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電大任課老師會議講話
我們這次教學工作網絡會議是在一種很特殊的情況下召開的。突如其來的非典疫情迅速蔓延到全國大部分省區(qū)。黨中央、國務院對非典防控給予了高度重視，作出了一系列重要決策和工作部署，全國人民正在進行一場抗擊非典的嚴峻斗爭。各級電大按照黨中央、國務院以及教育部的統(tǒng)一部署和工作要求，在當?shù)卣木唧w領導和部署下，狠抓防控措施的落實，同時為保證教學秩序作了很多的努力，總的情況是好的。
關于電大的教學工作，原計劃這個月召開全國電大教學工作會議進行研究和部署，因為非典疫情，會議不得不延期舉行。今天，我主要就近期試點教學工作的安排講幾點意見，供各地電大研究和安排教學工作時參考。
一、面對疫情，既要特別重視并抓好防控工作，保護師生身體健康和生命安全，又要做好教學工作，盡最大努力保證正常的教學秩序。
在這樣的非常時期，能不能保證試點教學工作的正常進行，而且在原有基礎上有新的進展和新的突破，實際上直接地反映出了各個學校的教學水平、管理水平和綜合辦學能力。從我們了解的情況看，各省級電大對非典防控期間的教學工作都有相應的安排，但差距也是比較明顯的。有些省級電大的教學工作安排顯得比較粗，措施不落實。我到各省級電大的網上跑了一遍，雖然不能說全面了解了有關情況，但說它是各地電大試點教學工作的窗口，大致是不會錯的。寧波電大的防控工作得到當?shù)卣块T的好評，他們的教學工作應對措施應該說是比較到位的。他們提出非常時期，非常服務，及時調整教學方式，確保開放教育教師停課不停教、學生停課不停學。寧波電大致開放教育師生的一封信，列出的條措施既明確又具體，很有操作性。他們還給開放教育試點必修課教師、自開課教師和任課教師各寫了一封信，就近期教學工作任務提出了具體要求，并重視通過網絡等途徑，及時發(fā)布教學安排調整等信息，通知到每個學生。附帶要說明的是，開放教育試點實行的是學分制，學分年有效，本來就不同于學年學分制，按規(guī)定學生可以根據(jù)本人的情況確定自己的學習年限，由于某些不可抗力，學校當然也完全可以進行相應調整。但有關的教學和教學管理工作要跟上，要有妥善的安排，同時應該做好學生的工作。
電大是個遠程教育教學系統(tǒng)，試點的教學和教學管理工作，是通過各級電大按照分工協(xié)調運作共同完成的。在非典防控期間，如何保證這個系統(tǒng)的正常運行，相對于某所普通高�；虺扇烁咝�，可能會有些特別的困難，有不少需要認真研究和解決的問題，也可以說會有些特殊的考驗。有些工作由于人員的往來受到限制，可能會延期進行或者不得不取消，要有相應的補救措施。中央電大充分地意識到自己的責任，將針對有關問題及時出臺一些新的舉措。我們要和各省級電大更好地合作，也希望各省級電大給予我們更多的支持，同舟共濟，以對事業(yè)、對學生高度負責的精神，克服暫時困難，搞好教學工作，共同推進電大的遠程開放教育得到新的發(fā)展。
二、非典防控給遠程教育帶來了新的發(fā)展契機，電大開展基于網絡的遠程開放教育的能力，以及試點取得的階段性成果面臨實踐的檢驗。
在抗擊非典的過程中，現(xiàn)代教育技術和遠程教育受到了前所未有的關注，這從相關報道的標題中就清楚地反映出來了：《非典催熟網絡教育》、《網上教學跨越非典肆虐》、《非典來了網絡火了網絡教育抗擊非典》、《阻隔非典現(xiàn)代教育技術大顯身手》、《網絡教學成新寵》……用傳媒的話說，非典來了，一些地區(qū)正常的教學活動不得不暫時停止；而一直不溫不火的網
絡教育，卻在這一時刻突然真正火爆起來。
