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信息化試點(diǎn)工作方案
為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》提出的"加快教育信息化進(jìn)程"要求,全面提高我市教育信息資源的應(yīng)用水平和效益,根據(jù)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》(教技函〔2012〕4號(hào))和鄂教科函〔2012〕7號(hào)文件精神,結(jié)合我市實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案.
一、工作目標(biāo).
落實(shí)全國(guó)教育信息化工作會(huì)議部署的"三通兩平臺(tái)"("寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通"、"優(yōu)質(zhì)資源班班通"、"網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通"及教育管理信息平臺(tái)、教育資源服務(wù)平臺(tái))建設(shè)任務(wù),利用3年時(shí)間 ,初步建立"機(jī)制健全、設(shè)施完備、資源充足、應(yīng)用廣泛、效益顯著"的城鄉(xiāng)教育信息化體系,探索城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制.
二、試點(diǎn)選題:城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制探索
三、工作內(nèi)容
(一)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通
1、規(guī)范推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè).鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校全部接入光纖,所有小學(xué)接入寬帶,邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)能夠接收遠(yuǎn)程教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)"寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通".推進(jìn)校園網(wǎng)達(dá)標(biāo)建設(shè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校全部設(shè)置主控室,配備專業(yè)路由器、交換機(jī)和服務(wù)器,統(tǒng)一機(jī)柜,統(tǒng)一標(biāo)識(shí);網(wǎng)絡(luò)布設(shè)到班級(jí)、備課組.校園網(wǎng)應(yīng)部署"班班通"集中管理、教研備課、校本資源等基本應(yīng)用平臺(tái),提高校園網(wǎng)使用效益.
2、加快推進(jìn)"班班通"建設(shè).在現(xiàn)有市直和鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn) "班班通"的基礎(chǔ)上,推進(jìn)"班班通"向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校延伸.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校改造計(jì)劃,同時(shí)通過對(duì)閑置設(shè)備的調(diào)配,使農(nóng)村學(xué)�；緦�(shí)現(xiàn)"班班通".有計(jì)劃加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)配備,滿足教師備課、研修需要.實(shí)現(xiàn)備課、上課、學(xué)習(xí)一機(jī)多用.
3、改善教學(xué)點(diǎn)教學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋.根據(jù)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議精神,為我市小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備,配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,并組織教學(xué)點(diǎn)應(yīng)用數(shù)字教育資源開展教學(xué),利用信息技術(shù)幫助各教學(xué)點(diǎn)開好國(guó)家規(guī)定課程,提高教育質(zhì)量,基本滿足農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的要求.
(二)優(yōu)質(zhì)資源班班通
建設(shè)校本資源庫(kù).利用薄改資源庫(kù)平臺(tái)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)等,市直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)完成校本資源庫(kù)框架設(shè)計(jì)和管理平臺(tái)部署,并對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)資源(含光盤資源)進(jìn)行整合.從2015年起,形成常態(tài)機(jī)制,與教育教學(xué)工作同步開展校本資源庫(kù)建設(shè),鼓勵(lì)各學(xué)校形成具有優(yōu)勢(shì)和特色的校本資源庫(kù).深化培訓(xùn)和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教育資源在課堂教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的普遍應(yīng)用.
(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人人通
鼓勵(lì)教師和學(xué)生擁有個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合.
1、推廣教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng).加快普及專職教研員、培訓(xùn)教師和名師骨干引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),推動(dòng)城鄉(xiāng)對(duì)口支援學(xué)校教師之間開展網(wǎng)絡(luò)教研.遴選部分優(yōu)秀教師建立網(wǎng)絡(luò)工作室.專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊(cè)2015年底達(dá)到30%以上,2015年底達(dá)到50%以上.
2、普及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式.倡導(dǎo)各學(xué)校利用天開班級(jí)空間、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),建立班級(jí)空間、個(gè)人空間,開展書香班級(jí)、學(xué)生博客評(píng)比,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力.繼續(xù)開設(shè)好信息技術(shù)教育課程,提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng).
