具體的講清楚獎、懲制度。如早上幾點到校，以坐到椅子上為準(zhǔn)。又如值日的具體要求，值到什么程度算是合格。田老師考慮的很細(xì)致、具體，這樣就為學(xué)生今后的行動提前亮起了一盞盞紅燈。
不能忘記自己提出的要求，否則，按照教師要求做的同學(xué)得不到肯定和表揚，會使他們感到茫然、無所適從。不按照教師做的同學(xué)會有機(jī)可趁，由小錯鑄成大錯。
情況再進(jìn)行單獨調(diào)座。要教育學(xué)生包容他人，要使自己成為同桌中亮麗的風(fēng)景線，而不是陪襯。
叫名字的同學(xué)會心存猜忌，班主任費力不討好，效果反而適得其反。告訴學(xué)生，用他們的行動來告訴老師自己是什么樣的人。
通過幾個第一次，使我看到田老師在班主任的工作中是如此的細(xì)致入微，抓住每一個教育契機(jī)，為學(xué)生的心靈成長注入新的活力,我將孜孜求索以縮短與名師的差距。
三、智慧型的班主任，要善于運用智慧去點亮學(xué)生的心燈。
田老師的報告，使我深深體會到“感人心者，莫先乎情�！卑嘀魅蔚闹腔圻�體現(xiàn)在“四心”，即用生感受到你是真正的從內(nèi)心在愛他們，對待他們像對待自己的孩子，朋友那樣，懷有真誠、理解、尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生親近、信任你，和盤托出心底的秘密，心悅誠服的接受你的批評和指點。有些學(xué)生性子急躁，遇到了不順心的事一下子暴發(fā)出來，這時班主任必須理智與有耐心，讓學(xué)生靜下心來，耐心聽他的傾訴，學(xué)生能找班主任傾訴，說明他是充分的相信你，通過交心談心，曉之以理、動之以情，就沒有解決不了的問題。一個班級幾十號學(xué)生，各自的家庭背景不盡相同，對學(xué)生家庭背景的了解是很重要的，班主任就要通過各種途徑細(xì)心的不動聲色的觀察。班主任對學(xué)生要有一顆寬容心，只要不是原則問題，不是違法亂紀(jì)行為，盡可以大事化小，小事化無。
對那些惰性心理，依賴心理較強(qiáng)的學(xué)生，他們的行為往往得不不到別人肯定，犯錯誤后又易受老師的訓(xùn)斥。長此以往，他們總覺得不被理解而產(chǎn)生一種惰性和逆反心理，有時甚至與老師對抗，碰到這樣的學(xué)生，引起了我一次次的思考，我在想：只有點亮學(xué)生們的心燈，才能融化內(nèi)心的堅冰,才能激發(fā)他們奮斗的熱情，只有擁有奮斗的熱情，我們才有可能創(chuàng)造教育的奇跡，這樣才不愧是一位智慧型的班主任。
四、智慧型的班主任，不是“運籌帷幄，決勝千里”，而是要強(qiáng)調(diào)一個“勤”字。 當(dāng)班主任十多年，我的體會是：要帶好一個班，班主任要做到
生的眼神與表情中讀出學(xué)生的內(nèi)心在想什么和將會發(fā)生什么。班主任的眼勤能防范班級將要發(fā)生的很多麻煩事，例如我班有一位男生，平日在各方面都表現(xiàn)得很不錯，性格也很活潑，但在"五一”返校后,變得上課無精打采,課下也一改往日愛運動的樣子,經(jīng)常趴在課桌上睡覺，作業(yè)也潦草馬虎了,憑直覺這孩子假期有了新愛好,而且著了迷。當(dāng)晚我試探著給孩子的媽媽打電話，從詢問孩子放長假在家的表現(xiàn)入手，在與家長的交談中才知道孩子長假里和表哥一起學(xué)習(xí)電腦，估計是迷戀上電腦游戲了,情況了解清楚了，工作就好做了，我跟這位學(xué)生談心,真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其所想,分析網(wǎng)絡(luò)的利弊,認(rèn)識到現(xiàn)在的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，并與家長合力,幫他找回了從前的自己。同樣,“腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤”在班級管理中有著不可忽視的作用。