比較早的是月日開通的北京市中小學課堂在線，其服務對象是因防治非典而放假在家的中小學生。課堂在線覆蓋了中小學主干課程，以教師在線答疑為主，日訪問量百萬人次以上。接著是月日開通的空中課堂，電視、廣播和網絡，共同構成了各學科的空中課堂，按照統(tǒng)一課程表從早到晚定時定量授課。有報道稱萬中小學生走進史無前例的空中課堂，開始了非常時期的網絡學習。
原定于今年秋季開通的國家基礎教育資源網，適應非典時期中小學教學需要，月日提前開通，當天訪問量數(shù)十萬次。而且，該網站還將逐步完善并豐富所提供的教學素材類資源、主題學習性資源、網絡課程資源，以滿足中小學師生教與學的需要，特別是中西部地區(qū)中小學對教育教學資源的迫切需求。
全國中小學教師繼續(xù)教育網、北師大師慧易教教育網絡開發(fā)有限公司和新浪網月日聯(lián)合推出中小學網絡視頻課堂公益性教育項目，供中小學師生利用互聯(lián)網平臺學習瀏覽。所有課程以視頻為主，輔以文本文件，不受密碼限制，全部免費。
中國教育和科研計算機網月日起啟動緊急響應系統(tǒng)。這是考慮到在抗擊非典的戰(zhàn)役中，遠程教學等網絡應用變得更加的必要，作為中國遠程教育的基礎建設平臺，在非常時期承擔著責無旁貸的更多責任。正在加緊幾個重點項目的建設，包括加快建立抗擊非典期間的公共遠程教學平臺，提供各�，F(xiàn)有的課件資源，讓學�？梢酝ㄟ^網絡實現(xiàn)遠程教學等等。
高等教育出版社決定在抗擊非典時期陸續(xù)為高等學校的師生提供門優(yōu)質網絡課程以及網絡教學支撐環(huán)境，供高等學校免費使用，以避免因為過多集中式、課堂式學習，而帶來疫情的擴散。這批優(yōu)質教學資源是教育部新世紀網絡課程建設工程的成果，高等教育出版社推出會員制方案，以推廣應用這批網絡課程。在抗非典期間，會員單位可將網絡課程可安裝到本校服務器上，利用校園網實施教學活動。
江南大學對校內全日制的學生，采用了通過網絡教育課件進行教學的方式，學生通過校園網可以在線學習；網絡教育學院則擴大了實時交互授課音視頻系統(tǒng)的應用范圍，分散在各地的學生可以在家中與老師、同學作視頻、音頻全方位的雙向交流。一個教師可同時向名學生進行遠程授課，講解、提問、討論可通過視頻窗口及舉手發(fā)言來實現(xiàn)。
相關的報道還有很多。很多城市都開通了中小學空中課程和在線學習網站。北京各種面授班多已停課或延期進行，作為最衛(wèi)生的學習方式，遠程教育卻變得異�；鸨�。比如新東方學校因防非典停課，但它的網校新東方教育在線的業(yè)務卻猛然上升；中華會計網校學員量猛增至萬人，不得不增聘名重點院校教師答疑；對外經貿大學企業(yè)管理研究生網站月份以來的點擊量增長倍之多，招生數(shù)也達到本年度前個月的總和。今天的《中國教育報》刊登了中國職業(yè)教育與成人教育網的公告，要為職業(yè)學校學生開展抗非典網上教育服務，開設網絡課堂，發(fā)布一批職業(yè)教育多媒體課程……
陳至立同志月８日考察北京空中課堂和課堂在線指出，舉辦空中課堂是全方位利用現(xiàn)代遠程教育手段進行教育教學，利用信息技術拓寬學校課堂教學的有益嘗試。這既是一個很好的應對措施，同時也是為推進教育信息化、現(xiàn)代化提供了機遇。我們要努力做到近期工作和長遠規(guī)劃相結合，不失時機地大力推進現(xiàn)代遠程教育。
這些動態(tài)已經受到了各方面的關注。人們甚至認為，從某種意義上說，以網絡教育為代表的信息化支撐了非常時期的北京市教育。誰也沒有料想到，北京的教育信息化建設會在今天經歷一場非典的考驗，并成為學生在假期中學習的重要方式。課堂在線似乎是非常時期的應急之舉，但北京市教委官員卻說是教育信息化發(fā)展水到渠成的事情，應該說非常時期加快了教育信息化的應用，更加顯現(xiàn)了教育信息化的作用。北京所知名網校近日聯(lián)合向全市所有網絡教育機構和學校發(fā)出倡議：全面開放網上教育資源，為戰(zhàn)勝非典做貢獻，提出要毅然樹