(四)教育信息中心建設(shè)
1、繼續(xù)加強(qiáng)和完善我市教育信息網(wǎng)站的建設(shè),做好麻城教育政務(wù)網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、教育科研網(wǎng)三個(gè)子網(wǎng)建設(shè),建立教育資源服務(wù)平臺(tái)、教育信息管理平臺(tái).通過三網(wǎng)和兩平臺(tái)建設(shè),為全市廣大教師深入實(shí)踐和探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,為實(shí)現(xiàn)全市教育管理信息化、教研工作網(wǎng)絡(luò)化目標(biāo),提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和管理服務(wù)平臺(tái).
2、以薄改資源庫(kù)為依托,不斷豐富和完善具有麻城本地特色、支持教學(xué)改革、服務(wù)教育均衡發(fā)展的教育教學(xué)資源庫(kù).資源庫(kù)應(yīng)以"外置"與"自制"相結(jié)合的方式進(jìn)行建設(shè).既要依靠國(guó)家要建設(shè)的基礎(chǔ)教育資源云服務(wù)平臺(tái),麻城資源庫(kù)中心要積極與之對(duì)接,也要我市自行收集、制作的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)備課、課例、專家講座、專題報(bào)告等資源,從而形成資源應(yīng)用模式和自增長(zhǎng)機(jī)制.
(五)加強(qiáng)農(nóng)村師資培訓(xùn),縮小城鄉(xiāng)差異.
1.教師隊(duì)伍建設(shè).根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,將教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,建立一套科學(xué)、合理的教師教育技術(shù)能力建設(shè)體系.多形式、多渠道、多層次針對(duì)不同應(yīng)用層次的管理人員、教學(xué)人員和技術(shù)人員適時(shí)開展培訓(xùn).
2.建設(shè)專業(yè)化技術(shù)支撐隊(duì)伍.健全各級(jí)各類學(xué)校電教機(jī)構(gòu)和工作隊(duì)伍,保障教育信息化工作落實(shí).市直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)應(yīng)成立電教中心,其負(fù)責(zé)人相當(dāng)于處室副主任.中心小學(xué)以上學(xué)校應(yīng)至少配備專職電教維護(hù)人員1人,12個(gè)班以上規(guī)模的學(xué)校按每增加12個(gè)班增配1人.學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要選聘若干信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用骨干教師,作為電教中心或電教組兼職人員,負(fù)責(zé)應(yīng)用研究指導(dǎo)和資源建設(shè)任務(wù).持續(xù)開展電教專業(yè)人員能力培訓(xùn),重視新媒體新技術(shù)研究,建立全市信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍,提高技術(shù)引領(lǐng)和服務(wù)支撐能力.
3.提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平.以推廣交互課堂、網(wǎng)絡(luò)研修、資源應(yīng)用為重點(diǎn),采取多種方法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù),更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量.開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究,探索構(gòu)建信息化環(huán)境下高效課堂長(zhǎng)效機(jī)制.舉辦"班班通"交互課堂觀摩評(píng)比活動(dòng),逐步提高多媒體課時(shí)覆蓋率.
四、進(jìn)度安排
1、①2015年1月,召開教育信息化座談會(huì),討論試點(diǎn)方案,確定各學(xué)校資源建設(shè)學(xué)科、年級(jí);②開展全市班班通應(yīng)用培訓(xùn);③對(duì)學(xué)校寬帶接入進(jìn)行調(diào)查.
2、①2015年2月,開展全市薄改資源庫(kù)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用培訓(xùn);②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展班班通應(yīng)用培訓(xùn);③收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2015年春季用),匯總后上傳至薄改資源庫(kù)平臺(tái)及發(fā)至各學(xué)校
3、①2015年3月-5月,確定學(xué)校寬帶接入提供商,到各中心小學(xué)、完小、高小安裝寬帶;②各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小、高小完成各教室網(wǎng)絡(luò)布線,為班班通做準(zhǔn)備;③ 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展薄改資源庫(kù)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)使用培訓(xùn);④各有關(guān)學(xué)校進(jìn)行適合我市學(xué)科資源庫(kù)建設(shè);⑤開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動(dòng),提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平;⑥推廣教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),各學(xué)校開展專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊(cè).