我們教育關(guān)注教育細(xì)節(jié)，不是婆婆媽媽，而是充滿智慧的審視學(xué)生成長中的具體問題，解決好學(xué)生成長中的難題，引導(dǎo)好孩子成長的方向；我們關(guān)注教育細(xì)節(jié)，不是面面俱到，事事包辦，而是有所取舍，科學(xué)教育，藝術(shù)引導(dǎo)。做關(guān)注教育細(xì)節(jié)的班主任說難也不難，當(dāng)我們把班主任工作當(dāng)作一項事業(yè)來做的時候，當(dāng)與我們的學(xué)生成為朋友的時候，當(dāng)反思成為習(xí)慣的時候，當(dāng)把工作當(dāng)成享受的時候，我們的教育自然充滿藝術(shù)性，真正達(dá)到教育無痕的境地了。
田老師對“文化熏陶”的闡釋也讓人耳目一新。的確，紀(jì)律是對學(xué)生行為規(guī)范的最低要求，如果同學(xué)們只停留在遵守紀(jì)律這個層面，整個集體都將是冷漠的，缺乏溫情的。這樣的集體是令人滿意的集體，而非令人驕傲的集體，它只能達(dá)到教師的要求，不能超越教師的要求。因為它缺少前進(jìn)的內(nèi)動力，缺乏活力和激-情。怎樣激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)動力，開啟同學(xué)們熱情的閘門呢？要進(jìn)行文化熏陶，用人類精美的文化食糧來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，在學(xué)生的心中播撒文明的種子。當(dāng)真善美的種子在學(xué)生心靈中萌發(fā)生長的時候，他們?nèi)松痫w的時候就來到了。所以，班主任在對班級進(jìn)行科學(xué)管理的同時，更要注重對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，為他們積蓄人生的能量。科學(xué)管理和文化熏陶是相輔相成的，形象一點講，科學(xué)管理好比西藥，見效快，但藥效持續(xù)時間短，副作用大；文化熏陶好比中藥，重在調(diào)理、滋養(yǎng)，作用溫潤綿長，雖然見效慢，卻能祛病除根，相對而言副作用小。所以治病主張中西醫(yī)結(jié)合，以期達(dá)到標(biāo)本兼治的目的；作為一個班主任，要把科學(xué)管理和文化熏陶結(jié)合起來，這樣培養(yǎng)起來的人格精神不易得，也不易失，它會使一個人從靈魂深處高尚起來。一個由高尚者組成的集體，就是一個戰(zhàn)無不勝的集體。
初二新學(xué)期班主任寄語
親愛的同學(xué)們，大家好！
新的學(xué)期朝氣蓬勃地向我們走來了。新學(xué)年，新開始。一切都是嶄新的。同學(xué)們又將投入到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來，我誠摯地歡迎大家回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位老師都懷著企盼期待著你們，希望你們文明有序、自覺自律；處處嚴(yán)格要求自己，時時認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)；我相信你們一定會用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，你們已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，本學(xué)期對你們來說將面臨更大的挑戰(zhàn)，因為你們需要更加努力的在各方面去挑戰(zhàn)自己，超越自己。因此，你們要早定計劃，咬定目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)！同時，制定目標(biāo)時，也不要只談學(xué)習(xí)成績，也要包括德、智、體、美、勞，還要包括遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好的習(xí)慣！好的習(xí)慣可以改變?nèi)松删痛笫�！明確了目標(biāo)，就要付諸行動，保持一份良好的心態(tài)迎接每一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓每一天都充滿新鮮!