起非常時期，非常教育的大旗，充分認識到在這個特殊時期推進網上教育的社會意義，最大限度地發(fā)揮網上學習資源的優(yōu)勢，為全市師生和家長提供真情服務。
的確，正像傳媒所說的那樣，非典時期網絡學習檢驗遠程教育，學生的不適應，學校和遠程教育機構的不適應也是顯而易見的。有專家認為，面對非典，政府迅速啟動遠程教育無疑是明智之舉，借這個機會，可以進一步推廣在線學習這種學習方式，大批學生能親密接觸名校名師，同時還能檢驗國內的網絡教育，學生集中反映的問題，將有利于相關部門對遠程教育的發(fā)展查缺補漏。甚至有學者認為，整個教學模式甚至可能因為這一契機而改變，產業(yè)往往是被歷史事件推動的，一些偶然因素也蘊含著機遇。當網上教育成為不得不為之的事情時，一些用戶就能克服對互聯(lián)網的恐懼，進而熟悉甚至離不開網絡學習。從這個意義上說，網絡教育并不僅僅是在短期內受到刺激，人們學習習慣的改變才是長久的影響。有人說，不僅是網絡教育，網絡聯(lián)絡、網絡購物、電子商務……許許多多跟網絡有關的業(yè)務最近都火了�？箵舴堑�，使許多人感覺到，網絡與我們很近，信息化離我們很近，網絡教育離我們很近。 我介紹這些情況，是想說明這次抗擊非典，確實使遠程教育有了用武之地，對于遠程教育的發(fā)展客觀上提供了一個機遇，很有可能會起到我們所未曾料及的推動作用；同時也是對近些年來教育信息化成果的一次檢驗，給各種遠程教育機構提出了許多新的課題。我們應該能夠從中得到不少有益的啟示，當然也可能會感到新的壓力。這里面有兩個關鍵詞，一是機遇，二是檢驗。對于以利用現(xiàn)代信息技術開展遠程教育為特色的電大來說更是如此。
大學秋季新生開學典禮教師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
首先，請允許我代表xx大學全體任課教師向XX秋季入學的新同學們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。
新的學期，新的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮，你們步入了新的校園。 即將面對你們的，是陌生的校園環(huán)境，全新的教學模式，超越傳統(tǒng)的課程內容，時刻都伴隨左右的就業(yè)壓力與工學矛盾。三年的時光轉瞬即逝，此刻留給你們的時間已不到三年。迅速的適應校園環(huán)境、轉變思維方式、適應教學模式是時間對你們的苛刻要求。
xx-x大學全體任課教師將把你們看做自己的朋友，為你們預備下無盡的勇氣、毅力和犧牲。我們將秉承博愛之精神，為你們搭建起遮風擋雨的脊梁，為你們鋪設一條走向成功的道路。希望通過我的發(fā)言可以使在座的各位新生朋友們感受到電大老師們的這份真情，這份執(zhí)著。 說了這么多其實是說了一個關于愛的問題。愛字上的一丿是風，下邊三點是雨，中間的凸寶蓋是老師為你們搭起的一道遮風擋雨的脊梁，老師們弓著腰，姿勢很難看，也很累，因為下邊是你們，親愛的同學們，你們是老師的朋友。繁體字的愛下邊有個心字，心有多大，愛就有多大。因此我在愛前加了個大博愛。希望你們離開時能以博愛之精神回饋社會。這就是我要說的第一個問題。