4、2015年6月,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽.
5、①2015年7月,簽訂各鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小、高小班班通應(yīng)用合同;收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2015年秋季用),更新至薄改資源庫(kù).
6、①2015年8月-11月,完成部分各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、完小、高小班班通應(yīng)用建設(shè)任務(wù);②改善教學(xué)點(diǎn)教學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋;③各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展班班通應(yīng)用培
訓(xùn)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn).
7、①2015年12月,開展全市班班通應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用評(píng)比競(jìng)賽;②專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊(cè)2015年底達(dá)到30%以上;理工、師范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)名注冊(cè)2015年底達(dá)到20%③市教育局對(duì)各單位開展教育信息化試點(diǎn)工作進(jìn)行一次檢查評(píng)比.
8、2015年1月收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源(2015年春季用) 更新薄改資源庫(kù).
9、①2015年2月,三中、五中、實(shí)驗(yàn)高中完成班班通建設(shè)任務(wù).
10、①2015年3月-5月,完成部分各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、完小、高小班班通應(yīng)用建設(shè)任務(wù);②開展全市班班通應(yīng)用培訓(xùn);③開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動(dòng),提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平;開展我市教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間評(píng)比活動(dòng).
11、2015年6月,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽.
12、①2015年7月收集各有關(guān)學(xué)校整理的學(xué)科教學(xué)資源;②開展教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化平臺(tái)使用培訓(xùn)
13、①2015年8月-9月,完成麻城教育政務(wù)網(wǎng)、麻城教育信息網(wǎng)、麻城教科研網(wǎng)升級(jí)改版任務(wù).②啟動(dòng)教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化平臺(tái)使用
14、①2015年10月開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動(dòng),提升各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)班班通應(yīng)用水平.
15、2015年11月各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直各學(xué)校開展班班通應(yīng)用競(jìng)賽、專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間評(píng)比
16、①2015年12月,開展全市班班通應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源應(yīng)用評(píng)比競(jìng)賽;②專任教師網(wǎng)絡(luò)教研空間實(shí)名注冊(cè)2015年底達(dá)到50%以上,各學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研修;理工、師范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)名注冊(cè)2015年底達(dá)到40%;③對(duì)我市試點(diǎn)工作進(jìn)行小結(jié).
五、具體措施:
(一)制定政策措施,確保工作落實(shí).
印發(fā)《麻城市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制探索實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱"《實(shí)施方案》"),明確責(zé)任主體、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、工作要求等,確保試點(diǎn)工作落實(shí)到位.
(二)加強(qiáng)調(diào)查分析,確保試驗(yàn)實(shí)效.
加強(qiáng)調(diào)查研究,認(rèn)真分析我市城鄉(xiāng)教育信息化以及教育教學(xué)水平的現(xiàn)狀,積極探索促進(jìn)我市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,注意實(shí)驗(yàn)過程的數(shù)據(jù)采集和分析,形成一套可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn)和做法.
(三)建立穩(wěn)定、規(guī)范、均衡的教育信息化投入機(jī)制.
按照"政府主導(dǎo)、分級(jí)投入、多方籌措、均衡發(fā)展"的原則,切實(shí)保障教育信息化特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育信息化的投入.一是積極爭(zhēng)取國(guó)家薄改計(jì)劃項(xiàng)目資金及市級(jí)政府財(cái)政資金配套.二是落實(shí)鄂財(cái)政發(fā)[2015]157號(hào)文件精神,在公用經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目下設(shè)信息技術(shù)服務(wù)費(fèi)科目,單獨(dú)預(yù)算,用于信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)及教育信息化試點(diǎn)工作.三是是引入多方合作的建設(shè)模式,拓寬教育信息化經(jīng)費(fèi)籌措渠道和項(xiàng)目建設(shè)空間.四是是積極爭(zhēng)取在外麻城籍成功人士企業(yè)家及其他企事業(yè)單位的資助.