回憶過去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點點；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦；你們的每一個榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無關(guān)緊要。你們用班級紀(jì)律來約束言行，積極向上，追求卓越， 用自己的努力鑄就了一年的輝煌。第一次的春季運動會又取得了入場式第二的優(yōu)異成績，留給了一年級一個驕傲自豪的背影。這些榮譽(yù)的取得是全體同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，攜手向前的結(jié)果，更是家長朋友們和老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。
進(jìn)步的真諦首先在于戰(zhàn)勝自己，超越自己，不斷地戰(zhàn)勝自己的不足，不斷地超越自己的過去，你就會收獲成功和快樂，生活就會變得充實！同學(xué)們，你們能戰(zhàn)勝自己，超越自己嗎？我相信，你們一定行！那就從今天起，認(rèn)真對待每一件事，新學(xué)期，我依然相信你們：在學(xué)習(xí)上要勤奮，不偷懶；在紀(jì)律上班主任寄語，要嚴(yán)要求，不放縱。學(xué)會反思，不斷總結(jié)，不斷收獲。要懂得"冰凍三尺，非一日之寒"，參天大樹是靠沐浴每一縷陽光，汲取每一份養(yǎng)分而長成的！只要你持之以恒，你一定會成功的！愿你每一天都有自己的收獲！
我衷心地希望，你們在新的學(xué)期收起散漫的玩心，樹立起堅定的信心，保持住奮發(fā)的恒心，學(xué)會在學(xué)習(xí)上處處用心，帶著希望，邁著堅實的步伐，登上新的臺階。相信我們的大家庭會因為你而變得精彩，也相信你會因為在我們這個大家庭而變得更加強(qiáng)大。
初三開學(xué)班主任寄語
季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們也將步入緊張而充實的初三生活。初三是一個神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個代名詞。人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。
剛剛步入初三，你們會茫然會失措，會迷失自我。作為過來人，作為你們的老師、班主任，在開學(xué)之初，送上幾句心理話，也許會幫你揭開初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見面禮吧！
一、確立目標(biāo)是前提
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路。”所以老師希望，希望你們在開學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！敝挥羞@樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊�？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅實基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，不要一意孤行，對老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實，更希望你們在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財富呢？在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會擁有一個無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚起自信的風(fēng)帆，我們就會到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點一滴的進(jìn)步時，請你對自己說：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時，請你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時，請你握緊拳頭鼓勵自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們在這一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時刻，定會有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識的營養(yǎng)，我們就是知識的糧倉。在教學(xué)中我們幾位老師會想實招、動真情，多一點愛心，多一點奉獻(xiàn)，努力幫你們實現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天，再加上老師的鼓勵與支持，我想明年中考榜上，我們班又會獨居榜首。我相信，我們會成功。 班主任開學(xué)講話---開學(xué)典禮
同學(xué)們，在你們步入初中的時候，有些話我要告訴你們。
關(guān)于老師，我要說的是：老師不是魔術(shù)家而是園丁。他可以盡心盡力的撫育和培植我們。但
是，要想成為一個出色的人，那得全靠我們自己。
不要把老師的講臺看得像皇帝的寶座那么神秘莫測。老師做的高一點，不是為了讓同學(xué)們向他祈禱，而是為了和我們彼此看得更清楚。老師不是神仙，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。如果他承認(rèn)他不是一切全知道，那我們就要愛戴他!因為他是誠實的，是值得我們愛戴的。 不要過分用功!這個建議是針對那些過于勤奮學(xué)習(xí)的人說的，這對他們是十分重要的。要明白：學(xué)校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分，人的頭腦也不是身體的唯一器官。也許有人持相反的意見：用功學(xué)習(xí)有什么錯?可是你想，如果一個人出色的通過了各種考試，而且成績非常優(yōu)異，但身體已經(jīng)累垮了，他能做什么呢?因此，必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌，這樣才不會大腦里填滿了知識，其它方面卻只是個廢人。 不要譏笑你認(rèn)為比你愚蠢的人，也不要欺負(fù)那些比你弱小的人。他們不是出自本意想要成為愚蠢的人，也不是生來供你們侮辱的。這一點無需作詳細(xì)解釋。如果誰對此還不明白，我對他提出這樣一點小小的警告：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，誰也不要以為沒有比他更聰明、更強(qiáng)的人了。
還有，不要完全相信教科書，讀書的時候要學(xué)會自己思考，不然就會出問題了。如果你學(xué)了《匆匆》就盲目的認(rèn)為生活的腳步應(yīng)該快些再快些，那么當(dāng)你再遇到一篇《放慢生活的舞步》時，你就會無所適從。
同學(xué)們，我說的話可能跟你們平時聽到的不太一樣，有些話可能你現(xiàn)在還不太理解。但是，我希望你能記住它。因為，它對你走好以后的路會有所幫助的。
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