下面一個問題，有點難，有點長，有點考驗大家的注意力、理解力和判斷力，我盡量說的簡單點。那就是希望各位同學們，在刻苦學習專業(yè)知識的同時，提高自我修養(yǎng)，完善人格建構，增進理論水平。利用一切可也利用的時間，多讀書、多看報，不游戲，少睡覺。希望在你們離開之時，會有一種無形的力量扎根于你們的意志里，它看不見，摸不著，但它卻真實的存在，它會使你們變得堅忍，它會讓你們創(chuàng)造歷史，它會引領你們走過所有艱難而偉大的時刻，它就是根植于不斷積累的信仰�？赡芟逻呌腥嗽谛α耍�
信仰的缺失，源自于哲學上的無知。難題來了！不能發(fā)現(xiàn)和承認事物客觀存在的歷史必然性是哲學的無知。不能處理事物客觀存在的歷史必然性是哲學上的幼稚。后果是什么呢？哲學上的幼稚，必然導致行為上的愚蠢；哲學上的迷失，必然導致文化上的卑賤，卑賤者無信仰。所以要重建信仰！
信仰重建首要在于道統(tǒng)，道統(tǒng)無外乎天理人性。天理人性需要周延（判斷本身直接或間接地對其主項（或謂項）的全部外延作了斷定的，就稱這個判斷的主項（或謂項）是周延的，反之不周延）。可周延者，即是信仰。信仰需要形式，形式就是社會主義集體主義和共享主義的集合�？赡茉谧母魑煌瑢W中有些人對此不屑一顧，可能有些人對此嗤之以鼻，但很少有人去追溯社會主義的起源。
很少有人知道猶太人反抗羅馬人壓迫形成的思維邏輯和行為邏輯被一個叫上帝的先知和他的一群秘書們整理成為《圣經》，傳播于全球。十八世紀在歐洲以農業(yè)為主體的君主制德國面對完成工業(yè)化的大英帝國和正在工業(yè)化的法蘭西帝國的嚴峻挑戰(zhàn)，誕生了康德和黑格爾等大批德國思想家，他們形而上學的再詮釋了《圣經》的思維邏輯和行為邏輯，后發(fā)展的德國迅速崛起！馬克思主義哲學是基于階級主體性的再詮釋，使辯證哲學更進一步，它的傳播使落后的被殖民-國家迅速崛起！歷史的看德國的古典哲學和《圣經》一樣，都強調后發(fā)展者權利存在的客觀性、合理性、必然性，并注意到了多元性、同一性的時間和空間均衡問題。結論是社會主義信仰是落后民族、落后國家、落后群體可持續(xù)發(fā)展的有效思想動力，后發(fā)展者急需信仰。你們覺得它過時了嗎？不，它正在進行當中！中國依然落后！好！為什么說這么多？ 在座的各位同學們，請仔細想一想，你們中的大多數(shù)，在你們的同齡人中是不是后發(fā)展者，在社會中是不是后發(fā)展者？什么樣的信仰適合你們呢？是盲從于先發(fā)展者的狼理論和厚黑學呢？還是選擇后發(fā)展者的社會主義？在你們中間還有人夢想著做很狼的一代嗎？根本沒有資格！不要幻想，不要做愚蠢的舉動！不要為先發(fā)展者的理論去背書！不要在文化上自甘為奴！
徹底的解放是發(fā)自于靈魂的深處，大智慧只能是出自于自身的良知，我想社會主義信仰更適合你們不知道大家聽懂了沒有？在座的各位同學們！
如果你們今天聽懂了我上邊一段的描述，社會主義信仰就是那種無形的力量！有了它，絕望會離你遠去，希望會向你招手。有了它，貧窮不再卑賤，富有不再高貴。有了它，懦弱會變得堅強，堅強會進化為勇敢。有了它，失敗只是過程，成功才是開始。
當你們有幸?guī)е瑥倪@里畢業(yè)的時候，我們一定會為你們的未來而驕傲，因為你們最終會為這里創(chuàng)造歷史。這就是我今天要說的最后一個問題，重建信仰問題。有了適合主體性的信仰，道德才有根基，有了根基的道德才能催生出積極的思想，有了積極的思想你們才會刻苦學習和努力工作，造福社會！
最后我想用釋迦摩尼的一段話結束我今天的發(fā)言:凡所有相，皆是虛妄；若見諸相非相，即見如來。尤其在看見別人打小抄的時候，一定要想起這句話！開個玩笑！
希望同學們在這里度過緊張而愉快的已經不到三年的好時光！
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