(四)建立實(shí)驗(yàn)基地,發(fā)揮輻射功能.
依托我市的全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,建立城鄉(xiāng)數(shù)字教育
一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制探索的實(shí)驗(yàn)基地,大力開展教育信息化特別是農(nóng)村教育信息化的實(shí)驗(yàn)研究工作,從而形成一套可操作、可推廣的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地的示范輻射功能.
(五)健全幫扶制度,加強(qiáng)交流合作.
通過開展"百校聯(lián)百校"、"啟明星計(jì)劃"、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)片教研等活動(dòng),探索城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展的新機(jī)制.進(jìn)一步健全全市城鄉(xiāng)之間、校際之間的幫扶制度,定期組織市級(jí)的網(wǎng)絡(luò)交流與研討活動(dòng),推動(dòng)城鄉(xiāng)之間、校際之間的日常交流,特別是對(duì)口幫扶校之間的經(jīng)常性-交流,促進(jìn)交流與合作,帶動(dòng)整體發(fā)展.
(六)建立培訓(xùn)制度,強(qiáng)化全員培訓(xùn).
制訂農(nóng)村教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)三年規(guī)劃,建立健全農(nóng)村教師的全員培訓(xùn)制度,按照"分級(jí)、分層、分步"的原則,采用市、校兩級(jí)聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)模式,通過網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、混合學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式相結(jié)合的辦法,分別對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)科教師、管理人員等開展培訓(xùn)工作.
六、條件保障
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo).
1.麻城市城鄉(xiāng)數(shù)字教育一體化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制探索試點(diǎn)工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的原則.成立教育信息化全市綜合試點(diǎn)組織機(jī)構(gòu),成員名單如下
組長(zhǎng):李景浩 (市人民政府副)
副組長(zhǎng):張?jiān)骑w (市教育局局長(zhǎng))
成員:由發(fā)改局、財(cái)政局、教育局、公安局、廣電局、楚天視訊公司、電信公司、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、供電公司等單位負(fù)責(zé)人組成.
2.麻城市教育局負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織管理工作,制訂《實(shí)施方案》及《任務(wù)分解書》,制定相關(guān)制度和辦法,有序推進(jìn)試點(diǎn)工作.局辦公室負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào);局財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市財(cái)政局對(duì)試點(diǎn)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)施保障;局教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)試點(diǎn)工作的檢查督導(dǎo);教科院負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的推廣應(yīng)用和工作指導(dǎo);局教師管理科負(fù)責(zé)對(duì)教師教育信息技術(shù)能力建設(shè)的總體規(guī)劃和分層推進(jìn);其他處室根據(jù)自身的職能,分別負(fù)責(zé)相關(guān)的試點(diǎn)工作.
3.裝備站(電教館)具體負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施,教科院、電教館、教師管理科分別從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用、教育技術(shù)裝備規(guī)范管理、教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)組織實(shí)施、教育科研指導(dǎo)等方面進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo).
4.各中心學(xué)校、市直學(xué)校負(fù)責(zé)根據(jù)《實(shí)施方案》,制訂本單位具體的、切實(shí)可行的實(shí)施方案,按照自身的實(shí)際情況,采取整體推進(jìn)或選擇試點(diǎn)學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合逐步推進(jìn)的方式,開展本單位的試點(diǎn)工作.
5.各學(xué)校要高度重視,指定一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的組織實(shí)施,確定具體工作部門和人員,組織有關(guān)人員參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和各項(xiàng)組織實(shí)施工作.
(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi).
積極爭(zhēng)取省市教育主管部門和麻城市政府的大力支持,落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保試點(diǎn)工作的順利開展.市教育局將對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)給予優(yōu)先支持和獎(jiǎng)補(bǔ)措施.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取專項(xiàng)投入,制定教育信息化優(yōu)先發(fā)展的配套措施.各學(xué)校要在公用經(jīng)費(fèi)中足額列支信息化建設(shè)和維護(hù)經(jīng)費(fèi),并不斷提高投入比例.要克服"重硬件,輕軟件"的傾向,適度加大軟件資源和培訓(xùn)投入.堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、實(shí)用原則,做好設(shè)備添置和更新,提高經(jīng)費(fèi)使用效率效益.
(三)建立制度.
市教育局組織制定相關(guān)制度和措施,以制度推進(jìn)試點(diǎn)工作.各實(shí)施單位、各學(xué)校也要建立
和完善試點(diǎn)工作的各項(xiàng)制度和措施,保證試點(diǎn)工作的有序進(jìn)行.
(四)監(jiān)督檢查.
市教育局將加強(qiáng)對(duì)全市開展試點(diǎn)工作情況的檢查督促,并把其作為對(duì)各中心學(xué)校、市直學(xué)校信息化工作考核和評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容.對(duì)建設(shè)工作和落實(shí)情況好的單位進(jìn)行表彰,對(duì)未開展工作或工作不扎實(shí)和單位予以批評(píng)和糾正.各中心學(xué)校、市直學(xué)校也要建立和完善相關(guān)的檢查督促制度.
麻城市教育局
二〇一二年十二月十五日
教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)工作方案
株洲市第十九中學(xué)
一、指導(dǎo)思想:
利用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建更廣泛、更有效的師生交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化專項(xiàng)試點(diǎn)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)效率、帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化。
二、試點(diǎn)規(guī)劃內(nèi)容：
1.《問題驅(qū)動(dòng)“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式研究 。
（2.建設(shè)高效的“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”，班班通等設(shè)備更新 。）
3.開發(fā)使用“知識(shí)點(diǎn)跟蹤和資源推送系統(tǒng)——學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間” 。
4.“知識(shí)點(diǎn)庫(kù)、微課視頻資源庫(kù)、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫(kù)及檢測(cè)習(xí)題庫(kù)”的建設(shè) 。
5.師生空間、班級(jí)空間等各類空間建設(shè)。
通過優(yōu)良的微課程和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持，創(chuàng)建新的高效教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。
三、嚴(yán)密組織、明確職責(zé)：
成立學(xué)校教育信息化專項(xiàng)建設(shè)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：鄧 鋼 副組長(zhǎng)：萬(wàn)德勝、過斌
組 員：丁紹槐、江平、丁萍、劉紅柱、馮敬林、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、劉黃慶、彭欣榮
組員職責(zé)：
丁紹槐：執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教育信息化全面工作，具體落實(shí)各線條工作方案、任務(wù)分配和工作完成進(jìn)程督導(dǎo)； 丁 萍：教研線執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、落實(shí)教研組數(shù)字化建設(shè)，負(fù)責(zé)教研組在線教學(xué)、師生交流、資源建設(shè)的落實(shí)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)問題驅(qū)動(dòng)四+X融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)模式的研究和推進(jìn)落實(shí)；
江 平：教學(xué)線執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線上教學(xué)、交流的督查；
劉紅柱：德育線執(zhí)行組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)規(guī)劃、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（QQ網(wǎng)絡(luò)）的德育工作；
各教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)師師之間的教研交流，教研組教師的在線資源建設(shè)，教研組網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題驅(qū)動(dòng)四+X模式的開發(fā)。
四、《問題驅(qū)動(dòng)“4+X”教學(xué)模式融合網(wǎng)絡(luò)微課程學(xué)習(xí)》模式
1、要求:
課前要求：學(xué)生通過任課教師空間或班級(jí)QQ群的資源（微課資源+課件資源）進(jìn)行相關(guān)課程的預(yù)習(xí)，教師通過菁優(yōu)網(wǎng)推送預(yù)習(xí)檢測(cè)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)效果檢測(cè)（教師空間的資源可以在QQ群建立鏈接的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的便捷登錄。
課中要求：學(xué)生通過任課教師在課堂中合理有效的應(yīng)用微課程（重點(diǎn)為課堂中難以操作實(shí)現(xiàn)且適應(yīng)于微課展示的實(shí)驗(yàn)或微觀展示等內(nèi)容的微課）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者通過菁優(yōu)網(wǎng)的反饋統(tǒng)計(jì)功能總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)和檢測(cè)情況，反饋學(xué)生的知識(shí)漏洞或?qū)W習(xí)難點(diǎn)。
課后要求：學(xué)生通過任課教師空間或?qū)W校網(wǎng)站資源平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)課程的復(fù)習(xí)，以菁優(yōu)網(wǎng)題庫(kù)組織檢測(cè)反饋。
2、建設(shè)內(nèi)容：
（1）建設(shè)班級(jí)QQ群，做好在線交流和學(xué)習(xí)資源推送工作。要求各學(xué)科的任課老師都要加入，且將其設(shè)置為管-理-員，信息中心張國(guó)才老師將加入每個(gè)班的班級(jí)QQ群落實(shí)監(jiān)管。
（2）建設(shè)以微課、課件為主體內(nèi)容的資源庫(kù)。充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)教師可使用資源的完備，完善教師空間建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源可線上（QQ）推送.
（3）建設(shè)教師空間和菁優(yōu)班級(jí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、交流、反饋。
3、工作要求：
①Q(mào)Q群布置作業(yè)：通過班級(jí)QQ群發(fā)送各科常規(guī)作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況及學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。
②QQ群共享課件：任課老師將教學(xué)課件上傳到班級(jí)QQ群的共享文件夾，方便學(xué)生回家后復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)
的知識(shí)。
③QQ群在線輔導(dǎo)：任課老師通過班級(jí)QQ群以在線聊天的形式實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)。
④QQ群資源推送：以鏈接的形式推送在線學(xué)習(xí)資源（包括教師空間資源和菁優(yōu)網(wǎng)資源）。
⑤菁優(yōu)網(wǎng)在線練習(xí)：通過在QQ群內(nèi)發(fā)送鏈接實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、檢測(cè)的簡(jiǎn)易登錄。
附菁優(yōu)網(wǎng)功能簡(jiǎn)介：
（1）布置作業(yè)：任課老師可以在菁優(yōu)網(wǎng)上建立自己的班級(jí)，然后讓學(xué)生申請(qǐng)賬號(hào)登錄后加入班級(jí)，即可實(shí)現(xiàn)在線布置作業(yè)了。學(xué)生做完練習(xí)后，老師能看到結(jié)果。
（2）查找資料：任課老師在菁優(yōu)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)查找習(xí)題和教學(xué)視頻。數(shù)量充足習(xí)題和教學(xué)視頻（教學(xué)視頻學(xué)生只有在加入VIP賬戶后方可使用），為我們教學(xué)提供很好的素材。
（3）自動(dòng)組卷：任課老師根據(jù)考試范圍能自由選題，系統(tǒng)自動(dòng)為你組卷。增加和刪除試卷中的試題都很方便。如果將組卷的練習(xí)布置給學(xué)生，還可以實(shí)現(xiàn)在線測(cè)試功能。
（4）在線測(cè)試：任課老師在上完一節(jié)課后，可以在菁優(yōu)網(wǎng)上布置測(cè)試題。學(xué)生登錄后可以在線測(cè)試，及時(shí)了解自己對(duì)某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
五、“知識(shí)點(diǎn)庫(kù)、微課視頻資源庫(kù)、學(xué)習(xí)任務(wù)單和檢測(cè)試題庫(kù)的建設(shè) 。
1、做好知識(shí)點(diǎn)庫(kù)的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，由任課老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)計(jì)好本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)庫(kù)，（以系統(tǒng)化微課、課件為主，為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)素材）。
2、做好微課資源庫(kù)的建設(shè)。微課的來(lái)源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，以知識(shí)點(diǎn)庫(kù)為基礎(chǔ)，通過原創(chuàng)或從網(wǎng)上收集微課，建立完整的微課資源庫(kù)。
3、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫(kù)的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生。
4、檢測(cè)習(xí)題庫(kù)的建設(shè)。各備課組以借助菁優(yōu)網(wǎng)的資源，搞好菁優(yōu)網(wǎng)的班級(jí)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂檢測(cè)和單元測(cè)試。
（1）學(xué)校購(gòu)買菁優(yōu)網(wǎng)的校園號(hào)。老師和學(xué)生登錄菁優(yōu)網(wǎng)后，目前可以完成5科的練習(xí)和檢測(cè)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和地理，近期將開通英語(yǔ)。
（2）老師由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置校園號(hào)，作為校園號(hào)成員，網(wǎng)站要求身份證認(rèn)證，經(jīng)確認(rèn)后才能實(shí)現(xiàn)各種功能。
（六、建設(shè)“網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)”）
七、推進(jìn)要求：
1、建立好班級(jí)QQ群:班主任或班主任指定學(xué)生在兩周內(nèi)建立好班級(jí)QQ群。要求本班學(xué)生、本班任課老師全部入群。信息中心張國(guó)才老師加入全校各班的班級(jí)QQ群。開展布置作業(yè)、在線輔導(dǎo)、共享課件等活動(dòng)。(信息中心督查)
2、做好知識(shí)點(diǎn)庫(kù)的建設(shè)。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩周時(shí)間完成。(教師發(fā)展處督查)
3、做好微課資源庫(kù)的建設(shè)。微課的來(lái)源分兩大部分: 原創(chuàng)和收集。各學(xué)科教研組以備課組為基本單位，用兩個(gè)月時(shí)間完成。(教師發(fā)展處督查)
4、學(xué)習(xí)任務(wù)單庫(kù)的建設(shè)。各備課組將各章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照課標(biāo)的要求設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)任務(wù)單由QQ群推送給學(xué)生（上傳為QQ群共享文件）。(教學(xué)管理處督查)
5、檢測(cè)習(xí)題庫(kù)的建設(shè)。練習(xí)使用“菁優(yōu)網(wǎng)”，利用菁優(yōu)網(wǎng)提供的龐大習(xí)題庫(kù)與教學(xué)同步，做好檢測(cè)習(xí)題庫(kù)的建設(shè)。(教學(xué)管理處以學(xué)生身份加入各菁優(yōu)班級(jí)實(shí)現(xiàn)督查)
6、師生空間、班級(jí)空間建設(shè)。強(qiáng)化使用湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)建設(shè)好教師空間，建設(shè)好班級(jí)QQ空間。一個(gè)月基本建成，以后不斷優(yōu)化和完善。(信息中心督查)
7、由教師發(fā)展處和各教研組長(zhǎng)組織教師成長(zhǎng)俱樂部成員和各學(xué)科骨干率先實(shí)踐課堂教學(xué)模式研究，于11月中旬各學(xué)科推出模式實(shí)踐展示課，信息中心組織進(jìn)行模式操作講座。
信息中心
2015年11月4日
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育信息化試點(diǎn)工作方案
2011年我校迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇，正值百年校榮喜遷新校，我校的電教工作也緊跟著上了一個(gè)新的臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及市教育電教館的安排部署，牢固樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)提高工作，加大電教硬件和軟件建設(shè)投資力度，提高電教設(shè)備的使用率，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的研究，探索和構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量的工作，有力地促進(jìn)了教學(xué)改革和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一、學(xué)校概況
1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施。
學(xué)�？偣灿�38個(gè)教學(xué)班，2011年9月每個(gè)教室配有多媒體設(shè)備一套，滿足信息化教學(xué)的需求；兩個(gè)計(jì)算機(jī)房，共102臺(tái)學(xué)生用電腦；一個(gè)50座的教師電子備課室；每個(gè)教師辦公室均配有電腦，學(xué)校專任教師基本達(dá)到人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，能開展網(wǎng)本教研活動(dòng)。學(xué)校有專人對(duì)學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)。學(xué)校建有校園網(wǎng)站，所有教師都會(huì)上網(wǎng)瀏覽或下載各類教育教學(xué)資源并同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)。
2、數(shù)字資源應(yīng)用情況。
學(xué)校不斷購(gòu)買教學(xué)用光盤和軟件，添置教學(xué)用設(shè)備器材，學(xué)校信息化教育資源在學(xué)校網(wǎng)站上不斷豐富，本校教育教學(xué)資源庫(kù)已累計(jì)到100多G，但在工作中也存在一些問題和矛
盾，多媒體設(shè)備的使用率還不高，校外教育資源庫(kù)不善于利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源比較缺乏，目前相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，以期提高課堂教學(xué)的效率。
3、師資水平。
學(xué)校共有教師127人，其中特級(jí)教師2人，省地學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手有共有28人。學(xué)校專任教師已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，比如：教師會(huì)運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上網(wǎng)查找教學(xué)資料，制作基本的教學(xué)課件（如PPT）等；大部分教師都在自己的教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與學(xué)科整合的各種活動(dòng)，并逐步認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)的重要性，但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)，學(xué)科整合難以產(chǎn)生持續(xù)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)質(zhì)性效果。學(xué)校信息化教學(xué)和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導(dǎo)并付諸實(shí)施。
4、學(xué)生信息化情況。
學(xué)校從三年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)習(xí)一些基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能，并能在學(xué)校開設(shè)的BBS論壇上發(fā)表自己的想法和看法，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供交流的平臺(tái)。
5、目前需要解決的主要問題。
有針對(duì)性地提高部分教師信息技術(shù)操作能力、全面提升教師信息化教學(xué)能力、培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力；
拓寬數(shù)字資源來(lái)源渠道，能基本滿足教師課堂教學(xué)的需求；優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境，開展學(xué)校信息化活動(dòng)，提升學(xué)生信息化素養(yǎng)；開展各類信息化校本研修活動(dòng)，形成學(xué)校信息化建設(shè)的工作特點(diǎn)；制定學(xué)校信息化工作計(jì)劃和管理制度，助推學(xué)校信息化工作落到實(shí)處。
二、選題和目標(biāo)：打造數(shù)字化校園
我校著力打造數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、電子教案、課件等)到活動(dòng)(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，不僅是面向?qū)W校內(nèi)，同時(shí)也面向社會(huì)的一個(gè)跨越時(shí)間、跨越空間的數(shù)字化校園，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平與效率的目的。具體表現(xiàn)為教學(xué)信息化、教研信息化、學(xué)習(xí)信息化、管理信息化。
三、建設(shè)和應(yīng)用
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是打造數(shù)字化校園，但從我校的實(shí)際情況上看，近期實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)還有一定的差距。所以首先先提升師生的信息化水平著手。
（一）提升教師信息化工作的水平
（二）增強(qiáng)學(xué)生信息化應(yīng)用的意識(shí)和能力
（三）滿足教師日常信息化教學(xué)的基本需求
四、預(yù)期效果：全面提升師生信息化水平，為邁向數(shù)字化校園做好準(zhǔn)備。
五、措施保障：修訂實(shí)驗(yàn)小學(xué)電教考核方案，加大對(duì)教師對(duì)信息化應(yīng)用水平的考核力度，增加信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)研究獎(jiǎng)金的資金投入，促進(jìn)教師教學(xué)研究的積極性。
六、進(jìn)度安排：
2012年完成上述各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和教研信息化。 2015年讓計(jì)算機(jī)走進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)信息化。
2015年利用學(xué)校網(wǎng)站等應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理信息化。
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